Plan de Octubre

Plan mensual
Grado: 3° Grupo: A Mes de aplicación: Octubre

Educadora:
Valor del mes: Empatía
Lenguaje y comunicación
* Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y
volumen apropiado para hacerse escuchar y entender
* Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
Reforzamiento en casa:
*Por medio de pequeñas lecturas como cuentos y leyendas reforzar su comprensión de
estas.
*Reforzar la escritura de su nombre completo (nombre y apellidos)
*Seguir reforzando las silabas en mayúsculas en su escritura como de manera visual.
Pensamiento matemático:
*Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita
del 1 al 30.
Jugar con el alumno juegos de mesa como domino, lotería, memorama de números, el
cual permita al niño observar e identificar los números o de igual forma mencionarla de
manera oral, favorecer el conteo en las diferentes situaciones de la vida cotidiana por
ejemplo: contar los coches que pasan, cuantas cucharas hay que poner en la mesa,
contar cuantas cosas se comparan en la tienda. Durante este mes se reforzaran los
números del 20 al 30.
Exploración y Comprensión del mundo natural y social.

*Participa en la conservación del medio ambiente y propone medidas para su
preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua,
aire y suelo.
* Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales
a los que pertenece.
*Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato,
usando diversas fuentes de información.
En casa practicar el cuidado del agua, al lavarse los dientes utilizando un vaso, al
bañarse cerrarle a la regadera mientras se lava el cuerpo, etc.
Tomar en cuenta que existen responsabilidades en casa que debemos llevar a cabo y
cumplirlas, establecer en casa responsabilidades a sus hijos donde puedan aplicar dicho
valor.
Educación física
Educación socioemocional
*Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le
gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
*Convive, juega y trabaja con distintos compañeros
Permitir que el niño pueda elegir entre dos opciones de ropa lo que se pondrá en el día,
si aún no tiene algún deporte o actividad extra escolar permitir que elija una en la que
identifique sus habilidades.
Artes
*Obtiene colores y combinaciones a partir de combinaciones.
*Usa trazos, colores y texturas en una pintura de su propia creación.
*Comunica emociones mediante la expresión corporal.
*Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo.
*Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una
obra plástica.
Sugerencias para casa:

Se recomienda que esporádicamente a lo largo de éste mes, los padres elijan un
cuento corto y se lo puedan leer pausadamente a sus hijos, éstos a su vez lo escucharán
y representarán a los personajes de la historia, a partir de actuaciones improvisadas
(con gestos, sonidos y mímicas), creando una escena teatral, usando como herramienta
la voz y todo su cuerpo.
Ingles
Se espera que el niño o niña identifique frases articuladas utilizando el artículo“a” o
“an”. También, se espera que el niño refuerce e identifique la pregunta: Where is …? y
where are…? De igual forma el niño o niña aprenderá a identificar los objetos en cuanto
al espacio en el que se encuentran, es decir, identificará si un objeto se encuentra
dentro, sobre o encima de algo o alguien (in, on, under).
En cuanto a vocabulario, se espera que el niño o la niña aprendan objetos comunes o
muebles que comúnmente tenemos en casa como table, desk, sofá, bed, etc. De igual
manera, continuará aprendiendo animales como turkey, cats, duck, etc. e identificará su
plural respectivo.
Sugerencias para casa:

Es fundamental que los padres ayuden en casa con las tareas ya que depende de ello la
consolidación del vocabulario. De igual forma que motiven y reconozcan los aciertos de
su niño o niña diciendo goodjob, well done, orverygood.
Actividad permanente: Se recomienda que cada vez que se encuentre o vea el
vocabulario trabajado en clase, el padre apoye diciéndolo en inglés en vez de decirlo en
español, no importa si mezcla el idioma, lo que importa es que escuche la articulación
de la palabra, si tiene dudas sobre la pronunciación, recuerde que el libro de tareas
contiene un CD en el cual se encuentran estas palabras para su ayuda y principalmente
la de su niño o niña.

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