Taller

TALLER "PRACTICANDO ANDO"
FORMACION TECNOPEDAGOGICA AVA - BLACKBOARD 9.1
Nombre del aprendiz: Norma Hurtado Zuluaga
Número de identificación: 52.021.999
Nombre del Tutor: Anayive Niño Camargo
Ciudad y Fecha: Viernes 2 de abril de 2016
Teniendo en cuenta las temáticas desarrolladas durante esta primera semana en el curso hasta el
momento en el curso se hace necesario evidenciar su nivel de conocimiento y apropiación de
estas. Para tal fin se plantean las siguientes preguntas que usted debe responder en un editor de
texto y enviar a su instructor.
1. ¿Cuál es el perfil profesional de los aprendices que acceden a este programa de formación que
brinda el SENA?
El presente programa está dirigido a instructores vinculados o por vincular al SENA, orientadores,
facilitadores, pedagogos, maestros, catedráticos, profesores y demás personal docente,
interesados en la adquisición de los fundamentos básicos para orientar un programa de formación
en ambientes virtuales de aprendizaje SENA con Blackboard 9.1.
2. ¿Cuál considera usted que es el aporte de este programa de formación a el SENA, al aprendiz y
al instructor?
Considero que el aporte en esta nueva modalidad de formación, el uso de sus herramientas de
comunicación como el foro, correo electrónico, listas de distribución o chat plantean la necesidad
de formar tanto a profesores como a alumnos para una adecuada utilización racional y significativa
de las mismas.
Aporte, como el acercamiento a la comunicación mediada por un ordenador, herramientas de
comunicación, o su uso educativo con las personas que lo necesitan o están interesadas, cuya
finalidad principal es fundamentar su adecuada utilización pedagógica.
El enfoque pedagógico, aporta la formación por competencias basado en normas de competencia

laboral, aprendizaje por proyectos, uso de técnicas didácticas activas y el trabajo colaborativo,
desarrollandose el saber, el saber hacer y el saber ser; adicionalmente en la formación por
proyectos es un medio para desarrollo de las competencias a través del diagnóstico, análisis,
formulación, ejecución, evaluación y seguimiento.
3. Además de los requisitos de ingreso registrados mencione otros tres (3) que usted considere
importantes para este programa de formación.
Tener como mínimo formación tecnológica o profesional.
Experiencia en procesos de formación, especialmente en docencia.
Competencias pedagógicas: motivación, comunicación, retroalimentación, orden y disciplina,

entre otros.
Competencias actitudinales: curiosidad, creatividad, intuición y amabilidad.
Competencias comunicativas: buena ortografía y redacción como mínimo.
4. ¿Cuáles considera usted son las ventajas de la formación en ambientes virtuales de aprendizaje?
Ventajas:
La formación se centra en los intereses y posibilidades del aprendiz.
Estimula el pensamiento crítico en el aprendiz.
Utiliza múltiples medios para presentar la información al aprendiz.
Ofrece condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo.
El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio aprendizaje.
El aprendiz asume una posición más activa en su proceso.
Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio.
Fomenta un estilo de aprendizaje más libre y autónomo.
5. Menciones los roles que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje SENA y la función
que cada uno de estos realiza dentro del proceso.
Coordinadores académicos: encargados de dar apertura a la oferta académica en las diferentes
modalidades, además de gestionar los demás procesos de seguimiento de los aprendices.
• Administradores de sistema: Se encargan de administrar, brindar mantenimiento y soporte al

sistema de gestión Sofía Plus y al LMS Blackboard desde donde se desarrolla la gestión académica
de toda la oferta del SENA.
• Autores, asesores pedagógicos, diseñadores y desarrolladores:
corresponde al grupo de profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de crear, diseñar

y programar los contenidos de las semillas de los diferentes cursos.
• Instructores: son todos aquellos profesionales que impartes la formación a través de los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
• Aprendices: son la razón de ser del SENA, constituyen las diferentes poblaciones a las cuales está
dirigida la oferta de programas.
CONCLUSIONES
En esta guía podemos concluir que conocemos un poco más de la utilización de los Ambientes
Virtuales de Aprendizaje, que nos permite impartir una formación virtual para integrar las
herramientas multimedias y los OVAs para que el aprendiz asume una posición más activa en su
proceso.
Estimula el pensamiento crítico en el aprendiz.
La formación se centra en los intereses y posibilidades del aprendiz. Utiliza múltiples medios para
presentar la información al aprendiz. Ofrece condiciones adecuadas para el aprendizaje
cooperativo.
El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio aprendizaje.
Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio. Fomenta un estilo de aprendizaje

más libre y autónomo.
BIBLIOGRAFIA
Material de consulta: multimedia “AA1_Blackboard”
Material de consulta: multimedia “Bases pedagógicas del e-learning”
Material de consulta: Las herramientas de comunicación en el aprendizaje mezclado”
Plataforma e-learning.
La red mundial de computadores (internet).

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Nombre del aprendiz: Norma Hurtado Zuluaga

Número de identificación: 52.021.999

Nombre del Tutor: Anayive Niño Camargo

Ciudad y Fecha: Viernes 2 de abril de 2016

El enfoque pedagógico, aporta la formación por competencias basado en normas de competencia

Tener como mínimo formación tecnológica o profesional.

Experiencia en procesos de formación, especialmente en docencia.

Competencias pedagógicas: motivación, comunicación, retroalimentación, orden y disciplina,

Competencias actitudinales: curiosidad, creatividad, intuición y amabilidad.

Competencias comunicativas: buena ortografía y redacción como mínimo.

La formación se centra en los intereses y posibilidades del aprendiz.

Estimula el pensamiento crítico en el aprendiz.

Utiliza múltiples medios para presentar la información al aprendiz.

Ofrece condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo.

El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio aprendizaje.

El aprendiz asume una posición más activa en su proceso.

Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio.

Fomenta un estilo de aprendizaje más libre y autónomo.

• Administradores de sistema: Se encargan de administrar, brindar mantenimiento y soporte al

• Autores, asesores pedagógicos, diseñadores y desarrolladores:

corresponde al grupo de profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de crear, diseñar

Estimula el pensamiento crítico en el aprendiz.

El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio aprendizaje.

Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio. Fomenta un estilo de aprendizaje

Material de consulta: multimedia “Bases pedagógicas del e-learning”

Material de consulta: Las herramientas de comunicación en el aprendizaje mezclado”

La red mundial de computadores (internet).

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