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    Angulos

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    Rodrigo Revelez Betancourt
    Este documento presenta criterios para determinar si dos triángulos son iguales (congruentes) y aplicaciones de estos criterios para probar propiedades geométricas. Explica cuatro criterios de igualdad de triángulos basados en lados y ángulos iguales, y proporciona siete ejercicios de aplicación para probar congruencia o propiedades de triángulos dados sus lados y ángulos. El documento fue preparado utilizando materiales de Prof. Elisa Pereyra y Prof. I. Piedracueva para estudiantes de primer

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    Este documento presenta criterios para determinar si dos triángulos son iguales (congruentes) y aplicaciones de estos criterios para probar propiedades geométricas. Explica cuatro criterios de igualdad de triángulos basados en lados y ángulos iguales, y proporciona siete ejercicios de aplicación para probar congruencia o propiedades de triángulos dados sus lados y ángulos. El documento fue preparado utilizando materiales de Prof. Elisa Pereyra y Prof. I. Piedracueva para estudiantes de primer

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    Repartido 7. Prof. María Caputi y Prof. Elisa Pereyra IFD de Pando. Magisterio. Primer año.

    2017

    CRITERIOS DE IGUALDAD DE TRIÁNGULOS y APLICACIONES

    Igualdad de triángulos

    Dos triángulos con iguales (congruentes )si los lados y ángulos de uno son,
    respectivamente, iguales (congruentes) a los lados y ángulos del otro.

    Criterios de igualdad de triángulos

    Primer criterio (L.A.L): si un triángulo tiene dos lados y el ángulo comprendido


    respectivamente iguales (congruentes) con dos lados y el ángulo comprendido de otro
    triángulo, entonces los triángulos son iguales (congruentes).

    Segundo criterio (A.L.A.): si un lado y los dos ángulos adyacentes a él, de un triángulo
    son respectivamente iguales (congruentes) con un lado y sus dos ángulos adyacentes de
    otro triángulo, entonces los triángulos son iguales (congruentes).

    Tercer criterio (L.L.L.): si los tres lados de un triángulo son respectivamente iguales
    (congruentes) con los tres lados de otro triángulo, entonces los triángulos son iguales
    (congruentes).

    Cuarto criterio (L.A.L): si en un triángulo dos lados y el ángulo opuesto al mayor de


    ellos, son respectivamente iguales (congruentes) con dos lados y el ángulo opuesto al
    mayor de estos lados de otro triángulo, entonces los triángulos son iguales
    (congruentes).

    APLICACIONES

    1) Se sabe que AB  BC y AD  CD . Probar que los ángulos ADB y CDB son iguales.

    2) Sabiendo que los ángluos JHL y JLH tienen la misma amplitud, queBH
    es perpendicular a HJ y que KL es perpendicular KL a LJ. Probar que
    los segmentos BH y KL son (iguales) congruentes.
    Repartido 7. Prof. María Caputi y Prof. Elisa Pereyra IFD de Pando. Magisterio. Primer año. 2017

    3) Sabiendo que F es el punto de corte deAE con DC y que BD  BE y FD  FE . Probar que el triángulo AFC
    es isósceles.

    4) Sabiendo que A, C y E están alineados, que AB  AD y que los


    ángulos BAC y DAC tienen la misma amplitud. Probar que: a) C y
    E pertenecen a la mediatríz del segmento BD. b) los tieángulos
    BCE y DCE son iguales.

    5) En la figura adjunta los segmentos CF y EF tienen igual medida. Además


    se sabe que la amplitud de los ángulos DAC y ADE es 30° y 70°
    respectivamente. Calcular la amplitud del ángulo EBD.

    6) Observa al figura adjunta. ABCD es un cuadrado, ABE y CBF son


    triángulos equiláteros.
    A) Calcula la amplitud del ángulo DEA.
    B) Calcula la amplitud del ángulo DEC
    C) Calcula la amplitud del ángulo DEF. ¿Qué puedes deducir de los puntos D, E y F?

    7) Observa la figura adjunta. ABC es un triángulo rectángulo en B, ABD es isósceles y BCD es equilátero.
    Muestra que AED es isósceles. .

    Material preparado en base a repartidos de Elisa Pereyra (2013) y a material inédito “Geometría I” de I. Piedracueva.
    Sala de matemática de IINN. 2016.

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