PRUEBA DE NIVEL HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Primero Medio
INSTRUCCIONES:
1. Complete la hoja de respuesta con los datos solicitados
2. Utilice lápiz grafito
3. Lea atentamente cada una de las preguntas y conteste en la hoja de respuesta
ennegreciendo el círculo Sólo una respuesta es la correcta.
4. Entregue la hoja de respuesta y el cuadernillo al examinador.

1. Difusión de Ideas.
“Ya antes de Lutero había habido muchos reformistas, que rara vez habían llegado a ser
conocidos fuera de su propio círculo de seguidores (…). Si los amigos de Lutero hubieran
tenido que copiar las tesis a mano es posible que la reforma nunca se hubiera llevado a
cabo”.
O´ Neil, J. (1991) Martín Lutero. Madrid. Akal.

El texto precedente hace referencia a la importancia de uno de los más grandes inventos
de la edad moderna, que ayudó a la difusión de ideas durante ésta época. ¿A qué invento
se refiere?
A. El Correo
B. La imprenta
C. La enciclopedia
D. Las carreteras
E. La carabela

2. “Su majestad la Reina, tiene poder supremo sobre este reino de Inglaterra y en otros
dominios suyos”.
Iglesia de Inglaterra. “Treinta y nueve artículos”. 1563
La cita anterior hace referencia a la principal forma de gobierno durante los siglos X al
XVIII. Nos referimos a:

A. Monarquía
B. República
C. Anarquía
D. Democracia
E. Tiranía

3. Durante la edad moderna se produjo un cambio de mentalidad que tuvo que ver con la
concepción de establecer que el hombre estaba en el centro del universo. Lo anterior
hace relación a la corriente conocida como:

A. Teocentrismo
B. Ciencia
C. Antropocentrismo
D. Heliocentrismo
E. Humanismo

4. En relación al imperialismo Europeo que se presentó a lo largo de los siglos de la Edad

moderna, cabe mencionar que:

I. Tiene como principal objetivo aumentar los territorios dominados por la

iglesia
II. Corresponde a esfuerzos de los gobiernos absolutistas por aumentar su
esfera de poder y riqueza
III. Se caracterizan por empresas de conquista llevadas a cabo por
particulares

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. I y II
E. II y III
5. Dentro de las características que definen al régimen monárquico absolutista podemos
mencionar:
I. La presencia de una constitución política
II. La soberanía popular
III. La concentración de los 3 poderes del Estado en una sólo persona.
A. sólo I
B. sólo II
C. sólo III
D. I y III
E. II y III

6. La sociedad presente en los países de regímenes monárquicos absolutistas tiene como

principal característica

I. La integración de la clase baja

II. La gran jerarquización y poca movilidad social
III. El fácil acceso a viviendas

A. sólo I
B. sólo II
C. I y II
D. II y III
E. I y III

7.-

La imagen adjunta nos presenta los viajes de descubrimiento realizados por los Europeos
durante la Edad Moderna. Algunas de las causas que motivaron estos viajes son:

I. La necesidad de conquistar nuevos territorios por parte de los Estados Modernos

II. La necesidad de generar rutas comerciales con Oriente
III. La búsqueda de riquezas en un nuevo continente como América

A. I y II
B. II y III
C. I y III
D. sólo II
E. sólo III
8.- En cuanto a las consecuencias que el descubrimiento y conquista de América tuvo
para los aborígenes es posible mencionar
A. Las notables mejoras económicas derivadas de su interacción con los
españoles
B. La disminución progresiva de su población debido al trabajo excesivo,
guerras y enfermedades
C. La influencia cultural que generaron en los europeos
D. El desarrollo tecnológico que alcanzaron
E. Ninguna es correcta

9.- Durante la edad moderna se llevaron a cabo diversos viajes de descubrimiento por
parte de los europeos, dentro de los factores que facilitaron estas empresas, podemos
mencionar:
I. El desarrollo tecnológico e inventivo de la época
II. La facilidad para adquirir recursos estatales que financiaban estas empresas
III. El surgir de la república como forma de gobierno

A. sólo I
B. sólo II
C. sólo III
D. I y II
E. II y III

10.- La principal característica de las empresas de conquista española radica en:

A. El apoyo económico por parte del Estado español

B. Eran principalmente empresas privadas
C. Se llevó a cabo por orden del Papa
D. Fueron llevadas a cabo por medio de la paz
E. Se realizaron mediante un contrato llamado capitulación

11.- Uno de los principales resultados de la interacción entre españoles e indígenas tiene
que ver con sus expresiones culturales. La consecuencia cultural más importante de la
conquista española fue:

A. La imposición de las creencias indígenas a los españoles

B. El sincretismo (unión) cultural derivado de la interacción entre ambas culturas
C. La evangelización de los indígenas
D. La guerra como principal manifestación cultural
E. La desaparición de la cultura española

12.- Durante la Guerra de Arauco se desarrolló una vida fronteriza que marcó la forma de
relacionarse entre españoles e indígenas. Dicha vida fronteriza tuvo por principales
características:
I. La búsqueda de la paz mediante reuniones llamadas Parlamentos
II. El continuo intercambio comercial entre ambos bandos
III. Fomentaron el proceso de mestizaje.

A. sólo I
B. sólo II
C. I y II
D. II y III
E. I, II y III

13.- Durante la época colonial chilena surge un sistema económico basado en la vida
rural, dirigido por los españoles terratenientes y sustentado en el trabajo de la tierra como
fuente de recursos. Este sistema tiene como principal característica:

A. La incorporación de la actividad industrial a la economía chilena

B. La incorporación de los mestizos a las faenas agrícolas
C. La apertura comercial derivada de la extracción de materias primas
D. Ser una unidad productiva dependiente del Estado
 E. El auge de la aristocracia criolla en la política

14. “El problema no es tanto la real procedencia del mestizo, sino su aspecto”
Sergio Villalobos. “Historia de Chile”. 2006

La cita anterior hace referencia a la estructura social del periodo colonial chileno.
Podemos inferir entonces que dependiendo del aspecto o color de piel cada persona tenía
un lugar en la sociedad. Esta sociedad se caracterizó por:

A. Ser altamente inclusiva con los Negros, Zambos y Mulatos

B. Ser una sociedad altamente jerarquizada
C. Promover los derechos del hombre y el ciudadano
D. Velar por la movilidad social
E. Diferenciar a las personas según sus capacidades

15.- Para evitar que las autoridades coloniales se desviaran de los intereses de la corona
se tomaron diversas medidas que garantizaban el cumplimiento de la voluntad real. Entre
otras podemos mencionar:
I. Las autoridades debían rendir cuentas al iniciar y terminar su periodo
II. Se prohibió a las autoridades generar vínculos económicos y familiares con las
colonias
III. Se entregó el poder a los criollos
A. sólo I
B. sólo III
C. I y II
D. II y III
E. I, II y III
16.- “La ilustración es la salida del hombre de su autoculpable minoría de edad. La
minoría de edad significa la incapacidad de servirse de su propio entendimiento sin la guía
de otro. ¡Ten valor de servirte de tu propio entendimiento! He aquí el lema de la
ilustración”.
Kant. I. “Filosofía de la Historia”. 1786

Según el texto anterior la ilustración tiene como eje fundamental de sus planteamientos.
A. La secularización de las instituciones
B. Promover la vida en sociedad
C. Promover la culturización de los jóvenes
D. El uso de la razón como fuente de conocimiento
E. La búsqueda constante del progreso

17.- “Todo estaría perdido si o el mismo cuerpo de los principales, o de los nobles o del
pueblo, ejerciese estos tres poderes: el de hacer las leyes, el de ejecutar las soluciones
públicas y el de juzgar los crímenes o las diferencias de los particulares (...) se puede
temer que el mismo monarca o el mismo senado hagan leyes tiránicas para ejecutarlas
tiránicamente (...) si estuviese junto con el poder legislativo, el poder sobre la vida y la
libertad de los ciudadanos sería arbitrario; si estuviese junto con el poder ejecutivo, el juez
podría tener la fuerza de un opresor”.
Montesquieu. “El espíritu de las Leyes”. 1748

El texto anterior hace referencia a uno de los principios básicos que plantea el
pensamiento ilustrado. Nos referimos a:

A. La fraternidad
B. La Igualdad ante la Ley
C. La soberanía popular
D. La división de poderes del Estado
E. La libertad
18.- La independencia de Estados Unidos marca un hito en la historia de occidente, en
cuanto es la primera revolución independentista exitosa de las colonias americanas.
Respecto de ellos, la independencia de Estado Unidos es Importante para Chile debido a:

A. Dejó debilitado al ejército real y posibilitó la independencia chilena

B. Marcó un precedente respecto de la posibilidad de tener un gobierno propio
C. Se llevó a cabo por medio de la paz
D. Sentó las bases de los gobiernos monárquicos
E. Posibilitó el intercambio comercial con oriente

19.- Dentro de las principales tareas que tuvo Chile luego de conseguir la independencia,
la más importante fue sentar las bases y ordenar el nuevo gobierno, para lo cual fue
necesario:

a. La redacción de una constitución política

b. La fiscalización de los gobernantes
c. La creación de partidos políticos
d. La renovación del personal del ejército
e. Sobreponerse a la crisis económica

20. .El desastre de Rancagua tuvo variadas consecuencias para los patriotas chilenos,
entre las que podemos encontrar:
I. El inicio del período de reconquista española
II. El exilio de muchos patriotas a territorio argentino
III. La instauración del regimiento de los Talavera

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. I y III
E. I, II y III

21. En cuanto a las características del ejército patriota es correcto afirmar que:

I.- Es un ejército con escasa preparación militar

II.- Está integrado mayoritariamente por campesinos, esclavos y mestizos
III.- Es un ejército leal a su Rey

A. I y III
B. II y III
C. I y II
D. I, II y III
E. Ninguna de las Anteriores

“Siempre hice lo que creí mejor para el país. No quiero que la historia se escriba
con la sangre de los chilenos derramada inútilmente, ya he visto demasiada muerte.
La nación no debe quedar ni un instante sin autoridad y expuesta a la anarquía.
Juráis gobernar con justicia en nombre del pueblo, en ausencia del director
supremo y no seguir más ambición que servir a la patria, nombrando a la brevedad
un gobierno que restablezca el orden.

Ahora soy un ciudadano más. Mientras he estado investido de la primera dignidad

de la república, el respeto, si no a mi persona, al menos a ese alto empleo, debió
haber impuesto silencio a vuestras quejas ahora podéis hablar sin inconvenientes.
Que se presenten mis acusadores, si las desgracias que me echáis en rostro han
sido no el efecto preciso de la época en que me ha tocado ejercer la cima del poder,
sino el desahogo de mis malas pasiones esas desgracias no deben pagarse sino
con mi sangre y si así fuera, tomad de mí la venganza que queráis, no voy a oponer
resistencia. ¡Aquí está mi pecho! De lo contrario, mi presencia aquí ha dejado de ser
necesaria.
Ahora que el director supremo ha entregado el poder, se ha dado el paso final hacia
el gobierno republicano, finalmente es el pueblo quien tomará sus propias
decisiones”.

Discurso de abdicación de Bernardo O´higgins. 1823

De acuerdo al texto anterior responda las preguntas 22 y 23

22. La abdicación de O´Higgins tuvo diversas causas, en el texto podemos encontrar

claramente una de ellas. De entre las siguientes ¿Cuál es una causa de la abdicación del
director supremo?

A. La crisis económica posterior a la guerra de independencia

B. La gran oposición al gobierno de O´Higgins
C. La necesidad de evitar una guerra civil
D. La imposibilidad de expulsar a los españoles
E. La falta de inversión estatal por parte de su gobierno

23. Tras la abdicación de O´Higgins el país se sumió en un periodo de dificultades

políticas, la organización de la naciente república era la prioridad. Según el texto ¿Cuál es
la principal tarea que deja O´Higgins al pueblo chileno luego de su renuncia?

A. Estabilizar la economía
B. Llevar a cabo la expedición libertadora del Perú
C. Expulsar a todo extranjero del país
D. Mejorar las obras públicas
E. Establecer a la brevedad un gobierno competente

24. Entre los antecedentes de la independencia podemos mencionar:

I.- La influencia de las ideas ilustradas

II.- La falta de participación política de los criollos
III.- El sentimiento de pertenencia que desarrollaron los criollos con el país.

A. I y II
B. I y III
C. II y III
D. Sólo II
E. I, II y III

25. En cuanto a las revoluciones liberales (de independencia) es INCORRECTO afirmar

que:
A. Son llevadas a cabo por la aristocracia criolla
B. Son revoluciones eminentemente políticas
C. Se caracterizan por la alianza entre colonias
D. Son revoluciones populares
E. Se llevaron a cabo mayoritariamente en el siglo XIX

26. El ideario ilustrado se hizo presente en las revoluciones liberales americanas

(revoluciones independentistas). Lo anterior fue posible gracias a la presencia de diversos
pensadores y revolucionarios Europeos, las ideas planteadas por dichos pensadores
hicieron eco en la conciencia de los criollos americanos y dieron pie a las revoluciones.
Lo anterior fue posible gracias a la difusión que se dio a sus ideas mediante la imprenta y
la posibilidad de acceder a educación, esto último ¿a través de qué institución fue
posible?

A. Los virreinatos instaurados por los gobiernos monárquicos

B. La aparición de los periódicos revolucionarios
C. Las Universidades Europeas en las que estudió la aristocracia criolla
D. La creación de bibliotecas nacionales que facilitaron el estudio de los criollos
E. Los colegios públicos creados en las colonias americanas
Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 27, 28 y 29
 “La Libertad Guiando al Pueblo” – Eugene Delacroix. 1830. Francia.

27. El cuadro anterior es una obra del romanticismo francés, pintada en el año 1830. Es
reconocida por representar uno de los movimientos más importantes de la época
precedente a las revoluciones independentistas americanas. Nos referimos a:

A. Revolución Industrial
B. Primera Gran Guerra (Mundial)
C. Revolución Rusa
D. Revolución Francesa
E. Independencia de Chile

28. La obra pintada por Delacroix representa una de las características fundamentales de
los procesos revolucionarios de la época en cuestión. Nos referimos a:

A. La violencia con que se llevaron a cabo las revoluciones

B. La importancia de la mujer para estos movimientos
C. El rol de los niños y campesinos en las revoluciones
D. El marcado carácter artístico de la revolución
E. El valor simbólico de la bandera nacional

29. La pintura plasma el valor fundamental que defendía este movimiento, planteado
también en los ideales revolucionarios junto con la Fraternidad y la Igualdad. Hacemos
referencia a:

A. El patriotismo
B. La violencia
C. El respeto
D. La libertad
E. La lealtad

30. El ideario ilustrado y liberal propone la igualdad de derechos del hombre, apuntando a
la creación de ciudadanos libres y capaces de decidir por ellos mismos lo que es mejor
para su vida en comunidad. Otro de los principios políticos que promueve es la separación
de poderes del Estado, con el objetivo de:

A. Evitar la consolidación de gobiernos republicanos

B. Provocar el derrocamiento de las gobiernos constitucionales
C. Evitar el restablecimiento del absolutismo
D. Potenciar el poder de los tribunales de justicia
E. Fomentar el desarrollo de la economía liberal