Proyecto Del Dia Del Jardin

PROYECTO PEDAGÓGICO:
FESTEJEMOS NUESTRO DÍAS ENTRE TODOS.
Tiempo: desde 31- 05 hasta: 3-05 (2 días)

Escuela: 1-068 Ventura Segura.
Sala: 4 años
Sección: “A” “B” “C”
Turno: Mañana
Año: 2.019
Docentes: Alexandra Piña, Patricia Silva, Marina Castro.
FUNDAMENTACIÓN:
El 28 de mayo se conmemora el día nacional de los jardines de infantes y de la maestra jardinera,

en reconocimiento a la actividad pedagógica de la riojano Rosario Vera Peñaloza, fundadora del
primer jardín que funciono en la Argentina.
Este proyecto se basa en la implementación de actividades recreativas para que los niños disfruten
y se puedan distender de forma afectiva, festejando su día.
SABERES
Vivenciar valores y principios necesarios para la vida social y cultural tales como: la cooperación, la
solidaridad, el respeto, entre otros.
Utilizar habilidades comunicativas, ampliando el vocabulario, narrando experiencias personales,

describiendo, explicando y/o argumentando.
Manifestar posibilidades creativas a través de diversos lenguajes artísticos, expresando y recreando

la realidad a partir de la exploración y la utilización de diferentes técnicas, materiales, herramientas
y posibilidades del propio cuerpo.
OBJETIVOS
Promover espacios y tiempos de juego, a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños
desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.
Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones,
comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Campos de experiencias.
Eje vertebrador: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL
RELACIONES E
INTERACCIONES CON EL
MEDIO
• Relación con la construcción
de acciones propias y de los
otros: juegos exploratorios,
cooperativos, reglados,
tradicionales, entre otros.
RELACIÓN CON SUS
PARES Y ADULTOS
• Relación con los grupos
de pares.
CAMPO DE EXPERIENCIAS De la Comunicación y los Lenguajes
Eje vertebrador: LENGUAJES VERBAL, GESTUAL, CORPORAL
LENGUAJES LENGUAJES
VERBAL, GESTUAL, EXPRESIVOS LENGUAJES Y SUS
CORPORAL RELACIONES CON
ARTES VISUALES
LOS OBJETOS, EL
• Comunicación y ESPACIO, EL
Producción de diversas
expresión de sensaciones, TIEMPO Y
obras.
percepciones y
emociones. ARTES VISUALES LA MEDIDA.
• Producción de mensajes Producción de diversas Exploración del propio

para transmitir ideas, obras. cuerpo en relación a los
sentimientos y pares, los adultos, los
LENGUAJE MUSICAL
objetos y el espacio.
conocimientos de lo
• Expresión y producción
vivido.
de canciones sencillas.
• Expresión corporal de
las sensaciones
producidas por la música.
REPRESENTACION Y
DRAMATIZACION
• Observación y
exploración de los
movimientos con otros y
junto a otros.
CAMPO DE EXPERIENCIAS Ambiente Natural, Social, Cultural y Tecnológico
Eje vertebrador: SERES VIVOS - EL ENTORNO NATURAL, SOCIAL, CULTURAL Y

TECNOLÓGICO
• Identificación y propinarse de algunos

sucesos la historia nacional en la construcción de
una identidad en común.
ACTIVIDADES:
Actividades de inicio en el festejo de jardín:
Bienvenida de todos, a la fiesta de jardín (nos saludamos con canciones: chacarera la bienvenida y
picotero).
10 minutos.
Tiempos de compartir:
Intercambiamos información sobre, el por qué estamos de festejo y las normas que debemos
respetar para tener una jornada armoniosa y divertida.
Dramatización (desfile de los disfraces elegidos por ellos mismos), a continuación, nos disponemos
a merendar.
20 minutos.
Higiene y merienda (compartida entre todos).
25 minutos.
Jugar a divertirnos (presentación de sectores):
Participar en los distintos sectores (respetando las reglas de los juegos expuestas por las
docentes).
Sector de arte: dibujamos en afiches (pegados en las puertas) con fibrones de colores, lo que más
les ha gustado del festejo.
Sector de música: escuchamos, cantamos y bailamos al ritmo de canciones infantiles (el cocodrilo
dante, soy una serpiente, el monstruo de la laguna, soy una taza, etc.
30 minutos entre el sector de arte y música.
Sector de juegos reglados (emboque):
Emboque 1: nos dividimos en dos grupos, con aros de colores, los cuales tendrán que embocar en
tubos de cartón, con determinado tiempo.
Emboque 2: nos dividimos en dos grupos, en una bolsa unido en un aro, embocamos pelotas de
distintos tamaños, en un tiempo determinado.
30 minutos entre los juegos de emboque.
Sector de juegos tradicionales:
Juegos de las sillas (juego con música).
Rondas infantiles (arroz con leche, lobito, farolera).
20 minutos.
Cierre de la jornada:
Cantaremos el cumpleaños del jardín.
Compartiremos torta, entrega de obsequios a los pequeños (globos y golosinero)..l
AL DIA SIGUIENTE:
Actividad
INICIO:
Escuchamos un breve relato sobre la vida de Rosario Vera Peñaloza Expongo una fotografía de
Rosario Peñaloza y dialogamos con los niños a cerca de la vida de la misma. Observar una foto de
ella.
DESARROLLO:
Preguntas preguntonas:
Nos expresamos oralmente.
¿Les gusto el festejo? ¿Dónde se realizó? ¿Qué cosas habían? ¿Qué más les gusto? ¿Qué juegos le
gusto? Etc
Después se expresan gráficamente qué es lo que más les agrada del festejo del jardín para luego
exponer los trabajos.
Repartimos las hojas y se da la consigna, se coloca a disposición de los niños diversos materiales
para que logren realizar la actividad a gusto.
CIERRE: ordenamos la sala. Meta cognición: comentamos ¿Quién es Rosario Vera Peñaloza? ¿Qué
hicimos? ¿les gusto lo que hicimos?
Actividad grupal
LECTURA DE IMÁGENES Y DIARIO MURAL
INICIAL
Bailamos al ritmo de la música, que escuchamos en el festejo del jardín. Después se presentará una
bolsa que los niños tienen que adivinar que hay el ella.
DESARROLLO: cada niño sacara de la bolsa una foto del festejo del jardín, nos contara lo que ve
en la foto, la señorita escribe en el diario mura, lo que el niño dice. Una vez terminado lo
decoramos con papeles de colores,
CIERRE: ordenamos la sala. Meta cognición: comentamos ¿Qué hicimos? ¿les gusto lo que
hicimos?
TIEMPO DE DESARROLLO: dos días.
DIA: 31 de mayo, en el CIC La Dormida.

Desde 9:10 hs. Hasta las 12:30 hs.
Día 3 de junio, en el jardín.:
Desde 9:10 hs. Hasta las 12:30 hs.
MODOS DE ENSEÑANZA.
 La centralidad del juego.
 La multitarea y trabajo en pequeños grupos.

 Experiencia directa.
RECURSO:
HUMANOS: Directivo, docentes, niños, celadores.
MATERIALES: juegos diversos, música, elementos didácticos.
ALIMENTOS: pizzetas, panchos, torta, gaseosas o jugos y merienda para compartir.
DESTINATARIOS: alumnos de sala de 4 años: “A” “B” “C” _ Turno mañana.
DOCENTES REPONSABLE:
ALEXANDRA PIÑA
MARINA, CASTRO.
PATRICIA, SILVA
DIRECTORA: JUDIT GOMEZ.

CELADORES: ALEXIS DEMATEIS
MODOS DE EVALUACIÓN.
Técnicas e instrumentos:
Rubricas
Registro fotográfico,
Anecdotario del festejo.

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FESTEJEMOS NUESTRO DÍAS ENTRE TODOS.

Tiempo: desde 31- 05 hasta: 3-05 (2 días)

El 28 de mayo se conmemora el día nacional de los jardines de infantes y de la maestra jardinera,

Utilizar habilidades comunicativas, ampliando el vocabulario, narrando experiencias personales,

Manifestar posibilidades creativas a través de diversos lenguajes artísticos, expresando y recreando

Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.

Eje vertebrador: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL

CAMPO DE EXPERIENCIAS De la Comunicación y los Lenguajes

Eje vertebrador: LENGUAJES VERBAL, GESTUAL, CORPORAL

• Producción de mensajes Producción de diversas Exploración del propio

Eje vertebrador: SERES VIVOS - EL ENTORNO NATURAL, SOCIAL, CULTURAL Y

• Identificación y propinarse de algunos

Actividades de inicio en el festejo de jardín:

Higiene y merienda (compartida entre todos).

Jugar a divertirnos (presentación de sectores):

30 minutos entre el sector de arte y música.

Sector de juegos reglados (emboque):

30 minutos entre los juegos de emboque.

Sector de juegos tradicionales:

Juegos de las sillas (juego con música).

Rondas infantiles (arroz con leche, lobito, farolera).

Cantaremos el cumpleaños del jardín.

Compartiremos torta, entrega de obsequios a los pequeños (globos y golosinero)..l

TIEMPO DE DESARROLLO: dos días.

DIA: 31 de mayo, en el CIC La Dormida.

 La centralidad del juego.

 La multitarea y trabajo en pequeños grupos.

HUMANOS: Directivo, docentes, niños, celadores.

MATERIALES: juegos diversos, música, elementos didácticos.

ALIMENTOS: pizzetas, panchos, torta, gaseosas o jugos y merienda para compartir.

DESTINATARIOS: alumnos de sala de 4 años: “A” “B” “C” _ Turno mañana.

DIRECTORA: JUDIT GOMEZ.

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