Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 110 vistas

    2 Pautas Habilidades Sociales, Conceptuales y Practicas

    Cargado por

    Daniela Solís Epuñán
    Este documento presenta tres escalas de evaluación de un estudiante del Programa de Integración Escolar del Complejo Educacional Juan Schleyer. La primera escala evalúa las habilidades prácticas del estudiante en áreas como alimentación, higiene, vestuario y movilidad. La segunda escala evalúa sus habilidades sociales en dimensiones como comunicación, emociones y resolución de problemas. La tercera escala evalúa sus habilidades conceptuales en lectoescritura, matemática, lenguaje y autodirección. Cada escala

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    2 Pautas Habilidades Sociales, Conceptuales y Practicas

    Cargado por

    Daniela Solís Epuñán
    110 vistas4 páginas
    Este documento presenta tres escalas de evaluación de un estudiante del Programa de Integración Escolar del Complejo Educacional Juan Schleyer. La primera escala evalúa las habilidades prácticas del estudiante en áreas como alimentación, higiene, vestuario y movilidad. La segunda escala evalúa sus habilidades sociales en dimensiones como comunicación, emociones y resolución de problemas. La tercera escala evalúa sus habilidades conceptuales en lectoescritura, matemática, lenguaje y autodirección. Cada escala

    Descripción original:

    pautas

    Título original

    2 Pautas Habilidades Sociales, Conceptuales y Practicas (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta tres escalas de evaluación de un estudiante del Programa de Integración Escolar del Complejo Educacional Juan Schleyer. La primera escala evalúa las habilidades prácticas del estudiante en áreas como alimentación, higiene, vestuario y movilidad. La segunda escala evalúa sus habilidades sociales en dimensiones como comunicación, emociones y resolución de problemas. La tercera escala evalúa sus habilidades conceptuales en lectoescritura, matemática, lenguaje y autodirección. Cada escala

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    110 vistas4 páginas

    2 Pautas Habilidades Sociales, Conceptuales y Practicas

    Cargado por

    Daniela Solís Epuñán
    Este documento presenta tres escalas de evaluación de un estudiante del Programa de Integración Escolar del Complejo Educacional Juan Schleyer. La primera escala evalúa las habilidades prácticas del estudiante en áreas como alimentación, higiene, vestuario y movilidad. La segunda escala evalúa sus habilidades sociales en dimensiones como comunicación, emociones y resolución de problemas. La tercera escala evalúa sus habilidades conceptuales en lectoescritura, matemática, lenguaje y autodirección. Cada escala

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 4

    Complejo Educacional Juan Schleyer

    Programa de Integración Escolar (PIE)


    Freire

    Escala de Apreciación:

    Habilidades Prácticas
    “Actividades de la vida diaria”
    Identificación Estudiante:

    Estudiante Curso
    Edad RUN
    Identificación Evaluador(a):

    Evaluador(a) Viviana Pilar Jaramillo Pérez Cargo Docente PIE

    Profesión Educadora Diferencial Especialidad NEET, DM, Trastornos


    Conductuales y TDA.
    Fecha de
    Evaluación
    DIMENSIÓN INDICADORES 1 2 3 4 N/A
    Utiliza algún dispositivo especial para su alimentación.
    Alimentación Se alimenta con la con la guía de un adulto.
    Se alimenta autónomamente.
    Requiere guía de un adulto.
    Higiene
    Mantiene autonomía en su higiene personal.
    Es dependiente en esta función, es decir necesita de la
    Vestuario ayuda de un adulto.
    Logra independencia en vestuario.
    Reconoce peligros y zonas riesgosas.
    Actividades Logra utilizar el dinero correctamente en transacciones
    instrumentales comerciales.
    Logra utilizar el teléfono móvil para comunicarse
    efectivamente en caso de emergencia.
    Camina de forma independiente, es decir, sin ayuda de
    otras personas.
    Movilidad Necesita ayudas técnicas para caminar.
    Camina con ayuda de un adulto.
    Se desplaza autónomamente.
    Observaciones

    Referentes Evaluativos
    1 Habilidad no lograda
    2 Habilidad lograda escasamente
    3 Habilidad en vías de desarrollo
    4 Habilidad lograda
    N/A No aplica
    Complejo Educacional Juan Schleyer
    Programa de Integración Escolar (PIE)
    Freire
    Escala de Apreciación:

    Habilidades Sociales
    Identificación Estudiante:

    Estudiante Curso
    Edad RUN
    Identificación Evaluador(a):

    Evaluador(a) Viviana Pilar Jaramillo Pérez Cargo Docente PIE

    Profesión Educadora Diferencial Especialidad NEET, DM.


    Fecha de
    Evaluación
    DIMENSIÓN INDICADORES 1 2 3 4 5
    Saluda y se despide.
    Escucha atentamente a quien le habla.
    Logra iniciar una conversación.
    Habilidades Logra mantener una conversación realizando más de una
    sociales básicas intervención.
    Logra formular preguntas.
    Realiza los cumplidos que se le piden.
    Da las gracias.
    Solicita ayuda cuando lo requiere.
    Habilidades Entrega su opinión.
    sociales Sigue instrucciones.
    avanzadas Logra convencer a los demás, usando argumentos.
    Frente a un error cometido, pide disculpas.
    Reconoce sus propios sentimientos.
    Habilidades Expresa sus emociones.
    relacionadas con Expresa afecto.
    los sentimientos Comprende los sentimientos de los demás.
    Regula el miedo.
    Defiende sus derechos.
    Evita conflictos con los demás.
    Habilidades Regula sentimientos de enfado.
    para hacer Expresa una queja
    frente al estrés Resuelve la vergüenza
    Se deja persuadir o se muestra influenciable
    Se defiende frente una acusación.
    Toma decisiones.
    Habilidades de Establece un objetivo.
    planificación Busca información.
    Resuelve un problema social.
    Observaciones

    Referentes Evaluativos
    1 Habilidad no lograda
    2 Habilidad lograda escasamente
    3 Habilidad lograda medianamente
    4 Habilidad en vías de desarrollo.
    5 Habilidad lograda
    Complejo Educacional Juan Schleyer
    Programa de Integración Escolar (PIE)
    Freire
    Escala de Apreciación:

    Habilidades Conceptuales
    Identificación Estudiante:

    Estudiante Curso
    Edad RUN
    Identificación Evaluador(a):

    Evaluador(a) Viviana Pilar Jaramillo Pérez Cargo Docente PIE


    Profesión Educadora Diferencial Especialidad NEET y DM
    Fecha de Ev.
    DIMENSIÓN INDICADORES 1 2 3 4 5
    Identifica vocales.
    Identifica consonantes.
    Reconoce fonema-grafema.
    Lee palabras y frases.
    Lectura y
    Lee textos narrativos, liricos, dramáticos…
    escritura
    Comprende lo que lee.
    Realiza copia.
    Escribe al dictado
    Presenta escritura funcional.
    Presenta un vocabulario enriquecido.
    Comprende la información.
    Transmite la información sin dificultad.
    Lenguaje
    Logra entregar su opinión.
    Emite juicios de valor.
    Expresa sus intereses y preferencias.
    Usa y razona legítimamente con la matemática (sentido común)
    Explica acercamientos apropiados para dar a entender su comprensión matemática
    Usa conocimientos y destrezas con modelos matemáticos para explicar su dominio.
    Matemática
    Demuestra que piensa con la realización o creación de ejemplos.
    Lleva a cabo una investigación para resolver un problema.
    Plantea soluciones a los problemas que desea resolver.
    Contabiliza monedas.
    Concepto Contabiliza billetes.
    monetario Conoce el valor y la utilidad del dinero.
    Sabe comprar sin asistencia.
    Es capaz de seguir un horario.
    Se ubica en tiempo y espacio (ej. Uso del calendario y lugar donde se encuentra).
    Resuelve problemas en el ámbito familiar.
    Planifica sus actividades de ocio y tiempo libre.
    Autodirección Conoce organismos púbicos de su entorno y sus funciones.
    Completa la tarea requerida.
    Se planifica y controla sus tiempos usando reloj (digital o análogo).
    Administra su medicación.
    Sabe marcar teléfonos de emergencia.
    Observaciones

    Referentes Evaluativos
    1 Habilidad no lograda 4 Habilidad en vías de desarrollo.
    2 Habilidad lograda escasamente 5 Habilidad lograda
    3 Habilidad lograda medianamente
    Complejo Educacional Juan Schleyer
    Programa de Integración Escolar (PIE)
    Freire

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy