Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 1K vistas

    Sesión Diptongo

    Cargado por

    Leoy Zerimar
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los diptongos para estudiantes de tercer grado. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes identifican palabras con diptongos dentro de un texto y la maestra explica qué es un diptongo. En el cierre, los estudiantes completan una actividad práctica y de extensión para reforzar lo aprendido.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesión Diptongo

    Cargado por

    Leoy Zerimar
    1K vistas7 páginas
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los diptongos para estudiantes de tercer grado. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes identifican palabras con diptongos dentro de un texto y la maestra explica qué es un diptongo. En el cierre, los estudiantes completan una actividad práctica y de extensión para reforzar lo aprendido.

    Descripción original:

    diptongos

    Título original

    Sesión diptongo

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los diptongos para estudiantes de tercer grado. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes identifican palabras con diptongos dentro de un texto y la maestra explica qué es un diptongo. En el cierre, los estudiantes completan una actividad práctica y de extensión para reforzar lo aprendido.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    1K vistas7 páginas

    Sesión Diptongo

    Cargado por

    Leoy Zerimar
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los diptongos para estudiantes de tercer grado. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes identifican palabras con diptongos dentro de un texto y la maestra explica qué es un diptongo. En el cierre, los estudiantes completan una actividad práctica y de extensión para reforzar lo aprendido.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 7

    ESCUELA PROFESIONAL DE

    FACULTAD DE CIENCIAS
    EDUCACIÓN PRIMARIA
    DE LA EDUCACIÓN

    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº13

    I. DATOS INFORMATIVOS
    1.1. Coordinación de la Práctica Pre Profesional Docente: Educación Primaria
    1.2. Institución Educativa: Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”
    1.3. Área Curricular: comunicación
    1.4. Título: el diptongo
    1.5. Ciclo: IV Grado: Tercero Sección: “B”
    1.6. Ambiente: Aula ( X) Laboratorio: ( ) Campo: ( ) Otros: ( )
    1.7. Tiempo de duración: 2 horas pedagógicas de: 9:30 a: 10:30
    1.8. Profesor Supervisor: Reneé Elena Mozo Rojas
    1.9. Estudiante: Nilda Gálvez Mar allano
    1.10. Ayacucho,22 de abril de 2019

    II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIA EVIDENCIAS DE
    CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    APRENDIZAJE
    Lee y escribe Organiza y desarrolla Desarrolla sus ideas en torno  Identifica palabras que
    diversos tipos de las ideas de forma a un tema, evitando salirse de contengan diptongo dentro de
    textos. coherente y este, contradecirse y reiterar un texto narrativo.
    cohesionadas. información
    innecesariamente, aunque en
    ocasiones puede presentar
    vacíos de información.

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES


    ENFOQUE .DERECHOS • Los docentes promueven formas de participación estudiantil que
    HUMANOS permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
    acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.

    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué necesitamos hacer antes


    ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
    de la sesión?
     Revisar el Currículo Nacional, - papelógrafo
    cuadernos de trabajo y libro de - Tiras léxicas
    personal social.
    - Mota
     Elegir y seleccionar los
    materiales adecuados a la - Plumones
    sesión a trabajar. - Cinta más King
     Preparar la ficha de aplicación.

    IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO Tiempo aproximado: …15…..minutos

    - La profesora inicia el proceso de enseñanza aprendizaje con el saludo respectivo.


    - Acuerda con todos los niños y niñas aplicar los acuerdos establecidos en el aula.
    - Levantar el brazo cuando quieran intervenir.
    - Evitar hacer desorden en clases.
    ESCUELA PROFESIONAL DE
    FACULTAD DE CIENCIAS
    EDUCACIÓN PRIMARIA
    DE LA EDUCACIÓN

    Participar con ideas en los trabajos a realizar.

    DESARROLLO Tiempo aproximado: 60 ……..minutos


     a los niños se les motivara mediante unos carteles léxicos con algunas palabras que conocen
    y les pedimos que los separen en sílabas: ¿se podrán separar todas? ¿será correcto?

    Jaime Cuando Tiene Tiempo Sienta Fuente

    Patio Sueñan Huesos Fiestas Corriendo


    - Se les comunica el propósito de la sesión de hoy: Hoy vamos a identificar palabras con diptongo
    dentro de un texto narrativo.
    - Presentamos el texto escrito en un papelógrafo pegado en la pizarra.
    - ¿De qué tratará el texto? ¿Existe título? ¿Sobre qué nos hablará? ¿qué imagen observas? ¿qué
    vamos a realizar hoy? ¿qué palabras conoces?
    - Registramos sus respuestas en la pizarra, a fin de que contrasten sus hipótesis durante y después
    de la lectura.
    - Identificamos que hay palabras escritas con rojo y vamos preguntando qué serán.
    - En la última lectura vamos contrastando algunas hipótesis.
    - ¿De qué trata el texto? ¿qué partes pueden observar? ¿qué ha sucedido?
    - Se identifica que el texto es un texto narrativo.
    - Luego identificamos las palabras que contengan diptongos.
    - Después de leer el texto en forma conjunta desarrollamos la explicación del tema de manera
    expositiva.

    CIERRE Tiempo aproximado: …15…..minutos


     Se le entregara una actividad práctica y de extensión a los niños y niñas.

    Meta cognición

     ¿Qué les pareció lo que hicimos hoy? ¿qué es un diptongo? ¿qué vocales se unen? ¿qué
    vocales son cerradas? ¿qué vocales son abiertas?
     ¿Qué creen que falta para realizarlo mejor? ¿Cómo lo lograremos? ¿Te servirá lo que hicimos
    hoy? ¿Qué más te gustaría hacer?

    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


    Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes
    según los desempeños que estaban previstos desarrollar.
     ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

     ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?


    ESCUELA PROFESIONAL DE
    FACULTAD DE CIENCIAS
    EDUCACIÓN PRIMARIA
    DE LA EDUCACIÓN

     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    V. REFRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
     Ramos Leandro, A. (2019).Sesiones de Aprendizaje: Descubriendo
    Conocimientos.(Ediciones Honorio J.) Lima-Perú: Editorial HORIZONTE.

    ANEXO:
     Actividad practica
     Actividad de extensión
    ESCUELA PROFESIONAL DE
    FACULTAD DE CIENCIAS
    EDUCACIÓN PRIMARIA
    DE LA EDUCACIÓN

    Resumen

    El diptongo
    Un diptongo es la unión de dos vocales, una fuerte y una débil o dos débiles en una misma
    silaba ay catorce diptongos en la lengua española.
    Vocales abiertas.- llamadas también vocales fuertes son: a, e, o. Se les llama así porque su
    pronunciación requiere de mayor abertura de la boca.
    Vocales cerradas,.- llamadas también vocales débiles son: i, u. Se les llama así porque su
    pronunciación casi no requiere la abertura de la boca.
    Casos especiales
    La “h” es muda no tiene sonido
    La “h” no impide la formación de diptongos
    Ejemplo:
    Ahijado…………Ahí-ja-do.
    Fórmula para reconocer diptongo
    VOCAL ABIERTA (A, E, O) +VOCAL CERRADA (I; U) se unen.
    VOCAL CERRADA (I, U) + VOCAL ABIERTA (A, E.O) se unen.
    VOCAL CERRADA (I, U) + VOCAL CERRADA (I, U) se unen.
    Ejemplo:
    Astronauta………….As- tro- nau- ta.
    Aceite………………...A- cei-te.
    Boina…………………Boi-na.
    Obediente……………O-be- dien- te.
    Ciudad………………..Ciu-dad.
    Suavidad……………..sua-vi-dad.
    Abuelo………………..A-bue-lo.
    Cuidado………………Cui-da-do.

    Actividad practica
    Nombres…………………………………………………………………………………………………
    ………………………..
    Reconoce y silabea correctamente las siguientes palabras

    1.-Piojo
    2.-Ciencia
    3.-Cielo
    4.-Auto
    5.-Aire
    6.-Hueso
    7.-Peine
    8.-Puerta
    ESCUELA PROFESIONAL DE
    FACULTAD DE CIENCIAS
    EDUCACIÓN PRIMARIA
    DE LA EDUCACIÓN

    9.-Colegio
    10.-Guantes
    11.-Ruido
    12.-Guitarra
    13.- guerra
    14.-guagua
    15.-paila
    16.-Seudónimo
    17.- Huelga
    18.-Huésped
    19.-Hielo
    20.-hierro

    Actividad de extensión
    Subraya en las siguientes oraciones las palabras que contengan diptongos
    1.-Los trabajadores están en huelga.
    2.-Los huéspedes están contentos con el servicio que recibieron en el hotel.
    3.-Mauricio juega futbol con sus amigos.
    4.- El padre de juan asistió a la reunión del colegio.
    5.- Julio toca la guitarra muy bien.
    6.- Vamos todos a pasear con el auto de papa.
    7.- El cielo esta nublado pareciera que va llover.
    8.- El grupo de rock Río se presentó ayer en el concierto.
    9.- Los ahijados de mi padre llegaron ayer.
    10.- El ladrón planeo su huida de la prisión.
    11.- los huérfanos viven en la casa hogar de aquel templo.
    12.- de pronto se sintió mal y acudió a l farmacia para calmar su dolor.
    13.- la profesora narró un cuento en la escuela.
    ESCUELA PROFESIONAL DE
    FACULTAD DE CIENCIAS
    EDUCACIÓN PRIMARIA
    DE LA EDUCACIÓN
    ESCUELA PROFESIONAL DE
    FACULTAD DE CIENCIAS
    EDUCACIÓN PRIMARIA
    DE LA EDUCACIÓN

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy