INTRODUCCIÓN

Se puede afirmar que la administración surge con el hombre y en el seno de una sociedad; se
dice lo anterior, porque la necesidad humana del hombre primitivo de “organizarse” para
subsistir, es la que determina el ante- cedente primario sobre el origen de la administración.

El hombre primitivo encuentra grandes limitaciones impuestas por el ambiente físico para
obtener alimento, vestido, techo, abrigo y otros elementos para cubrir sus necesidades
básicas. En un intento por eliminar o al menos disminuir las condiciones agrestes, nuestros
ancestros formaron grupos que con características diversas son al mismo tiempo, el
antecedente de las sociedades humanas actuales.

Los diferentes enfoques del pensamiento administrativo, han aportado infinidad de

conocimientos útiles para los administradores. Hoy en día, la complejidad de las
organizaciones humanas requiere de administrado- res que conozcan los diferentes modelos
administrativos para obtener los mejores resultados.

La administración empírica se refiere a los hechos y actos surgidos de la experiencia que son
inferidos por los investigadores al estudiar la forma en que los grupos sociales lograban sus
metas.
ADMINISTRACION

CONCEPTO

La administración es una ciencia social que permite a las organizaciones humanas crear,
producir y obtener satisfactores de sus necesidades.

TIPOS DE ADMINISTRACION:

CLASICA

CIENTIFICA

Administración clásica

El periodo de la administración clásica, llamado también de la administración científica, se

encuentra representado por dos figuras sobresalientes:

 Frederick Winslow Taylor (1856-1915) y

 Henri Fayol (1841-1925)

El resultado de la revolución industrial trajo consigo un crecimiento acelerado de las

empresas, y consecuente- mente una mayor complejidad en la administración.

Por otra parte, la necesidad de aumentar la eficiencia, la productividad y la utilización

óptimas de los recursos, se refleja en el aumento de los problemas al interior de las empresas.

Tanto Fayol como Taylor pretendieron desarrollar una ciencia de la administración para
solucionar los problemas de las empresas y aumentar su competencia con otras.

La importancia en el estudio de las tareas por parte de Taylor, o en la estructura de

organización por Fayol, se advierte en el modelo clásico, como variables de estudio de la
ciencia administrativa.

interés por el esfuerzo humano, como medio para aumentar la productividad y precisamente
fue él quien introdujo el estudio de tiempos y movimientos de los obreros como técnica
administrativa básica, e incluso le llamó “anagrama de Gilbreth”.

El anagrama concluye que toda tarea puede reducir- se a movimientos elementales y de esta
forma, analizar el trabajo. De acuerdo con ello, la eficiencia significa la correcta utilización
de recursos disponibles para la ejecu- ción del trabajo. La consecuencia directa de la
eficiencia conduce a la productividad.

También estudió los efectos de la fatiga humana en la producción y la eficiencia. Para reducir
la fatiga pro- puso algunos principios de economía de movimientos relacionados con el tipo
de trabajo que las personas des- empeñan, eliminando aquellos que son inútiles y que
producen agotamiento.

En colaboración con su esposa, exploró nuevas e im- portantes áreas de aplicación de la

administración, de las cuales todavía se tienen pocos principios, ya que su obra no fue
continuada. Como aportaciones fundamentales de Gilbreth se tienen: la aplicación de la
psicología industrial en los estudios de tiempos y movimientos (hay que recor- dar que el
estudio de tiempos y movimientos de Taylor fue muy aceptado y puesto en práctica en las
empresas), los estudios del efecto de la fatiga sobre la productividad, y el argumento
fundamentado en la necesidad de emplear los mejores métodos con el equipo ideal para
obtener au- mento en la productividad. Sobre todo, la idea de que el empleado no es sólo un
trabajador, sino un individuo con necesidades, problemas y razonamiento.

Teoría clásica de Henri Fayol

Henri Fayol nace en Constantinopla y muere en París. A los 19 años se gradúa de ingeniero
en minas. Ingresa en una empresa metalúrgica y carbonífera, donde desarrolla toda su carrera.

A los 47 años asume la gerencia general de una em- presa que se encontraba en quiebra, tiene
éxito y escribe una obra de administración famosa en la que expone su teoría de la
administración.

Su teoría expuesta en el libro Administratión Indùstriele et Genèrale, que fue publicado en

París, traducido al inglés, al alemán y al portugués en 1950, dio inicio a la fundación del
Centro de Estudios Administrativos en Francia.

Hoy en día se considera a Fayol el exponente más im- portante de la teoría clásica de la
administración. Algunas de las inquietudes más importantes de Fayol son la previ- sión y la
investigación por lo que se refiere al papel de la gerencia para lograr los objetivos
empresariales.
ADMINISTRACION CIENTIFICA

Administración científica de Taylor

Frederick Winslow Taylor se inició como aprendiz en la elaboración de moldes y patrones;

en 1878 se unió a la Midvale Steel Works en Filadelfia, trabajando como maqui- nista
escalando a ingeniero en jefe. Inventó herramientas para corte de acero a alta velocidad;
cuyas patentes de éste y otros inventos le permitieron retirarse del trabajo en 1901 a la edad
de 45 años, y dedicarse a las actividades de consultor y conferencista para promover sus ideas
sobre la administración científica.

Frederick Winslow Taylor, fundador de la teoría científica, nace en Filadelfia en Estados

Unidos. Inicia su profesión como obrero y asciende a capataz, supervisor, jefe de taller e
ingeniero en 1855, después de graduarse como tal.

La administración científica se denomina así porque se intenta aplicar los métodos de la

ciencia en la solución de problemas administrativos, con el propósito de alcanzar la eficiencia
en las empresas.

Filosofía de la administración

La filosofía contiene la esencia del fenómeno y da sentido a los conocimientos, orienta y

determina los fundamentos intelectuales, establece las razones más elevadas de todas las
cosas.

Desde un punto de vista filosófico, los conocimientos y acciones del hombre, deben
orientarse al perfecciona- miento de la sociedad. De igual forma, la filosofía orienta los
esfuerzos humanos a la búsqueda de la verdad, al dominio de la naturaleza, no para destruirla,
sino para armonizar con ella.

Objetivos de la administración

Objetivos organizacionales

Las organizaciones que producen bienes o servicios, son creadas y mantenidas por sus
miembros como un medio para lograr sus objetivos personales, pero las organizaciones como
empresas o instituciones también tienen objetivos.
Los objetivos organizacionales deberían dar el significado de la organización, y los
trabajadores dan significa- do a la empresa o institución.

Los objetivos personales de los miembros de la organización pueden ser extremadamente

diversos, tan di- versos, que probablemente ninguna organización podría satisfacer en sus
propósitos a todos y cada uno de sus miembros.

Para operar con efectividad una empresa, requiere satisfacer como mínimo, los objetivos
básicos de sus trabajadores.

Las organizaciones humanas se forman, para con- seguir determinados propósitos que
pueden ser, económicos, culturales, sociales, políticos, etc. Los objetivos organizacionales
representan el punto de partida y son dirigidos por el líder de la misma.

Campos de acción de la administración

Si las organizaciones humanas tienen necesariamente que aplicar la administración, se infiere

que los campos de acción de la administración son todos aquellos en donde funcionen grupos
de personas con objetivos comunes.

La administración como ciencia social

Durante todo el desarrollo histórico de la administración, se le ha definido como técnica, arte

y ciencia social. Ha sido definida finalmente como una ciencia en virtud de que reúne los
requisitos establecidos para catalogarla como tal. Los argumentos para demostrar la validez
de la administración como ciencia inician en la definición de la ciencia, de los diversos
conceptos sobre la ciencia, y que son expresados por las distintas corrientes ideológicas.
Podemos asumir que la ciencia es: el conjunto de conocimientos que son extraídos de la
práctica social, mediante los métodos cognitivos, que se expresan en conceptos, principios y
leyes que son demostrados en contraste con la realidad.

Funciones de la administración

A partir de lo que podría llamarse el desarrollo y la génesis de la teoría administrativa; es

decir, los modelos clásico, científico y neoclásico, las funciones de la administración fueron
detallándose constantemente.
Cada autor enunciaba diferentes y ligeras variantes a las funciones administrativas
identificadas inicialmente por Fayol; así, tenemos un cuadro que muestra a continuación la
evolución y las diferencias en el establecimiento de las funciones administrativas que son
más de forma que de contenido.

La planeación es un camino a seguir que tiene su base en el análisis de un problema

determinando el orden, la secuencia de las actividades y programando el tiempo necesario
para la solución de dicho problema.

La planeación

Es un camino a seguir que tiene su base en el análisis de un problema determinando el orden,

la secuencia de las actividades y programando el tiempo necesario para la solución de dicho
problema.

Por la importancia de la investigación como soporte de la planeación y por ende del modelo
administrativo, se incluye un capítulo especial sobre el tema. En resumen, la investigación
comprende:

a. Descripción del problema.

b. Planteamiento de hipótesis.

c. Prueba de hipótesis.

d. Resultados.

Organización

Como función administrativa, la organización establece jerarquías, funciones, relaciones,

coordinación, división del trabajo y formas de operar.

Como etapa del proceso administrativo, ordena todos los elementos necesarios para ejecutar
el plan.

Chiavenato (1991) define la organización formal como “la determinación de estándares de

interrelaciones entre los órganos o cargos, definidos lógicamente a través de normas,
directrices y reglamentos de la organización para el logro de sus objetivos”.
Integración

La naturaleza y función de la integración es reunir los recursos necesarios para ejecutar el

plan.

En la práctica administrativa, la integración se ubica usualmente como dirección de personal.

Sin embargo, la optimización de los recursos técnicos, financieros, de material y equipo son
indispensables para ejecutar el plan.

Es la tercera etapa del proceso administrativo, e incluye desde el reclutamiento de recursos

humanos y materiales, pasando por la selección, hasta la capacitación para la productividad.

La integración está íntimamente relacionada con la planeación y la organización.

Dirección y liderazgo

Dirigir es guiar, orientar, conducir, encaminar, llevar al logro de objetivos. Dirigir implica
tomar decisiones, mando y liderazgo.

El liderazgo es una característica de las organizaciones humanas. Es importante distinguir

entre el liderazgo como una cualidad personal, y el liderazgo como una función
administrativa.

La dirección y el liderazgo son los aspectos más humanos de las funciones administrativas,
son el proceso interpersonal por el cual los subordinados comprenden los objetivos de la
organización y contribuyen a su logro. La dirección es una función difícil, porque el
administrador enfrenta un complejo de factores, sobre los cuales es imposible tener el control
y el conocimiento total. El factor humano está formado por personalidades complejas con
múltiples escalas de valores.

Existen varias teorías para apoyar la dirección, algunas de las más conocidas se resumen a
continuación.

Control

Se define al control como la apreciación del resultado en cuanto al logro de objetivos

organizacionales.
Concepto

Control es valorar el resultado de la ejecución de los planes, lo cual se hace por medio de los
sistemas, métodos

y medios de control; es detectar oportunamente desviaciones en la acción y aplicar las

medidas oportunas para corregirlas.

Definir la integración y funciones de la institución

La integración es la etapa del proceso administrativo encargada de optimizar los recursos

tanto humanos, técnicos y financieros para la ejecución del plan.

Principios de la integración

En la teoría general de la administración se han identifica- do como principios de la

integración los siguientes:

A. Del propósito. La integración procura asegurar que las funciones de la empresa sean
realizadas por personal capacitado.

B. De la selección. De la selección apropiada de recursos depende la calidad del servicio que

se preste.

C. De la definición de puestos. A mayor precisión de los puestos, mejores parámetros para la

selección de candidatos ideales.

D. De la selección. Se debe seleccionar a la persona adecua- da para el puesto, no adecuar el

puesto a la persona.

E. Del conocimiento. El individuo es capaz de asumir cualquier función, siempre y cuando

se le desarrolle para ello.

F. De los recursos materiales. El mantenimiento y la conservación de los recursos materiales,

permiten un mejor aprovechamiento.
Técnicas de integración

Reclutamiento

Reclutar significa: unir, recabar, ordenar y obtener la in- formación necesaria sobre los
recursos útiles a la organización.

El reclutamiento se realiza en los centros que producen los recursos, a través de los
trabajadores de la empresa, por los medios de comunicación y los internos de la organización.

Selección

La selección consiste en escoger, decidir, aceptar, aquel recurso que más nos convence, para
lograr los objetivos planeados. La selección se utiliza tanto en los recursos humanos como
materiales.

Introducción y desarrollo

El último paso de la integración consiste en propiciar el óptimo rendimiento de los recursos

humanos, técnicos, financieros, de material y equipo. Con respecto al personal, se realiza el
desarrollo con el propósito de lograr una óptima productividad.

Una forma de lograr eficiencia del personal, es la enseñanza en servicio (en sus cuatro áreas),
y es una responsabilidad y una necesidad de la organización.

Selección de recursos humanos

Con la información adecuada sobre las existencias, se elige al sujeto idóneo, en lo que se
refiere a recursos huma- nos, y al adecuado, tratándose de recursos materiales.

En la selección de personal, los requisitos y cualidades exigidas al aspirante para su ingreso,

no garantizan por sí solos la productividad. Para asegurar en lo posible esta última, existen
algunos métodos, entre ellos:

I. La prueba de admisión.
II. El expediente.
III. La entrevista.
IV. Los periodos de prueba.
V. El currículum vitae.
La prueba de admisión

Consiste en la aplicación de cuestionarios con preguntas específicas al tipo de trabajo para el

que se desea contratar. Las preguntas proyectivas miden la salud mental, las de cultura
general sirven de referencia para prever las necesidades de desarrollo.

El establecimiento de parámetros para la selección es un aspecto importante y previo a la

misma.

El expediente de admisión

El expediente de admisión o ingreso se integra por: solicitud de empleo, pruebas de admisión

y resultados, currículum vitae, cartas de referencias, resultados de las entre- vistas y
observaciones del periodo de prueba.

La entrevista

La entrevista de admisión es de uso generalizado. Se rea- liza con guías y objetivos bien
definidos.

El propósito de la entrevista es complementar la in- formación de la solicitud, aclarar aspectos

confusos, poner a prueba al entrevistado y valorar su presencia física y cualidades personales
para el puesto.

Es importante crear un ambiente agradable, escuchar con atención, anotar las impresiones en
el momento y hacer un buen cierre.

Los periodos de prueba

Los periodos de prueba se usan muy poco hoy en día, pero constituyen una excelente
oportunidad para valorar las habilidades y aptitudes del trabajador y consecuente- mente,
hacer una buena elección.

El periodo de prueba debe ser retribuido, pero hay que aclarar al aspirante que es requisito
para la contratación.
El currículum vitae

El currículum vitae o historia laboral, es el concentrado de las experiencias y conocimientos

que posee el aspiran- te. Los puntos de interés para la selección se reúnen en el currículum
vitae; por ello, es importante que todo aspirante a un puesto sepa cómo redactarlo.

Por otra parte, presentar a las empresas o instituciones un buen currículum, es hoy día una de
las habilidades que se desarrollan por parte de los aspirantes a puestos. No sólo se utilizan
para solicitar trabajo, se utilizan para el ascenso y para promover puestos.

ÁREAS DE LA ENSEÑANZA EN SERVICIO:

Orientación

Las necesidades de orientación se producen a causa de la movilización del personal, de los

ingresos y de las necesidades de adaptación de los trabajadores. Está indicada para:

• Personal de nuevo ingreso.

• Personal que cambia de turno o servicio.

• Personal que asciende o cambia de puesto.

Adiestramiento

El adiestramiento es necesario cuando el personal tiene dificultad para aplicar técnicas o

procedimientos, cuando debe manejar equipo que requiere conocimientos especiales o
desconoce procedimientos técnicos.

La necesidad de adiestramiento se presenta cuando se producen desperdicios innecesarios,

descomposturas, ausencias frecuentes por frustración en actividades manuales que se
dificultan, relaciones interpersonales defectuosas, ambiente limitante y servicio deficiente.

Los programas de adiestramiento no son para todo el personal. Se adiestra únicamente a los
miembros que lo requieren.

Desarrollo de liderazgo

En toda organización es indiscutible la necesidad de contar con personal para asumir el

liderazgo de grupos.
El desarrollo de potencialidades de liderazgo se orienta a producir un ambiente favorable
para la productividad.

Para desarrollar al personal en el liderazgo, se consideran los siguientes aspectos:

• Capacitar al personal en la solución de conflictos.

• Desarrollar técnicas de comunicación administrativa.

• Producir habilidad en el manejo de personal operativo.

• Capacitar al personal en la dirección.

• Adiestrar en las funciones relativas al puesto que se va a desempeñar.

Educación continuada

La educación continua, o enseñanza continuada, tiene como propósitos:

1. Reforzar la confianza del trabajador en su organización.

2. Sensibilizar a los cambios.

3. Producir innovaciones.

4. Apoyar la creatividad.

Control

Se define al control como la apreciación del resultado en cuanto al logro de objetivos

organizacionales.

Propósitos del control

• Evaluar el logro de objetivos establecidos previa- mente.

• Prever desviaciones en la ejecución de planes y pro- gramas.

• Optimizar la utilización de recursos.

• Proponer y sugerir alternativas administrativas para corregir las desviaciones.

• Establecer diagnósticos continuos y permanentes.

• Promover la creatividad e innovación.

Sistemas de control

El control se define como la etapa final del proceso administrativo, que se liga de nueva
cuenta a la planeación.

Datos estadísticos

Los datos estadísticos se utilizan en el control para medir y comparar los resultados obtenidos
en relación con los esperados.

Hoja de registros clínicos y tratamientos

La hoja de registros clínicos y tratamientos permite evaluar el progreso en la recuperación

del paciente. Describe también los tratamientos y el control en la atención por necesidades
fisiológicas.

Técnicas de control más empleadas

Afortunadamente, el desarrollo de la administración ha aportado infinidad de herramientas y

técnicas administrativas. Para el control tenemos entre otras técnicas las siguientes:

Informes

Los informes deben reflejar el aprovechamiento de los re- cursos, en relación con el logro de
objetivos. Su redacción debe incluir conclusiones y sugerencias.

Generalmente, un buen informe se divide en dos partes: la parte cualitativa y la parte

cuantitativa. En la primera se describen los aspectos que se desean informar y en la segunda
se expresan con tablas o gráficos los avances.

Al elaborar un informe, se consideran entre otros, los siguientes aspectos:

• Preliminares. Se integran por la portada, el directorio, tabla de contenido, introducción y

listas de tablas o gráficos.

• Cuerpo del informe. Se inicia por una justificación, los objetivos, la descripción de los
aspectos que se desean informar, los avances, los contratiempos, las conclusiones y las
sugerencias.
• Sección técnica. Se incluyen tablas o figuras que ilustren los aspectos sobre los cuales se
está informando.

• Sección de referencias y apéndices. Se incluyen la bibliografía, y los anexos

correspondientes.

Pasos del control

La función administrativa del control se aplica mediante los siguientes pasos:

1. Establecer parámetros de medición. Los parámetros se obtienen estableciendo indicadores

precisos que permitan evidenciar los avances.

2. Aplicar los sistemas del control. La supervisión y la evaluación se realizan tomando en

cuenta los pará- metros determinados.

3. Evaluar los resultados. La evaluación de resultados se refleja en la toma de decisiones, la

corrección de desviaciones, los ajustes y la comprobación de logros.

La evaluación permite comparar el cumplimiento de los objetivos establecidos en la

planeación. Si detectamos errores, desviaciones u objetivos sin lograr, se aplican las medidas
conducentes para enderezar el camino.

La evaluación permanente y constante permite aplicar correcciones y mejoras urgentes, que

se ponen en práctica y previenen la presencia de problemas mayores.

Establecimiento de parámetros de control. Es importante determinar guías de medición

objetivas, tanto cuantitativas como cualitativas.

Definición de Dirección y liderazgo

Dirigir es guiar, orientar, conducir, encaminar, llevar al logro de objetivos. Dirigir implica
tomar decisiones, mando y liderazgo.

El liderazgo es una característica de las organizaciones humanas. Es importante distinguir

entre el liderazgo como una cualidad personal, y el liderazgo como una función
administrativa.
La dirección y el liderazgo son los aspectos más humanos de las funciones administrativas,
son el proceso interpersonal por el cual los subordinados comprenden los objetivos de la
organización y contribuyen a su logro. La dirección es una función difícil, porque el
administrador enfrenta un complejo de factores, sobre los cuales es imposible tener el control
y el conocimiento total. El factor humano está formado por personalidades complejas con
múltiples escalas de valores.

Teoría de los estilos de liderazgo

La teoría de los estilos de liderazgo, toma en cuenta las características mostradas al practicar
el liderazgo, es común confundir el estilo del líder con la personalidad del mismo; si bien no
son antagónicas, son diferentes.

En la práctica del liderazgo pueden mostrarse tres formas plenamente identificadas que son
los estilos de liderazgo; se describen como:

1. El estilo autocrático. Da énfasis al líder. Es él quien dicta las órdenes, impone su criterio
y decide qué y cuándo se hace.

2. El estilo democrático. El líder es un miembro más del grupo, que estimula a los
subordinados a decidir y a ejecutar las funciones y tareas.

3. El estilo liberal. Pone énfasis en los subordinados, en quienes está centrada la libertad
para decidir. La participación del líder es limitada o marginal.

Teorías situacionales del liderazgo

Las teorías situacionales buscan explicar el liderazgo con- forme a tres factores:

• El líder.

• El grupo.

• La situación.

En 1958, Tannenbaum y Schmidt propusieron un en- foque situacional que sugiere estándares
en los cuales el comportamiento depende, por una parte, del control del líder y por otra, de la
libertad de los subordinados.
El estilo de liderazgo se elige según la situación que prevalece en los grados de control y
dependencia.

Teoría del comportamiento

Uno de los primeros escritores que examinó ampliamente el elemento humano fue Douglas
McGregor. En su obra El lado humano de la empresa, establece dos criterios sobre los
administradores según su comportamiento con los subordinados. Dichos criterios los
clasificó en extremos opuestos, denominando sus conductas como tolerantes o despóticas.

Teorías de la motivación humana

Los motivos humanos tienen su base en las necesidades, algunas son primarias y otras
secundarias, las necesidades varían en intensidad a lo largo del tiempo.

Berelson y Stainer25 definen el término motivo como:

“Estado interno que da energía, activa o mueve, y que dirige o canaliza el comportamiento
hacia las metas”.

LA COMUNICACIÓN

La dirección es posible mediante sistemas de comunicación y coordinación adecuados a la

estructura de organización. Es uno de los componentes de la dirección.

Las diferentes teorías de la administración reconocen la importancia de la comunicación para

enfrentar con eficiencia los problemas de las organizaciones.

Tipos de comunicación administrativa

Los tipos de comunicación administrativa en la organización formal son:

• Comunicación ascendente. Fluye de subordinados a jefes. Se aplica para informar, sugerir,

aclarar, coordinar o quejarse.

• Comunicación general. Fluye del nivel estratégico hacia el exterior y para todos los
interesados.
Planeación

Concepto

La planeación es un camino a seguir que tiene su base en el análisis de un problema

determinando el orden, la secuencia de las actividades y programando el tiempo necesario
para la solución de dicho problema.

Objetivos

Los objetivos son los fines hacia los cuales se encaminan las actividades detalladas en los
planes.

Los objetivos son considerados como enunciados escritos, expresados en palabras o números
que precisan los resultados que se pretenden lograr.

Los objetivos en los planes y programas son importantes porque:

• Determinan el camino a seguir para la acción.

• Son directrices precisas.

• Se constituyen en parámetros de medición de los alcances.

• Se logra el mayor aprovechamiento de recursos.

Pasos de la planeación

Al elaborar planes, es importante mantener un orden y un sistema, además es importante

tomar en cuenta las recomendaciones de los expertos en los diferentes paradigmas
administrativos, ya que nos muestran una serie de pasos en cada una de las etapas del proceso
administrativo. En forma general, al planear se recomienda seguir los siguientes pasos:

1. Fijar objetivos.

2. Investigación y diagnóstico administrativo.

3. Análisis y toma de decisiones.

CONCLUSIÓN

Para administrar con eficiencia, se hace uso del método científico; si se utiliza un enfoque
positivista, se busca precisión. La administración de calidad se produce con la aplicación de
métodos cognoscitivos adecuados para conocer la realidad del entorno. Si se aplica la
reingeniería, se tiene como propósito volver a inventar, crear, cambiar, por tanto, no es
descabellado utilizar el método fenomenológico. Las técnicas e instrumentos del método
positivista se han ampliado y son generalmente conocidas por los administradores, pero el
origen y la filosofía que dichas herramientas tienen no es muy usual. El método estadístico
es de los más conocidos y aceptados en las técnicas administrativas.

El conocimiento permite al hombre adaptarse y adecuarse en su medio social. Es la manera

en que el hombre comprende a la naturaleza, es la forma en que los humanos se comunican
y se explican el mundo. Los filósofos idealistas que consideran a la mente separable del
cuerpo, sostienen que los pensamientos y las sensaciones no son de ninguna manera, producto
de algún proceso material. Las ideologías son siempre particularmente vulnerables y están
abiertas a la crítica por la contradicción que encierran en sí mismas y por ignorar los hechos
de la experiencia. El punto de vista materialista, por el contrario, ex- presa que todas las
funciones mentales dependen de los órganos correspondientes del cuerpo y no pueden
ejercerse sin ellos.
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