Plan Lector El Deporte

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA
PASOS PARA PRESENTAR LA PLANEACIÓN EN BÁSICA PRIMARIA

INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA-ESCUELA RURAL SAN FRANCISO- BLANQUISCAL SEDE B
GRADO: 3° y 5° ÁREA: Plan Lector Fecha: 22-05-2019
Estándares: COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN INTERTEXTUAL: Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.
Competencias: En tercera persona
DBA: Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos. Interpreta el contenido y la estructura del texto, respondiendo preguntas de orden
inferencial y crítico.
Indicadores de Realiza la lectura y responde adecuadamente las preguntas de comprensión lectora.
desempeño:
Interdisciplinariedad Ética y Valores – Educación Física
y transversalidad:
Contenidos ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Recursos a Criterios de

significativos Utilizar Evaluación
EXPLORACIÓN RECURSOS: Qué va a tener en
EL cuenta para
DEPORTE Rutina: Evaluar
Materiales:
Saludo, toma de lista.
Ficha impresa.
Oración: -Comportamiento
Papito Dios en este día tan hermoso te doy gracias por mi familia, por permitirme tenerlos cerca de mí y las personas especiales que de los estudiantes.
pones cerca de mí para ayudarme y darme fuerzas, ayúdame en el día de hoy a ser un niño humilde y estar atento a mi maestra, cada Recursos
día necesito de ti, de tu presencia, lléname de ti cada momento y reflejar tu amor en mí. Humanos: -Responder a las
CANCIÓN: UN SEÑOR MUY ALTO Y CON SOMBRERO. Estudiantes. preguntas
establecidas en el
Normas de clase: desarrollo del
-Levantar la mano si necesita hablar para participar en la clase. tema.
-Respetar y escuchar a mis compañeros y maestra/o.
- Pedir por favor y dar gracias. -Trabajo en equipo.
-Trabajar en orden.
-Comprensión
MOTIVACIÓN: llevare tres tipos de deportes como futbol, baloncesto y voleibol, los cuales van copiado es papelitos pequeños. La lectora.
orden es que cada uno pase y escoja un papel sin míralo le saldar uno de los tres tipos de deportes y de esta manera se conformaran
tres grupos, uno de futbol, otro de baloncesto y otro de voleibol, a cada grupo les daré una lectura sobre cada deporte la cual la van a
leer en grupo, terminada la lectura grupal pasaran al frente y cada uno dará un aporte sobre lo que leyó de su deporte para que todos
lo conozcan y en que consiste.
Con la explicación de los estudiantes les preguntare:
-¿si sabían la información sobre estos deportes?
-¿Qué les llamo más la atención?
-¿Cuál es tu deporte favorito y por qué?
ESTRUCTURACIÓN RECURSOS:
Les explicare que hoy se hablara sobre los deportes y la importancia que tiene realizar deporte; en esta parte les entregare una lectura,
los estudiantes se van a hacer de parejas y la leerán. Materiales:
Hojas, colores,
lápiz, lapiceros,
cuaderno,
marcadores.
Recursos
Humanos:
Estudiantes.
TRANSFERENCIA RECURSOS:
Con respecto a la lectura anterior deben responder en sus cuadernos
1-¿Cuál de las siguientes frases resume mejor el texto? Materiales:
a. El deporte te permite expresarte y relacionarte. Hojas, colores,
b. La actividad física ayuda a mantener un peso saludable. lápiz, lapiceros,
c. Una actividad física adecuada favorece el desarrollo físico, social y mental. cuaderno,
d. El deporte ayuda a hacer amigos y a respetar normas de convivencia.
marcadores.
2- Responde falso o verdadero según corresponda:
a. Practicar deportes tiene más inconvenientes que beneficios V- F Recursos
B. Lo recomendado es hacer 7 horas de ejercicio a la semana V – F Humanos:
c. Practicar deportes de equipo favorece el que nos comportemos mejor en sociedad V – F Estudiantes.
3- El texto que has leído pretende

a. Evitar que hagamos deporte.
b. Explicar solo los beneficios de hacer deporte.
c. Proponer cosas para hacer en tiempo libre.
d. Convencernos de lo importante que es hacer deporte.
4- Que organismo internacional se cita en el texto:

a. ONU (ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS)
b. OMS (ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD)
c. UNICEF (FONDO DE NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA)
d. UNESCO (ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDCUACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA)
5- En el texto, cuanto tiempo al día se recomienda de actividad física:

a. Tres veces a la semana.
b. Una hora.
c. No importa el tiempo, lo que importa es que sude.
d. Máximo una hora.
6- Escribe en tu libreta, cuatro palabras claves que te puedan ayudar a resumir este texto.
EVALUACIÓN RECURSOS:
Recursos
En casa comento a mis familiares acerca de la importancia de practicar el deporte y los beneficios que obtenemos con él. Humanos: Padres
de Familia y
estudiantes,
Bibliografía
y Webgrafía

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3- El texto que has leído pretende

4- Que organismo internacional se cita en el texto:

5- En el texto, cuanto tiempo al día se recomienda de actividad física:

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