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1- ¿Cuál de las siguientes situaciones esta relacionada con los
propósitos del estudio de la Informática en la educación media
superior?.
a) En clase analizan como a través de la historia la fluidez del

mercado, ha ido creciendo conforme la obtención de recursos.
b) Establecer sus propios retos de aprendizaje y resolver los problemas que se le

presentan al emplear las TIC
c) Desarrollar en el alumnado las capacidades de leer críticamente, argumentar

sus ideas y comunicarse en su lengua materna, y en una segunda lengua
d) Establecer los procesos de planeación, organización, dirección y control en

una empresa.
2- . Es el propósitos para el estudio de la Informática en de la

educación media superior :
a) Análisis histórico-económico de la sociedad mexicana y la relación con el

contexto internacional, a la vez que comprenda y se pueda explicar los problemas
de ámbito social en general y del nacional en particular
b) Profundicen en la descripción y comprensión de las

características, propiedades y transformaciones de los documentos, a
partir de su estructura .
c) Comprender el desarrollo y aplicación de las funciones del hardware y

software dentro del ámbito de la tecnología.
d) Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para

proponer. soluciones a situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
3- . Son los estándares curriculares de Informática excepto:
a) Conocimiento de las TICS
b) Aplicaciones del conocimiento dentro de una empresa y de la tecnología
c) Actitudes asociadas a la planeación
d) Proyectos científicos derivados en la materia solida.
4- . La maestra trabaja con sus alumnos el análisis,

investigación y reflexión sobre el microprocesador ¿Cuál de las
siguientes alternativas selecciona la que contiene un microprocesador en el
aprendizaje anterior?
a) INTEL
b) RGB
c) iOS
d) LCD
5. El desarrollo de los programas de aplicación en la asignatura

Informática tiene como propósito:
a) el conjunto de programas que conforman Office.
b) los diferentes sistemas operativos.
c) los que son utilizados en ambientes de red.
d) los que se utilizan sólo en áreas bien definidas.
6. El enfoque de los programas de Informática menciona que la
evolución tecnológica de las computadoras, la quinta generación se
caracteriza:
a) microprocesadores, memorias electrónicas y sistemas operativos.
b) bulbos, tambores magnéticos y sistemas de almacenamiento.
c) circuitos integrados, memorias de núcleos magnéticos y terminales remotas.
d) programación orientada a objetos, redes integradas y entornos multimedia.
7. Para que los alumnos dispongan de un ambiente de aprendizaje que

favorezca el desarrollo de competencias comunicativas, el docente debe:
a) Realizar actividades que favorezcan la copia de diversos tipos de textos a

fin de que entren en contacto con su estructura y contenido.
b) Apoyar a los alumnos en las actividades de dictado con el objetivo de que

reconozcan sin presión las reglas que definen el manejo del español en la
Educación Básica.
c) Promover que los alumnos reconozcan en los textos, con los cuales
interactúan, la estructura fonológica y lingüística del español como lengua
nacional.
d) Propiciar espacios de interacción y uso del lenguaje que permitan a los

alumnos adquirir el conocimiento necesario para emplear textos orales y escritos.
8. Los referentes principales para articular los contenidos curriculares en

el campo de formación “Informática” son:
a) Los proyectos didácticos
b) Las prácticas sociales del lenguaje
c) Las actividades permanentes
d) Los aprendizajes esperados
9. Las prácticas de la Informática se agrupan en…
a) contenidos
b) proyectos
c) ámbitos
d) aprendizajes
10. Para que las prácticas del aprendizaje se conviertan en objetos de

estudio, los programas del campo de formación “Informática” establecen
dos formas de trabajo en el aula:
A. Proyectos didácticos
B. Espacios de interacción
C. Situaciones-problema
D. Actividades permanentes
a) AyC
b) ByC
c) ByD
d) AyD
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a) En clase analizan como a través de la historia la fluidez del

b) Establecer sus propios retos de aprendizaje y resolver los problemas que se le

c) Desarrollar en el alumnado las capacidades de leer críticamente, argumentar

d) Establecer los procesos de planeación, organización, dirección y control en

2- . Es el propósitos para el estudio de la Informática en de la

a) Análisis histórico-económico de la sociedad mexicana y la relación con el

b) Profundicen en la descripción y comprensión de las

c) Comprender el desarrollo y aplicación de las funciones del hardware y

d) Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para

a) Conocimiento de las TICS

b) Aplicaciones del conocimiento dentro de una empresa y de la tecnología

c) Actitudes asociadas a la planeación

d) Proyectos científicos derivados en la materia solida.

4- . La maestra trabaja con sus alumnos el análisis,

5. El desarrollo de los programas de aplicación en la asignatura

a) el conjunto de programas que conforman Office.

b) los diferentes sistemas operativos.

c) los que son utilizados en ambientes de red.

d) los que se utilizan sólo en áreas bien definidas.

a) microprocesadores, memorias electrónicas y sistemas operativos.

b) bulbos, tambores magnéticos y sistemas de almacenamiento.

c) circuitos integrados, memorias de núcleos magnéticos y terminales remotas.

d) programación orientada a objetos, redes integradas y entornos multimedia.

7. Para que los alumnos dispongan de un ambiente de aprendizaje que

a) Realizar actividades que favorezcan la copia de diversos tipos de textos a

b) Apoyar a los alumnos en las actividades de dictado con el objetivo de que

d) Propiciar espacios de interacción y uso del lenguaje que permitan a los

8. Los referentes principales para articular los contenidos curriculares en

a) Los proyectos didácticos

b) Las prácticas sociales del lenguaje

d) Los aprendizajes esperados

9. Las prácticas de la Informática se agrupan en…

10. Para que las prácticas del aprendizaje se conviertan en objetos de

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