UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA

FACULTAD DE INGENIERÍA

DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y MATEMÁTICAS

FÍSICA III

GUÍA#6: CAMPO MAGNÉTICO

COORDINADOR:

FRANCISCO JAVIER SOLÓRZANO

PRESENTADO POR:

 HELEN ANGÉLICA RAMOS

 JENNIFER PAOLA CHÁVEZ CARDONA

CAMPUS TEGUCIGALPA

FECHA DE ENTREGA:

MAYO 26 DE 2016
 RESUMEN INTRODUCTORIO
OBJETIVOS
Parte A
1. Reconocer las líneas de campo magnético de un imán recto y concebir
una idea espacial de esas líneas de campo.

2. Reconocer la configuración de las líneas de campo entre polos opuestos

y entre polos iguales.

Parte B

1. Modelar el campo magnético de la Tierra mediante un imán recto

2. Calcular el campo magnético de la Tierra

3. Comprobar que una corriente produce campo magnético

PRECAUCIONES EXPERIMENTALES
Parte A
Ser lo más cuidadoso posible para no desperdiciar las limaduras de
hierro.

Utilizar la cantidad necesaria de limaduras de hierro para poder observar

las líneas de campo.

Alinear la hoja con la brújula y fijarla correctamente a la mesa.

Parte B

Tomar datos en el mesón que está lejos de las líneas de alta tensión
de la universidad.

Quitarse todos los elementos que puedan interferir en la práctica

(objetos metálicos, relojes, aritos, celulares etc.)

Alinear la brújula al centro del transportador colocado dentro de la

bobina Helmholtz.

Alinear la bobina de Helmholtz hacia el norte.

Colocar la bobina de Helmholtz en el centro de la mesa ya que los

metales que tiene la mesa en la orilla puede afectar en las mediciones

de la brújula.
Tener en operación la fuente.
 RESUMEN DEL TRABAJO REALIZADO

PARTE A

Se explica sobre el comportamiento de polos geográficos y magnetos de la

tierra. Luego se procede con las configuraciones de imanes rectos con el

objetivo de observar las líneas de campo para las diferentes configuraciones,

para esto hacemos uso de las limaduras de hierro, haciendo las respectivas
fotografías. Luego dibujamos las líneas de campo mediante la ayuda de una

brújula.

PARTE B

Con la bobina de Helmholtz conectada a la fuente y resistencias, se orienta al

norte, y se varía la corriente de manera que la aguja de la brújula indique los

ángulos correspondientes de la hoja de datos. Esto se realiza con el fin de

determinar la componente horizontal del campo magnético terrestre.
 REGISTRO DE DATOS Y RESULTADOS PARTE A

a. Dibujo o foto de la imagen que forman las limaduras de hierro en la

actividad A.1 (un solo imán).

b. Dibujo o foto de la imagen que forman las limaduras de hierro en la

actividad A.2 (dos imanes de signo igual).
c. Dibujo o foto de la imagen que forman las limaduras de hierro en la
actividad A.3 (dos imanes de signo distinto).

d. Las posiciones que adquieren las limaduras de hierro corresponden a

las líneas de campo en el plano del papel. Para cada configuración,
describa esas líneas, poniendo de relieve las diferencias en las direcciones
que manifiestan las repulsiones o atracciones

Las posiciones que adquieren las limaduras de hierro

Un solo imán corresponden a curvas que “salen” del polo norte y
“entran” al polo sur.
En este caso las líneas formadas por cada imán son las
Dos imanes de mismas que para un solo imán. La diferencia es que en
igual signo medio de los dos imanes no existe ninguna línea de campo
ya que los signos iguales se repelen.
Dos imanes de Contrario al caso anterior, cuando se ponen dos imágenes
distinto signo de signos distintos, se forman líneas de campo entre ellos
que salen del polo norte y entran al polo sur.
 N S

e. Con respecto a las imágenes de los incisos a, b y c, dibuje mediante

algún editor de imágenes las líneas de campo para cada configuración
incluyendo la dirección de éstas.

S N N S
 N
S N S

f. Hoja con las líneas de campo de la actividad A.4.

g. Describa el movimiento de la brújula en la Actividad B y compare
esta trayectoria con las líneas de campo obtenidas con las limaduras de
hierro.

La trayectoria de la brújula y las líneas de campo obtenidas con limaduras de

hierro son iguales. Ambas forman curvas que salen del polo norte y entran al
polo sur.
 CUESTIONARIO
1. ¿Cómo discurrirían las líneas de campo que no están trazadas en la hoja
de la actividad A.4? Incluya una imagen para justificar su respuesta.
Las líneas que no están trazadas en la hoja tendrán la misma forma que las
líneas de un solo imán, las cuales salen por el norte y entran por el sur.

2. Las distintas configuraciones de líneas que han mostrado las limaduras

muestran que éstas ‘salen’ del polo norte y ‘entran’ al polo sur de cada
imán. ¿Es esto realmente cierto? Explique si las líneas de campo
magnético son abiertas o cerradas y por qué.

En la práctica de laboratorio se comprobó que las líneas de campo salen del

norte y entran por el sur. Las líneas de campo que atraviesan el imán son
cerradas; debido a que el flujo magnético total en una superficie cerrada es cero
puesto que las mismas líneas que salen vuelven a entrar:
⃗ ∙ ⃗⃗⃗⃗
∮ 𝐵 𝑑𝑆 = 0
𝑆
3. Cuándo usted colocó la brújula en los puntos señalados en la actividad
A.4, ¿por qué la aguja no marcaba ni el norte ni el sur?

Esto ocurre debido a que el imán distorsiona la dimensión del campo generado
por la tierra en las regiones cercanas impidiendo que esta marque al norte.

4. Señale dos o tres aparatos o elementos que distorsionarían la dirección

que marcaría la aguja de la brújula si deseara ubicar el norte estando en
el laboratorio de física. Incluya al menos uno que un estudiante pueda
andar.
Principalmente celulares, relojes, joyas, computadoras. Ya que un campo
magnético es generado por una corriente a través de un cable conductor. Por
esto es que cualquier aparato eléctrico podría desviar la aguja. Aunque sea de
manera pequeña, aparatos como los generadores de carga, los multímetros,
generadores de onda, computadoras, entre otros, podrían distorsionar la
dirección a la que apunta la brújula.
5. Investigue sobre el comportamiento de los átomos de hierro que
permite que las limaduras se orienten en la dirección de las líneas.
Describa y explique la configuración de “dominios magnéticos”
característica de metales como el hierro (ferromagnéticos). Se sugiere
leer la sección 28.8 de su libro Física Universitaria.

En los materiales ferromagnéticos, se produce un ordenamiento a nivel atómico

haciendo que los momentos magnéticos tiendan a disponerse en la misma
dirección y sentido al aplicar una intensidad de flujo magnético (H).
Los ferro-magnetos están divididos en dominios magnéticos, y al aplicar un
campo magnético se convierte en un mono dominio. Al eliminar el campo, el
dominio permanece durante cierto tiempo.
 REGISTRO DE DATOS PARTE B

Campo Magnético
Mediciones de corriente Promedio Valido
Ángulo Promedio
M1 M2 M3 M4 (PV)

20 0.064 0.063 0.063 0.063 0.06325 0.063

30 0.095 0.098 0.096 0.098 0.09675 0.097
40 0.143 0.141 0.143 0.142 0.14225 0.142
50 0.194 0.198 0.194 0.198 0.196 0.196
60 0.275 0.277 0.272 0.275 0.27475 0.275
70 0.437 0.441 0.447 0.448 0.44325 0.443
80 0.867 0.865 0.867 0.865 0.866 0.866

Desviaciones (Mx-PV) Desviación Desviación

Ángulo
1 2 3 4 Promedio Promedio Valido

20 0.001 0.000 0.000 0.000 0.00038 0.000

30 0.002 0.001 0.001 0.001 0.00125 0.001
40 0.001 0.001 0.001 0.000 0.00075 0.001
50 0.002 0.002 0.002 0.002 0.00200 0.002
60 0.000 0.002 0.003 0.000 0.00137 0.001
70 0.006 0.002 0.004 0.005 0.00425 0.004
80 0.001 0.001 0.001 0.001 0.00100 0.001

Desviación
Error Error Error
Ángulo Promedio
Instrumental Total Porcentual
Válida

20 0.001 0.000 0.001 2.174

30 0.001 0.001 0.002 2.326
40 0.001 0.001 0.002 1.230
50 0.001 0.002 0.003 1.531
60 0.001 0.001 0.002 0.864
70 0.001 0.004 0.005 1.184
80 0.001 0.001 0.002 0.231
 CÁLCULOS
Calcule Bterrestre mediante la siguiente formula:

Dónde: 𝐼=𝐼𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝒑𝒓𝒐𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐 𝑎 𝜃 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 𝜃=𝐸𝑠 𝑒𝑙 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜

𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑎𝑚𝑝𝑜 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝐵𝐻𝑒𝑙 𝑦 𝐵𝑇𝐻 𝑎=𝑅𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑜𝑏𝑖𝑛𝑎 𝑑𝑒 𝐻𝑒𝑙𝑚ℎ𝑜𝑡𝑧
𝑁=𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑝𝑖𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑏𝑜𝑏𝑖𝑛𝑎𝑠

I (A)
Ángulo Bel (T) Tangente Cotangente Bterr (T)
Promedio
20 0.065 1.05E-05 0.364 2.747 2.88E-05
30 0.100 1.61E-05 0.577 1.732 2.80E-05
40 0.143 2.31E-05 0.839 1.192 2.75E-05
50 0.205 3.31E-05 1.192 0.839 2.78E-05
60 0.293 4.73E-05 1.732 0.577 2.73E-05
70 0.481 7.77E-05 2.747 0.364 2.83E-05
80 0.984 1.59E-04 5.671 0.176 2.80E-05

Bterr (T) Promedio 2.796E-05

𝐵𝐻𝑡𝑒𝑟𝑟𝑒 = 2.796 × 10−5 𝑇 = 𝟐𝟕𝟗𝟔𝒏𝑻

 RESULTADOS
1. El valor obtenido para el campo magnético terrestre para cada valor de
corriente.

I (A) Bterr (T)

Promedio
0.065 2.88E-05
0.100 2.80E-05
0.143 2.75E-05
0.205 2.78E-05
0.293 2.73E-05
0.481 2.83E-05
0.984 2.80E-05

2. La recta B vs. Tanθ, que le ha de dar como pendiente el campo magnético

promedio obtenido en la experiencia. (Nota: Seleccione intercepción en el
origen)

Bh vs. Tanϴ
1.80E-04

1.60E-04 y = 3E-05x
R² = 0.9999
1.40E-04

1.20E-04

1.00E-04
Bh

8.00E-05

6.00E-05

4.00E-05

2.00E-05

0.00E+00
0.000 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000
Tanϴ
3. Compare sus resultados con el valor real del campo magnético que puede
consultar en páginas de Geofísica en Internet, y calcule el error porcentual.

Página Web Bhterre (nT)

Error (%)
Calculado Teórico

NOAA 2.76E-05 2.80E-05 1.287%

BGS 2.76E-05 2.80E-05 1.287%

 CUESTIONARIO
1. Si la brújula se asegura en el centro de la bobina, ¿Cuál es la expresión que
define la magnitud del campo magnético en el centro de la bobina?

R/El campo magnético debido producido por una bobina en un punto está
dado por:
µ0 𝑁𝐼𝑅 2
𝐵=
2(𝑅 2 + 𝑥 2 )3/2
Según las características de una bobina de Helmholtz, los embobinados están
separadas por una distancia R, por lo tanto, el centro de la bobina tendría una
distancia de R/2 con respecto a cada una de los embobinados. Por lo tanto, el
campo magnético en ese punto debido a cada embobinado sería:
µ0 𝑁𝐼𝑅 2
𝐵=
𝑅 3/2
2 (𝑅 2 + ( 2 )2 )
Debido a que una bobina de Helmholtz se compone de 2 embobinados, el
campo total está dado por:
2µ0 𝑁𝐼𝑅 2
𝐵= 3/2
𝑅2
2 (𝑅 2 + 4 )
Simplificando la expresión obtenemos que el campo magnético en el centro de
una bobina de Helmholtz está dado por:
3
4 2 µ0 𝑁𝐼
𝐵=( )
5 𝑅
2. Utilizando las características de la bobina utilizada en la experiencia,
con una corriente de I=0.03A, y un ángulo θ=10°, calcule la
componente horizontal del campo magnético terrestre.

R/
3
4 2 µ0 𝑁𝐼
𝐵𝑥 = ( ) cot 𝜃
5 𝑅
3
4 2 (4𝜋𝑥10−7 )(29)(0.03)
𝐵𝑥 = ( ) cot 10°
5 0.1615
𝐵𝑥 = 2.7471𝑥10−5 𝑇𝑒𝑠𝑙𝑎
3. Analice las características de potencia, amperaje y voltaje del circuito y
señale el porqué de utilizar en la experiencia, resistores de baja
potencia.

R/La potencia es inversamente proporcional a la resistencia.

𝑉2
𝑃=
𝑅
Entonces al disminuir la resistencia, la potencia del circuito aumenta, y a su vez
aumenta la intensidad de la corriente (Amperaje), puesto que esta es
directamente proporcional a la potencia.
𝑃
𝐼=
𝑉
Puesto que la intensidad del campo magnético de la bobina es directamente
proporcional a la corriente (I), por lo tanto, a medida la resistencia disminuye es
más fácil manipular la magnitud del campo magnético, es decir que se puede
producir más ángulos resultantes, lo que mejora la precisión de los cálculos del
campo magnético terrestre.
4. ¿Qué ventajas nos ofrece utilizar una bobina de Helmholtz para éste
experimento?

R/ Debido a las características de una bobina de Helmholtz, el campo

magnético producido en el centro de la bobina es uniforme. Entre más cerca del
centro de la bobina se coloque la brújula, más uniforme será el campo.
Adicionalmente permite crear campos magnéticos de mayor magnitud con
corrientes más pequeñas.
5. Si se tuviera todos los materiales y recursos necesarios para realizar este
experimento, en las situaciones siguientes: cerca de una línea de alta
tensión, dentro de una jaula de Faraday y al aire libre (Bosque), ¿Dónde
se obtendría los mejores datos? ¿Por qué?

R/Al comparar los ambientes en el que se realizarían las pruebas creemos que
el mejor lugar para realizar el experimento seria al aire libre, pues no hay
aparatos o materiales que puedan distorsionar o alterar el campo magnético
que se quiere medir, el estar al aire libre implica una mejor facilidad para captar
el campo magnético de la tierra y además ayuda a que las mediciones a realizar
sean más exactas y el error experimental tienda cada vez más a cero.
6. ¿Qué características de diseño de la bobina del Helmholtz se puedes

cambiar para aumentar el campo magnético producido?

R/En base a la fórmula del campo magnético en una bobina de Helmhotz: 𝐵 =

3
4 2 µ 𝑁𝐼
(5) 0𝑅 . Para poder aumentar el campo magnético producido por la bobina,

podríamos diseñar una bobina con un número mayor de vueltas y de esta forma

aumentar el campo magnético producido por la misma.

7. Investigue en relación con esta experiencia, la que realizó por primera

vez Oersted. Exponga en qué consistió y qué aspecto central del campo
magnético sirvió para demostrar.

R/ El danés Hans Christian Öersted (1777-1851), realizó por primera vez un

experimento que mostró la existencia de una relación entre la electricidad y el

magnetismo. En 1813 había predicho esa relación, y en 1820, mientras

preparaba su clase de física en la Universidad de Copenhague, comprobó que al

mover una brújula cerca de un cable que conducía corriente eléctrica, la aguja
tendía a orientarse para quedar en una posición perpendicular a la dirección del

cable.
La diferencia fundamental de la experiencia de Oersted con intentos anteriores

que habían dado resultado negativo es el hecho de que en el experimento de la

espira y la corriente las cargas que interaccionan con el imán están en

movimiento. Teniendo en cuenta este hecho Ampere (1775-1836), poco

después de conocer el resultado del experimento de Öersted, planteó

formalmente que toda corriente eléctrica produce un campo magnético. El

propio Ampere utilizó este concepto para anticipar una explicación del

magnetismo natural y formalizó estos desarrollos en términos matemáticos.

8. Se sabe que el campo magnético se asocia con cargas en movimiento

(corriente eléctrica). En el caso de los imanes es diferente, ya que no

aplicamos corriente eléctrica en ellos que pueda generar el campo

magnético observado. Investigue. ¿A qué se debe entonces que éstos

elementos tengan las propiedades magnéticas que observamos en

ellos?

R/Las propiedades magnéticas macroscópicas de los materiales son producto

de los momentos magnéticos asociados con los electrones individuales. Cuando

el electrón gira alrededor del núcleo, se convierte en una carga eléctrica en

movimiento, por lo que se genera un momento magnético. El momento

magnético neto de un átomo es la suma de los momentos magnéticos

generados por los electrones. Si incluyen los momentos orbitales, de rotación, y

el hecho que los momentos pueden cancelarse. Dependiendo de su momento

magnético total, los elementos se clasifican en Diamagnéticos, Paramagnéticos

y Ferromagnéticos.
9. Extra: ¿En el montaje realizado para observar el campo

electromagnético se utiliza corriente directa, que sucedería si la fuente

de poder fuese de corriente alterna y a esta se le agregara un diodo de

silicio? (Investigue el fenómeno de polarización inversa y directa en un

diodo y las características de una fuente de poder alterna)

R/ Al ser una fuente de poder alterna su estado con respecto al tiempo se

encuentra en contante cambio lo que implica un momento en que el voltaje

entre las terminales del diodo estará polarizado inversamente lo que implicará
una I=0A. De este modo habrá una oscilación por parte de la brújula. A bajas

frecuencias el fenómeno podrá ser visible al ojo humano.

En el esquema presentado se observa como la mitad del ciclo se encuentra en la

zona negativa del cuadrante (rellenada en color verde), lo que implicará una
polarización inversa del diodo dando como resultado la pérdida completa de

este medio ciclo que se verá reflejado como un retorno al norte en la aguja.