LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

73311598 EMPRENDEDOR EN PRODUCCION DE CAÑA PANELERA

VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:

3 PRIMARIO Y EXTRACTIVO

Vigencia del Fecha inicio Programa: 05/12/2018

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
340 horas

Las áreas rurales de Colombia juegan un papel trascendental en la vida y el desarrollo económico
y social del país. En ellas hay un enorme potencial de generación de riqueza y desarrollo: además
de su significativa población, cuentan con considerables riquezas en tierras, aguas, bosques,
minerales e hidrocarburos, biodiversidad, paisajes y otros recursos naturales que pueden contribuir
a un dinámico desarrollo sostenible, competitivo y equitativo de los diferentes territorios que
conforman la geografía nacional.
En estas zonas habitan, de acuerdo con las estimaciones oficiales, más de 11,8 millones de
colombianos, esto es, el 26% de la población nacional. No obstante, el Informe de Desarrollo
Humano (2011), estimó en 32% la población rural colombiana y concluyó que tres cuartas partes
de los municipios del país son predominantemente rurales y sus jurisdicciones ocupan el 94,4% del
territorio nacional. Así mismo los resultados que muestra la Encuesta de Calidad de Vida, DANE,
2015. 20 de los indicadores de pobreza multidimensional se acentúan en la población rural
dispersa en términos de acceso a servicios públicos como agua, educación, trabajo, vivienda.
En la ruralidad colombiana se presenta el fenómeno del desempleo estructural, el cual se define
como la ausencia o escasa presencia de empresas del sector que contribuyan con la generación
de empleo (Leibovitz y otros; 2005). De la misma forma y según el Observatorio laboral de la
Universidad del Rosario (2018) en nuestro país 8 de cada 10 personas en el campo colombiano
que realizan alguna actividad laboral están en la informalidad, es decir, tienen un empleo que les
permite generar ciertos ingresos, pero que no contribuye al bienestar ciudadano, puesto que no se
JUSTIFICACIÓN: cuenta con afiliación a la seguridad social ni ofrece estabilidad laboral.
Sin embargo y de acuerdo con (Baquero y otros; 2018) en su estudio titulado Perfil actual de la
informalidad laboral en Colombia: estructura y retos, la educación tiene un efecto importante sobre
la incidencia de la informalidad. Alcanzar un nivel educativo más alto reduce la tasa de informalidad
en más de 20 puntos porcentuales.
En este sentido, el SENA a través del Programa Sena Emprende Rural utiliza la formación
complementaria especial, bajo la estrategia de aprender haciendo para promover la generación de
ingresos y la empleabilidad para la población rural, por medio del desarrollo de sus capacidades y
competencias, así como el acompañamiento y fortalecimiento de las iniciativas productivas rurales
orientadas al autoconsumo, los emprendimientos y/o la creación empresa.
Como estrategia de respuesta a las necesidades de nuestro país, el SENA ofrece el programa en
producción de caña panelera, para fortalecer la formación de personal en el tema, tendiente a
suplir la demanda nacional de mano de obra calificada la se espera crezca en concordancia con el
crecimiento del sector.
Una de las características más relevantes del cultivo de la caña panelera en el país es su área
sembrada; según cifras de la Encuesta Nacional Agropecuaria para el año 2015, dentro de los
cultivos permanentes, excluyendo a los frutales, se ubicó como tercero

14/08/19 03:58 PM Página 1 de 13

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

luego del café y el plátano, reportando un total de 167.711 hectáreas (ha) plantadas, y de estas
146.957 (ha) en edad productiva, de donde se obtuvo un total 990.908 toneladas (t) de panela. En
Antioquia se registra la mayor participación en cuanto a producción con el 43,11 %, seguido de
Cundinamarca con un 9,60 %, Santander con 9,51 %, Boyacá con 8,31 %, Nariño con 7,06 %, y
Huila con un 4,59 %; los demás departamentos registraron participaciones inferiores al 3,80 %,
tales como Cauca, Caldas, Norte de Santander, Tolima, Valle del Cauca, Cesar, Risaralda,
Quindío, Bolívar, Córdoba, La Guajira, Magdalena, Meta y Sucre.
Esta formación complementaria está dirigida a comunidades rurales, científica y público en general,
interesados en adquirir estos conocimientos. Está constituida por: Jóvenes Rurales de 15

REQUISITOS DE Jóvenes rurales de 15 a 28 años de los niveles 1,2 y 3 del Sisben.

INGRESO: Población vulnerable rural mayor de 15 años.
Pequeños y medianos productores agropecuarios (Ley 16/90 y Ley 607/00)

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

de la formación por competencias, el aprendizaje utilizará el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales, soportadas en la
utilización de las tecnologías de punta (equipos de nivelación laser que pueden llegar a disponer la
empresa) en ambientes reales enmarcados en el contexto productivo, que vinculan al operario con
ESTRATEGIA la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias en su puesto de trabajo.
METODOLÓGICA: Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión el operario sobre el
que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las tres
fuentes de información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
El trabajo colaborativo.

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

270401053 MANEJAR LABORES CULTURALES NO MECANIZABLES SEGÚN RECOMENDACIÓN

TÉCNICA Y CULTIVO
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Desarrollar operaciones precosecha de acuerdo con las recomendaciones técnicas dadas.

Ejecutar prácticas culturales según cultivo y recomendaciones dadas.

Tomar datos de campo de acuerdo con el desarrollo fisiológico del cultivo y los protocolos recibidos.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

14/08/19 03:58 PM Página 2 de 13

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

27040105302REALIZAR LABORES CULTURALES AL CULTIVO DE CAÑA CON BASE EN RECOMENDACIONES

TÉCNICAS Y NORMATIVA.

27040105304APLICAR AJUSTES EN LABORES DE CULTIVO SEGÚN RECOMENDACIONES TÉCNICAS Y SISTEMA

PRODUCTIVO.

27040105301ALISTAR MÁQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS, ELEMENTOS E INSUMOS PARA LA REALIZACIÓN

DE PRÁCTICAS CULTURALES SEGÚN RECOMENDACIONES TÉCNICAS Y TIPO DE CULTIVO.

27040105303REVISAR LABORES CULTURALES EN EL CULTIVO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS

Y NORMATIVA

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
GENERALIDADES DEL CULTIVO DE CAÑA: CONCEPTOS BÁSICOS, TIPOS DE CULTIVOS, CRECIMIENTO Y
DESARROLLO, MORFOLOGÍA DE LA PLANTA.
MÁQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y ELEMENTOS PARA EL MANTENIMIENTO DEL CULTIVO: CONCEPTO,
TIPOS, ALISTAMIENTO, CALIBRACIÓN, FICHAS TÉCNICAS, MANUALES DE OPERACIÓN, MANTENIMIENTO,
DESINFECCIÓN, OPERACIÓN, USO Y DISPOSICIÓN.
NUTRICIÓN DEL CULTIVO: GENERALIDADES, FUNCIONES DE LOS NUTRIENTES EN LA PLANTA, SÍNTOMAS DE
DEFICIENCIA.
FERTILIZANTES: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, FUENTES, USOS, FORMAS DE APLICACIÓN
MANEJO DE MALEZAS EN EL CULTIVO: GENERALIDADES, DAÑOS CAUSADOS, MÉTODOS DE CONTROL.
MANEJO DE PLAGAS Y ENFERMEDADES: GENERALIDADES, DAÑOS CAUSADOS, SIGNOS Y SÍNTOMAS,
AGENTES CAUSANTES DE DAÑO, MANEJO INTEGRADO.
CONCEPTO DE RIEGO, CAUDAL, CAPACIDAD DE CAMPO, PUNTO DE MARCHITEZ, AGUA ÚTIL, LÁMINA DE
AGUA, VOLUMEN DE RIEGO, TIEMPO DE RIEGO, FRECUENCIA DE RIEGO.
PODA: CARACTERÍSTICAS DE LAS HOJAS, CONCEPTO DE PODA, GENERALIDADES, CLASES DE PODA,
FILOTAXIA, CRITERIOS TÉCNICOS: ÉPOCA, CORTE, HERRAMIENTAS.
MANEJO AMBIENTAL: CONCEPTO, NORMATIVA, MANEJO DE ENVASES, EMPAQUES Y RESIDUOS.
CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL CULTIVO.
MANEJO DE SUELOS O SUSTRATOS: CONCEPTO, TIPOS, PRÁCTICAS DE CONSERVACIÓN, IMPORTANCIA PARA
CULTIVOS.
ESTADOS FENOLÓGICOS DE LA PLANTA DE CAÑA.
MONITOREO DE ARVENSES.
ESTADO FITOSANITARIO DEL CULTIVO. SÍNTOMAS Y SIGNOS DE PLAGAS Y ENFERMEDADES.
CALCULO DE PORCENTAJES DE PÉRDIDAS DE PLANTAS.
RESIDUOS: CLASIFICACIÓN, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, DISPOSICIÓN.
RIESGOS: CONCEPTO, PRINCIPALES RIESGOS Y SU PREVENCIÓN.
SALUD OCUPACIONAL, SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MEDIO AMBIENTE: GENERALIDADES, NORMATIVIDAD.
REGISTROS: CONCEPTO, IMPORTANCIA, DILIGENCIAMIENTO O REPORTE.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER LABORES CULTURALES PARA EL CULTIVO DE CAÑA.
PREPARAR IMPLEMENTOS E INSUMOS PARA EL DESARROLLO DE LAS LABORES CULTURALES.
MANEJAR SUSTRATOS.
FERTILIZAR EL CULTIVO.
MANEJAR MALEZAS O ARVENSES IDENTIFICADAS EN EL CULTIVO.
REALIZAR EL MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS Y ENFERMEDADES.
MANEJAR EL AGUA DEL CULTIVO.
PODAR LAS PLANTAS ESTABLECIDAS.
OPERAR EQUIPOS Y HERRAMIENTAS.

14/08/19 03:58 PM Página 3 de 13

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

ALMACENAR EQUIPOS Y HERRAMIENTAS.

CLASIFICAR RESIDUOS.
INSPECCIONAR EL RESULTADO DE LAS LABORES CULTURALES EN LA PLANTACIÓN.
DISPONER RESIDUOS.
RECONOCER NORMATIVA QUE APLICA AL SISTEMA PRODUCTIVO.
IDENTIFICAR LOS ASPECTOS A MEJORAR EN LAS LABORES CULTURALES.
APLICAR MEJORA A LAS LABORES CULTURALES EN EL CULTIVO DE CAÑA.
APLICAR NORMATIVIDAD.
REGISTRAR LA INFORMACIÓN DE LAS LABORES CULTURALES.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DIFERENCIA LABORES CULTURALES EN EL CULTIVO DE CAÑA DE ACUERDO CON RECOMENDACIONES

TÉCNICAS.
EXPLICA FICHAS TÉCNICAS DE MÁQUINAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS CON BASE EN CRITERIOS TÉCNICOS Y
USO.
ALISTA MÁQUINAS, EQUIPOS HERRAMIENTAS, ELEMENTOS E INSUMOS PARA LABOR CULTURAL EN CULTIVO
SEGÚN TIPO DE CULTIVO Y REQUERIMIENTO TÉCNICO.
EXPLICA TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE LAS LABORES CULTURALES SEGÚN CRITERIOS TÉCNICOS.
MANEJA TÉCNICAS EN LABORES CULTURALES SEGÚN REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y REQUERIMIENTOS DEL
CULTIVO.
UTILIZA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS SEGÚN MANUAL DE OPERACIÓN Y NORMATIVA.
ENTREGA ABONOS ORGÁNICOS CUMPLIENDO CON CRITERIOS TÉCNICOS Y NORMATIVA.
RECONOCE SÍNTOMAS PERJUDICIALES EN DESARROLLO NORMAL DE LA PLANTA DE ACUERDO CON
CARACTERÍSTICAS EXTERNAS.
PRESENTA INFORMACIÓN DE LAS LABORES CULTURALES EN EL CULTIVO SEGÚN RECOMENDACIONES
TÉCNICAS Y NORMATIVA.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

ALTERNATIVA 1: TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN NÚCLEOS BÁSICOS DE

CONOCIMIENTOS DE AGRONOMÍA; O INGENIERÍA AGRONÓMICA, PECUARIA Y AFINES; O
INGENIERÍA AGRÍCOLA, INGENIERIA AGROPECUARIA, FORESTAL Y AFINES.

Requisitos ALTERNATIVA 2: TÍTULO DE TECNÓLOGO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE:

Académicos AGRONOMÍA; O INGENIERÍA AGRONÓMICA, PECUARIA Y AFINES; O INGENIERÍA AGRÍCOLA,
FORESTAL, INGENIERIA AGROPECUARIA Y AFINES

ALTERNATIVA 3: TÍTULO DE PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE

CONOCIMIENTO DE: AGRONOMÍA; O INGENIERÍA AGRONÓMICA, PECUARIA Y AFINES; O

MANEJO TEÓRICO PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, EN PLANEACIÓN

Y ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN, CREATIVOS,
INNOVADORES Y AUTOTRANSFORMADORES, QUE DESARROLLEN EL POTENCIAL DE LOS
APRENDICES Y POR LO TANTO, CONSTRUYAN CULTURA.
Competencias CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA AUTOFORMACIÓN
mínimas Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.
MANEJO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC), HABILIDADES
ARGUMENTATIVAS Y LINGÜÍSTICAS.
CONCEPCIÓN GENERAL DEL PROCESO Y LOS PROCEDIMIENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR
PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Y
EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS.

14/08/19 03:58 PM Página 4 de 13

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DOCENTE.

RESPONSABILIDAD FRENTE A LA PLANEACIÓN, LA EJECUCIÓN Y LA EVALUACIÓN DEL
TRABAJO ASIGNADO.
CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA AUTOFORMACIÓN
Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
ALTERNATIVA 1: TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA
ASÍ: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE LA
AGRICULTURA Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA

Experiencia laboral ALTERNATIVA 2: TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
y/o especialización DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE LA
AGRICULTURA Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA

ALTERNATIVA 3: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDOS

ASÍ: DOCE (12) MESES ESTARÁN RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA AGRICULTURA Y

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

270401097 PROGRAMAR CULTIVO AGRÍCOLA SEGÚN MÉTODOS Y NORMATIVA

ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Proyectar la producción

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

27040109702DETERMINAR LOS RECURSOS E INSUMOS PARA LA PRODUCCIÓN DEL CULTIVO TENIENDO EN

CUENTA CON RECOMENDACIONES TÉCNICAS Y NORMATIVA

27040109701IDENTIFICAR CONDICIONES AGROCLIMÁTICAS PARA EL ESTABLECIMIENTO DEL CULTIVO DEL

SEGÚN CRITERIOS TÉCNICOS Y NORMATIVA

27040109703VERIFICAR LA PLANEACIÓN DE LOS RECURSOS E INSUMOS, FRENTE A SU DISPONIBILIDAD Y

CRITERIOS TÉCNICOS.

27040109704APLICAR AJUSTES A LA PROYECCIÓN DE LOS RECURSOS E INSUMOS PARA LA PRODUCCIÓN DEL

CULTIVO DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA PRODUCTIVO.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

CRITERIOS AGRONÓMICOS DEL CULTIVO: CONCEPTO, PARÁMETROS TÉCNICOS, FACTORES

SISTEMA DE PRODUCCIÓN: CONCEPTO, TIPOS, TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN
MAPA DE LA FINCA: CONCEPTO, CRITERIOS DE UBICACIÓN DE INSTALACIONES, LOTES Y ÁREAS ESPECIALES
ÁREA DE PRODUCCIÓN PARA EL CULTIVO: CONCEPTO, DEFINICIÓN, TÉCNICAS DE SELECCIÓN

14/08/19 03:58 PM Página 5 de 13

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

COSTOS DE PRODUCCIÓN DEL CULTIVO: CONCEPTO, TIPOS, CONCEPTO DE RENTABILIDAD, PROYECCIÓN,

MEJORA
POTENCIAL PRODUCTIVO PARA EL CULTIVO: DEFINICIÓN, MÉTODOS DE ESTIMACIÓN, METAS DE
PRODUCCIÓN, ESTUDIO EDAFOLÓGICO, RIESGO FITOSANITARIO, RIESGO AGROCLIMÁTICO
NORMATIVA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: CONCEPTO, CRITERIOS DE USO DE ELEMENTOS DE
PROTECCIÓN INDIVIDUAL
NORMATIVA AMBIENTAL PARA EL CULTIVO: CRITERIOS DE MANEJO, TIPOS DE DISPOSICIÓN FINAL DE
RESIDUOS
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER CONDICIONES AGROCLIMÁTICAS DEL ÁREA DE PRODUCCIÓN PARA EL CULTIVO DE PALMA
SELECCIONAR VARIEDADES Y/O ECOTIPOS.
DELIMITAR ÁREAS DE PRODUCCIÓN PARA EL CULTIVO
CALCULAR RECURSOS E INSUMOS DE PRODUCCIÓN PARA EL CULTIVO
ESTABLECER COSTOS DE PRODUCCIÓN PARA EL CULTIVO
ESTIMAR EL RENDIMIENTO PRODUCTIVO AGRÍCOLA PAREL EL CULTIVO
REVISAR LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DEL CULTIVO.
COMPROBAR LA DISPONIBILIDAD DE RECURSOS E INSUMOS PARA EL CULTIVO.
RECONOCER NORMATIVA QUE APLICA AL SISTEMA PRODUCTIVO
IDENTIFICAR LOS ASPECTOS A MEJORAR EN LA PROYECCIÓN
APLICAR MEJORA A LA PROYECCIÓN DE LA PRODUCCIÓN
REGISTRAR LA INFORMACIÓN DE LA PROYECCIÓN DE LA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DESCRIBE LAS CONDICIONES AGROCLIMÁTICAS PARA ESTABLECIMIENTO DEL CULTIVO DE PALMA CON BASE
EN CRITERIOS TÉCNICOS.
RELACIONA SISTEMAS DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS TÉCNICOS
PRESENTA CARACTERIZACIÓN DEL SISTEMA PRODUCTIVO SEGÚN NORMATIVA Y RECOMENDACIONES
TÉCNICAS.
EXPLICA EL PROCEDIMIENTO PARA EL CÁLCULO DE LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN TENIENDO EN CUENTA
LOS MÉTODOS DE COSTEO.
APLICA MÉTODOS DE ESTIMACIÓN DEL POTENCIAL PRODUCTIVO TENIENDO EN CUENTA LAS METODOLOGÍAS
DISPONIBLES.
REVISA LA PROGRAMACIÓN DE RECURSOS E INSUMOS DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DEL
CULTIVO DE PALMA Y SU DISPONIBILIDAD.
IDENTIFICA LAS MEJORAS A LA PROYECCIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON RECOMENDACIONES
TÉCNICAS Y NORMATIVAS.
APLICA MEJORAS EN LA PROYECCIÓN DE LA PRODUCCIÓN SIGUIENDO PROCEDIMIENTO TÉCNICO
ENTREGA PROYECCIÓN DE LA PRODUCCIÓN CUMPLIENDO REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y MÉTODOS DE

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

ALTERNATIVA 1: TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN NÚCLEOS BÁSICOS DE

CONOCIMIENTOS DE AGRONOMÍA; O INGENIERÍA AGRONÓMICA, PECUARIA Y AFINES; O
Requisitos INGENIERÍA AGRÍCOLA, FORESTAL Y AFINES.
Académicos
ALTERNATIVA 2: TÍTULO DE TECNÓLOGO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE:
AGRONOMÍA; O INGENIERÍA AGRONÓMICA, PECUARIA Y AFINES; O INGENIERÍA AGRÍCOLA,

14/08/19 03:58 PM Página 6 de 13

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

ALTERNATIVA 3: TÍTULO DE PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE

CONOCIMIENTO DE: AGRONOMÍA; O INGENIERÍA AGRONÓMICA, PECUARIA Y AFINES; O
INGENIERÍA AGRÍCOLA, FORESTAL Y AFINES; O EDUCACIÓN
●MANEJO TEÓRICO PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, EN
PLANEACIÓN Y ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN,
CREATIVOS, INNOVADORES Y AUTOTRANSFORMADORES, QUE DESARROLLEN EL
POTENCIAL DE LOS APRENDICES Y POR LO TANTO, CONSTRUYAN CULTURA.
● CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA
AUTOFORMACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.
●MANEJO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICS),
Competencias HABILIDADES ARGUMENTATIVAS Y LINGÜÍSTICAS.
mínimas ●CONCEPCIÓN GENERAL DEL PROCESO Y LOS PROCEDIMIENTOS DEL DISEÑO
CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL Y EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS.
● MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN
DOCENTE.
●RESPONSABILIDAD FRENTE A LA PLANEACIÓN, LA EJECUCIÓN Y LA EVALUACIÓN
DEL TRABAJO ASIGNADO.
● CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA
ALTERNATIVA 1: TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA
ASÍ: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE LA
AGRICULTURA Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA

Experiencia laboral ALTERNATIVA 2: TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
y/o especialización DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE LA
AGRICULTURA Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA

ALTERNATIVA 3: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDOS

ASÍ: DOCE (12) MESES ESTARÁN RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA AGRICULTURA Y

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

270401110 COSECHAR PRODUCTO AGRÍCOLA SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.

ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Alistar proceso

Acopiar producto

Revisar producto

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

14/08/19 03:58 PM Página 7 de 13

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

27040105804AJUSTAR EL PROCESO DE COSECHA Y ACOPIO DEL PRODUCTO DE ACUERDO CON CRITERIOS

TÉCNICOS Y NORMATIVA

27040105803DISPONER EL PRODUCTO RECOLECTADO CONFORME CON LAS NORMAS O ESPECIFICACIONES

TÉCNICAS.

27040105801ALISTAR LOS RECURSOS PARA LA COSECHA DE CAÑA DE ACUERDO CON CRITERIOS TÉCNICOS Y
NORMATIVA.

27040105802REALIZAR LA COSECHA Y TRANSPORTE DEL PRODUCTO AL PUNTO DE ACOPIO CUMPLIENDO CON

LOS LINEAMIENTOS TÉCNICOS Y DE LA EMPRESA

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
CAÑA PANELERA: CONCEPTOS, CLASIFICACIÓN, COMPOSICIÓN QUÍMICA, ESTRUCTURA, FISIOLOGÍA.
COSECHA: DEFINICIÓN, CRITERIOS DE COSECHA, TÉCNICAS, CORTES, IMPORTANCIA, ALTERACIONES POR
COSECHA INADECUADA, ALISTAMIENTO DE RECURSOS, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE UTENSILIOS,
EMPAQUES, BUENAS PRÁCTICAS DE MANUFACTURA EN CAMPO.
ÍNDICES DE COSECHA: DEFINICIÓN, DETERMINACIÓN POR DIFERENTES MÉTODOS.
MUESTREO: CONCEPTO, TIPOS, NIVEL ACEPTABLE DE CALIDAD
TRANSPORTE: DEFINICIÓN, TÉCNICAS, VARIABLES A CONTROLAR.
ACOPIO: DEFINICIÓN, VARIABLES, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN.
ALMACENAMIENTO: DEFINICIÓN, VARIABLES, EMPAQUES.
DAÑOS BIÓTICOS Y ABIÓTICOS DE LA CAÑA: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN, RESTRICCIONES LEGALES.
REGISTROS: CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, FORMATOS Y DILIGENCIAMIENTO, COMPROMISOS DEL
PRODUCTOR.
MANEJO AMBIENTAL: CONCEPTOS, TÉCNICAS, IMPORTANCIA, APLICACIONES.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
PREPARAR LAS HERRAMIENTAS, EQUIPOS, INSUMOS, EMPAQUES, PRODUCTOS DE LIMPIEZA Y
DESINFECCIÓN, ELEMENTOS DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD.
CALCULAR ÍNDICES DE COSECHA DEL PRODUCTO A COSECHAR.
EFECTUAR LA COSECHA, TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO DE LOS FRUTOS HASTA EL PUNTO DE ACOPIO.
DILIGENCIAR FORMATOS PARA LOS REGISTROS DE COSECHA.
DISPONER RESIDUOS DE LA COSECHA

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EMPLEA HERRAMIENTAS, EQUIPOS, INSUMOS, EMPAQUES, PRODUCTOS DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN,

ELEMENTOS DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD PARA LA REALIZACIÓN DE LA COSECHA SEGÚN CRITERIOS
TÉCNICOS Y NORMATIVA
DETERMINA EL ÍNDICE DE COSECHA DE LOS FRUTOS CUMPLIENDO CON LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD DE
LA EMPRESA
COSECHA CAÑA CON CRITERIOS DE CALIDAD CUMPLIENDO CON LOS LINEAMIENTOS DEL CLIENTE, DE LA
EMPRESA Y NORMATIVOS.
EFECTÚA LAS OPERACIONES DE TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO DEL FRUTO EN EL PUNTO DE ACOPIO
CUMPLIENDO CON LOS ESTÁNDARES TÉCNICOS DE LA EMPRESA.
PRESENTA LOS REGISTROS DE LA COSECHA SEGÚN CRITERIOS TÉCNICOS Y NORMATIVA

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

14/08/19 03:58 PM Página 8 de 13

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

NBC - NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTOS DE AGRONOMÍA; INGENIERO AGRÓNOMO O

INGENIERÍA AGRONÓMICA, PECUARIA Y AFINES: INGENIERÍA AGRÍCOLA
Requisitos NBC - INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL, ALIMENTOS Y AFINES: INGENIERO (A) EN PROCESOS
Académicos AGROINDUSTRIALES O CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS O INGENIERO
AGROINDUSTRIAL O PRODUCCIÓN AGROINDUSTRIAL O INGENIERO INDUSTRIAL DE
ALIMENTOS O INGENIERO DE ALIMENTOS O PROFESIONAL EN AGROINDUSTRIA

UTILIZA HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS PROPIAS DE LA FORMACIÓN

PROFESIONAL.
TRANSMITE DE FORMA CLARA, DIRECTA, CONCRETA Y ASERTIVA.
Competencias TRANSFIERE CONOCIMIENTO.
mínimas ASUME EL ROL DE ORIENTADOR Y GUÍA DE UN GRUPO O EQUIPO DE TRABAJO.
VALORA LOS AVANCES LOGRADOS EN EL PROCESO FORMATIVO.
RETROALIMENTA Y PLANTEA ALTERNATIVAS A LAS SITUACIONES QUE SE PRESENTEN EN
EL PROCESO DE FORMACIÓN.
DESARROLLA CONCEPTUALMENTE IDEAS

Experiencia laboral
MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA EN CULTIVOS
y/o especialización
MÍNIMO 6 MESES DE EXPERIENCIA EN DOCENCIA

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

280301200 Programar proyectos según especificaciones técnicas y métodos de planeación.

ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Coordinar actividades

Consolidar información técnica

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

28030120003 DISTRIBUIR LOS RECURSOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO SEGÚN CRONOGRAMA Y
PRESUPUESTO DEFINIDO.

28030120001 IDENTIFICAR EL PROBLEMA A SOLUCIONAR DE ACUERDO CON INFORMACIÓN TÉCNICA

RECOLECTADA, NECESIDADES DEL SECTOR PRODUCTIVO Y ENTORNO Y UTILIZANDO HERRAMIENTAS DE
PLANEACIÓN

28030120005RECONOCER LAS DEBILIDADES PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO Y OPCIONES DE MEJORA

PARA LA SOSTENIBILIDAD DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS PLANTEADOS

28030120002DETERMINAR LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO SEGÚN

IDEA SELECCIONADA Y HERRAMIENTAS DE PLANEACIÓN

14/08/19 03:58 PM Página 9 de 13

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

28030120004 VERIFICAR LA VIABILIDAD DEL PROYECTO TENIENDO EN CUENTA LOS OBJETIVOS PROPUESTOS
Y REQUERIMIENTOS TÉCNICOS.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, FUENTES, CLASIFICACIÓN, TABULACIÓN
INFORMACIÓN TÉCNICA: CONCEPTO, NORMATIVA TÉCNICA, NORMATIVA LEGAL Y ESPECIFICACIONES.
SECTOR PRODUCTIVO: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, SEGMENTO, IMPORTANCIA, TENDENCIAS,
CONSUMIDORES
HERRAMIENTAS DE PLANEACIÓN: CONCEPTO, CLASES, CARACTERÍSTICAS, EJEMPLOS, IMPORTANCIA.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: CONCEPTO, MODELOS DE ANÁLISIS TÉCNICAS DE SELECCIÓN DE
ALTERNATIVAS
NORMATIVA: CONCEPTO, CLASES, ASPECTOS, APROPIACIÓN, IMPORTANCIA.
ENTORNO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, NECESIDADES, ASPECTOS EXTERNOS E INTERNOS.
PROYECTO PRODUCTIVO: DEFINICIÓN, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, CICLO DE VIDA, ETAPAS, FORMULACIÓN,
IMPACTO.
OBJETIVOS DEL PROYECTO: DEFINICIÓN, USOS, FORMULACIÓN, IMPORTANCIA
MODELO DE NEGOCIOS: MÉTODO Y HERRAMIENTAS
PERFIL EMPRENDEDOR: CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES, TÉCNICAS DE LIDERAZGO, TRABAJO EN EQUIPO
FORMULACIÓN DE PROYECTOS: CONCEPTOS, TÉCNICAS, MODELOS, ANÁLISIS, CARACTERÍSTICAS,
IMPORTANCIA
IDEA DE NEGOCIOS: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, IMPORTANCIA, TÉCNICAS DE VALIDACIÓN.
FACTIBILIDAD DE PROYECTOS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, APLICABILIDAD, TÉCNICAS,
INTERPRETACIÓN, IMPORTANCIA. RECURSOS: DEFINICIÓN, TIPOS, TÉCNICAS DE ASIGNACIÓN, ROLES,
IMPORTANCIA.
CRONOGRAMA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, EJEMPLOS, APLICACIÓN.
ACTIVIDADES: CONCEPTO, CARACTERÍSTICA, IMPORTANCIA,
PRESUPUESTO: CONCEPTO, TIPO DE COSTOS, ESTIMACIÓN DE COSTOS, RELACIÓN COSTOS Y TIEMPOS
FLUJO DE CAJA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, ELABORACIÓN, APLICACIÓN.
EVALUACIÓN DE PROYECTOS: CONCEPTOS, MÉTODOS, EJEMPLOS, APLICACIÓN, IMPORTANCIA, ANÁLISIS.
ANÁLISIS TÉCNICO Y FINANCIERO: DEFINICIÓN, INDICADORES, INTERPRETACIÓN, IMPORTANCIA,
HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS
VIABILIDAD DEL PROYECTO: DEFINICIÓN, HERRAMIENTAS, USOS, ANÁLISIS, REQUERIMIENTOS
RIESGOS: DEFINICIÓN, TIPOS, ASPECTOS E IMPACTOS
SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO: DEFINICIÓN, COMPONENTES, INDICADORES
PLAN DE MEJORA: CONCEPTO, FORMULACIÓN, APLICACIÓN, CLASES, CARACTERÍSTICAS, BENEFICIOS,
IMPORTANCIA.
GESTIÓN DEL RIESGO:
ASOCIATIVIDAD: CONCEPTO, IMPORTANCIA, FUNCIONES, NORMATIVIDAD
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
CARACTERIZAR EL SECTOR PRODUCTIVO
DEFINIR LA INFORMACIÓN TÉCNICA
UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIÓN
DEFINIR EL PROBLEMA
RECONOCER LA NORMATIVA
RECOLECTAR INFORMACIÓN DE FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
RECONOCER LAS TENDENCIAS DEL MERCADO Y LAS NECESIDADES DE LOS CONSUMIDORES
RECONOCER QUE ES UN PROYECTO Y SU IMPORTANCIA
DEFINIR LAS ACTIVIDADES DE UN PROYECTO
IDENTIFICAR TÉCNICAS DE MODELACIÓN DE NEGOCIOS
RECONOCER LAS ETAPAS QUE CONTIENE UN PROYECTO

14/08/19 03:58 PM Página 10 de 13

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

SELECCIONAR UNA IDEA DE NEGOCIOS INNOVADORA

PARTICIPAR EN LA FORMULACIÓN DE UN PROYECTO PRODUCTIVO
IDENTIFICAR EL PERFIL EMPRENDEDOR
IDENTIFICAR LAS TÉCNICAS DE LIDERAZGO PARA GESTIONAR EL PROYECTO
CUMPLIR LOS CRONOGRAMAS
DISTRIBUIR LOS RECURSOS
ASIGNAR ROLES Y RESPONSABLES DE PROCESOS
RECONOCER EL PROCESO PRODUCTIVO
RECONOCER LOS COSTOS DE INVERSIÓN DEL PROYECTO
IDENTIFICAR EL PUNTO DE EQUILIBRIO DEL PROYECTO
ELABORAR EL PRESUPUESTO Y FLUJO DE CAJA DEL PROYECTO
ANALIZAR LOS IMPACTOS AMBIENTALES, TÉCNICOS, SOCIALES Y FINANCIEROS QUE GENERA EL PROYECTO
UTILIZAR HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS
RECONOCER LA VIABILIDAD Y LA SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
IDENTIFICAR DEBILIDADES EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO
RECONOCER QUE ES UN PLAN DE MEJORA
PARTICIPAR EN LA FORMULACIÓN DE UN PLAN DE MEJORA
IMPLEMENTAR ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS.
DILIGENCIAR REGISTROS

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

IDENTIFICA LAS FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE INFORMACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS

NECESIDADES DEL SECTOR Y MÉTODOS DE PLANEACIÓN.
RECOLECTA LA INFORMACIÓN TÉCNICA SEGÚN REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO Y NECESIDADES DEL
SECTOR.
PLANTEA EL PROBLEMA A SOLUCIONAR DE ACUERDO CON INFORMACIÓN RECOLECTADA Y NECESIDADES
DEL ENTORNO
RECONOCE NECESIDADES DEL ENTORNO PARA LA GENERACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE IDEAS DE NEGOCIO
DE ACUERDO CON METODOLOGÍA
RECONOCE LOS PASOS PARA FORMULAR UN PROYECTO PRODUCTIVO TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS
TÉCNICOS
IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES DE CADA UNA DE LAS ETAPAS DEL PROYECTO PRODUCTIVO SEGÚN
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS.
SELECCIONA LA IDEA DE PROYECTO SEGÚN TÉCNICAS DE PLANEACIÓN Y NECESIDADES DEL SECTOR.
APROPIA TÉCNICAS PARA EL LIDERAZGO DE SU PROYECTO PRODUCTIVO DE ACUERDO CON METODOLOGÍAS
IDENTIFICA LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO SEGÚN REQUERIMIENTOS
DEL SECTOR.
ASIGNA LOS RECURSOS Y LOS RESPONSABLES EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES SEGÚN REQUERIMIENTOS
DEL PROYECTO Y NECESIDADES DEL SECTOR.
IMPLEMENTA EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ACUERDO CON LOS RECURSOS ASIGNADOS Y
REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO.
RECONOCE EL PRESUPUESTO Y FLUJO DE CAJA NECESARIO PARA LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO SEGÚN
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS.
PARTICIPA EN LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO FORMULADO DE ACUERDO CON OBJETIVOS PROGRAMADOS
Y NECESIDADES DEL SECTOR.
CONTRIBUYE A LA VERIFICACIÓN DE LA VIABILIDAD DEL PROYECTO SEGÚN LAS NECESIDADES DEL SECTOR
PRODUCTIVO.
IDENTIFICA CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO SEGÚN CRITERIOS TÉCNICOS
IDENTIFICA DEBILIDADES EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO SEGÚN CRITERIOS TÉCNICOS Y NORMATIVA
RECONOCE LOS CONTENIDOS DE UN PLAN DE MEJORA DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS DEL
PROYECTO.

14/08/19 03:58 PM Página 11 de 13

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

PROFESIONAL EN ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, ADMINISTRACIÓN DE

Requisitos EMPRESAS AGROPECUARIAS, INGENIERA INDUSTRIAL, ADMINISTRACIÓN FINANCIERA,
Académicos MERCADEO Y RELACIONADAS.
PROFESIONALES CON ESTUDIOS ADICIONALES O EXPERIENCIA DE 12 MESES EN
FORMULACIÓN Y/O GESTIÓN DE PROYECTOS, GERENCIA, ADMINISTRACIÓN.

TRABAJAR EN EQUIPO,
CONCILIADOR DE PROBLEMAS Y CONFLICTOS DE INTERÉS DE LOS GRUPOS
Competencias MOTIVADOR Y FACILITADOR DE PROCESOS
mínimas LIDERAR LA REALIZACIÓN DE TRABAJO INTERDISCIPLINARIO, CREATIVO, INNOVADOR PARA
EL DESARROLLO DEL POTENCIAL DE LOS APRENDICES
●COMUNICACIÓN ASERTIVA EN EL AMBIENTE PEDAGÓGICO.

Experiencia laboral
DIECIOCHO (18) MESES CON EXPERIENCIA CERTIFICADA EN ELABORACIÓN DE PLANES DE
y/o especialización
NEGOCIOS O PROYECTOS DE INVERSIÓN O PROYECTOS COMUNITARIOS.

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

Responsable EQUIPO DE DISEÑO 23/06/2016

del diseño
JORGE HERNAN QUINTERO null. REGIONAL CALDAS
LOPEZ CURRICULAR

CENTRO
Responsable OSCAR FABIAN TOQUICA 23/06/2016
del diseño WILCHEZ
APROBAR ANALISIS BIOTECNOLOGICO DEL
CARIBE. REGIONAL
CESAR

CENTRO
Responsable OSCAR FABIAN TOQUICA 17/08/2016
del diseño WILCHEZ
ACTIVAR PROGRAMA BIOTECNOLOGICO DEL
CARIBE. REGIONAL
CESAR

Responsable ELIANA MARIA BETANCUR EQUIPO DE DISEÑO null. REGIONAL ANTIOQUIA 26/07/2018
del diseño CARDONA CURRICULAR

14/08/19 03:58 PM Página 12 de 13

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
Mejora Continua

CENTRO AGROPECUARIO
Responsable Y DE BIOTECNOLOGIA EL 26/07/2018
del diseño
MIGUEL ANDRE PARDO CEPEDA ACTIVAR PROGRAMA PORVENIR. REGIONAL
CÓRDOBA

CENTRO AGROPECUARIO
Responsable Y DE BIOTECNOLOGIA EL 26/07/2018
del diseño
MIGUEL ANDRE PARDO CEPEDA APROBAR ANALISIS PORVENIR. REGIONAL
CÓRDOBA

CENTRO AGROPECUARIO
Responsable EQUIPO DE DISEÑO 26/07/2018
del diseño
FREDY ORLANDO IBAÑEZ DE BUGA. REGIONAL
CURRICULAR VALLE

ASESOR CENTRO AGROPECUARIO

Responsable 26/07/2018
del diseño
OLGA VICTORIA CELIS METODOLOGICO DE LA GRANJA. REGIONAL
DISEÑO CURRICULAR TOLIMA

CENTRO AGROPECUARIO
Responsable Y DE BIOTECNOLOGIA EL 05/12/2018
del diseño
MIGUEL ANDRE PARDO CEPEDA APROBAR ANALISIS PORVENIR. REGIONAL
CÓRDOBA

CENTRO AGROPECUARIO
Responsable Y DE BIOTECNOLOGIA EL 05/12/2018
del diseño
MIGUEL ANDRE PARDO CEPEDA ACTIVAR PROGRAMA PORVENIR. REGIONAL
CÓRDOBA

CENTRO BIOTECNOLOGICO 17/08/2016

Aprobación OSCAR FABIAN TOQUICA WILCHEZ
DEL CARIBE. REGIONAL
CENTRO AGROPECUARIO Y
DE BIOTECNOLOGIA EL 26/07/2018
Aprobación MIGUEL ANDRE PARDO CEPEDA
PORVENIR. REGIONAL
CÓRDOBA
CENTRO AGROPECUARIO Y
DE BIOTECNOLOGIA EL 05/12/2018
Aprobación MIGUEL ANDRE PARDO CEPEDA
PORVENIR. REGIONAL
CÓRDOBA

14/08/19 03:58 PM Página 13 de 13