Introduccion A La Tecnologia de Alimentos PDF
Introduccion A La Tecnologia de Alimentos PDF
Introduccion A La Tecnologia de Alimentos PDF
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Bucaramanga
2010
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
INDICE DE CONTENIDO
Autoevaluación Unidad 1
2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Autoevaluación unidad 2
3
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
___________________________________________________________
4
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
INTRODUCCIÓN
5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Los alimentos son una matriz química muy compleja, en su mayoría proveniente
de un ser vivo y que tienen por ello una dinámica química derivada de su
composición y de la flora microbiana asociada, que es necesario conocer bien
para evitar el deterioro o para llevar a cabo procesos de transformación.
Por otro lado, los nutrientes presentes en los alimentos son sustancias, que
pueden perder sus propiedades en los procesos de conservación y
transformación, por lo que la Tecnología de Alimentos presenta un elevado grado
de sofisticación, y además vive un proceso renovador de técnicas modernas por
otras más recientes persiguiendo la eficacia, la reducción de costos, la innovación,
el ahorro energético y la calidad.
6
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
■ Alimentación-salud
7
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Es necesario que las familias puedan conseguir y preparar una cantidad suficiente
de alimentos que, además de ser nutritivos y sanos, estén también exentos de
contaminación. Para lograr este resultado los hogares tienen que poder acceder a
unos suministros suficientes de alimentos aptos para el consumo que les permitan
satisfacer las necesidades organolépticas y nutricionales.
8
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Los alimentos han sido elaborados y transformados desde que la gente empezó a
vivir en comunidades hace miles de años. La mayor parte de éstos necesitan de
alguna forma de preparación y elaboración para que sean más exquisitos al
paladar. Algunos alimentos, tales como cereales, verduras, carnes y pescado no
son comestibles sin procesar; inclusive, algunos, como algunas variedades de
yuca, pueden ser peligrosos si se comen sin haber sido elaborados.
En todos los pueblos del mundo las familias heredan o desarrollan habilidades
especiales y se vuelven, por ejemplo, el panadero del pueblo, o el que prepara el
pescado ahumado. Los productos tradicionales tienen una demanda local alta y
generalmente son apreciados por personas de otras localidades, estableciendo de
esta forma el desarrollo del comercio local.
Sin embargo, elaborar es mucho más que cambiar la calidad comestible alimentos
crudos. Todos los alimentos son materiales biológicos que empiezan a
deteriorarse tan pronto como son cosechados o descuartizados. La elaboración
retarda o interrumpe este proceso y permite su conservación por períodos de
tiempo prolongados. Esto permite el almacenamiento de reservas para los
períodos de escasez, (poniendo a disposición alimentos en cantidades suficientes
y ricos de nutrientes esenciales durante todo el año);
9
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
• Los productos agrícolas o animales, materia prima que puede ser transformada,
generalmente son de fácil adquisición (y en muchos casos, abundantes)
10
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Tipos de transformación
1
Organización de las naciones unidas para la agricultura y la alimentación. http://www.fao.org
11
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Para fabricar mermeladas, por ejemplo, se necesita calor, eliminación del agua,
incremento del nivel de acidez, azúcar y empacado. Para ahumar el pescado o la
carne se necesita calor, eliminación del agua y el ahumado.
12
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Por esta razón, es de interés de las empresas individuar, por medio de análisis de
mercado, las preferencias de los consumidores y asegurarse de que sus
productos respondan a estas exigencias.
■ Escalas de operatividad
13
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Las familias que con sus ventas logran ganancias suficientes pueden invertir en
equipos especializados (hornos de panadería o una prensa para secar la yuca o
fabricar aceite comestible).
◘ Industria alimentos
14
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
15
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Según la FAO: “existe Seguridad Alimentaria cuando las personas tienen en todo
momento acceso físico y económico a suficientes alimentos inocuos y nutritivos
para satisfacer sus necesidades alimenticias y sus preferencias en cuanto
alimentos con el fin de llevar una vida activa y sana”.
EJES
Consumo: se refiere a los alimentos que comen las personas y está relacionado
con la selección de los mismos, las creencias, las actitudes y las prácticas.
16
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
La sanidad e inocuidad de los alimentos exige que los alimentos sean seguros
para la salud humana. Esta última es una condición necesaria para que haya
seguridad alimentaria, pero es sólo un aspecto. De nada valdría para la seguridad
alimentaria que los alimentos sean inocuos si éstos no existen en cantidad
suficiente o si la población no tiene acceso a ellos. Del mismo modo, no habría
seguridad alimentaria si todo el mundo tuviese acceso a los alimentos pero dichos
alimentos estuviesen en mal estado o no fuesen aptos para el consumo humano.
Alimentos nutritivos: Las definiciones subrayan que los alimentos en cuestión
deben ser "nutritivos". Esto significa que deben contener todas las sustancias que
el organismo necesita tomar del medio ambiente mediante la alimentación.
Alimentación y Salud
Aunque pudiera parecer que procurarse una vida más o menos saludable depende
de la voluntad y libertad individual, la mayor parte de la población que muere de
hambre, vive en condiciones de desnutrición o muere de enfermedades evitables,
no ha elegido las condiciones de su existencia, sino más bien ha sido víctima de
tales condiciones. La escasez y la baja calidad de los alimentos, suele estar
vinculada a la pobreza. Esta es la primera dimensión de la inseguridad alimentaria.
Durante casi tres décadas seguidas, la industria mundial de los alimentos creció a
un ritmo sorprendente, con la promesa de alimentar una población en progreso
económico con comidas apetitosas, rápidas y baratas.
17
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
La clase económica más favorecida y educada fue la primera que adoptó los
alimentos envasados y de entrega rápida. Para cuando se hizo evidente que los
alimentos procesados eran malos para la salud, el hábito ya se había extendido.
18
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
La oferta de nuevos alimentos que reportan algún beneficio para la salud aparece
por primera vez en la década de los años 60´s. Desde entonces surge en el
mercado un nuevo tipo de alimentos diseñados para ser incluidos en dietas muy
estrictas exentas de gluten, bajas en sodio, pobres en calorías, etc.
Además, estos alimentos comienzan a recibir nombres tan variados que surge la
necesidad de uniformar la terminología empleada2
19
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Los farmalimentos (Pharma food) son los alimentos o nutrientes, que ofrecen
beneficios saludables, entre ellos la prevención y el tratamiento de enfermedades.
20
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Problemas asociados con bajo Mejorar aporte de fibra y 2. Aumente el consumo diario de
consumo de fibra y antioxidantes micro nutrientes frutas al natural y de hortalizas y
verduras
La violencia principal causa de Fomentar las bases para la 8. Para vivir en armonía y construir la
mortalidad en el país. La violencia paz y contribuir a que las paz, exprese su amor y practique la
interfiere en la producción de próximas generaciones sean tolerancia y solidaridad todos los días
alimentos y deja en inseguridad de ciudadanos más como parte de su estilo de vida
alimentaria a grandes grupos de saludables
población
21
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Los alimentos prebióticos son aquellos en los que existen bacterias que ayudan a
reforzar nuestro sistema inmunológico, estas bacterias además, pueden sobrevivir
a una digestión llegando vivas al colon y ayudando a restituir la flora intestinal que
pueda haber sido alterada por alguna causa.
Por otro lado tenemos los alimentos prebióticos, estos estimulan el crecimiento en
el colon de las bacterias beneficiosas. A diferencia de las bacterias vivas de los
prebióticos, los prebióticos son solamente sustancias que ayudan, sin vida, a
modo de complementos energéticos para las bacterias beneficiosas.
22
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
23
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
3
Schmidt. H. Avances en ciencia y tecnologías de alimentos. 2001.
24
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Algunas tendencias
25
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
La sociedad del siglo XXI no se pude dar el lujo de continuar aislada a la solución
del problema del hambre, cuando existen científicos e investigadores de los
recursos alimenticios, en ciencia y tecnología de alimentos, en los requerimientos
nutricionales de los seres humanos y animales
26
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
27
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Analizar alimentos
Controlar y optimizar los procesos y productos
Evaluar, controlar la calidad alimentaria
28
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Sistemas de calidad
Técnicas de análisis de alimentos
Propiedades fisicoquímicas de los alimentos
Higiene de personal, productos y procesos
Procesado y modificaciones de los alimentos
Microbiología y parasitología alimentaria
29
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Biotecnología alimentaria
Operaciones básicas en Industria alimentaria
Fundamentos, físicos, químicos y biológicos en ciencias de alimentos y nutrición
Composición de alimentos y materias primas
Asesoría técnica
Competencias específicas SABER
Normalización y regulación
Técnicas de análisis de alimentos
30
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Servicios alimentarios
31
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Psicología
Estadística aplicada
Composición de alimentos y materias primas
Asesoría técnica
32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
PERFIL PROFESIONAL
33
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
_______________________________________________________________
34
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Cr
édi
Campo de to
Formación Área Cursos s
Ética y ciudadanía 3
Socio
Cátedra Unadista 4
humanística
Competencias comunicativas 3
Estadística Descriptiva 2
Básica Investigativa
común Metodología de la investigación 2
Lógica matemática 2
Álgebra y Trigonometría 3
Cálculo diferencial 3
Física General 3
Fisicoquímica 3
Bioquímica 3
Herramientas teleinformáticas 0
Costos y Presupuestos 2
Interdisciplinar
Fundamentos de Mercadeo 2
Iniciativa Empresarial 2
Inglés ( 4 créditos)** 0
35
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Tecnologías poscosecha 3
Tecnología de Cereales 3
Profesional
Profesional específica Tecnología de oleaginosas 3
Específica
Tecnología de Frutas y Hortalizas 3
Tecnología de Cárnicos 3
Tecnología de Lácteos 3
Nutrición humana 2
Evaluación Sensorial 2
__________________________________________________________
Introducción
36
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Como tal, la biotecnología ha sido utilizada por el hombre desde los comienzos de
la historia en actividades tales como la preparación del pan y de bebidas
alcohólicas o el mejoramiento de cultivos y de animales domésticos.
Históricamente, biotecnología implicaba el uso de organismos para realizar una
tarea o función. Si se acepta esta definición, la biotecnología ha estado presente
por mucho tiempo. Procesos como la producción de cerveza, vino, queso y yogurt
implican el uso de bacterias o levaduras con el fin de convertir un producto natural
como leche o jugo de uvas, en un producto de fermentación más apetecible como
el yogurt o el vino.
El objetivo de apartado es acercar al estudiante los procesos elementales de
Biotecnología y Seguridad Alimentaria, y mencionar el papel de la biología
molecular, conocimiento de la producción y purificación de enzimas y aplicación de
estas enzimas en la elaboración de alimentos
La Biotecnología
37
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
38
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
las necesidades básicas de nutrición en los países en desarrollo son todavía muy
altos, tampoco se conseguirá la sostenibilidad social - en los países desarrollados
es más competitiva, pero requiere importantes subvenciones -. A pesar de que la
"producción orgánica" en sí no puede ser considerada una producción sostenible
que pueda cubrir las necesidades venideras, ciertos logros y conocimientos
obtenidos por este método de crecimiento se pueden emplear en producciones
sostenibles e integradas.
39
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
4
Echavarría : M. Nanotecnología aplicada a los alimento. Consumer Eroski. 2009
40
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Las normas internacionales han adquirido gran relevancia en los últimos años ante
la globalización de los mercados, puesto que sirven para armonizar y establecer
equivalencias de productos a través de las fronteras. A continuación se exponen
los dos organismos internacionales que elaboran normas que son referentes
internacionales.
A. Codex Alimentarius
Estas normas, elaboradas por comités que reúnen a científicos, expertos técnicos,
gobiernos, consumidores y representantes de la industria, contienen los requisitos
que deben cumplir los alimentos para garantizar al consumidor un producto sano y
genuino, no adulterado y que esté debidamente etiquetado y presentado.
- Comités Mundiales que tratan asuntos Generales para todos los alimentos:
41
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
42
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
43
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
LEY 9 de 1979
44
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Introducción
Todos los días en todo el país, las personas salen a comer, compran víveres y
cocinan alimentos para sus familias. Los norteamericanos esperan que toda su
comida sea segura y la food and drug administration FDA juega un papel
importante en asegurarse de que esto sea una realidad. La FDA es responsable
de la seguridad de la amplia gama de alimentos que comen los norteamericanos;
alrededor del 80 por ciento de todos los alimentos vendidos en los Estados
Unidos. Esto incluye todo excepto carne, aves y productos procesados que
provienen del huevo, los cuales están regulados por el Departamento de
Agricultura de los Estados Unidos (USDA).
Para llevar a cabo todos los procesos que nos permiten estar vivos, el organismo
humano necesita un suministro continuo de materiales que debemos ingerir: los
nutrientes. El número de nutrientes que el ser humano puede utilizar es limitado.
Sólo existen unas pocas sustancias, en comparación con la gran cantidad de
compuestos existentes, que nos sirven como combustible o para incorporar a
nuestras propias estructuras. Sin embargo, estos nutrientes no se ingieren
directamente, sino que forman parte de los alimentos.
45
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Un segundo grupo está formado por los nutrientes, que utilizamos para construir y
regenerar nuestro propio cuerpo. Estos son los llamados nutrientes plásticos y
pertenecen, la mayor parte, al grupo de las proteínas, aunque también se utilizan
pequeñas cantidades de otros tipos de nutrientes.
Por último, habría que considerar al agua que actúa como disolvente de otras
sustancias, participa en las reacciones químicas más vitales y, además, es el
medio de eliminación de los productos de desecho del organismo.
• Alimentos proteicos
• Carbohidratos y Lípidos
• Alimentos sólidos.
• Semisólidos.
• Blandos y líquidos.
46
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
• Alimentos plásticos directos los que tienen muy altas proporciones de proteínas
y de grasas.
ORIGEN ANIMAL
Leches, queso, huevos, carne,
Todos estos alimentos son ricos en proteínas. Los distintos tipos de carne y
pescado tienen un valor nutritivo parecido. Así un huevo contiene 6 gramos de
proteínas que es el contenido proteico de 30 gramos de carne. En la dieta
mediterránea se consume más el pescado que la carne.
Las frutas y verduras son alimentos de gran riqueza en vitaminas y minerales. Las
frutas contienen gran cantidad de vitaminas y muchas de ellas aportan pectina,
otra fibra vegetal útil para el organismo. Debe tomarse fruta una o dos veces al
día. Las verduras son ricas en vitaminas, minerales y fibras, tanto si se toman
hervidas como fritas.
Las bebidas estimulantes como el café, el té, la cola contienen xantinas que
pueden producir insomnios y alteraciones en el crecimiento y en la utilización
nutritiva de algunos nutrientes (proteínas, calcio).
47
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
48
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
49
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
50
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
• Agua
• Proteínas
• Lípidos
• Carbohidratos (incluyendo entre éstos a la fibra alimentaria)
Por tóxico se debe entender cualquier sustancia que, una vez absorbida, es
susceptible de provocar enfermedades o interferir en el metabolismo con
consecuencias negativas para el organismo. Antinutricional es aquella sustancia
que interfiere en la absorción o asimilación de un nutriente disminuyendo, por
tanto, el valor nutritivo del alimento.
A continuación estudiamos cada uno de estos nutrientes, sus propiedades
químicas y las reacciones más significativas que se pueden producir durante la
transformación o el procesamiento industrial de los alimentos.
Agua
51
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Valor nutritivo
La ingesta de proteínas resulta imprescindible para mantener la vida. Es
importante que la ingesta de proteínas sea adecuada en cantidad y calidad para
mantener la salud y el bienestar.
Aminoácidos esenciales
Son los siguientes
• Valina
• Leucina
• Isoleucina
• Fenilalanina
• Treonina
• Lisina
• Metionina
• Triptófano
Valor biológico
52
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Una proteína que carezca de algún aminoácido (o escasee, como la lisina en las
legumbres) es menos deseable ya que para cubrir las necesidades del aminoácido
esencial que más falte, hay que consumir una cantidad más grande de proteína
total. Esto es indeseable porque la proteína es cara y no se puede acumular en el
cuerpo, dando nitrógeno de excreción que obliga al hígado y al riñón a trabajar
más.
Alimentos proteicos
Pescado
Es un alimento fundamentalmente proteico, especialmente los pescados “blancos”.
Algunos pescados pueden tener además un contenido graso de hasta el 30%. Los
esqueletos y pieles de pescado son un fuente importante de la proteína fibrosa
denominada “colágeno”, que es un producto industrial de primera necesidad por
ser la base de productos como colas y gelatinas y entrar en la composición de
muchos alimentos preparados.
Huevos
53
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Desnaturalización
54
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Enzimas
Los enzimas son proteínas que se producen en el interior de los organismos vivos
y que están especializadas en favorecer o hacer posible reacciones específicas
del metabolismo. En general, se pueden clasificar de un modo práctico en tres
grupos:
Las enzimas no reaccionan químicamente con las sustancias sobre las que actúan
(que se denominan sustrato), ni alteran el equilibrio de la reacción. Solamente
aumentan la velocidad con que estas se producen, actuando como catalizadores.
La velocidad de las reacciones enzimáticas dependen de la concentración de la
enzima, de la concentración del sustrato (hasta un límite) y de la temperatura y el
PH del medio.
Clasificación general
OXIDORREDUCTASAS:
Glucosa Oxidasa: Cataliza la oxidación de la glucosa desprendiéndose agua
oxigenada. Se utiliza en alimentos en los que hay propensión a la reacción de
Maillard, de manera que eliminando la glucosa se evita esta reacción de
pardeamiento no enzimático.
Catalasa: Cataliza la descomposición de agua oxigenada. Se utiliza
conjuntamente con la glucosa oxidasa porqué el agua oxigenada tiene efectos
sobre el alimento no deseables.
55
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
ISOMERASAS:
Glucosa isomerasa: Cataliza la transformación de glucosa a fructosa: La
fructosa se emplea en productos dietéticos para personas diabéticas.
No se puede utilizar cualquier enzima para el procesado de los alimentos.
Existen una serie de normas básicas sobre la utilización de enzimas exógenos
que se pueden resumir de la siguiente forma:
Si se utiliza un enzima que está presente en algún alimento, se cataloga como
seguro y no se hace ningún estudio.
Cuando se utiliza un enzima producido por un microorganismo no patógeno, se
necesitarán unos estudios a corto plazo.
Finalmente, los enzimas de fuentes sospechosas como microorganismos
patógenos o sustancia no alimenticias, precisarán de estudios toxicológicos
amplios y a largo plazo.
56
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
4.- Mejora de la calidad del producto final: Por ejemplo, las proteasas se utilizan
en la cervecería para prevenir la espuma y la formación de precipitados por el
frío, mientras que las lipasas se utilizan en los quesos para potenciar su sabor.
5.- Tratamiento de residuos: Por ejemplo, la beta galactosidasa se utiliza para el
aprovechamiento de suero de leche y las lipasas para el aprovechamiento de
grasas residuales provenientes de la fritura.
6.- Mejora de la producción animal: Se añaden enzimas a los piensos para que
estos sean más aprovechables para el aparato digestivo de los animales y así
aumente su productividad. En los últimos diez años y a nivel mundial, la venta
de extractos enzimáticos para alimentación animal se ha multiplicado por
quince. Y se espera una expansión aún mayor.
Los enzimas que se utilizan en la industria alimentaria se pueden obtener a
partir de animales, plantas o microorganismos. El 90% de los enzimas que se
emplean tienen su origen en los microorganismos ya que son más económicos,
y se puede obtener una gran variedad de enzimas.
Lípidos
Los lípidos son una familia muy amplia de sustancias que incluye compuestos de
muy diversa naturaleza. Tienen en común que se disuelven en disolventes
relativamente apolares, y esto es lo que los diferencia de proteínas y carbohidratos
a la hora de clasificarlos. En este tema nos vamos a ceñir a los lípidos que
desempeñan el papel de macronutrientes, que son las grasas, así como algunos
de sus derivados inmediatos. Veremos también brevemente el colesterol, por la
importancia que tiene en la formulación de nuevos alimentos. En un apartado
posterior, veremos algunas sustancias de naturaleza lipídica que no son
estrictamente nutrientes pero tienen gran importancia en la calidad organoléptica
de los alimentos, como son pigmentos y aromas.
Químicamente, las grasas son esteres del ácidos grasos con el trialcohol glicerina
o glicerol. En algunas grasas modificadas el glicerol se encuentran esterificado
sólo parcialmente, dando mono o digliceridos.
57
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Los ácidos grasos que forman parte de las grasas son ácidos orgánicos, que por
lo tanto contienen el grupo carbonilo –COOH y una cadena carbonada lineal. Con
raras excepciones, todos los ácidos grasos de origen natural contienen un número
par de carbonos. Los ácidos grasos más habituales tienen un nombre común
clásico.
Valor nutritivo
Las grasas son los macronutrientes más energéticos por su estado de oxidación
muy reducido. Son un importante vehículo (acompañamiento) de proteínas y dan a
los alimentos sabor y olor. Además, las grasas, especialmente las de origen
marino contienen algunos ácidos grasos que el organismo humano no puede
sintetizar con la suficiente rapidez como para cubrir sus necesidades.
Las principales diferencias entre las grasas aptas para ser empledas como
alimento vienen dadas por la longitud y grado de insaturación de sus ácidos
grasos constituyentes. Aunque las grasas se pueden clasificar de esta forma,
resulta más conveniente describirlas por el tipo de alimento del que proceden, ya
que dentro de un mismo grupo de alimentos las grasas tienen características
comunes.
Así las grasas animales de este tipo son la mantequilla, la manteca de cerdo,
sebo de vaca y los depósitos grasos que rodean las vísceras de algunos animales
y que son muy apreciadas culinariamente.
Las grasas vegetales suelen tener más instauraciones aunque algunas son
saturadas, como la del cacao, palmiste y coco, por lo que aparecen de forma
sólida. Los aceites, como se suele denominar a las grasas líquidas, son de origen
vegetal característico y se caracterizan por su insaturación. Aceites como el de
oliva tienen una composición predominantemente en ácidos grasos mono
insaturado (oléico). Otros aceites tienen un mayor grado de, insaturación, como el
de algodón, girasol, que contienen ácidos di-insaturados (linoleico) y tri-
insaturados (linolénico).
58
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Hidrólisis: Es la reacción más habitual. Conlleva la ruptura del enlace ester con el
glicerol y la aparición de ácidos grasos libres que comunican mal sabor al producto
y son irritantes y ligeramente tóxicos. El refinado de aceites tiene por objeto
precisamente rebajar el contenido de estos ácidos grasos libres mediante un
lavado con agua moderadamente alcalina.
Colesterol
59
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Carbohidratos
Valor nutritivo
Actualmente está considerado que los hidratos de carbono deben ser la base
energética de la alimentación. El cuerpo humano puede convertirlos en grasa.
En la práctica, los hidratos de carbono son usados en la industria agroalimentaria
como material de relleno barato ya que se producen en el mundo en buenas
cantidades y a precios relativamente bajos.
Tipos de carbohidratos
Azúcares
60
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Polisacáridos y oligosacáridos
61
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
unidos por enlace α-(1-4), pero presenta también ramificaciones cada 24-30
unidades de glucosa, mediante enlaces α-(1-6).
62
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
• Hidrólisis para dar productos de menor peso molecular hasta azúcares simples.
Como medio de producción se llevan a cabo de forma fundamentalmente
enzimática, por ser más específicas y dar un producto uniforme.
Existen muchos “azúcares líquidos” en el mercado que son productos industriales
muy importantes por ser ingredientes en muchos alimentos. Estos azúcares
pueden provenir de la hidrólisis enzimática de almidones, como es el caso del
jarabe de maíz.
COMPLEMENTOS ALIMENTICIOS
63
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
VITAMINAS.
LOS MINERALES.
Las sales minerales son muy importantes ya que el 4% de los tejidos humanos es
material mineral.
a) Macro elementos o mayoritarios (calcio, sodio, magnesio, fósforo).
b) Oligoelementos porque están en pequeñas cantidades (yodo, hierro, zinc,
selenio).
Las sales minerales son importantes por:
• Regulan muchos procesos químicos.
• Participan en la construcción de los tejidos (azufre, magnesio).
• Equilibran el volumen de agua y sangre (sodio, potasio).
• Regulan el tono muscular.
• Participan en la elaboración de síntesis de hormonas
64
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
En los apartados que siguen se pretende dar una idea de la naturaleza de estas
sustancias y de su importancia.
Pigmentos
Responsables del color de los alimentos, algunos han cobrado cada vez más
importancia porque se les atribuyen unas acciones antioxidantes potencialmente
beneficiosas, y en general protectoras del organismo. Ateniéndonos a la realidad,
los pigmentos son responsables de que la yema del huevo sea amarilla, los
pimientos verdes y los tomates rojos.
65
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Antocianinas
Sabor y aroma:
Los responsables de las sensaciones primarias del sabor son los componentes
mayoritarios de los alimentos (proteínas, grasas y azúcares), la sal contenida o
agregada a los alimentos, las sustancias ácidas y algunas sustancias diversas que
confieren el sabor amargo. Estos sabores primarios se encuentran matizados por
factores físicos como la temperatura y textura del alimento y, sobre todo,por
compuestos volátiles percibidos por el olfato. Estos compuestos confieren una
sensación compleja de sabor-olor (en inglés se denomina “flavor”) que es la que
más fácilmente se pierde y que es la que proporciona las características distintivas
entre productos análogos e incluso entre diferentes marcas del mismo producto.
5
Cabeza. E. Aplicación de la microbiología predictiva en la determinación de la vida útil de los alimentos .2008.
66
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
su consumo” (Labuza, 1994; Man, 2004), es decir, que durante ese tiempo debe
conservar tanto sus características físico-químicas, microbiológicas y sensoriales,
así como sus características nutricionales y funcionales. Todos los alimentos
poseen una caducidad microbiológica, una caducidad química y/o físico-química y
una caducidad sensorial; la cual depende de las condiciones de formulación,
procesamiento, empacado, almacenamiento y manipulación.
El hecho que los alimentos son sistemas diversos, complejos y activos en que las
reacciones microbiológicas, enzimáticas y físico-químicas están interactuando de
forma simultánea, hace una tarea ardua el estudio de su vida útil. La preservación
de los alimentos es dependiente de la combinación de múltiples factores y un sin
67
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
vida útil superior a 6 meses y con una duración de hasta 3 años cuando son
mantenidas bajo condiciones apropiadas de almacenamiento (p.ej., la mayoría de
las conservas).
Tradicionalmente han sido diferentes los métodos que se han empleado para
prolongar la vida útil de los alimentos desde aquellos tales como la conservación
en frío y/o la fermentación y que, con el paso del tiempo se han ido
perfeccionando al tiempo que han emergido otros. Se sabe que en la antigüedad
ya los romanos empleaban las bajas temperaturas “Congelación” para prolongar la
vida útil de sus alimentos mediante la conservación en vasijas que eran o bien
recubiertas en hielo o directamente vertido en el interior de las mismas con el
alimento incluido.
Así las cosas, desde el punto de vista del procesado de los alimentos, podemos
encontrar diversos métodos que permiten obtener un producto final con unas
cualidades nutricionales, sensoriales y de inocuidad ó seguridad del alimento.
68
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Además, sus métodos deben proporcionar a los sistemas naturales, a los cultivos
y al ganado condiciones que les permitan expresar las características básicas de
su comportamiento innato, cubriendo las necesidades fisiológicas y ecológicas.
6
Mancilla. Y, et al. Fortalecimiento de Educación media técnica, técnica profesional y tecnológica para el sector de
Alimentos. Alianza: Mega tendencia Alimentaria, Colombia Siglo XXI. 2009
69
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Academia y Calidad
Por ejemplo, las buenas prácticas de elaboración son de vital importancia para un
sólido desempeño profesional del personal de calidad e inocuidad de los
alimentos. Además, en el ámbito de la fabricación o elaboración de alimentos,
pueden asegurarse aplicando las buenas prácticas de fabricación (BPF) y las
buenas prácticas de higiene (BPH) a la elaboración de alimentos. Es preciso
darse cuenta de que para ello se requiere un buen conocimiento de la
información técnica relacionada con el producto alimenticio, los métodos de
elaboración y las instalaciones de producción.
70
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
7
Kraisid.T et al, Garantía de la calidad e inocuidad de los alimentos: retorno a los principios
fundamentales - control de calidad a lo largo de la cadena alimentaria: función de las instituciones
académicas 2002.
71
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
72
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
73
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
El sentido del tacto y los receptores táctiles nos entregan información -sobre
textura, forma, peso, temperatura y consistencia del alimento. Estos receptores se
ubican en las manos y boca (labios, mejillas, lengua y paladar).
8
Witti.E. Avances en ciencia y tecnología de alimentos. 2001
74
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Todo panel sensorial debe cumplir con las etapas de elección, selección y
entrenamiento de los jueces que lo conforman, siendo importante constatar la
veracidad; sensibilidad y reproducibilidad de los juicios emitidos. Además, deben
considerarse otros factores ajenos a los jueces que también influyen en los
resultados, como son las condiciones del ambiente de trabajo y los tests ó pruebas
usados. En general, se trata de conseguir un ambiente que permita al juez una
concentración relajada y así poder abordar cabalmente el problema que se le
plantea.
Los métodos utilizados para evaluar calidad son escalas objetivas basadas en
instrumentos de medición y métodos subjetivos basados en la valoración
humana, (análisis sensorial ó evaluación organoléptica).
75
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
vista (color y defectos), olfato (aroma y flavor), tacto (manual y bucal), oído (tacto y
durante la masticación) y gusto (sabor). Todos los aspectos de la calidad, tanto
externos como internos, son contemplados y valorados por el consumidor a la
hora de decidir sobre la adquisición de un producto para consumo en fresco.
Normas y calidad
76
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
77
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
La legislación alimentaria sirve para definir lo que se prevé como nivel de calidad
mínimo para una industria amplia y diversificada, mientras que para el consumidor
da una definición del alimento inocuo y apetecible. Para la industria, también
especifica los criterios que han de satisfacerse para poder aceptar como inocuo un
alimento elaborado.
78
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Se imparte capacitación a los operadores para que controlen la parte del proceso
de la que se encargan, sometan a seguimiento la eficacia de su control, y adopten
medidas correctivas adecuadas en caso de desviaciones.
Las normas del sistema de calidad ISO son normas armonizadas para la garantía
de calidad que reflejan el consenso internacional en cuanto a la mejor manera de
establecer un sistema fiable de calidad que pueda ser comprobado fácilmente por
el comprador o por una tercera parte.
La ventaja de este sistema es que contiene índices tanto para los productos como
para los sistemas, a efectos del cumplimiento de las normas.
79
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Sin embargo, es importante aclarar que la serie de normas ISO 9000 puede
asegurar la calidad del producto y aumentar la rentabilidad de la industria, pero no
garantiza necesariamente, en términos absolutos, el control total de los productos
y su inocuidad, salvo en caso de que esté combinada con otras medidas tales
como las buenas prácticas de fabricación (BPM) y el sistema de análisis de
peligros y de puntos críticos de control (HACCP).
De esta manera las normas constituyen la base para lograr una gestión sólida de
la calidad del producto alimenticio que abarque también la inocuidad. Para ello,
deberán revisarse periódicamente con objeto de asegurar que estén en
consonancia, cuando sea posible, con las normas internacionales generalmente
aceptadas.
80
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
9
Icontec. http://www.icontec.org
81
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Al aplicarse junto con los textos del Codex, las normas de los sistemas de calidad
de la ISO han contribuido notablemente a que las transacciones comerciales
satisfagan los requisitos del mercado.
http://www.buscarportal.com/articulos/iso_9001_gestion_calidad.html
82
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Los cambios en los estilos de vida, que son una de las consecuencias del nuevo
orden económico mundial, y las distintas prácticas de alimentación, compras,
preparación y almacenamiento de los productos alimenticios están obligando a las
autoridades a asumir posiciones más rigurosas en cuanto al control de la calidad e
inocuidad de los alimentos. La mayor severidad de las normas y el aumento de las
acciones de inspección indican que la situación de los productos alimenticios,
tanto en los mercados nacionales como en los internacionales, debe ser objeto de
esfuerzos sostenidos para lograr que todos los países cuenten con sistemas
efectivos de control de calidad e inocuidad.
Es preciso que se establezcan acuerdos de reconocimiento mutuo y de
equivalencia en beneficio de un intercambio comercial más fácil de productos cuyo
consumo dé mayores garantías de seguridad.
83
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Cada año, los siete principales patógenos que suelen encontrarse en los alimentos
(Campylobacter jejuni, Clostridium perfringens, E. coli 0157:H7, Listeria
Monocytogenes, Salmonella, Staphylococcus Aureus y Toxoplasmodium Gondii),
causan solo en los Estados Unidos entre 3,3 y 12,3 millones de casos de
infección, provocando pérdidas económicas anuales que oscilan entre 6,5 y 34,9
miles de millones de dólares.
84
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Cuando se trata de identificar las fuentes de información sobre los rechazos y las
retenciones de productos, se constata que la mayoría de los países están más
preocupados por el registro de sus exportaciones que por la calidad de sus
importaciones; y que es difícil encontrar registros publicados de mercancías
rechazadas o los resultados de los análisis de los productos importados, debido a
que se prefiere no dar a conocer estos datos.
A pesar de que es sabido que las insuficiencias sanitarias de los alimentos son en
la actualidad el mayor problema de salud pública, muchas autoridades que tienen
bajo su responsabilidad el control de la calidad e inocuidad de los alimentos aún
no comprenden claramente cuál es el impacto de este problema en el desarrollo
económico y social.
85
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Apoyados en el capítulo tercero del decreto 3075, vamos a revisar los principales
requisitos del manipulador de alimentos.
Personal manipulador
ESTADO DE SALUD
- El personal manipulador de alimentos debe haber pasado por un reconocimiento
médico antes de desempeñar esta función. Así mismo, deberá efectuarse un
reconocimiento médico cada vez que se considere necesario por razones clínicas
y epidemiológicas, especialmente después de una ausencia del trabajo motivada
por una infección que pudiera dejar secuelas capaces de provocar contaminación
de los alimentos que se manipulen. La dirección de la empresa tomará las
medidas correspondientes para que al personal manipulador de alimentos se le
practique un reconocimiento médico, por lo menos una vez al año.
- La dirección de la empresa tomará las medidas necesarias para que no se
permita contaminar los alimentos directa o indirectamente a ninguna persona que
se sepa o sospeche que padezca de una enfermedad susceptible de transmitirse
por los alimentos, o que sea portadora de una enfermedad semejante, o que
presente heridas infectadas, irritaciones cutáneas infectadas o diarrea. Todo
manipulador de alimentos que represente un riesgo de este tipo deberá
comunicarlo a la dirección de la empresa.
EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN
- Todas las personas que han de realizar actividades de manipulación de
alimentos deben tener formación en materia de educación sanitaria,
especialmente en cuanto a prácticas higiénicas en la manipulación de alimentos.
Igualmente deben estar capacitados para llevar a cabo las tareas que se les
asignen, con el fin de que sepan adoptar las precauciones necesarias para evitar
la contaminación de los alimentos.
- Las empresas deberán tener un plan de capacitación continuo y permanente
para el personal manipulador de alimentos desde el momento de su contratación y
luego ser reforzado mediante charlas, cursos u otros medios efectivos de
actualización.
Esta capacitación estará bajo la responsabilidad de la empresa y podrá ser
efectuada por ésta, por personas naturales o jurídicas contratadas y por las
autoridades sanitarias. Cuando el plan de capacitación se realice a través de
personas naturales o jurídicas diferentes a la empresa, estas deberán contar con
la autorización de la autoridad sanitaria competente.
86
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
87
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
De ser necesario el uso de guantes, estos deben mantenerse limpios, sin roturas o
desperfectos y ser tratados con el mismo cuidado higiénico de las manos sin
protección.
- Dependiendo del riesgo de contaminación asociado con el proceso será
obligatorio el uso de tapabocas mientras se manipula el alimento.
88
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Introducción
Alimentos Seguros
89
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Refrigeración
Congelación
El secado
Control de la actividad de agua (adición de sal, azúcares, etc.)
Pasteurización
Esterilización (enlatado)
Limpieza y desinfección
procesamiento por membranas
Otro método de procesamiento que tiene por objeto el control del micro flora
indeseable es la adición deliberada de microorganismos y el uso de la
fermentación.
Calidad:
deterioro microbiológico
la degradación enzimática
la degradación química
Conveniencia:
Los consumidores de hoy quieren los productos alimenticios que son fáciles de
usar y todavía tiene todas las cualidades de un producto fresco.
90
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Esta lección está diseñado para dar a los futuros tecnólogos en alimentos una
comprensión de los principios de ingeniería relacionadas con el procesado de
productos alimentarios. Es posible que no tenga que diseñar equipos de proceso
en detalle, pero se debe entender cómo funciona el equipo.
Así, este proceso físico califica para ser llamado operación unitaria. Se llama
"transferencia de calor. El concepto esencial es, pues, dividir los alimentos en las
operaciones unitarias de los procesos físicos, cada uno de ellos se convierte en
único y depende de los principios físicos correspondientes. Por ejemplo, la
transferencia de calor es una operación unitaria y el principio físico fundamental
que es que la energía calorífica será transferida del cuerpo caliente al más frio.
Una operación unitaria puede definirse como un área del proceso o un equipo
donde se incorporan materiales, insumos o materias primas y ocurre una función
determinada, son actividades básicas que forman parte del proceso. Por ejemplo,
la producción de pulpa o el descortezado en una fábrica de papel, o la destilación
en un proceso de elaboración de productos químicos.
Sería prácticamente imposible estudiar todos los procesos químicos que se Ilevan
a cabo en la industria diariamente, si no hubiera un punto en común a todos ellos.
Afortunadamente, esta conexión existe.
91
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Cada una de estas operaciones es una operación unitaria. Este concepto fue
introducido en 1915 por el profesor Little, del Massachusetts Institute of.
Technology (M.I.T). La definición dada entonces, fue la siguiente: "... todo proceso
químico conducido en cualquier escala puede descomponerse en una serie
ordenada de lo que pudieran Ilamarse OPERACIONES UNITARIAS, como
pulverización, secado, cristalización, filtración, evaporación, destilación... El
número de estas operaciones básicas no es muy grande, y generalmente sólo
unas cuantas de ellas intervienen en un proceso determinado.
enfriamiento
refrigeración
congelación
92
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Recuerda:
93
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Por ejemplo, si la leche está siendo alimentada en una centrífuga para separar en
leche descremada y crema, en virtud de la ley de conservación de la masa del
número total de kilogramos de material (la leche) que entran en la centrifuga por
minuto debe ser igual al número total de kilogramos de leche descremada y crema
que salen de la centrifuga por minuto.
94
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Para el tecnólogo de alimentos, las energías que afectan el producto son los más
importantes. En el caso de la pasteurizadora, la energía que influye en el producto
es la energía térmica en la leche. La energía calorífica se añade a la leche por la
bomba y el agua caliente que pasa por el intercambiador de calor. El agua de
refrigeración se extrae una parte de la energía térmica y algunos de la energía
térmica se pierde también a su entorno. La energía térmica dejando en la leche
debe ser igual a la energía térmica en la leche se introduzcan en la pasteurizadora
más o menos cualquier cantidad de calor añadido o quitado en la planta.
95
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Enfriamiento
Refrigeración
La congelación
96
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Pasteurización
La pasteurización tiene por objeto destruir los agentes patógenos y evitar por tanto
la corrupción del alimento. Este tratamiento térmico debe ser seguido por un
repentino enfriamiento, ya que de este modo todos los microorganismos son
eliminados y no es necesario para frenar el desarrollo de los gérmenes que siguen
presentes. Una vez pasteurizados los alimentos, son generalmente mantenidos en
frío (4 ° C).
La esterilización
La esterilización es un tratamiento térmico que tiene por objeto destruir todos los
microorganismos vivos del alimento. Éste proceso de conservación está
relacionado con aquellos alimentos cuya finalidad es acabar en un contenedor
hermético (latas, frascos) para su posterior almacenamiento. El tratamiento
(UHT), ultra alta temperatura, se utiliza para calentar el producto a una
temperatura lo suficientemente alta, 135 ° C y 150 ° C durante un tiempo muy
corto, entre 1 a 5 segundos. Este proceso se lleva a cabo por contacto directo
entre el producto y vapor a baja presión. El producto se esteriliza y luego se enfría
envasándose asépticamente. Este proceso se utiliza para esterilizar productos
líquidos (leche, zumos de frutas,..) y productos de consistencia espesa (postres,
nata, el zumo de tomate, sopa).
97
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
La deshidratación
Liofilización
Ahumado
El método de ahumar se basa en la combustión de plantas de modo que el humo
incida sobre el alimento. El ahumado desempeña varias funciones: colorido, sabor,
conservación y eliminación de microbios. Se aplica principalmente a los productos
como la carne y el pescado gracias a los efectos combinados de la deshidratación
y el efecto antiséptico del ahumado.
Conservación a la sal
98
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Fermentación
Son ejemplos de este proceso ,los productos lácteos fermentados como el yogurt
y el queso, algunos productos cárnicos embutidos, pastelería; verduras
fermentadas como el encurtido, las aceituna Las bebidas alcohólicas, el cacao,
café y el té.
Flujo de fluidos:
La bomba centrífuga utiliza un motor rotatorio para crear una fuerza centrífuga
dentro de la cavidad de la bomba, por lo que el fluido se acelera hasta que alcanza
su velocidad tangencial cerca de la punta del impulsor. El flujo es controlado por
la elección del diámetro del impulsor y la velocidad de rotación de la unidad de la
bomba. La capacidad de una bomba centrífuga se depende de la velocidad, la
longitud de rotor y la entrada y salida de diámetros.
Fluido entra por gravedad o una diferencia en la presión y las formas fluidas las
juntas entre las piezas giratorias. El movimiento de rotación del rotor produce la
presión para hacer que el líquido fluya. Debido a que no hay pérdida de fricción,
bombas positivas se utilizan en una tasa constante de flujo es necesario (bomba
de tiempo), para fluidos de alta viscosidad o para el transporte de sólidos frágiles
suspendidas en un fluido (como el queso cottage en movimiento cuajada de una
cuba a un relleno).
99
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Mezcla:
Transferencia de Calor:
Los factores que influyen en la transferencia de calor que entra o sale del producto
incluye:
1. Diseño intercambiador
a. la conducción
b. la radiación
c. convección
5. Viscosidad
100
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Los procesos comunes que incluyen la unidad de transferencia de calor como una
operación incluyen:
La esterilización (calor)
101
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
-Secado (calor)
-Evaporación (calor)
-Refrigeración (frío)
102
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Esterilización
Cocción - Horneado
103
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Secado y deshidratación
El secado solar , el secado por atomización y liofilización son tres claros ejemplos
de técnicas para la remoción de humedad…secado de granos de café, leche en
polvo y alimentos para el espacio son algunos de los productos obtenidos.
104
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Los productos que son muy sensibles al calor son liofilizados. Comercialmente
sólo el café instantáneo es ampliamente conocido. En la liofilización la humedad
se elimine sin un cambio de fase (sublimación).
Congelación
105
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
106
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
DEFINICIONES
a)Se entiende por aditivo alimentario cualquier sustancia que en cuanto tal no se
consume normalmente como alimento, ni tampoco se usa como ingrediente básico
en alimentos, tenga o no valor nutritivo, y cuya adición intencionada al alimento
con fines tecnológicos (incluidos los organolépticos) en sus fases de fabricación,
elaboración, preparación, tratamiento, envasado, empaquetado, transporte o
almacenamiento, resulte o pueda preverse razonablemente que resulte (directa o
indirectamente) por sí o sus subproductos, en un componente del alimento o un
elemento que afecte a sus características. Esta definición no incluye
“contaminantes” o sustancias añadidas al alimento para mantener o mejorar las
cualidades nutricionales.
107
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Todos los aditivos alimentarios regulados por las disposiciones de esta Norma se
emplearán conforme a las condiciones de buenas prácticas de fabricación, que
incluyen lo siguiente:
ETIQUETADO Y NUMEROS E
108
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
El segundo número hace referencia a la familia del aditivo (por ejemplo cuando se
trata de colorantes indica el color, en el caso de antioxidantes y conservantes el grupo
químico al que pertenecen).El resto de los dígitos se refiere a la especie en
concreto y sirve para identificar la sustancia. Así, si en una etiqueta figura E-127, el
primer dígito indica que se trata de un colorante, el 2 permite saber que da color rojo,
y el 7 identifica al compuesto, en este caso la eritrosina, utilizada en yogures de fresa
y caramelos.
CLASES Y CARACTERÍSTICAS
109
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
En este grupo están los dulcificantes, algunos de los ácidos antes mencionados,
extractos naturales de frutas e hierbas, y compuestos sintéticos que imitan los
sabores naturales. Aparte de éstos, hay otros compuestos que se emplean para
mejorar el sabor de los alimentos sin aportar su propio sabor, como el ácido
glutámico y sus sales (sobre todo el glutamato monosódico) y los derivados del
ácido nucleico.
Conservantes.(E-200 a E-299)
***********
110
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Se usan para evitar que los alimentos grasos se pongan rancios y para proteger
las vitaminas liposolubles (A, D, E y K) de la oxidación. Las vitaminas C yE
también se pueden utilizar como antioxidantes, mejorando el valor nutricional del
alimento al que se añaden.
Antiapelmazantes.
Estos agentes se usan para que algunos productos en polvo como la sal o la
harina no sean compactos. Entre los anti apelmazantes se incluyen la harina de
huesos (que se emplea también para enriquecer la harina con calcio).
111
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Fosfatos
Sulfitos y derivados
Los sulfitos son seguros para la mayoría de las personas. Sin embargo, se ha
observado que una pequeña parte de la población desarrolla falta de respiración o
conmoción letal poco después de exponerse a su uso. Los sulfitos pueden
provocar ataques de asma graves en asmáticos sensibles a sulfitos- Por esa
razón, en 1986 la FDA prohibió el uso de sulfitos en frutas y verduras frescos
destinados a venderse o servirse crudos a los consumidores.
En la etiqueta del producto deben listarse los sulfitos agregados a todos los
alimentos empacados y procesados, también se sabe que destruyen la vitamina
B1.Su uso no es aceptable en la carne, porque puede enmascarar una mala
calidad de la materia prima. Añadidos al vino evitan que este se agrie.
Tartrazina
Colorante artificial amarillo que puede originar alergia y reacciones cruzadas con
la aspirina. Se cuestiona su utilidad, así como la de los demás colorantes y
potenciadores del sabor. Se usa para dar color a bebidas, polvos para
postres, dulce, helado, flanes y otros alimentos.
Con el BHT existe la sospecha de que estos dos antioxidantes artificiales puedan
potenciar la acción de algunos carcinógenos, pero todavía no hay datos
concluyentes al respecto. La organización de Consumidores y Usuarios
recomienda sustituirlos por vitamina E u otros antioxidantes naturales libres de
toda sospecha.
112
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Si queremos que esto sea posible y que las disponibilidades sigan la curva de
población, hay que disponer de tecnología. La seguridad y la calidad de vida
comienzan con una buena alimentación. Es incongruente creer en la aplicación de
los avances de la ciencia en los ámbitos de las comunicaciones, las energías, la
astrofísica, la medicina, etc., y beneficiarse de ellos y, en cambio, no hacerlo
cuando se trata de alimentación.10
Como se ha dicho, el hecho de que no sólo la vida útil de los alimentos sino
también su calidad sean importantes para los consumidores ha hecho evolucionar
el concepto de conservación de los alimentos, con la utilización de métodos no
térmicos. Estos métodos se están desarrollando con el fin de eliminar o, como
mínimo, minimizar la degradación de la calidad de los alimentos derivada del
proceso térmico. Con el procesado no térmico, se espera que las vitaminas, los
nutrientes esenciales y aromas de los alimentos no experimenten cambios o bien
que éstos sean mínimos.
10
La Fundación Triptolemos. Prologo de Tecnologías emergentes. Universidad tecnológica de Cataluña 2008
113
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
No hay que olvidar que el deterioro y la contaminación de los alimentos por parte
de los microorganismos es un problema importante en todo el mundo, aunque
exista una amplia gama de técnicas de conservación. Los métodos de
conservación de alimentos que se tratan en esta lección parecerían ser viables a
un mediano plazo , sobre todo a la hora de incorporar sistemas de conservación
combinados.
Por otra parte, la industria agroalimentaria está investigando las mejores técnicas
de separación con el fin de obtener extractos naturales de gran pureza, que son
utilizados en una gran variedad de aplicaciones.
114
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Por este motivo, se están desarrollando nuevas tecnologías, más respetuosas con
el medio ambiente, que no presentan ningún riesgo para la salud y que garantizan
una calidad superior de los productos.
Tecnología de membranas.
Las membranas de permeabilidad selectiva, es decir, las que sólo dejan pasar a
través suyo determinadas moléculas, presentan sin duda un gran interés para la
industria alimentaria. Algunas de las membranas disponibles separan las
moléculas de agua del resto de componentes de los alimentos líquidos, con lo que
se consigue una concentración de estos componentes. Otras membranas pueden
separar moléculas por tamaño, consiguiéndose al mismo tiempo concentración y
fraccionamiento.
115
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Existen también otros aspectos muy importantes, que son claramente emergentes
y que, aunque no se tratan específicamente, no han sido olvidados en absoluto.
Nos referimos, por ejemplo, al control y a la automatización de procesos y, en
concreto, al uso de biosensores, que tanto está ayudando a garantizar la
seguridad de los procesos, a las nuevas técnicas de luminiscencia o al
tratamiento por imágenes o a la visión artificial, entre otros.
Radiación
116
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Todas son áreas en las que la radiación de los alimentos ha demostrado unas
ventajas prácticas sobre todo cuando se integra dentro del sistema establecido de
manipulación y distribución segura de los alimentos.
Aplicaciones
De acuerdo con la cantidad de energía entregada, se pueden lograr distintos
efectos. En un rango creciente de dosis, es posible inhibir la brotación de
bulbos, tubérculos y raíces (papas sin brote durante 9 meses a temperatura
ambiente); esterilizar insectos como la "mosca del Mediterráneo" (Ceratitis
capitata) para evitar su propagación a áreas libres, cumpliendo así con los fines
cuarentenarios, en productos hortofrutícolas y granos; esterilizar parásitos, como
Trichinella spiralis en carne de cerdo, interrumpiendo su ciclo vital en el hombre e
impidiendo la enfermedad (triquinosis); retardar la maduración de frutas tropicales
como banana, papaya y mango.
Se puede demorar la senescencia de champiñones y espárragos; prolongar el
tiempo de comercialización de, por ejemplo, carnes frescas y "frutas finas", por
reducción de la contaminación microbiana total, banal, en un proceso similar al de
la pasteurización por calor, lo cual se denomina "radurizacion" (fresas de 21 días,
filete de merluza de 30 días, ambos conservados en refrigeración); controlar el
desarrollo de microorganismos patógenos no esporulados (excepto virus), tales
como Salmonella en pollo y huevos, en un proceso que se conoce como
"radicidación"; y por último, esterilizar alimentos, es decir, aplicar un tratamiento
capaz de conservarlos sin desarrollo microbiano, a temperatura ambiente durante
años, lo cual se asemeja a la esterilización comercial, y se indica como
"radapertización"
11
Abalaka. J Cómo asegurar la calidad e inocuidad de los alimentos: volver a los principios fundamentales y
aplicar el control de calidad a lo largo de toda la cadena alimentaria. 1999
117
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
A presiones de entre 50.000 y 120.000 PSI y con muy poca aportación de calor al
producto es posible destruir las células vegetativas de organismos nocivos y
patógenos. Se supone que el mecanismo de inactivación de dichas células es la
ruptura de la membrana celular mientras es sometida a presión.
Procesamiento ómico-
118
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Ha podido ser comprobado que los impulsos eléctricos con una intensidad de
campo de 10-20 kV/cm dañan y rompen las membranas celulares.
Tales impulsos crean una distribución irregular de la carga eléctrica en la
membrana celular, provocando la desactivación microbiana.
Procesamiento por microondas - Aunque haya sido una tecnología bien acogida
para el calentamiento y descongelación durante los últimos veinte años, el
procesamiento por microondas todavía no tiene una gran aplicación en el
procesamiento comercial. La falta de uniformidad en el calentamiento ha sido un
importante obstáculo técnico. Sin embargo, gracias a sus propiedades, tiene un
gran potencial como tecnología y se puede utilizar en combinación con otros
métodos de procesamiento. Para el futuro se prevén aplicaciones en muchos
fases del procesamiento de alimentos como el hervido, la cocción o la
pasteurización.
119
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
El material de envasado puede cumplir unas funciones que van más allá de las
propiedades barreras tradicionales de control del oxígeno, de las mezclas, de
restricción a la luz y de infecciones por insectos. Por ejemplo, el material de
envasado activo puede actuar simplemente como una barrera frente al oxígeno,
pero también puede absorber el oxígeno y limpiarlo.
Este papel activo reduce las reacciones químicas destructivas en los productos
sensibles al oxígeno y también puede ayudar a limitar el crecimiento de microbios
que necesitan oxígeno. Muchos tipos de productos podrían haber prolongado su
vida útil si hubiesen permanecido en condiciones de oxígeno reducido.
120
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
http://www.fao.org
Aditivos alimentarios
http://www.codexalimentarius.net/gsfaonline/CXS_192s.pdf
121
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
122
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Tomando como base las normas mencionadas y las del Ministerio de Agricultura y
Desarrollo Rural de Colombia, se describen a continuación los requisitos básicos
para obtener alimentos ecológicos procesados.
123
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Empaque y etiquetado
124
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Almacenamiento y transporte
125
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
La producción agrícola con alta calidad logrará que los productos tengan alta
competitividad en mercados, tanto nacionales como internacionales. La capacidad
de entregar un producto de calidad al mercado y últimamente, la atención de las
órdenes de compra del consumidor, hacen que cada vez la producción y el manejo
deban ser más exigentes. Los adecuados manejos en el área de Poscosecha
pueden asegurar que la calidad de los productos perecederos agrícolas, se
mantengan hasta el consumidor final.
126
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Así mismo, hay otros productos que no pueden ser humedecidos y por lo tanto no
se recomienda que en ellos, se realicen pre enfriamiento con hielo o con agua.
A través de esta lección, podrá conocer el manejo de los alimentos vegetales
que van a someterse a diferentes métodos de conservación y de transformación.
12
De illera Gómez M. Introducción a la ingeniería de alimentos. Unad 2019
127
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
◘ Manejo poscosecha
Recolección
128
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Acopio
Las condiciones del lugar de acopio debe cumplir entre otras las siguientes
condiciones:
Estar e la sombra para evitar la exposición del producto a altas temperaturas, ya
que la radiación solar absorbida por el producto lo puede deteriorar rápidamente.
El lugar debe cumplir con las normas de higiene y saneamiento adecuadas para
evitar la presencia de roedores, insectos y aves. El producto no debe estar en
contacto directo con el suelo, se debe aislar mediante el uso de estibas de madera
o material aislante.
Transporte
129
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Toda materia prima puede contener sustancias o materiales extraños que deben
ser retirados para evitar el desmejoramiento de su apariencia, alteración del peso,
volumen y condiciones fisiológicas que pueden influir negativamente en su
procesamiento industrial o en la calidad del producto terminado. Estas sustancias
se clasifican así:
130
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Tamizado
Aspiración, venteo o soplado
Cepillado y abrasión
Separación magnética
Tamizado
Cepillado y Abrasión
131
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Separación magnética
132
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Por lo que se requiere que el sistema sea diseñado de acuerdo al material que va
a ser sometido a este tipo de lavado.
El transporte del producto puede ser por cintas o rodillos que pueden ser
colocados por debajo o por encima de las duchas. Los más aconsejables son los
transportadores de rodillo porque permiten la rotación del material y por ende se
realiza un mejor lavado.
Este sistema se utiliza para productos resistentes, pero para productos más
delicados el lavado por aspersión se realiza sobre una base vibrante, que permite
el avance del producto a la zona de aspersión sin dañarlo.
Esta selección también puede ser por grado de madurez, separando los productos
que tienen la madurez para continuar en la línea del proceso, de los que deben
dejarse en almacenamiento hasta obtener la madurez requerida o el material cuya
madurez se debe reservar para otro tipo de producto fuera de la línea de proceso.
Peso
Tamaño
Forma
Color
Madurez.
Este tipo de selección se realiza principalmente para los materiales que son muy
voluminosos y que no tiene una forma muy regular y uniforme, por ejemplo: la
papaya, patilla, ahuyama, calabaza, repollo entre otros.
133
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Para esta selección se utiliza la balanza desde la manual o mecánica hasta las
más modernas como las electrónicas o digitales, que proporcionan el peso, el
precio y etiquetan el producto con los datos relacionados.
134
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Ausencia de contaminantes
Carencia de imperfecciones
Tamaño y forma
Pelado
o Manual
o Físico por: calor seco ( a la llama) – calor húmedo y choque térmico
o Químico
o Mecánico que puede ser: cortado o raspado
o Combinado
o Enzimático
135
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Pelado manual:
Es la primera forma de pelado utilizada, pero aún se sigue utilizando en los países
donde la mano de obra es más barata, como Colombia, además en las pequeñas
empresas de alimentos. También se utiliza con materiales que por sus
características físicas no admiten otra forma de pelado.
Pelado Físico
Choque térmico.
Pelado químico.
Pelado mecánico
136
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Puede realizarse de dos formas por cortado o por raspado. Para el cortado existen
equipos diseñador de acuerdo a las especificaciones del material a pelar como es
el caso del equipo para cortar peras, manzanas, cítricos y la piña cuyo principio se
basa en el cortado de los cuchillos. El material de los cuchillos o cuchillas es en
acero inoxidable para evitar la contaminación del producto por sustancias de la
corrosión.
Cortado
Segmentado
Descorazonado
Escaldado
137
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Métodos de escaldado
Los métodos principales son: por inmersión en agua caliente y por contacto con
vapor de agua caliente.
Mediante este tipo de escaldado se logra además de inactivar las enzimas, y por
ende evitar el pardeamiento enzimático (coloración parda o morada oscura), evitar
la aparición de sabores desagradables, el deterioro de la textura y disminuir la
viscosidad del producto.
Ejemplo de ello son las papas, bananos, manzanas, aguacate, que al pelarlos si
no son sometidos al escaldado toman rápidamente ese color pardo característico
de la oxidación.
El escaldado en agua caliente también evita el pardeamiento enzimático, pero
para obtener mejores resultados se adiciona al agua de escaldado, antioxidantes
como el anhídrido sulfuroso y sus sales además de ácido ascórbico.
138
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Selección de la raza
También existen otras razas de menor volumen pero más rica en algunos
componentes nutricionales como la Airshire y la Jersey. Sin embargo la
composición de la leche varía según la estación, la alimentación y las prácticas de
manejo.
Ordeño
139
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Enfriado
Recolección
Transporte
140
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
La carne se constituye en todo tejido animal que puede ser consumido como
alimento. Los principales tejidos son: el tejido muscular, vísceras y tejido óseo. Los
productos obtenidos del procesamiento de estos, se definen como productos
cárnicos.
141
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Transporte
Corrales
142
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Pescado:
Con este nombre se distingue a todas las especies marinas y de agua dulce que
se usan para el consumo de los humanos. El músculo del pescado presenta una
estructura similar a la carne de ganado o especies menores. Su nutriente principal
es la proteína, pero contiene además agua, y otros componentes como grasa,
vitaminas y minerales cuya cantidad depende de la especie de pescado.
El país ofrece un buen recurso ictiológico en seis zonas principales como: dos
regiones marinas como la región del Océano Atlántico y del Pacífico y la otras
cuatros regiones de los ríos como:
Origen
143
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Captura
La captura de los peces en los barcos pesqueros marítimos se realiza por redes
barredoras y flotantes par capturar los peces de la zona que abarca las 12 millas
del mar territorial.
La pesca artesanal, se realiza en canoa, mediante diferentes instrumentos de
pesca desde redes, anzuelos, cañas de pesca y otros medios prohibidos como la
dinamita, aunque actualmente existe un mayor control que ha reducido en gran
parte la pesca ilícita.
Evisceración
Esta operación consiste en retirar todas las vísceras del pescado por medio de un
cuchillo. En Colombia se realiza en el mismo lugar donde se pesca y en la mayoría
de los casos no se cumplen con las condiciones higiénicas adecuadas.
La pesca marítima industrializada se realiza a través de rieles con un equipo
sofisticado que además realiza la operación del cortado de cola, aletas y cabeza,
como en el caso del atún.
Lavado
Prealmacenamiento
144
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Transporte
145
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
146
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
147
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
148
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
En cada unidad del alimento debe figurar la fecha de vencimiento. Debe llevarse
registros escritos sobre fecha de entrada y salida de cada partida. Es muy
importante practicar, al efectuar la reposición, la rotación de la mercadería. Esta
consiste en colocar la mercadería nueva en la parte posterior de los estantes, de
forma que la más antigua quede por delante, facilitando así que se utilice antes de
su vencimiento
149
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
ALMACENAMIENTO EN REFRIGERACION
d) Termómetro, alejado de las paredes. Debe llevarse una tabla con el registro
diario de las temperaturas de la cámara: al comenzar y al finalizar la jornada.
h) Dentro del sector de los alimentos crudos deben separarse las frutas y
hortalizas de las carnes. A su vez deben asignarse estantes diferentes para los
distintos tipos de carne: pollo, vacuno o pescado. Cada tipo de alimento crudo
posee una flora microbiana propia; la separación evita la contaminación cruzada.
150
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
EJEMPLOS
Condiciones y Signos de
Peligro Razones para Destino de
tiempo máximo pérdida de
ALIMENTOS potencial al limitar alimentos
de calidad y
adquirirlo almacenamiento sospechosos
almacenamiento alteración
Desarrollo
Puede contener: En refrigeración -1ºC microbiano, aún Formación de Desechar
Salmonellas, a 4ºC de 3 a 5 días cuando no hubiera limo color pardo
Carne fresca Clostridium signos visibles de grisáceo con
en cortes perfringes alteración. Carnes de olor a viejo al
grandes Staphylococus color oscuro se principio y
aureus deterioran más rápido putrefacción
que las de color rojo franca después
brillante
Puede contener: En refrigeración: 24 a Desarrollo microbiano Formación de
Salmonellas 48 horas rápido por mayor limo color pardo Desechar
Carne fresca Clostridium contaminación inicial grisáceo con
picada y carne perfringes por aumento de olor a viejo al
muy trozada Staphylococus superficie expuesta principio y
aureus putrefacción
franca después
Pueden contener: -10ºC, 6 meses Puede producirse Color, olor y Las carnes
Salmonellas enrancia miento de textura no descongeladas,
Carne Clostridium grasas y pérdida de propios. conservadas a
congelada perfringes cualidades de textura, temperatura
Staphylococus mayor de 7ºC
aureus
Son productos Refrigeración de 1 a Desarrollo microbiano Manchas de
Jamones curados. Pueden 2 semanas, si no se puede alterar calidad color verde En caso de duda
cocidos contener ha manipulado en comercial y sanitaria grisáceo, olor desechar
embutidos y Staphylococus forma errónea y desagradable o
chacinados auresus . siendo piezas no típico.
enteras.
Fundamentalmente Deterioro rápido por Desarrollo de
Salmonellas. En refrigeración 48 actividad microbiana limo viscoso Descartar
C. perfringes y horas o enzimática sobre la
Pollos frescos Staphylococus superficie.
Aparición de
manchas y olor
desagradable
la textura pierde Aparición de Carnes
Pollos Fundamentalmente 3 meses calidad manchas por descongeladas
congelados salmonellas. “quemadura por
frío”
Fuente: Kohn. A, Montesino A. Obtención de alimentos seguros. 2001
151
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
ALIMENTO
SIGNOS DE DETERIORO
Rancidez
Aceite
Almidón de maíz en envase mayor o igual a 10 kg Formación de grumos. Presencia de larvas
152
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Los requisitos sanitarios que deben cumplir los envases o empaques, determinan
que los materiales que se utilicen para su fabricación, que estén o puedan estar en
contacto con los alimentos, no deben ceder al alimento constituyentes como
metales, ni sustancias orgánicas como plastificantes, estabilizantes, pigmentos,
solventes u otras sustancias que sean tóxicas o representen un riesgo para la
salud pública.
Envase ó empaque. Artículo fabricado con cualquier material que se utiliza para
contener, proteger, manipular, distribuir y presentar productos desde materia prima
hasta producto terminado y desde el fabricante hasta el usuario o consumidor.
◘ Un agente químico
◘ Un sistema biológico
◘ Un medio
153
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
La composición química del acero base debe ser la adecuada, ya que las
características físico-químicas varían de acuerdo a su uso.
El estaño le confiere a la hojalata resistencia a la corrosión y otras ventajas
tecnológicas. Utilizar una LACA adecuado que sea compatible con el alimento a
envasar.
154
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
155
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Por ejemplo, si se combina una ligera reducción del pH con una reducción de la a w
organolépticamente aceptable, la expulsión energético-dependiente de protones
es más difícil, ya que la célula requiere energía adicional para resistir la reducción
de la aw. Así, una ligera reducción de la a w de un alimento causa una reducción en
el rango de pH que permite el crecimiento de los microorganismos. Si además se
usan ácidos orgánicos débiles como conservadores, los efectos del pH y de la a w
se amplifican.
Aplicaciones
Como una herramienta para mejorar la calidad de productos de larga vida útil sin
disminuir su estabilidad microbiológica (por ejemplo el uso de coadyuvantes al
calor para reducir la severidad de los tratamientos térmicos en los procesos de
esterilización)
156
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
157
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Por otro lado, los alimentos de alta humedad AAH tienen un valor de aw bien
encima de 0,90. En esta categoría, la reducción de a w es un obstáculo con menor
significancia relativa ya que la mayor parte de los microorganismos son capaces
de reproducirse.
158
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Entre los productos que representan la aplicación racional del enfoque combinado
y que pueden ser almacenados a temperatura ambiente pueden citarse: las frutas
de alta humedad similares a las frescas y los productos cárnicos cocidos,
conservados por la interacción de a w - tratamiento térmico suave - pH
antimicrobianos
159
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
13
De Illera Gómez M. Introducción a la ingeniería de alimentos. UNAD. 2010
160
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Mezclado. Combinación de dos o más sustancias sean sólidos, líquidos o
gases.
161
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Temperatura
Definición El hombre aprendió a lo largo de los siglos, por vía empírica a explotar
las temperaturas extremas para la conservación de sus alimentos. Observó que
enfriándolos se retrasaba su alteración; que manteniéndolos en estado congelado
se conservaban durante largos períodos de tiempo; que el calentamiento
eliminaba los agentes de la alteración de origen microbiano y que, si se evitaba la
recontaminación mediante un envasado adecuado, los alimentos térmicamente
tratados podían conservarse incluso a la temperatura ambiente.
162
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Las células vegetativas de los microorganismos con esporas, al igual que las
levaduras y los hongos, no son termo resistentes. La mayoría mueren tras unos
minutos a 70°-80ºC y en los alimentos con alta humedad ninguno resiste más que
una exposición momentánea a 100°C. Cuanto más elevada sea la carga
microbiana inicial, tanto más tardará una población en alcanzar un determinado
valor.
163
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Como los efectos letales del calor son acumulativos, los tratamientos térmicos
suaves, como el escaldado o la precocción, pueden incrementar la eficacia del
auténtico tratamiento térmico letal subsiguiente, eliminando algunos gérmenes
sensibles al calor y sensibilizando los tipos más termoresistentes.
Esterilización comercial
164
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Los tratamientos aplicados a los alimentos poco ácidos superan con frecuencia a
los necesarios para la termo destrucción del Clostridium botulinum.
Pasteurización
165
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Refrigeración
Congelación
166
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
167
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Almacenamiento congelado
La microflora de los alimentos congelados está constituida par los gérmenes más
resistentes que componían su carga inicial. Las esporas son muy resistentes a la
congelación y es probable que sobrevivan sin cambios significativos en sus
recuentos. La congelación tampoco afecta a las toxinas de Clostridium botulinum y
Staphylococcus aureus; por ello, es posible contraer una intoxicación alimentaria
mediante la ingestión de un alimento congelado que contenga toxina preformada.
Descongelación
168
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
pH y acidez
Actividad de agua ( aw )
169
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
4. Tienen aw entre 0,85 y 0,60 los alimentos de humedad intermedia, las frutas
secas, la harina, los cereales, las confituras y mermeladas, las melazas, el
pescado muy salado, los extractos de carne, algunos quesos muy madurados, las
nueces. Las bacterias patógenas no crecen en este intervalo de a w. La alteración,
cuando ocurre, se debe a microorganismos xerófilos, osmófilos o halófilos.
5. Tiene aw inferior a 0,60 los dulces, el chocolate, la miel, los fideos, las galletas,
las papas fritas, las verduras secas, huevos y leche en polvo. Los
microorganismos no se multiplican por debajo de una a w de 0,60 pero pueden
permanecer vivos durante largos períodos de tiempo.
170
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
La sal y el azúcar son los solutos que habitualmente se añaden a los alimentos
para reducir la aw. La preparación de jaleas, mermeladas y productos va
acompañada de una extracción parcial del agua (concentración) mediante
calentamiento. La adición de sal se utiliza en forma predominante en la carne,
pescado y algunas verduras. La sal se añade directamente en seco o mediante
salmuera dependiendo siempre de la naturaleza del producto.
171
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Ácidos orgánicos
172
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Ácido acético
El ácido acético y sus sales son muy eficaces como acidificantes y conservante y
son muy utilizados para estos propósitos. Únicamente los Acetobacter sp., algunas
bacterias lácticas y algunos mohos y levaduras muestran cierto grado de
resistencia a este compuesto. La presencia de 1-2% de ácido acético en carne,
pescado, o vegetales suele inhibir o matar todos los microorganismos presentes,
aunque pueden sobrevivir los microorganismos más ácido-tolerantes. Esta
concentración de ácido puede reducirse en forma significativa si se trata de
productos refrigerados o con una elevada concentración de sal o azúcar.
Ácido benzoico
Ácido propiónico
El ácido propiónico y sus sales son altamente eficaces como inhibidores fúngicos
pero, a las concentraciones permitidas en los alimentos, son virtualmente
ineficaces contra las levaduras.
173
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
LOCALIZACIÓN Y ACCESOS.
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN.
174
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
175
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
176
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
177
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
PUERTAS
Las puertas deben tener superficie lisa, no absorbente, deben ser
resistentes y de suficiente amplitud; donde se precise, tendrán dispositivos
de cierre automático y ajuste hermético. Las aberturas entre las puertas
exteriores y los pisos no deben ser mayores de 1 cm .
No deben existir puertas de acceso directo desde el exterior a las áreas de
elaboración; cuando sea necesario debe utilizarse una puerta de doble
servicio, todas las puertas de las áreas de elaboración deben ser
autocerrables en lo posible, para mantener las condiciones atmosféricas
diferenciables deseadas.
178
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
EQUIPOS Y UTENSILIOS
CONDICIONES GENERALES
b. Todas las superficies de contacto con el alimento deben ser inertes bajo las
condiciones de uso previstas, de manera que no exista interacción entre éstas o
de estas con el alimento, a menos que este o los elementos contaminantes migren
al producto, dentro de los límites permitidos en la respectiva legislación. De esta
forma, no se permite el uso de materiales contaminantes como: plomo, cadmio,
zinc, antimonio, hierro, u otros que resulten de riesgo para la salud.
179
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
c. Los equipos que se utilicen en operaciones críticas para lograr la inocuidad del
alimento, deben estar dotados de los instrumentos y accesorios requeridos para la
medición y registro de las variables del proceso. Así mismo, deben poseer
dispositivos para captar muestras del alimento.
d. Las tuberías elevadas no deben instalarse directamente por encima de las
líneas de elaboración, salvo en los casos tecnológicamente justificados y en donde
no exista peligro de contaminación del alimento.
180
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Todas las materias primas y demás insumos para la fabricación así como las
actividades de fabricación, preparación y procesamiento, envasado y
almacenamiento deben cumplir con los requisitos de higiene y operaciones de
fabricación.
OPERACIONES DE FABRICACION.-
Las operaciones de fabricación deberán cumplir con los siguientes requisitos:
181
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
SANEAMIENTO
Todo establecimiento destinado a la fabricación, procesamiento, envase y
almacenamiento de alimentos debe implantar y desarrollar un Plan de
Saneamiento con objetivos claramente definidos y con los procedimientos
requeridos para disminuir los riesgos de contaminación de los alimentos.
Este plan debe ser responsabilidad directa de la dirección de la Empresa. El Plan
de Saneamiento debe estar escrito y a disposición de la autoridad sanitaria
competente e incluirá como mínimo los siguientes programas:
Programa de Limpieza y desinfección
En cuanto a los desechos sólidos (basuras) debe contarse con las instalaciones,
elementos, áreas, recursos y procedimientos que garanticen una eficiente labor de
recolección, conducción, manejo, almacenamiento interno, clasificación, transporte
y disposición, lo cual tendrá que hacerse observando las normas de higiene y
salud ocupacional establecidas con el propósito de evitar la contaminación de los
alimentos, áreas, dependencias y equipos o el deterioro del medio ambiente.
182
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
183
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
a. Los pisos deben estar construidos con materiales que no generen sustancias o
contaminantes tóxicos, resistentes, no porosos, impermeables no absorbentes, no
deslizantes y con acabados libres de grietas o defectos que dificulten la limpieza,
desinfección y el mantenimiento sanitario.
b. El piso de las áreas húmedas debe tener una pendiente mínima de 2% y al
menos un drenaje de 10cm de diámetro por cada 40m2 de área servida; mientras
que en las áreas de baja humedad ambiental y en los depósitos, la pendiente
mínima será del 1% hacia los drenajes, se requiere de al menos un drenaje por
cada 90 m2 de área servida.
c. Las paredes deben ser de materiales resistentes, impermeables, no
absorbentes y de fácil limpieza y desinfección. Además hasta una altura
adecuada, las mismas deben poseer acabado liso y sin grietas, pueden recubrirse
con material cerámico o similar o con pinturas plásticas de colores claros que
reúnan los requisitos antes indicados.
184
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
185
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
186
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Introducción
14
Andrés Felipe Aldana Rico, Ingeniero Agroindustrial. A y L Ingeniería. Colombia
15
De Illera Gómez M. Tecnología de lácteos. UNAF 2009
187
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
• Dulces de leche
La leche UHT o también llamadas leches de larga duración, son aquellas que son
sometidas a un tratamiento térmico tan fuerte que inactiva y/o destruye la totalidad
de microorganismos, esporas y enzimas presentes en la misma. Además debe
tener un envasado aséptico que garantice la completa esterilización del producto
ya empacado, para así alargar su vida útil.
Crema de Leche
Mantequilla
188
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Quesos
Los quesos son quizás los derivados lácteos más comunes y de mayor grado de
comercialización alrededor del planeta. Esto se debe a que desde hace mucho
tiempo se están fabricando, algunos indicios muestran que desde la época de los
nómadas se viene obteniendo este producto.
189
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Leches Fermentadas
Las leches fermentadas como el yogurt, el kumis y el kéfir, también son productos
muy antiguos, que han alcanzado altísimos niveles de producción y mercadeo a
nivel mundial, debido a la facilidad de fabricación y al alto nivel de aceptación que
muestra el consumidor normal hacia ellos, en Colombia son más comunes el
kumis y el yogurt.
190
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Dulces de leches
191
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
16
Ramírez Ruth . Tecnología de cárnicos 2009
192
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Los productos cárnicos crudos se elaboran con carne de res, cerdo y otras especies,
grasa de cerdo, condimentos, aditivos, como los nitritos, fosfatos y antioxidantes. Se
clasifican en crudos frescos y madurados, embutidos o no, aunque la mayoría lo son.
Los productos embutidos crudos, se pueden consumir frescos después de una
maduración. Según su capacidad de conservación, los embutidos crudos se clasifican
en crudos (fermentados), media y corta duración (chorizo, longaniza). Los productos
cárnicos crudos frescos se preparan con carnes frescas, especialmente de cerdo,
molidas y sazonadas; deben cocinarse para consumirlos, ejemplo chorizo, longaniza y
hamburguesa.
193
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
194
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Especialidades cárnicas
195
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
como las ciruelas pasas, piña y manzana, que aceleran la fermentación del
azúcar; por lo tanto los productos se deben elaborar con materias primas de
buena calidad e higiénicas, un proceso y almacenamiento higiénicos y
temperaturas adecuadas.
Enlatados.
196
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
197
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Conservas en salmueras
Conservas en otros medios
Productos secos y deshidratados
Productos osmodeshidratados.
198
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
199
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
El bocadillo es una pasta sólida obtenida por cocción de una mezcla de pulpa de
fruta(s) y azúcares. Tradicionalmente en Colombia se prepara el de guayaba,
aunque tecnológicamente se puede preparar a partir de cualquier fruta. El
bocadillo puede estar moldeado en capas definidas de producto preparado con
guayaba de las variedades rosada y blanca. Debe tener sabor, aroma, y color
característico y una consistencia que permita cortarse sin perder la forma y
textura.
Conservas vegetales
Frutas en almíbar
Desde el punto de vista tecnológico las frutas envasadas constituyen uno de los
productos que se conservan con mayor facilidad, dado su alto contenido ácido,
que permite la esterilización a temperaturas que no sobrepasan los 100°C.
Frutas deshidratadas
Los alimentos secos y deshidratados son más concentrados que cualquier otra
forma de productos alimenticios preservados. Los requerimientos de
almacenamiento tanto de alimentos secos como ingredientes deshidratados son
mínimos y los costos de distribución son reducidos.
200
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Así tenemos que los secadores de tambor son más apropiados para secar leche,
ciertos jugos, hortalizas arándanos y plátanos; las cámaras de secado al vacío son
más frecuentemente utilizadas para alimentos muy delicados; el secado al vacío
continuo está siendo utilizado para frutas y hortalizas; los secadores de cabina o
compartimiento son usados regularmente para frutas y hortalizas; los hornos
secadores son para manzanas y algunas hortalizas y por último el secador de
túnel que también se utilizan para frutas y hortalizas.
201
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
17
Hernández E. Tecnología de cereales y oleaginosas Unad 2009
202
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
El proceso de Panificación
La industria de la panificación es una de las más antiguas del mundo,
encontrándose pruebas que ha existido desde la época de los faraones, es la
industria que a la que se le ha dado mayor importancia en la alimentación
humana.
El desarrollo ha sido gradual enfocado a mejorar la calidad, el uso y
aprovechamiento de las materias primas.
Según la norma ICONTEC 1363 se define como pan común al producto poroso
obtenido de la cocción de una masa preparada con una mezcla esencialmente
compuesta de harina de trigo, levadura, agua potable y sal, la cual puede contener
grasa de origen vegetal o animal, aceite hidrogenado, mantequilla, lecitina,
margarina, diastasa y clorhidrato de lisina y huevo.
Pesado y Amasado
Fermentación
La fermentación se produce espontáneamente, se activa por medio de la levadura
Saccharomyces cerevisiae. Al terminar la fermentación la masa se corta en trozos
o en tantas porciones de panes que se vayan a elaborar. Se utiliza una máquina
cortadora para que las porciones sean homogéneas en tamaño y peso.
Boleado
203
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Moldeo
Las bolas compactadas se extienden con la ayuda de un rodillo o de la
laminadora, para extraerle completamente el gas a la masa, se enrolla la masa
sobre si misma asegurando un buen sellado, se continua dándole la forma que
corresponda al tipo de pan que se este elaborando. Esta operación se adquiere
con la práctica y requiere de una gran habilidad manual.
204
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Horneo
Enfriamiento
Terminada la cocción en el horno, el pan se saca y se enfría antes de ser
almacenado. Este enfriamiento se realiza sobre las latas en las mesas de trabajo o
en bandas transportadoras de cinta o en mesas giratorias ventiladas con aire frío.
Empaque
Se debe tener algunos cuidados con los panes que se van a empacar:
• No empacar panes que aun estén calientes con temperaturas de 27-30 °C
• Emplear bolsas de polietileno que no tengan polímeros tóxicos
Almacenamiento
El almacenamiento del pan se debe realizar en bodegas o locales con buena
ventilación, amplios, cuidando siempre la temperatura, ya que a mayor
temperatura, mayores serán las mermas del pan.
Pastas Alimenticias
Producción de Galletas
205
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Las harinas precocidas son uno de los usos más importantes del maíz, este
proceso consiste básicamente en modificar parcialmente la estructura del almidón
logrando una mayor digestibilidad de este y se puede realizar a través de la acción
de la temperatura en presencia de humedad (vapor) a una presión determinada.
206
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Aireación
El proceso de cremado en productos de pastelería y galletería consiste en la
mezcla de grasa y azúcar a la que se le incorpora aire con el fin de incrementar su
volumen, esta tarea la debe realizar la materia grasa que captura el aire en forma
de pequeñas burbujas en la mezcla para acumular el vapor durante el horneo,
generando así el volumen, dando como resultado la formación de una espuma
sólida.
Plasticidad
Las grasas sólidas no se derriten de manera inmediata pero se ablandan cuando
son sometidas a una temperatura determinada. En la industria de alimentos las
grasas se pueden procesar para modificar los ácidos grasos y alterar el punto de
fusión, con el fin de que los productos obtenidos puedan ser extendidos sobre otro
alimento con facilidad. Estos procesos se han utilizados para producir quesos y
pastas para untar.
Retención de humedad
Esta característica de las grasas y aceites permite que se prolongue la vida útil de
los productos elaborados con ella, ya que la grasa disminuye la pérdida de
humedad ayudando a mantener el producto fresco.
207
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Grasa de repostería:
Fritura
Las grasas líquidas son buenas conductores de calor. Las grasas utilizadas para
freír deben carecer de olor, tener un sabor suave y ser un medio neutral para la
transferencia de calor, en el momento en que un alimento se fríe queda
completamente cubierto por la grasa actuando como un medio de transmisión de
calor.
Como se menciono en el tema anterior las grasas han sido utilizadas para la
elaboración de diferentes productos alimenticios. A continuación en la tabla 11 se
pueden apreciar los diferentes usos de acuerdo al tipo de aceite.
208
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
209
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Mayonesas
El proceso consiste en mezclar aceite vegetal líquido (que actúa como fase
oleosa), en huevo que es la fase acuosa. Se adicionan un emulgente con el fin de
obtener una emulsión estable y evitar así que las fases se separen por completo,
impidiendo que las gotas de aceite se unan con otras.
210
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
211
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
Fuentes documentales
212
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
DIRECCIONES WEB
http://www.science.oas.org/oea_gtz/libros/embutidos/pdf/carnes_all.pdf
Organización de estados americanos OEA
213
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias básicas tecnología e ingeniería
CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO 232017- INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
214