4basico - Guia Trabajo Matematica - Semana 11

SEMANA 11 CLASE 1
UNIDAD: “2. Números y formas en el entorno”
Objetivo(s) de la Clase:
 Aplicar estrategias de cálculo mental y explicarlas.
 Resolver situaciones multiplicativas y explicas la solución.
1. Completa la tabla siguiendo el ejemplo de la primera fila:
2. Completa la tabla siguiendo el ejemplo de la primera fila:
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3. Lee, calcula mentalmente y anota la respuesta en la línea:
a) Laura vende quequitos a sus compañeros de curso a $200 cada uno para
ahorrar dinero, de cada quequito ahorra la mitad. Laura ahorra ________de cada
quequito.
b) El lunes, Laura ahorró $1.000. Laura vendió______ quequitos
c) La profesora le encargó 7 quequitos para el martes. Con esta venta ahorrará

______.
d) Entre el lunes y el martes cuánto dinero pudo ahorrar Laura. Ahorró ________.
4. Busca una forma de resolver las siguientes soluciones:
a) Camilo está jugando al solitario con una baraja de naipe español, esta baraja
cuenta con 40 cartas, si debe formar filas con 10 cartas cada una ¿Cuántas
columnas se formarán?
b) Paula hizo bombones para regalar a sus sobrinos, hizo 45 bombones para
repartirlos en bolsitas con 9 bombones cada una ¿Cuántas bolsitas armará?
c) Rubén vende ajos en pilas de 5 cabezas de ajo cada una. Esta mañana vendió
15 pilas ¿Cuántas cabezas de ajo vendió?
d) Karina organiza los 32 membrillos que le quedan en pilas de 4 membrillos cada

una ¿Cuántas pilas podrá armar?
e) ¿Cuál es la diferencia respecto a la cantidad total en las situaciones 'c' y 'd'?

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SEMANA 11 CLASE 2
 Conocer y aplicar el algoritmo de la división.
Cuando multiplicamos, repetimos una misma cantidad tantas veces como el

factor indica, es decir la sumamos sucesivamente. Por ejemplo:
Si formamos 15 pilas con 3 cabezas de ajos cada una, para conocer el total
podemos hacer lo siguiente:
a) 15 + 15 + 15 = 45
b) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 45
c) 15 x 3 = 45
d) 3 x 15 = 45
Todas estas maneras de proceder nos llevan al mismo resultado. El total de

cabezas de ajos es 45.
Cuando estamos en una situación de reparto, debemos ir sustrayendo

sucesivamente de la cantidad total, la cantidad que indica el tamaño del grupo a
repartir o de la cantidad de elementos por grupo. Por ejemplo:
Si tenemos 24 cabezas de ajo y las queremos poner pilas de 4 cabezas de

ajos cada una, para conocer la cantidad de pilas que tendremos, podemos hacer
lo siguiente:
a) 24-4=20; 20-4=16; 16-4=12; 12-4=8; 8-4=4; 4-4=0

Si contamos la cantidad de veces que restamos 4 hasta obtener el 0, podemos
contar que fueron seis veces. Por lo tanto, podremos formar 6 pilas de 4 cabezas
de ajo cada una con las 24 cabezas de ajos que hay.
b) 24:4= (20+4):4= (20:4) + (4:4)

5 + 1
6
c) 24:4 = 6, porque 6x4=24
Todas estas maneras de proceder nos llevan al mismo resultado, el total de pilas
de cabezas de ajos es 6.
Si tenemos 35 cabezas de ajo y queremos hacer 5 pilas en total, para conocer
la cantidad de cabezas de ajo por pilas, podemos hacer lo siguiente:
a) 35-5=30; 30-5=25; 25-5=20, 20-5=15; 15-5=10; 10-5=5; 5-5=0

Si contamos la cantidad de veces que restamos 5 hasta obtener 0, podemos
contar que fueron 7 veces. Por lo tanto, podremos formar 5 pilas de 7 cabezas de
ajo cada una con las 35 cabezas de ajos.
b) 35:5= (30+5):5= (30:5) + (5:5)

6 + 1
7
c) 35:5=7, porque 7x5=35
Todas estas maneras de proceder nos llevan al mismo resultado, el total de 7

cabezas de ajo por pila.
1.- Completa las siguientes tablas con divisiones, siguiendo el ejemplo:
a) b)

2.- Resuelve las siguientes situaciones:
a) Ramiro es florista, cada mañana arma los ramos de flores para la venta. Tiene
72 rosas, para formar ramos con media docena de rosas cada una ¿cuántos
ramos podrá hacer?
b) También hace ramos con flores combinadas, con 72 flores hizo 9 ramos ¿Con
cuántas flores armó cada ramo?
c) Paula vende trufas caseras en lindas cajitas artesanales. En cada cajita suele
colocar 4 trufas grandes, hoy hizo 56 trufas ¿Cuántas cajitas podrá llenar?
d) A Paula le hicieron un pedido especial, le pidieron 48 trufas, pero distribuidas

en 8 bolsas ¿Cuántas trufas debe colocar en cada bolsa?

SEMANA 11 CLASE 3
 Conocer y aplicar el algoritmo de la división.
Inventa una situación con cada división y luego resuélvela. No olvides compartirla
con tus compañeros y compañeras:
1) 96:3= ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2) 48:4= ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3) 84:7= ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4) 78:6= ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5) 96:8= ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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______________

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SEMANA 11 CLASE 1

UNIDAD: “2. Números y formas en el entorno”

1. Completa la tabla siguiendo el ejemplo de la primera fila:

2. Completa la tabla siguiendo el ejemplo de la primera fila:

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b) El lunes, Laura ahorró $1.000. Laura vendió______ quequitos

c) La profesora le encargó 7 quequitos para el martes. Con esta venta ahorrará

4. Busca una forma de resolver las siguientes soluciones:

d) Karina organiza los 32 membrillos que le quedan en pilas de 4 membrillos cada

e) ¿Cuál es la diferencia respecto a la cantidad total en las situaciones 'c' y 'd'?

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UNIDAD: “2. Números y formas en el entorno”

Cuando multiplicamos, repetimos una misma cantidad tantas veces como el

Todas estas maneras de proceder nos llevan al mismo resultado. El total de

Cuando estamos en una situación de reparto, debemos ir sustrayendo

Si tenemos 24 cabezas de ajo y las queremos poner pilas de 4 cabezas de

a) 24-4=20; 20-4=16; 16-4=12; 12-4=8; 8-4=4; 4-4=0

b) 24:4= (20+4):4= (20:4) + (4:4)

c) 24:4 = 6, porque 6x4=24

a) 35-5=30; 30-5=25; 25-5=20, 20-5=15; 15-5=10; 10-5=5; 5-5=0

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b) 35:5= (30+5):5= (30:5) + (5:5)

c) 35:5=7, porque 7x5=35

Todas estas maneras de proceder nos llevan al mismo resultado, el total de 7

1.- Completa las siguientes tablas con divisiones, siguiendo el ejemplo:

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d) A Paula le hicieron un pedido especial, le pidieron 48 trufas, pero distribuidas

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UNIDAD: “2. Números y formas en el entorno”

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