Reflexión Personal Sobre El Ser Humano Integral y Sus Dimensiones

Johan Sebastián Casallas Contreras

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Docente: Andrea Liliana Garzón Galvis

Programa: Logística Empresarial

Madrid, Cundinamarca

2019
 La Formación Integral del Ser Humano

A pesar del fugaz avance científico y tecnológico, hoy en día siguen existiendo diversas

incógnitas acerca del funcionamiento del cerebro humano, esto es en mayor parte provocado por

la complejidad que representa el organismo. Gracias a los numerosos estudios que nos han

brindado las diferentes ramas de la ciencia especializadas en la conducta humana; como lo puede

ser: la psicología, la pedagogía, la neurociencia y el psicoanálisis entre otros, han aportado

muchas herramientas para poder comprender aún mejor el órgano más importante para el ser

humano, el cerebro. Y es por ello que se vuelve un gran reto para la educación lograr

implementar métodos para llevar a cabo un desarrollo humano integral, el cual debe estar en

armonía con sus ocho dimensiones para que la persona pueda madurar y trascender.

La formación integral puede servir para la realización personal de un hombre o una

mujer, también sirve para mejorar considerablemente la calidad de vida de las personas, ya que

no solo se podrá aprender a convivir armoniosamente con el entorno circundante, sino que

además se adquiere la capacidad de utilizar los recursos que se tienen a la mano para intervenir

en la realidad y transformarla. Para poder comprender mejor al ser humano integral, se requiere

tener en cuenta las áreas en las que se desenvuelve. Las dimensiones.

Las dimensiones humanas son todas aquellas propiedades, cualidades y facultades que

nos diferencian entre los demás, son los valores, creencias, conocimientos, relaciones,

autoestima, ideologías y formas de comunicar de una persona. Cada ser humano es un mundo y

cada uno experimenta una dimensión diferente a la otra. Las dimensiones hacen parte de

nosotros y definen directamente nuestra identidad única.

En la formación integral se interpretan y reconocen ocho (8) dimensiones presentes en la

naturaleza humana (las he ordenado por nivel de importancia desde un criterio personal).

1. Dimensión Ética

2. Dimensión Cognitiva

3. Dimensión Comunicativa

4. Dimensión Afectiva

5. Dimensión Estética

6. Dimensión Socio-política

7. Dimensión Corporal

8. Dimensión Espiritual
 Al construir y trabajar cada una de ellas cada vez, se fomenta la construcción del sujeto

integro, según Reyes, S. A. (2013) las dimensiones deben entenderse como ''un conjunto de

características bio-psico-sociales que contribuyen al aprovechamiento de la [sic] oportunidades y

opciones que se van generando en el proceso de aprendizaje.'' (Reyes, 2013) cada dimensión es

de suma importancia, sin embargo, para muchos les resulta más cómodo moverse en una que en

otra, para algunos la interacción con ciertas dimensiones puede significar salir de su ''zona de

confort'' o zona segura, esto es ocasionado por un desequilibrio multidimensional que se genera

debido a que tendemos a desarrollar mejor algunas dimensiones y otras no.

Personalmente opino que cada dimensión tiene su grado de importancia, sin embargo, en

base a mis vivencias personales, he conseguido clasificar por orden de importancia las

dimensiones.

En primer lugar, he decidido priorizar la Dimensión Ética, la he situado como base para

el humano integral, ya que en ella comprenden todos los valores y principios que necesita un ser

humano para que desarrolle las normas y reglas básicas de convivencia en una sociedad. Para mí

es la dimensión más importante, sin el mínimo sentido ético se pierde toda la esencia humana, la

dimensión ética nos ayuda a poder distinguir la realidad y el mundo abstracto, nos ayuda a lograr

diferenciar lo correcto de lo incorrecto. En esta dimensión se trabajan importantes valores como

el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, los modales etc. También es la encargada de nuestra

capacidad de autonomía y gestión de libertad, características muy importantes en el ser humano

integral, el cual es capaz de tomar decisiones responsables y con criterio propio.

dimensión con la que comprendemos el mundo, es toda aquella teoría que nos sirve para

guiarnos e interpretar nuestra realidad. Es toda la sabiduría personal acumulada con la

experiencia y el estudio, es el proceso de aprendizaje y aprehendizaje. Esta dimensión también

está muy relacionada con el pensamiento lógico-matemático. La razón por la que la considere

como segundo nivel de relevancia es; ''scientia potentia est'' (Hobbes, 1651) que significa ''el

conocimiento es poder'', esta famosa frase célebre representa la importancia de desarrollar

nuestra dimensión cognitiva, mientras más conocimiento vamos adquiriendo, más poderosos nos

convertimos y nuestra mente se va abriendo a nuevas ideologías y valores. Muchas veces se

relaciona esta dimensión con la inteligencia, pero hay que tener en cuenta que la inteligencia es

relativa y engloba muchos factores, siempre dependerá del individuo. Actualmente se puede

reconocer la teoría de las inteligencias múltiples (Gardner, 1983) así que no solo se puede quedar

definida como la acumulación de conocimiento.

En tercera instancia ubiqué la Dimensión Comunicativa, es muy importante porque

brinda al ser humano herramientas para poder expresar todas sus ideas y pensamientos. Es de

vital importancia ya que nos permite interactuar con nuestra realidad. En esta dimensión se

concentran todas aquellas características para la comunicación y lenguaje, por ejemplo: frases,

dichos, gesticulaciones, movimientos, posturas, oraciones etc. Algo tan cotidiano como el

diálogo, hace parte también de la dimensión comunicativa. Pero esta dimensión no solamente

abarca nuestra forma de expresión, los métodos de recepción del mensaje y decodificación del

lenguaje presente en nuestro entorno son de igual manera parte de la dimensión. Una de las

razones por las que ubiqué la dimensión comunicativa como segunda prioridad es el hecho de
que no podemos pretender hacer parte de una sociedad sin la mínima destreza de comunicación

con los demás, ya que implica depender de uno mismo y aunque parezca poco relevante, se ha

demostrado que nacimos para ayudarnos mutuamente, un ser humano técnicamente no puede

subsistir solo, ya que por mucho tiempo que le guste pasar en solitario, un exceso de soledad

puede golpear gravemente la salud mental de un ser humano (Aguilar, 2019). La cooperación y

trabajo en equipo son parte del desarrollo humano integral y para llevarlos a cabo se requiere una

mínima capacidad comunicativa. Personalmente identifico que me hacen falta varias

competencias de la dimensión comunicativa, esto podría afectar directamente en mi proyecto de

vida ya que, al no contar con las aptitudes requeridas de lenguaje, puedo presentar dificultades al

momento de exteriorizar mi mensaje.

Y por última dimensión, pero no menos importante, he situado en el cuarto lugar la

Dimensión Afectiva. La dimensión afectiva es la que se encarga de nuestros procesos

sentimentales, emocionales y sexuales. También abarca todas nuestras relaciones sociales

cotidianas y nuestra identidad de género. He colocado la dimensión afectiva de cuarta posición

porque es, como las demás, muy importante en nuestro desarrollo, ya que al no tener sentido de

autoestima (por ejemplo), se pueden desencadenar muchos sentimientos negativos que

desorientarían al individuo y le hacen daño psicológicamente. Por lo tanto, una buena gestión de

la dimensión afectiva puede resultar incluso provechoso para nuestro proyecto de vida.

Personalmente tengo deficiencias en esta dimensión referentes a la empatía, muchas veces puede

resultarme complicado escuchar a una persona y empatizar con sus anécdotas, pienso que este

problema se ve relacionado con la atención y el arte de escuchar.

Desde mi punto de vista, las dimensiones son metafóricamente como músculos, mientras

más se practiquen las habilidades de una dimensión, más fuerte se volverá el músculo. Si quiero

mejorar alguna habilidad de la dimensión comunicativa, por ejemplo, para la escritura que se me

dificulta, debo tener bien claros los defectos a mejorar, en este caso sentí que me estancaba

mucho redactando y no me permitía avanzar correctamente. En base a ello planificar diversas

estrategias para fomentar la mejora continua; tal y como lo presenta el método Kaizen (Atehortua

& Restrepo, 2010)

En este caso podría ser el aumento de la lectura para poder enriquecer mi léxico, mejorar

mi habilidad de síntesis y revisar constantemente la ortografía. Para poner otro ejemplo puedo

escoger la dimensión afectiva y comenzar a trabajar en mis deficiencias, como mencione

anteriormente suelo tener dificultades para descifrar el mensaje en mis conversaciones de la

cotidianidad, esto me puede provocar un problema para mi proyecto de vida, porque al no

empatizar con las personas puedo carecer de capacidad de generar una conexión de confianza y

por lo tanto afectar negativamente mi empleo, mi vida social y mis relaciones familiares. Para

este conflicto puedo utilizar tácticas que me permitan perfeccionar la escucha, por ejemplo: el

desarrollo de la habilidad de la escucha activa, evitar hablar demasiado, la formulación de

preguntas referentes al tema que está tratando mi compañero, la observación del lenguaje

corporal (éste representa la mayoría del lenguaje de una persona), interrumpir sólo cuando sea

necesario y mantener un lenguaje corporal abierto entre otras tácticas.

Reyes, S. (2013). DESARROLLO MULTIDIMENSIONAL DEL SER COMO BASE PARA SU

CRECIMIENTO PERSONAL. Revista Corporeizando, (12), pp. 137, 138, 139.

Hobbes, T. (1651). LEVIATHAN. [S.l.]: ANCIENT WISDOM PUBLICATION.

Gardner, H. (1993). Multiple intelligences. New York: Basic Books.

Gardner, H. (1999). Intelligence reframed. New York: Basic Books.

Aguilar, A. (2019). Cuestión de expectativas. [online] EL PAÍS. Extraído de:

https://elpais.com/elpais/2016/04/08/ciencia/1460118095_606872.html [Obtenido el 20

Sep. 2019].

Atehortua, Y. and Restrepo, J. (2010). KAIZEN: UN CASO DE ESTUDIO. 1st ed. Pereira:

Universidad Tecnológica de Pereira., pp.1, 2, 3. Extraído de:

http://revistas.utp.edu.co/index.php/revistaciencia/article/download/335/209 [Obtenido el

21 Sep. 2019].