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    GUÍA 2 Números Racionales

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    Este documento es una guía de trabajo sobre números racionales para estudiantes. Contiene ejercicios sobre transformación de fracciones a decimales y viceversa, ordenamiento de números racionales, resolución de problemas matemáticos cotidianos utilizando números racionales, y operaciones como suma, resta, multiplicación y división con números racionales. El objetivo es que los estudiantes practiquen y desarrollen habilidades para resolver operaciones con números racionales.

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    Descripción original:

    Trabajo 1º medio

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    Instituto Superior de Comercio “Enrique Maldonado Sepúlveda”

    Asignatura Matemática
    Profesora: Ximena Candia C.

    Guía de Trabajo2: Números racionales


    NOMBRE ALUMNO/A: .............................................................Curso .......................

    OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Resolver operatoria en Q y problemas cotidianos asociados a números


    racionales
    INSTRUCCIONES GENERALES: Resuelva cada uno de los ejercicios, adjuntando desarrollo en su cuaderno.

    I. Transforma a decimal y reconoce:

    3 2 3 1
    1) = 2) = 3) = 4) =
    5 9 7 5

    4 22 529 11
    5) = 6) = 7) = 8) =
    7 7 5 4

    7 38 83 5
    9) = 10) = 11) = 12) =
    5 125 10 7

    II. Transforma a fracción y simplifica:

    1) 0,45 = 2) 0,45 = 3) 0, 45 =

    4) 0,021 = 5) 1,901 = 6) 0,57 =

    7) 0, 285714 = 8) 0,12 = 9) 0,003 =

    10) 0,147 = 11) 3, 9 = 12) 1,9 =

    III. Ordena de mayor a menor los siguientes conjuntos de números racionales:


    A = 0, 4 ; 0,45 ; 0, 45 ; 0, 43 ; 0, 453 ; 0, 48 ; 0,48 

    B = 0,124 ; 1,25 ; 0, 45 ; 1, 41 ; 1, 45 ; 1, 4 ; 1,08 

    C = 0, 5 ;
    1 1 3 3
    ; 0, 34 ; ; ; 0, 25 ; 0,18 ; ; 0, 6 
     2 3 7 5

    IV. Problemas:

    1) María obtuvo 18,5 puntos en la prueba de matemática y Carlos obtuvo 18,25 puntos.
    ¿Quién obtuvo más y cuánto mas fue?

    2) Un alumno tiene ocho (8) notas durante un semestre, el solo se acuerda de 7 de ellas,
    pero sabe que su promedio fue 4,7 ; podrías averiguar cual es la nota que le falta, si las
    que recuerda son: 2,1; 6,9 ; 5,7 ; 6,3 ; 2,9 ; 3,6 y 4,8

    3) Durante una semana, contando el número de asistentes a la función de un cine, se


    obtuvieron los siguientes datos: el lunes 338 personas, el martes 352 y el miércoles 300.
    4 5
    El jueves se ocuparon del total de las sillas; el viernes ; el sábado y el domingo
    9 12
    13
    asistieron 260 personas que equivalen a del total. Calcula el número de espectadores
    18
    5
    del jueves y viernes, y la fracción del total de sillas que se ocupó el lunes, el martes y
    9
    el miércoles.
    Instituto Superior de Comercio “Enrique Maldonado Sepúlveda”
    Asignatura Matemática
    Profesora: Ximena Candia C.

    4) Para cercar un terreno cuadrado se necesitan 73,40 metros de alambre. ¿Cuánto mide
    cada lado del sitio?, ¿cuánto alambre se ocuparía para cercar 7 sitios iguales?

    5) Para cercar un sitio cuadrado con 4 corridas de alambre, se necesitan 779,2 m.


    Calcula la medida del lado del terreno.

    lll) Resuelva las siguientes sumas de números racionales:

    1) 29,6 + 534,2 + 7,56 + 9 2) 1,92 + 55,564 + 0,56 3) 11,5 + 7,98 + 0,041 + 6

    4) 976,7 + 895,3 + 9,543 5) 75,1 + 6,54 + 327,88 6) 489,620 + 2398,701 + 0,09

    2 5 5 7 5 11
    7)  8)  9) 
    3 6 12 24 8 64

    7 11 5 7 1 1 1 1
    10)  11)   12)  
    24 30 4 8 16 2 4 8

    3 7 11 9 8 13
    17)   18)  
    5 4 5 10 15 75

    IV) Reste las siguientes Cifras:

    1) 89.654,632 – 8.541,26 2) 13.369,45122 – 3.655,244.552

    3) 5.662,32144 – 3,2552 4) 5.485,5888 – 3.555,425

    5) 6.325,5211 – 148,5214 6) 14.558,17 – 9.998,5

    17 7 46 20 9 8 3
    11)  12)   13) 
    20 20 51 51 51 15 15

    7 1 1 1 3 1
    14)  15)  16) 
    12 4 2 6 5 10

    V) Multiplica o Divide las siguientes fracciones:

    5 3 3 16 7 18
    1)   2)   3)   4) 4  15  5) 12  3  30 
    6 5 8 18 9 14 5 4 15 4 24

    3 1 5 4 4
    6) 2   7)    8) 11 : 23  9) 8 : 4  10) 2 : 
    4 2 3 10 4 6 9 3 3

    11) 6 : 2 
    3 4 7 14 19 38
    12) 7 : 43  13)   
    5 5 96 4 3 24) 8 9 25) 21 7

    VI) Resuelve, en primer lugar, multiplicaciones y divisiones y, luego, adiciones y sustracciones:

    1) 2,5 – (0,6 × 0,6) 2) 2,9 + 2,5 + (3 × 0,9) 3) 0,7 × 0,7 × 0,7

    4) (3,2 : 0,08) + 4 5) 3,6 – 2,8 – (1,2 × 1,2) 6) (0,2 × 100) + 0,5

    7)( 2,8 : 2) : (2 + 3) 8) (5,2 : 0,4 )+ (35 : 0,05) 9) (0,7 × 3 )– 0,85

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