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    Criterios de Evaluacion 6° 1 Periodo

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    Este documento presenta los criterios de evaluación para el área de ciencias sociales en sexto grado. Establece que la evaluación se basará en el saber (40%), hacer (50%) y ser (10%). Detalla los temas a cubrir como la geografía, el universo, el sistema solar, la tierra, entre otros. También incluye los indicadores de desempeño que medirán el logro de cada tema.

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    criterios para evaluar

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    criterios de evaluacion 6° 1 periodo

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    COLEGIO INTEGRADO SAN ANTONIO

    Académico – Profundización en Tecnología (Joyería)


    CRITERIOS DE EVALUACION CIENCIAS SOCIALES
    SEXTO GRADO
    ESCALA DE EVALUACION
    SUPERIOR: 4,5 – 5,0
    ALTO: 3,9 – 4,4
    BASICO: 3,0 – 3,8
    BAJO: 1,0 – 2,9
    SABER: 40% HACER: 50% SER: 10%
    DESEMPEÑO: Identifica, relaciona, compara y reconoce el rol de la Geografía como parte
    fundamental del estudio de las ciencias sociales, sus características, sus objetivos y las aplica en el
    conocimiento y aplicación de los estándares propuestos en el período.

    TEMAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

    LA GEOGRAFÍA Y EL - Establezco relaciones entre la ubicación geo-espacial y las


    TRABAJO DEL características climáticas del entorno de diferentes culturas.
    GEOGRAFO - Reconozco características de la Tierra que la hacen un planeta
    vivo.
    EL UNIVERSO EN SU - Reconozco los husos horarios.
    EXTENSION - Reconozco las principales características físicas del entorno en
    que se localizaron diversas culturas.
    LOS CUERPOS QUE - Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con
    CONFORMAN EL mapas y planos de representación.
    UNIVERSO - Utilizo los husos horarios.
    - Clasifico correctamente las fuentes que utilizo primarias,
    EL SISTEMA SOLAR secundarias, orales, escritas, iconográficas…).
    - Identifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos
    LA TIERRA que han generado procesos de movilidad poblacional en las
    diferentes culturas y períodos históricos.
    LOS MOVIMIENTOS - Tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los
    DE LA TIERRA fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución
    histórica, organización política, económica, social y cultural…)
    LA LUNA - Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la
    confronto, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas
    LAS cuando reconozco mayor peso en los argumentos de otras
    REPRESENTACIONES personas.
    DE LA TIERRA - Participo activamente en la conformación del gobierno escolar.
    - Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio
    EL RELIEVE ambiente y participo En su protección.
    CONTINENTAL - Es consciente de la importancia de cuidar los recursos de
    nuestro planeta.
    LOS ELEMENTOS Y - Reconoce, estudia y relaciona las distintas teorías sobre el
    FACTORES DEL origen del universo, la Tierra y sus características.
    CLIMA - Presenta con dedicación los dibujos y tareas propuestos en el
    período.
    LA HIDROGRAFIA DE
    LA TIERRA

    GEOGRAFÍA FISICA
    CONTINENTAL:
    AFRICA
    AMERICA
    ASIA
    EUROPA
    OCEANIA
    ANTARTIDA
    COLOMBIA

    ___________________ ______________________ ____________________

    Lic. Ronald Fernando Perez Estudiante Acudiente

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