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    Ejercicios Writer Avanzado-5

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    iesmiguelromeroesteotic
    2º Bachillerato T.I.C. Unidad 5: Procesador de textos Ejercicio Writer Avanzado 5 Listas Crear una lista La forma más sencilla de crear una lista consiste en seleccionar las líneas y pulsar el botón correspondiente de la barra de objetos de texto (vid. barras de objetos): Activar/desactivar numeración, si queremos una lista numerado, o Activar/desactivar viñetas, si queremos una lista no numerada. Modificar la estructura Una vez creada la lista, la barra de objetos de numeración nos permite m

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    2º Bachillerato T.I.C. Unidad 5: Procesador de textos Ejercicio Writer Avanzado 5 Listas Crear una lista La forma más sencilla de crear una lista consiste en seleccionar las líneas y pulsar el botón correspondiente de la barra de objetos de texto (vid. barras de objetos): Activar/desactivar numeración, si queremos una lista numerado, o Activar/desactivar viñetas, si queremos una lista no numerada. Modificar la estructura Una vez creada la lista, la barra de objetos de numeración nos permite m

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    2º Bachillerato T.I.C. Unidad 5: Procesador de textos Ejercicio Writer Avanzado 5 Listas Crear una lista La forma más sencilla de crear una lista consiste en seleccionar las líneas y pulsar el botón correspondiente de la barra de objetos de texto (vid. barras de objetos): Activar/desactivar numeración, si queremos una lista numerado, o Activar/desactivar viñetas, si queremos una lista no numerada. Modificar la estructura Una vez creada la lista, la barra de objetos de numeración nos permite m

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    2º Bachillerato T.I.C.

    Unidad 5: Procesador de textos

    Ejercicio Writer Avanzado 5

    Listas

    Crear una lista


    La forma más sencilla de crear una lista consiste en seleccionar las líneas y pulsar el botón
    correspondiente de la barra de objetos de texto (vid. barras de objetos): Activar/desactivar
    numeración, si queremos una lista numerado, o Activar/desactivar viñetas, si
    queremos una lista no numerada.

    Modificar la estructura
    Una vez creada la lista, la barra de objetos de numeración nos permite modificar fácilmente su
    estructura:
    • Los botones sirven para subir y bajar de nivel jerárquico los elementos de la
    lista.
    • Son útiles para operar sobre listas existentes; si estamos escribiendo la lista, resulta mucho
    más rápido usar el tabulador para descender de nivel y la combinación Mayúsculas
    Tabulador para ascender.

    • El botón inserta un elemento sin numeración o viñeta.

    • Los botones permiten desplazar fácilmente los elementos de la lista hacia

    arriba y hacia abajo.

    • El botón reinicia la numeración de la lista a partir del elemento actual.

    Editar el formato
    Para editar el formato de la lista:
    1. Sitúa el cursor sobre cualquier elemento del nivel que quieras editar.
    2. Abre el cuadro de diálogo Numeración y viñetas. Hay cuatro formas de abrirlo:
    • Seleccionar Formato→Numeración y viñetas.

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    Curso 2010/2011
    2º Bachillerato T.I.C. Unidad 5: Procesador de textos

    • Seleccionar la opción Numeración y viñetas del menú contextual.


    • Pulsar el botón Editar numeración de la barra de objetos de numeración.
    • Hacer doble clic sobre el número del nivel en la barra de estado.
    3. En este cuadro de diálogo, las selecciones realizadas en las fichas Viñetas, Tipo de
    numeración e Imágenes se aplican al nivel actual; la ficha Esquemas permite
    seleccionar un esquema global para toda la lista. Una vez expresadas tus opciones pulsa
    Aceptar para aplicarlas.

    I.E.S. Miguel Romero Esteo 2


    Curso 2010/2011
    2º Bachillerato T.I.C. Unidad 5: Procesador de textos

    Ahora haz el Ejercicio 10.


    1. Decarga el documento writer 09.odt. Formatéalo y complétalo para que se parezca lo más
    posible a writer 09.pdf de acuerdo con las instrucciones siguientes.
    2. Estructura y formatea la lista de géneros literarios como una lista no numerada de dos
    niveles. Usa los botones de desplazamiento de elementos para ordenar alfabéticamente los
    subgéneros (elementos del segundo nivel).
    3. Estructura y formatea el mini-test literario como una lista numerada también de dos niveles.
    La respuesta correcta es siempre la primera. Usa los botones de desplazamiento para
    "barajarlas" un poco: verás qué fácil es.

    I.E.S. Miguel Romero Esteo 3


    Curso 2010/2011

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