____________________________ Solucionario – CT/1 ___________________________

SOLUCIONARIO

CIENCIA Y

TECNOLOGÍA
____________________________ Solucionario – CT/1 ___________________________

CONOZCO LAS PARTES DE MI CUERPO

1. Une el nombre con las partes principales del cuerpo:

CABEZA

CUELLO

TRONCO

BRAZO

PIERNA EXTREMIDADES
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

2. Escribe encima de las flechas las partes de la cabeza.

Cerebro

Frente

Ojos Oído

Mejillas
Nariz
Boca

3. Observa las imágenes y une con una línea las expresiones de los
rostros de manera correcta.

alegre triste asustado enojado

Recuerda:
¡Las expresiones de nuestros rostros nos permiten comunicar cómo nos
sentimos!
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

IDENTIFICA SI SOY NIÑA O NIÑO

1. Escoje la vestimenta adecuada para la niña o el niño y une con una
línea.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

2. Observa los dibujos encierra en un círculo a cual te pareces y pinta.

(Respuesta Libre)

“SOY ÚNICO Y
VALIOSO”
 ____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

3. Colorea los cuerpos de los niños y une con flechas las palabras de los
recuadros con sus partes correspondientes.

Hombro Cuello

Cuello Vulva

Rodilla Tobillo

Tobillo Hombro

Pene Omblig
o

Ombligo
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

4. Arma el siguiente rompecabezas

5. Recorta las piezas

____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

6. Completo las partes que faltan al cuerpo humano.(Respuesta Dirigida)

7. Escribo (m) cuando lo hago con las manos y (p) cuando lo hago con los
pies.
- Camino para ir al colegio. (p)
- Aplaudo cuando acaba la función. (m)
- Juego fútbol. (p)
- Pinto mi dibujo. (m)
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

8. Une con una línea el nombre de los dedos de la mano izquierda y

derecha.

Meñique

Anular

Medio

Índice

Pulgar

Adivina:
Cinco hermanos muy unidos que no se pueden mirar. Cuando riñen aunque
quieras no los puedes separar ¿Qué es?
___________________________
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

9. Dibuja tu mano y escribe el nombre de los dedos.

____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

RECONOZCO LAS ETAPAS DE LA VIDA DEL SER HUMANO

1. Observa las siguientes imágenes y une con una línea las etapas de la
vida del ser humano.

Después fui un lindo Fui un adorable bebé

infancia que sonreía.
Niño juguetón.

niñez

adolescencia

juventud
Después me convertí
Ahora soy un anciano
en
adultez con una bonita familia.
un joven que luchaba
por sus ideas.

ancianidad

Luego fui un Y luego fui un adulto

adolescente con responsable y
muchas ideas. trabajador.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

2. Ordena las etapas de la vida del siguiente niño con números del 1 al 6
en los círculos.
( 4 ) De joven participaba en la vendimia.
( 1 ) En la infancia le gustaba escuchar sonidos nuevos.
( 6 ) Ahora, de anciano, descansa y disfruta más de su familia.
( 5 ) De adulto fue muy trabajador.
( 2 ) En la niñez comía mucho choclo.
( 3 ) De adolescente no se perdía ningún baile.

4 1

6 5

2 3
 ____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

• Ordena las etapas por las que pasa un ser humano.

Adulto ( Infancia )
Niñez ( ____________
Niñez )
Ancianidad ( ____________
Adolescencia )
Infancia ( ____________
Juventud )
Adolescencia ( ____________
Adulto )
Juventud ( ____________
Ancianidad )
• Relaciona según corresponda las etapas de la vida y coloca la letra en el
paréntesis.
a) Niñez (f ) Persona de 70 años que descansa y
disfruta con su familia.
b) Adulto (c) Bebé que le gusta los sonidos nuevos.
c) Infancia (b) Persona que trabaja para su familia.
d) Adolescencia (a) Niño que va al colegio.
e) Joven (d) Le gusta bailar y estudiar.
f) Anciano (e) Persona que va a la universidad.

¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBÉS?

• Escribe V o F en los paréntesis según corresponda.
1. El cuerpo del hombre es igual al cuerpo de la mujer. (F)
2. Los bebés son traídos por la cigüeña. (F)
3. Los bebés son hechos por su mamá y su papá. (V)
4. Los bebés se forman en el vientre de su mamá. (V)
5. Los bebés se forman dentro de un repollo. (F)
6. Una mamá embarazada está esperando un bebé. (V)
7. La gestación de un bebé en el vientre de su mamá dura
nueve días. (F)
8. La gestación de un bebé en el vientre de su mamá dura
nueve meses. (V)
9. Cuando la mamá no puede tener el bebé, entonces lo tiene
su papá. (F)
10. El nacimiento de un bebé debe atenderlo un médico o
una
(V)
obstetriz.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

DESCUBRO A QUIEN ME PAREZCO

1. Observa como son los miembros de la esta familia y une con una línea a
quien se parecen.

2. Responde:
a) ¿En qué se parece Juan a su Papá?
En La forma de peinarse, el uso de los anteojos, la cara redonda.
______________________________________________________________
b) ¿A quién se parece Maribel?
A su mamá, en el pelo, los ojos.
______________________________________________________________
c) ¿Tú a qué miembro de tu familia te parece? ¿Por qué? (Libre
_____________________________________________________________
_
_____________________________________________________________
3. _

Dibuja al miembro de tu familia al que más te pareces.

____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

4. Completa los espacios en blanco con las palabras del cartel.

Cada uno de nosotros tiene algo
tiempo
_____________
único y ____________.
especial Sin
único
tiemp
embargo al mismo ______________
o especial
podemos parecernos a algunos de
nuestros
nuestros
____________ padres o familiares.
5. Dibuja. (Respuesta Libre)

Cómo soy ahora Cómo seré de joven Cómo seré de adulto

Me parezco a mis padres,

pero soy único y muy
importante
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

NUESTRO CUERPO EN MOVIMIENTO.

1. Encierra en un círculo las partes del cuerpo que utilizan para moverse
estos niños. Luego pinta.

Con mi cuerpo bailo y bailo.

Levanto mis brazos al

compás de la música.

Muevo mi cintura al ritmo

de la música.

Con mis piernas una vuelta doy

y otra vez en el mismo lugar.
 ____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

POSICIONES Y MOVIMIENTOS
• Escribe que posición tiene cada niño

sentada

parado corre

echada

arrodillad brinca

colgandose bailando saltando

 ____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

2. Escribe qué parte del cuerpo se mueve en las siguientes acciones.

piernas manos manos

vista boca piernas- manos

manos piernas piernas

piernas piernas Tronco- brazos -

piernas
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

LOS HUESOS DE NUESTRO CUERPO

1. Escribe el nombre de los huesos. Colorea

cráneo

costillas

fémur

rótula

2. Averigua y responde:
¿Cuál es el hueso más largo? ____________________________
fémur

Recuerda:
- Todos los huesos de nuestro cuerpo forman el esqueleto.
- Nos sostienen, nos permiten tener una posición derecha y además
protegen nuestros órganos internos.
- Todas las personas tenemos 206 huesos.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

EL ESQUELETO HUMANO
1. Esqueleto 9. tibia
2. cráneo 10. peroné
3. esternón 11. clavícula
4. costillas 12. cúbito
5. húmero 13. radio
6. columna vertebral 14. pelvis
7. fémur 15. omóplato
8. rótula 16. falange

C E S Q U E L E T O X C U I C
R X S X
A Y S A
T S
F D
A A
S S
D D VI A
B S
Ñ D
L X L
K A
C E L V I S K
N K R P
E Y A I M R O Ñ L X C XI R
H A X
T VI Y
T
O T Q W U E C
N R T Y U Y D Y C
Y B I Ñ U R
Y Z X C R Z X N B M
R Q Ñ L K O
T R N X E A O S L A
R O Y D F R F G H A
P O T U L A A E G
R O N E Y T
S
Z X C Z X C Q W X E N X
A L A F
G O L U M N A V E
C T E B A L
R R
L A T O X
X C Q
S W
T EI R
L O
L M
A O P C
C U B I
C O S X T O
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

LA TECNOLOGÍA AYUDA A NUESTROS HUESITOS

1. Completa las siguientes expresiones con ayuda de las imágenes.

Me caí de un árbol, me rompí la pierna

y mientras se unen mis huesos me
muletas
traslado con estas ______________.

Desde niño tuve problemas para mover

mis piernas, por eso uso esta
_____________
silla para trasladarme.

2. Responde:
a) ¿Qué otro invento tecnológico conoces que sea empleado para nuestra
salud?
Los anteojos, brazo y piernas ortopédicos.
b) ¿Crees que son necesarios los inventos tecnológicos para nuestra salud?
Si, porque facilitan el movimiento o la deficiencia física que tiene la persona.
3. Completa el nombre de los alimentos que ayuden al crecimiento de
nuestros huesos.

l__ch__
e e o a
t__rt__ a a a
m__nz__n__ u __v__
h__ e o
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

4. Enumera y ordena la secuencia para evitar estas posturas.

2
3

2 3

5. Marca con una x la postura incorrecta y pinta la postura correcta.

Recuerda:
No olvides que mantener siempre posturas correctas nos asegura una vida
más sana y feliz.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

LOS MÚSCULOS DE NUESTRO CUERPO

1. Pinta de rojo los músculos que forman nuestro cuerpo. (Respuesta dirigida)

Recuerda:
Los músculos dan forma a nuestro cuerpo. Son blandos y elásticos.
Protegen nuestros huesos. Cuando caminamos, saltamos y nos trasladamos
de un lugar a otro los músculos se estiran, se encogen y conjuntamente con
los huesos nos permiten desplazarnos.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

2. Realiza un collage con papel lustre rojo. (Respuesta dirigida)

o a o es un músculo.
El c_r__z__n
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

NUESTRAS ARTICULACIONES
1. Encierra en un círculo las articulaciones y completa los nombres.

Hombro Hombro

Codo
Codo

Muñeca Muñeca

Rodilla Rodilla

Tobillo Tobillo

2. Señala con un círculo las articulaciones que mueven los siguientes

niños..

Tobillos

Rodilla

Recuerda:
Las articulaciones nos permiten realizar diferentes movimientos.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

CUIDEMOS NUESTROS HUESOS Y MÚSCULOS

1. Escucha con atención las recomendaciones de cuidado de huesos y
músculos y une con una línea a su dibujo.

Hagamos ejercicios.

Tomemos leche.

Recibamos los rayos del

sol.

¡Evitemos caídas!

Nos sentamos en forma

correcta.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

2. Busca en la sopa de letras el nombre de los objetos de aseo.

P A S T A D E N T A L
O T O A L L A K A S S
J G K P O R B L D E B
T E C E P I L L O F T
C G J Q E Q L Q N G D
H V L W I A Ñ A M B J
A B P E N W O W L J A
M H V R E E U E P K B
P J N Z L G K R I E O
U K Q X X G L T T F N

Jabón Toalla Cepillo Pasta dental

3. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuándo usamos estos objetos?
Al levantarnos
b) ¿Cómo nos lavamos las manos?
Usamos el jabón, el agua, luego nos secamos.
c) ¿Cuándo debemos bañarnos?
Todos los días.
d) ¿Para qué sirve el champú?
Para limpiar el cabello.
e) ¿Cuándo te lavas los dientes?
Después de cada comida.
f) ¿Cuándo nos debemos cepillar los dientes?
Después de cada comida
 ____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

2 ME GUSTA ESTAR LIMPIO

• Escribe el número del objeto que utiliza cada niño.

1 3
2

2 3 3

• Completa:
a) Las niñas deben tener el cabello bien peinado con una __________________
cinta

b) Antes y después de cada alimento debo cepillarme los __________________

dientes

c) Debo asear mi cuerpo con ________________________________________

agua y jabón

d) Las niñas deben lavarse el ______________

cabello para evitar piojos.

e) Lavo mi cabello con ______________________________________________

champú

toalla
f) Me seco las manos con la _________________________________________

g) Después de utilizar los servicios higiénicos me lavo las __________________

manos
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

NUESTROS SENTIDOS
1. Une con una línea correctamente los sentidos.

vemos

escuchamos

olemos

degustamos

tocamos
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

DIFERENCIO LOS OLORES Y SABORES

1. Lee los letreros y une con los dibujos correspondientes:
Huele Huele No
bien mal huele

Cuchara Basura Flor Comida Humo

2. Escribe dos alimentos: dulces, ácidos, amargos y salados.

DULCES ÁCIDOS AMARGOS SALADOS

Jugo Limón Vinagre Sopa
Pastel Ciruela Mayonesa
3. Voy al encuentro

Recuerda:
El sentido del olfato nos permite reconocer los olores. Su órgano es la nariz.
El sentido del gusto nos ofrece información sobre el sabor. Su órgano es la
lengua.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

EL SENTIDO DEL TACTO

1. Marca una X según corresponda utiliza el sentido del tacto.

duro X
suave X
caliente X
frío X
áspero X

2. Observa y relaciona:

naranja
duro
ladrillo

piedra

borrador

queso blando

camote

palta

arena
áspero
lima

tiza

papa
suave
caja
 ____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

3. Relaciona el dibujo con el cartel correcto.

duro frío blando suave

Recuerda:
El sentido del Tacto nos sirve para tocar y sentir la forma, dureza y
temperatura de los cuerpos. El órgano del tacto es la piel.

DESCUBRIMOS COSAS CON LOS SENTIDOS

• Marco las cosas que se pueden comer:
Pelota arroz con pollo helado gorro

X X

Casa tijera papa tambor

X
 ____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

• Marca las cosas que puedo escuchar:

pito lima triángulo guitarra

X X X
sol campana reloj cuaderno

X X

• Copia los nombres de las cosas que puedes comer:

sopa, helado, papa

• Copia tres nombres de las cosas que puedes escuchar:

pito, triángulo, guitarra, reloj, campana.

• Marca las cosas que se pueden oler.

X X

• Escribe los nombres de cosas que se pueden oler.

flor, perfume.
 ____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

CON QUÉ SENTIMOS

• Dibuja el órgano del sentido que usa cada niño.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

CUIDADO DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

1. Colorea y relaciona las oraciones con los dibujos correspondientes.

No debemos frotarnos
los ojos con las manos
sucias.

No debemos de ver la
televisión muy cerca
de la pantalla

Debemos escribir y
leer en lugares que
tengan buena
iluminación.

Debemos ir donde el
oculista cuando
notemos que no
vemos bien.

2. Escribe con ayuda de un adulto recomendaciones para el cuidado de

los sentidos con ayuda de las imágenes.

Cuido mi sentido de la ______________

vist cuando:
No me agarro con las manos sucias veo la Tv
a una distancia lejana y voy al oculista para
que me revise los ojos.
__________________________________________

Cuido mi sentido del ______________

tacto cuando:
coloco bloqueador al exponerme al sol, me
coloco un polo para no tener insolación.
__________________________________________
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

Cuido mi sentido del ______________

gusto cuando:
cuando tomo los alimentos no muy calientes.
__________________________________________
__________________________________________

Cuido mi sentido del ______________

oíd cuando:
evito escuchar ruidos fuertes.
__________________________________________
__________________________________________

Cuido mi sentido del ______________

olfato cuando:
evito los olores muy fuertes que pueden irritar
las fosas nasales.
__________________________________________

3. Completo las palabras escribiendo vocales. Luego, copio en las líneas.

1 L E N G U A
2 O J O S
3 S A B O R E S

4 S A L O D O
5 E S C U C H A R
6 N A R I Z
7 T I M P A N O
8 I N S P D
9 D U L C E
10 O L O R E S
1
1
S O N I D O S
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

boca
1) El sentido del gusto está en la ________________
ojos
2) El sentido de la vista se encuentra en los ______________
sabores
3) Con el gusto sentimos los _______________
4) El sabor del agua de mar es _______________
salado
escuchar
5) Con el oído puedo _____________
6) Huelo con la ___________
nariz
tímpan
7) Una de las partes del oído es la ______________
insipida
8) El agua potable es ___________
dulce
9) El azúcar es ______________
olores
10) Con el olfato percibo los ________________
11) Con el oído escucho los ______________
sonidos
4. Coloco el número que corresponda a cada sentido que se usará.

3 2 1 4- 6
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

5. Escribe ¿Qué debo hacer para cuidar mi cuerpo? Luego colorea.

_______________
Bañarse todos los Dormir las 8
días. horas.

Comer alimentos Visitar al médico.

sanos. ______________
_

Cambiarme de
ropa todos los Realizar ejercicios
días. o deportes.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

CONOZCO LA IMPORTANCIA DE LOS ALIMENTOS

1. Dibuja 2 cosas que puedes hacer gracias a una buena alimentación.
(Respuesta Libre)

Si consumes alimentos nutritivos y

practicas deporte, crecerás sano y fuerte
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

CLASIFICO LOS ALIMENTOS POR SU ORIGEN

1. Completa con las siguientes palabras y pinta.

animal vegetal mineral

Los alimentos como el pescado, la

carne de res, el pollo, la leche y los
huevos provienen de los animales.
Son de origen: ANIMAL

Las verduras, frutas cereales y

tubérculos provienen de las plantas.
Son de origen: VEGETAL

El agua y la sal son alimentos de

origen: MINERAL
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

2. Observa cada alimento y colorea el óvalo que indica su origen.

animal vegetal mineral

animal vegetal mineral

animal vegetal mineral

animal vegetal mineral

3. Ahora escribe dos alimentos por su origen:

Animal Queso, mantequilla,

huevo.

Vegeta
l Manzana, arroz, tomate.

Mineral Agua, sal.

4. Coloca (V) si es verdadero y (F) si es falso
- La carne de pollo es de origen animal. (V)
- La sal es de origen vegetal. (F)
- La naranja es de origen mineral. (F)
- El agua es de origen mineral. (V)
- La leche es de origen vegetal. (F)
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

CLASIFICO LOS ALIMENTOS SEGÚN SU FUNCIÓN

1. Une con una línea los alimentos según su función:

Reguladores

Formadores

Energéticos

2. Completa el cuadro con alimentos.

REG ULADO RES FO R MA DO R ES ENERG ÉTICO S

Zanahori Leche Papa
a Huevo Aceite
Papaya Queso Azúca
Acelga Pescado r
Arroz
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

2. Forma grupos de alimentos según su función.

De amarillo los De rojo los De verde los

formadores energéticos reguladores

AMARILLO AMARILLO VERDE

pollo pescado naranja

VERDE VERDE VERDE

piña plátano lechuga

VERDE AMARILLO VERDE

brócoli pollo manzana

AMARILLO ROJO AMARILL

queso papa O
huevos
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

3. Encierra en un círculo los alimentos propios de tu comunidad.

(Respueta Libre)

3. Pupiletras
LAS FRUTAS

P X F X Y X M X Y C X Y
L Z R T X P E R A I X X
A X E Y Y K L Z J R K T
T Y S T C Y O X K U J X
A Z A Y O K C Z J E K T
N X X T C Y O X Z L Z X
O Y Y Y O K T Z Y A Y P
P A L T A X O X Y X Y A
X Z X Z X Z N O T O T P
L U C U M A X Z X C X A
X X D U R A Z N O X X
U V A X N A Y
R A N J A A
uva naranja papaya plátano
fresa melocotón pera ciruela
lúcuma palta coco durazno
 ____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

4. Escribe en cada recuadro el número que corresponde según que el

alimento sea principalmente para tener energía, para crecer o para estar
sano.

1 3 1 2

3 3 2 1

2 1 2 3
¿Qué como mañana?
Marca y pinta lo que puedes llevar en tu lonchera y además te alimenta.
(Respuesta Libre)
 ____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

5. Completa los espacios en blanco con las palabras de los recuadros y

escribe sus nombres.

sanos vitaminas

Las frutas y verduras nos

proporcionan
vitaminas
que nos ayudan a crecer
sanos
_____________________.

derivados fuertes carne

carne
La _________, los huevos y la leche y sus
derivados
_____________ nos ayudan a crecer y a
tener
fuertes

músculos cereales harinas

cereales las menestras y las

Los ____________,
harinas permiten que nuestros
___________ músculos
Se fortalezcan.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

EL VIAJECITO DE LOS ALIMENTOS EN NUESTRO CUERPO

1. Escribe el nombre según el número que corresponda en el siguiente
dibujo y luego colorea.
1. boca
2. esófago boca
3.
estómago
4. intestino
delgado esófago
5. intestino
grueso
6. ano
estomago

intestino
delgado

intestino
grueso
Ano

2. Dibuja los alimentos que consumes durante el día: (Respuesta Libre)

DESAYUNO ALMUERZO CENA

____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

¿CÓMO SE CONSERVAN NUESTROS ALIMENTOS?

1. Ordena las letras y describe cuatro formas de conservar alimentos y
colorea.

DHIEDARSDOSTA RRIFGEAROSDE

Deshidratados.
______________________ Refrigerados.
______________________

A ellos se les quita el agua que Estos alimentos son puestos en

tienen. temperaturas muy bajas.

ELADSNOTA CURNETIDOS

Enlatados
______________________ Encurtidos.
______________________

Son colocados dentro de latas. Son puestos en vinagre o aceite.

____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

CUIDEMOS NUESTROS ALIMENTOS

1. Observa los siguientes dibujos y colorea los que consideran la higiene
en nuestros alimentos.

2. Lee las normas de cuidado de la salud.

Para estar saludable necesito:

a. Lavarme las manos antes de comer.

b. Lavar bien los alimentos que voy a consumir.

c. Proteger los alimentos del polvo y de las moscas.

d. Usar de preferencia envases de vidrio o papel para

conservar los alimentos.

e. Asear todo mi cuerpo diariamente.

____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

3. Marca con una X las alternativas correctas acerca del cuidado de los
alimentos.

Debemos lavarnos las manos

x antes de comer.

Me lavo los pies después de

comer.

Sólo tomo agua en el

almuerzo.

Para ser fuertes y sanos

x debemos
comer de todo.

La fruta la como sin lavar.

x Lavo las frutas antes de

comer.

x Los alimentos caídos en el

suelo
no debo comerlos.

Los alimentos caídos en el

suelo

4. Marca con una X la alternativa correcta y colorea.

a) ¿Qué enfermedad produce el dolor de muela?
A. Varicela
B. Caries
C. Sarampión
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

b) ¿Por qué ocurre las caries?

A. Por no cepillarse los dientes.
B. Por cepillarse los dientes antes de comer.
c) ¿Cómo podemos evitar esta enfermedad?
A. Cepillándome los dientes una vez al día.
B. Cepillándome los dientes después de comer y antes de acostarnos.
5. Escribe y completa cuatro enfermedades comunes de tu localidad.
(Respuesta libre)

Enfermedades
comunes de mi
localidad.

6. Responde:
¿Qué tipo de enfermedad sufres con más frecuencia?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
7. Relaciona los síntomas con el nombre de las enfermedades
a) Tos • • Cólera
b) Diarrea • • Neumonía
c) Granitos • • Gripe
d) Respiración rápida • • Tuberculosis
e) Estornudos • • Varicela
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

8. Completa en los recuadros de abajo.

FRUTAS CARNES
Fruta carnosa de color Se saca del mar, lagos,
1 anaranjado, muy
apreciada en jugos 1 lagunas y ríos.

Es alargado. Existen Ave pequeña cuya

2 diversas especies, pero

el más común es de color 2 carne es de consumo
masivo.
amarillo.
Tiene cáscara Es el animal que nos da

3 anaranjada, es muy
jugosa y muy agradable. 3 la carne más apreciada
para preparar los bisteck,
churrascos.

Su cáscara es carnosa y Su carne se utiliza para

4 de color rojo o verde. Es

la fruta que Eva le dio a 4 preparar el “seco”. Tiene
lana.
Adán.

Es una fruta de los Su carne es muy

5 valles andinos. Su
cáscara tiene espinas. 5 apreciada para preparar
los chicharrones.

Su cáscara es dura y de Ave que se consume

6 color verde. Por dentro

es de color rojo, con 6 generalmente en
nochebuena de
pepitas negras. Navidad.

FRUTAS CARNES

1 P A P A Y A 1 P E S C A D O
2P L A T A N O 2 G A L L I N A
3 N A R A N J A 3 V A C A
4 M A N Z A NA 4 O V E J A
5 T U N A 5 C E R DO
6 S A N D Í A 6 P A V O
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

DESCRIBO A LAS PLANTITAS

1. Busca en la sopa la letras los elementos que necesitan las plantas para
crecer.

 Sol S U E L O
O A D P I
Agua L A G U A
N V S U L
Aire P E R I A
Suelo T V G J B
2. Observa las imágenes y ordena el ciclo de vida de la siguiente planta
con números de 1 al 4 y colorea.

2 3

Finalmente, vuelvo
Crezco muy alta a la vida.

1 4

Nazco de una Luego, tengo flores

semilla. y frutos.
 ____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

PARTES DE LA PLANTA
1. Busca la respuesta y escribe en el lugar correcto.
- raíz 1 - ta 2
- llo 3 - ho 4
- ja 5 - fru 6
- to 7 - flor 8

hoja
Yo soy la ___ ___
flor
Yo soy la ______ 4 5
8
Gracias a mí la
y me convierto en planta recibe la luz
fruto. y respira.

Yo soy el ___
frut___ Yo soy el ___ ___
ta llo
6o 7 2 3
y dentro de mí Llevo el agua
están las semillas. hasta las hojas.

raíz
Yo soy la ______
1
Sin mí, la planta no podría tomar el
agua y los minerales que hay en la
tierra.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

2. Marca con una X según corresponda ¿Qué parte de la planta son los
siguientes alimentos?

RAÍZ HOJA TALLO FRUTO FLOR

Choclo

x
Coliflor

Tomate
x
Lechuga
x
Zanahoria
x
x
Espárrago

x
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

3. Descubre las palabras utilizando la clave

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Z L A I R S O H J T N C F U E

H O J A S R A I Z
8 7 9 3 6 5 3 4 1

T A L L O F R U T O
10 3 2 2 7 13 5 14 10 7

F L O R E S
1 2 7 5 15 6
3
4. Crucifrutas

M A N G O
P L A T A N O
N A R A N J A
C E R E Z A S
P E R A
M A N D A R I N A
T U N A
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

5. Observa las imágenes y une las funciones que realiza las partes de la
planta.

La raíz absorbe el
agua.

De los frutos y las

semillas germina una
nueva planta.

Las hojas elaboran el

alimento.

La flor se encarga de la
reproducción.

El tallo sostiene a la
planta.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

6. Escribe lo que necesitan las plantas para vivir. Colorea.

abono

agua

cuidados y amor

sol
aire

“LAS PLANTAS SON SERES VIVOS”

____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

RECONOZCO LAS PLANTAS DE MI LOCALIDAD

1. Dibuja 2 plantas de tu localidad y escribe su nombre. (Respuesta libre)

2. Completa la tabla con cuatro plantas de tu localidad y luego marca con

una x según sus características. (Respuesta libre)

Hábitat Con
Húme- Con
Secos Fríos Tibios mucha
Plantas dos sombra
luz

3. Lee atentamente y colorea.

En la sierra del Perú crece la La cantuta es la flor

puya Raimondi. del
Perú.
¡Esta planta puede producir hasta
mil flores en solo un año!
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

CLASIFICO LAS PLANTAS SEGÚN SU TAMAÑO

1. Lee atentamente los letreros y une con su característica según el
tamaño.
Arbusto Hierbas Árboles

Son plantas más Son las plantas más Son plantas más
pequeñas que los grandes y tienen tronco pequeñas que
arbustos. Nacen muy los
cerca del suelo. muy grueso. árboles

2. Observa las siguientes imágenes y escribe su nombre

PAPA
KIWICHA
MAÍZ
ICHU

ichu maiz

kiwicha

papa
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

LAS PLANTAS NOS AYUDAN A VIVIR

1. Completa el siguiente crucigrama acerca de la utilidad de las plantas.
1. Las plantas _______ sirven de alimento
2. Las plantas _______ sirven para adornar. 2

3. Las plantas _______ sirven para la

D
industria.
E
4. Las plantas _______ sirven para curar.
1 A L I M E N T I C I A S
O
3 I ND U S T R I A L E S
A
T
4 M E D I C I N A L E S
V
A
S

2. Relaciona con la utilidad que les corresponde:

Alimentación Medicina Industria

3. Observa las imágenes y escribe las clases de plantas según la utilidad:

alimenticias, industriales, decorativas y medicinales.

Medicinales Decorativas Alimenticias Industriales

____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

4. Une con una línea la planta con su derivado.

____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

5. Ordena las imágenes con números del 1 al 4 acerca de la utilidad del

algodón.

4 2

1 3

6. Lee atentamente la siguiente información acerca de las plantas

medicinales y colorea.

Digestivas:
Anís, apio, hinojo, menta.
Alivian los malestares estomacales
como: gases, cólico o
indigestiones.

Descongestionantes:
Cebolla, ajo, eucalipto.
Alivian los malestares de la gripe,
bronquios y congestiones nasales.

Desinflamantes:
Clavo de olor, orégano y llantén
Alivian los dolores y bajan las
inflamaciones.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

Relajantes:
Menta, cedrón, toronjil, manzanilla, hierba
luisa.
Alivian el cansancio y permiten dormir.

7. Une cada planta con el producto que se obtiene de ella. Usa líneas de
diferentes colores.

•
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

CUIDEMOS DE LAS PLANTITAS

1. Observa las siguientes imágenes y escribe recomendaciones acerca del
cuidado de las plantas.

Se debe regar las plantas

de preferencia por la
mañanas o en las noches
para que conserven la
humedad.
_

Se debe abonar o alimentar

la tierra con cáscara de
huevo, guano de cuy u otros
fertilizantes.
_______________________________________
_

No se debe jugar en los

jardines y pisar las plantitas
porque las matamos.
_______________________________________
_______________________________________
_
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

2. Pupiletras:
PLANTAS ALIMENTICIAS

M X P A P A X Z X Z X Q
A T Y Z X C Z K X L C U
I Z X U Z X C I X E X I
Z Z X C C Z X W X N C N
Ñ L K Ñ L A X I X T X U
T Ñ L K Ñ L K C K E X A
R Z X C Z X C H X J X Z
I Ñ L X S O Y A X A X M
G Ñ L K Ñ L K Ñ L X Z A
O L L U C O X Z X C Y C
Z X C Z X C X N O N I A
C A M O T E X O M A R X
maíz papa camote
yuca noni maca
trigo quinua olluco
kiwicha soya lenteja
3. Encierra en un círculo tus respuestas.
¿Cuáles comemos?
Apio piña melocotón pepino papa
Tuna pino dalia tomate ficus
¿Cuáles se toman como té caliente?
Mate de coca menta anís camote
Pimiento eucalipto menta
¿Cuáles se comen?
Álamo amapola café palta
Espinaca caña rosa ficus
¿Cuáles son
Tulipán fucsia pensamiento sandía
Pimiento petunia álamo melocotón pacae
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

CONOCIENDO A LOS ANIMALES

1. Une con flechas y ordena el ciclo de vida que cumplen los siguientes
animalitos.
crecen

Se reproducen mueren

nacen

Recuerda:
Los animales son seres vivos y cumplen un ciclo de vida: nacen, crecen,
se
reproducen y mueren.

Nacen Crece
n

Se
reproducen
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

¿CÓMO NACEN LOS ANIMALES?

1. Encierra en un círculo de color rojo los animales vivíparos y con color
azul los animales ovíparos.

2. Ordena las dos historias.

1 3 2

2 1 1

3. Observa las palabras y completa correctamente.

crías huevos pollitos

huevo
- La mamá gallina pone __________ y los empolla por 21 días. Después nacen
s
pollitos
los ____________

cria
- La mamá perrita tiene dentro de su vientre a sus _____________ por 60 días.
s
Después nacen los cachorros.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

(Respuesta libre)
¿Dónde duerme?

¿Cómo es? ¿Qué hace?

MI MASCOTA

¿Qué come? ¿Cómo duerme?

¿Cómo caminan?

¿Cómo se llama?

4. Marca con una X el recuadro donde se cruzan madre con su cría

respectiva.

X
X
X

X
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

5. Investiga.
a. ¿Qué animal pone el huevo más grande?
El avestruz
b. ¿Cómo nacen los delfines?
Por el vientre de la madre.

c. ¿Qué clase de animales son? Domésticos X Salvajes 

Domésticos

pato oveja

6. Busca estas palabras en el pupiletras y coloréalos

Cangur gallina tortuga
o
ganso águila
Gorila
hormiga gato
Gaviota
G A T O A Z Q W E R T Y H J S G
Z X C V B N M M N B V X C H X O
W E C A N G U R O W X C D O S R
P O I U U Y P O I U Y R E R W I
Z X C V W A G U I L A W X M X L
Z X C B N P I L D E F D W I W A
W M N B V U P O I U Y T Q G W E
A P O I U L Q W E R T Y U A Z A
N Z X C V G M N B V P O I U Y G
I Q W E R A P O I U W E R Y Z U
L Z X C V B Q W E R T P O I U T
L W X G A V I O T A X Q W E F R
A V B M N Ñ L K J H P O I U Y O
G W G A N S O W Q W E R T Y U T
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

IDENTIFICO LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES

1. Observa los siguientes animales y completa la tabla. Marca con una X

loro Cóndor oso pato

pez mono ñandú

TIENE EL CUERPO DESPLAZAMIENTO

Animale CUBIERTO DE
s plumas escamas pelo camina vuela nada salta

X X
Loro
X X
Cóndor
X X
Oso
X X X
Pato
X X
Pez
X X
Mono
X X
Ñandú
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

2. Descubre y escribe de que esta cubierto el cuerpo de los siguientes

animales.

oples aplmsu cesamsa

pelos plumas escamas

ra d s c e n a la a c s ma e s
cerdas cerdas escamas

lipe oples carapaonz

piel pelos caparazón

____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

¿DÓNDE VIVEN LOS ANIMALES?

1. Une con una línea correctamente el animal y el lugar donde vive:

AIRE

AGUA

TIERRA

Recuerda:
Los animales que viven en la tierra se llaman animales terrestres. Los
animales que viven en el agua se llaman acuáticos.

2. Completa las oraciones:

El perro duerme en casa perrera

una
Los pajaritos hacen su __________
nido en el árbol
_____________
El oso duerme en cueva
una
Las abejas viven en la _________________
colmena

Los seres vivos necesitan agua, aire, sol, alimentos y

refugio.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

3. Rodea los animales que tienen pelo.

4. ¿Cómo está cubierto el cuerpo de estos animales? Completa según los

dibujos.

E P
S E
C L
L A P O
A N I M A L E S
N A U
A S M
A
S

¿Sabías que la lana que nos dan los animales se usa para hacer ropa?
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

5. Escribe V si es verdadero o F si es falso.

 La tiene su cuerpo cubierto de pelos. ( F )

 El se desplaza arrastrándose. ( V )

 El tiene el cuerpo cubierto de escamas. ( V )

6. Lleva a cada animal a su casa.

Recuerda:
El cuerpo de los animales pueden estar cubierto de pelos, plumas o escamas.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

7. Completa la tabla:

Hábitat
Río Árbol Cuev a Desierto Selva Sie rra
Anima l

LORO X
O SO X
TRUCHA X
CAMEL L O X
LEÓ N X
COCODRILO X
MO NO X
VICUÑA X
8. Resuelve el crucigrama de animales:

C
O
N
E L E F A NT E
J
T OR T U G A
R
C A B A L L O
Ñ S
A O
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

¿CÓMO SE ALIMENTAN LOS ANIMALES?

1. Completa:

- El come ____________________
hierbas

- El come ____________________
animales

- El come ____________________
hierbas – animales

2. Une según corresponda:

carnívoros

herbívoros

omnívoros

3. Rodea los animales ovíparos.

tortuga perro pez

pollo
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

¿QUÉ COMEN?
4. Marca una cruz donde corresponda

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

5. Marca con una x donde corresponde.

gato cocodrilo oso conejo cuy tigre

Son
domésticos
X X X
Son
salvajes
X X X

6. Colorea los animales domésticos.

¿Sabías que el águila

puede resistir mucho
tiempo sin alimentarse?

7. Como se desplazan los animales.

____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

8. Completa los espacios con una de las palabras del recuadro.

• Rebuzna • Relincha
• Muge
• Croa • Cacarea • Gruñe
• Ladra • Grazna • Ruge • Bala

La gallina cacarea El león ruge

El caballo relincha La oveja bala
La rana croa El cerdo gruñe
El perro ladra El burro rebuzn
a
El ganzo grazna La vaca

9. Dibuja animales de tu región y escribe sus utilidades. (Respuesta libre)

____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

10. Rodea en la sopa de letras el nombre de las voces de los animales

dibujados, escribe los nombres y completa.

relincha león - ruge burro-rebuzna oveja-bala

Z C T R U G E R P L J B
H B A R R I T A M F D C
rana-croa
V L G C U P Ñ K X S T M
W M Z B A F Y C R O A X
B U A C H R S J N C Q A
paloma-pía
A G L Q D G E W L Z B N
L E A W Z P I A T V M Z

gallina-
L R B T K J D T O L I U
carea
U D B Y G R U Ñ E A C B
A C T P A F H Z P Ñ T E
M Q W R E L I N C H A R
Gato-maulla

vaca- verdo- elefante-

perro-ladra muge gruñe barrita
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

LA UTILIDAD DE LOS ANIMALES

1. Observa el siguiente esquema y completa las utilidades de los animales
como: transporte, alimento, vestimenta y compañía.

vestimenta UTILIDAD alimento

DE LOS
ANIMALES

compañía transport
e

2. Busca estas palabras en el pupiletras y coloréalos

- Atún - bacalao - bagre - bonito - caballa
- Corvina - jurel - lisa - lorna - merluza
- Paiche - pejerrey - raya - sardina - toyo

L X C B C X A W E C X E R G A B
Q O W E A R T T X Z A P O I U Y
Q W R W Y C Y X U M N B Q E R
W
Z X C N M N A Y T N T Y A W E F
X Ñ L K A K L L Ñ P O I U L Y T
Q W E R T Z X C A X M N P O L U
W A Z U L R E M W O K L F Y K A
S A R D I N A L I S A W E W X A
X G H Q W E G H L O W R R O X N
M N B V H Q W U Y T R W T Q L I
W X Y C Y A Y O X E W I K E K V
Z X I C Y W Y M J W N E R Y T R
X A C A N O M E W O U Ñ G H O
K
P W R W T X P C B J J W E T Y C
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

3. Une con una flecha cada animal con el producto que nos brinda.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

¿CÓMO CUIDAR A LOS ANIMALES?

1. Observa las siguientes ilustraciones y completa.

CAZA ILEGAL EXCESO DE PESCA

Los animales están en vía de extinción debido a varios factores como la

caza ilegal
________________ exceso de
y el ________________. Apoyemos en la protección de los
pesca
animales.

2. ¡Animales en peligro! Escribe el número que corresponde a cada

animal.

1. Gallito de las rocas 4 3

2. Tortuga charapa

3. Oso de anteojos
2
4. Guanaco 1

5. Pingüino de Humboltd
5

Recuerda:
En nuestro Perú tenemos muchos animales que si no los cuidamos y no
nos
preocupamos por ellos podrían desaparecer.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

3. Observa estos animales y encierra los que pueden ser mascotas.

4. Escribe SI o NO en cada caso.

No
Si Si

Si No No
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

5. Relaciona el dibujo con la recomendación para el cuidado de los

animales.

¡Vacunemos a nuestras
¡Respetemos la vida mascotas y llevémoslas ¡Alimentemos
de los animales! al veterinario si se a
enferman! los animales!

6. Observa la siguiente ilustración y subraya el título que le pondrías.

Colorea.
1. Vacuna a tu mascota.
2. Mantengamos nuestro ambiente limpio.
3. Respetemos la vida de los animales.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

7. Investiga y responde: (Respuesta Libre)

a. ¿Existe algún parque o reserva natural en tu región? ¿Cómo se llama?
______________________________________________________________
b. Escribe el nombre de algún animal en vías de extinción de tu región.
______________________________________________________________
8. Observa las imágenes y elige un animal que te gustaría de mascota y
escribe que cuidados le darías. (Respuesta Libre)

9. Observa la siguiente situación.

c. ¿Qué sucede en el dibujo?

El veterinario va a vacunar al perrito.
______________________________________________________________
d. ¿Qué otros cuidados debemos tener en nuestra mascota?
Debemos bañarlos.
______________________________________________________________
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

ANIMALES DEL PERÚ

1. Escribe el nombre de algunos de los peces de nuestro mar, con ayuda
del recuadro de la derecha.

1. Lenguado
2. Tollo
Jurel
Lenguad 3. Bonito
o
4. Cojinova
5. Corvina
Tollo
6. Jurel
Corvina
7. Anchoveta

Bonito

Anchoveta cojinova

2. Colorea los animales que viven en las islas del mar peruano.(Rpta. Libre)
 ____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

3. Escribe el número que corresponde a la Sierra y colorea.

1. cóndor 2. Puma 3. Venado 4. Zorro
5. alpaca 6. Llama 7. Vicuña 8. Parihuana
9. Chinchilla 10. Perdiz 11. lechuza

11

8
10

6
7
 ____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

4. Escribe el número que le corresponde de los animales de la Selva y

colorea.
1. boa 2. momo 3. tucán 4. guacamayo
5. otorongo 6. tigrillo 7. sachavaca 8. huangana
9. sajino 10. roncoso 11. armadillo 12. tortuga
13. caimán

12

1 13

2
11

10 4
7

8
9
 ____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

5. Colorea y escribie el número que corresponde a cada animal de la

costa.
1. Toro 2. Caballo 3. Vaca 4. Burro
5. Cabra 6. Carnero 7. Cerdo 8. Cuy
9. Conejo 10. Gallo 11. Pato

1
2

3 9
4

10
6
7

8
5
11
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

6. ¿En qué ambiente viven?

• En la tierra • En los bosques
• En el mar • En la sierra

En la sierra En los bosques

En el mar En la tierra
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

7. Colorea.
¿Sabías qué?

Hay un animalito cuya piel cambia de

color cuando está en peligro para
protegerse …
Se llama: ¡El camaleón!

Un sapo para defenderse y evitar que se lo

coman las culebras, se hinchan de modo
que se le vea más grande.

Una tortuga puede vivir hasta ¡116 años!

Por eso son los animales que viven más
tiempo.

El gallito de las rocas es el ave nacional

de nuestro país.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

8. Encierra en un círculo tus respuestas

- ¿Qué animales tienen 4 patas?

- ¿Qué animales tienen pelo?

- ¿Qué animales tienen alas?

- ¿De qué animales nos alimentamos?

- ¿Qué animales no tienen patas?

•
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

CONOZCO LOS ELEMENTOS DEL MEDIO AMBIENTE

1. Observa las siguientes historias y escribe los elementos de la
naturaleza.

Gracias …
agua

Gracias …
aire

Gracias …
suelo

Recuerda:
El agua, sol, aire, suelo y los seres vivos constituyen el medio ambiente.
En el medio ambiente existen elementos esenciales para los seres vivos.
Estos son: el agua, el aire y el suelo. Estos recursos existen en la naturaleza.
Sin ellos no podrían cumplirse el ciclo vital de los seres vivos. Las personas,
los animales, las plantas y en general todos los seres vivos los necesitan.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

2. Busca en la sopa de letras los elementos del medio ambiente y escribe

su nombre.

aire agua

suelo

V H A R V O G

M L G I T O O

N L U B R L T

U Q A I B E A

B R S U E U S

E P D Q P S T
•
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

¡SALUD SIN BASURA!

Colorea. Las acciones que no contaminan el suelo.

____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

3. Completa el mapa:

EL MEDIO AMBIENTE

Está formado por

SERE VIVOS SERES INERTES

S

P Air
e

Animales A gua

Plantas S uelo

P iedras

4. Colorea los seres vivos y marca los seres inertes

____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

¿QUÉ ES EL SUELO?
1. Completa con las palabras del recuadro.

superficie tierra plantas

El suelo es la __________________
superficie de la __________________ donde
se tierra
planta
cultivan las __________________.
2.
Une con una línea:
El suelo presenta 3 capas.
Capa superior Formada por tierras calcáreas, tierras
arcillosas y tierras arenosas.

Segunda capa
Encontramos muchas rocas

Tercera Capa
Formada por restos de plantas, animales
(humus)

3. Ordena la siguiente seriación de menor a mayor y leerás la importancia

del suelo, luego cópialo.

17 45 24 10
El desarrollo de Importante

35 40 1 52
y para El la

42 3 7 15
el suelo es para

50 20 30 55
de cultivo plantas ganaderí
a
El suelo es importante para el cultivo de plantas y para
el

_________________________________________________________________
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

4. Colorea sólo las cosas que se obtienen del suelo:

5. Completa:

SU ELO

Está formado por

Tres capas internas.

CLASES UTIL IDAD

Arcilloso. Cultivar.

Humifero. Criar.

Pedregozo Construir.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

6. Relaciona las imágenes con la utilidad que tiene el suelo.

Cultivar Criar Construir

7. Completa la clase de suelo según la ilustración.

Arcilloso Humífero Arenoso

Arcill
Suelo:_____________ Humífero
Suelo:_____________ Arenoso
Suelo:_____________
_ o _ _
8. Sigue la línea y leerás como son cada clase de suelo. ANÓTALO.
 Suelo arenoso
Predomina la arena no Predomin no
a son
son ideales para arena
sembrar porque no la humedad ideales
retienen humedad.
par
_______________________ retienen a
_______________________ no sembra
r
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

 Suelo arcilloso

Predomina la arcilla Predomina arcilla

crecen
crecen pocas plantas la
raíz pocas
porque el agua no la
a plantas
llega fácilmente a la
facilmente
raíz. agua
porque
_______________________ llega no el

 Suelo Humífero
Son suelos fértiles Son
fértiles porque
porque conservan la suelos
contienen conservan
humedad y contienen
humus
arena, arcilla y humus. aren y
a la
_______________________
y arcilla humanidad
_______________________

 Suelo Pedregoso
Esta formado por Esta por
piedras pequeñas y
formado
numerosas.
_______________________ numerosas piedra
s
_______________________
pequeñas
_______________________ y

9. Observa y escribe los nombres de las herramientas.

pala
La ____________________ instrumento de
hierro que se utiliza para escarpar los
sembríos y hacer hoyos en los que se
entierra el maíz.

La __________________
chaquitacll herramienta de madera con punta de
metal creada por los antiguos peruanos. Se usa hasta el día de
hoy para sembrar.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

EL AGUA
Agua, sustancia líquida formada por la combinación de dos volúmenes de
hidrógeno y un volumen de oxígeno, que constituye el componente más
abundante de la superficie terrestre.

1. Completa las expresiones

El _________________
agua es indispensable para la vida de los seres
vivos.
agu estad
El __________________
a
sólido se líquido
muestra en la naturaleza
gaseoso en o
__________________, __________________ y __________________.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

2. Busca y colorea las palabras.

 mares
 ríos H I L A C A M I S G
A B A C D M A R E S
 lagos L A G O S F S G H I
 lagunas J K U L M N E N O R
P Q N R S T O U V I
 sólido A L A G U A S T S O
 líquido H K S R S T P R U S
I J M N H P I Q I O
 hielo
E I S O L I D O P S
 agua L H L I Q U I D O I
 nieve O O J N I E V E U A

3. Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro

cuidarla – vida – vivos - agua

agu
El _________ es importante para la ___________
vida de los seres ______________
a vivos
y las actividades que realizamos por eso debemos ___________________
cuidarla
4. Escribe un acróstico con: (Respuesta Libre)
A ____________________________________
G ____________________________________
U ____________________________________
A ____________________________________

El agua se halla en todas partes del planeta Tierra.

El agua es un tesoro que debemos cuidar.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

DESCUBRE LOS DIFERENTES ESTADOS DEL AGUA

1. Escribe la clave en cada dibujo que corresponda. Luego, colorea.

1 Agua en estado sólido 2 Agua en estado líquido 3 Agua en estado gaseoso

1 1

1 3

2. Une con una línea según corresponda.

nube hielo
ríos
neblin
SÓLIDO mar
a LÍQUIDO
nieve GASEOSO glaciares
vapor

Lee: El agua es un alimento indispensable para la vida de todos los seres vivos.

3. Usando todos tus sentidos observa el agua y responde.

¿Qué color tiene?
El agua no tiene color.
¿Qué sabor tiene?
El agua no tiene sabor.
¿Tiene olor?
El agua no tiene olor.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

¿Tiene forma?
El agua no tiene forma.
Las propiedades del agua son:
a. _______________________
Evaporación Condensació
b. n
Precipitación
4. Observa con atención el ciclo del agua y escribe los nombres
correctamente.
3 Precipitación
1. Evaporación.
Allí, el agua cambia de estado y cae a
2. Condensación. la
3. Precipitación. tierra en forma de gotas de lluvia o de
copos de nieve.
2 Condensación
El vapor de agua al
enfriarse
forman las nubes.

1 Evaporación
El agua sube como
vapor

Los rayos del Sol calientan el

agua del mar, de lagunas y ríos.
 ____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

UTILIDAD DEL AGUA

1. Observa los dibujos y escribe la utilidad del agua.

El agua nos sirve para

bañarnos, recrearnos y
refrescarnos.

El agua es almacenada en
reservorios para la utilidad del
hombre durante un año.

El agua nos sirve para

alimentar a las plantas que
son seres vivos.

El agua nos sirve para la

preparación de nuestros
alimentos diarios.

E lagua nos sirve para lavar

las frutas y manos antes de
comer.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

EL AIRE
Se denomina aire a la mezcla de gases que forman la atmósfera terrestre, sujetos
alrededor de la Tierra por la fuerza de gravedad.
Responde: “Si” o “No”
¿Puedes atrapar el aire? ¿Los puedes ver?
NO NO

¿Lo puedes sentir? ¿Lo puedes oler?

SI NO

¿Qué cosa es lo que silba sin

boca, corre sin pies, te pega en
la cara y tú no lo ves?

EL AIRE

El aire es esencial para la vida en el planeta, es particularmente delicado y

está compuesto por el nitrógeno, oxigeno, vapor de agua (variable entre 0-
7%), ozono, dióxido de carbono, hidrógeno y algunos gases nobles.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

1. Observa los siguientes dibujos y encierra aquellas cosas que funcionan

gracias al aire.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

2. Colorea y escribe el nombre de los objetos que mueven el aire.

abanico ventilador

3. Observa las siguientes ilustraciones y marca con una X las que

contaminan el aire y pinta los que contribuyen al cuidado.

x x

x
x

4. Ordena los pasos que debemos seguir para evitar contaminar el aire del
ambiente con tanta basura.

4 1 2 3

EVITEMOS CONTAMINAR EL AIRE

____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

5. ¿Qué beneficios trae al hombre el agua, aire, suelo y luz?

Agua El agua hidrata al hombre, alimenta a las plantas y
animales.
Aire
El aire permite que respiren los seres vivos.
Suelo
El suelo sirve ara cultivar, criar y construir.
Luz
La luz sirve para iluminar el espacio.
6. Completa según las imágenes utilizando las palabras del recuadro

• AGUA • MINERALES • ENERGÍA SOLAR

• PETRÓLEO • ESCRITORIO • POLO
• CORREA • RENOVABLE • LANA
• SUELO • NO RENOVABLE

R
E N E R G Í A S O L A R
C O R R E A
U
N O R E N O V A B L E
E S C R I T O R I O
P O L O
S
N P
A G U A E
T T
U R
R E N O V A B L E
L A N A L
O L A R E N I M
L E O
E S
U
S
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA

1. Observa con atención las acciones por las que se contamina el agua y
escribe (Si) o (NO). Colorea.

NO SI

2. Observa las imágenes y marca aquellas en las que se cuida el agua.

Recuerda:
La contaminación del medio ambiente se produce de distintos modos:
 La contaminación del agua: Ocurre cuando arrojamos desperdicios a los
ríos, lagunas o al mar.
 La contaminación del aire: El humo de las fábricas, de los carros, la
basura y el cigarrillo son los que contaminan el aire que respiramos.
 La contaminación del suelo: Se da cuando volvemos pobres las tierras de
cultivo (uso excesivo de plaguicidas) o cuando acabamos con los bosques
naturales.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

EXPLICO COMO CONTAMINAMOS EL MEDIO AMBIENTE

1. Observa las ilustraciones y escribe que elementos del medio ambiente
se estan contaminando:

Planeta
tierra

Contaminación

AIRE AGUA SUELO

2. Coloca (V) si es verdadero y (F) si es falso, si las acciones contribuyen

al cuidado del medio ambiente.
- No debo arrojar la basura a la calle. (V)
- Evito el uso de aerosoles. (V)
- Arrojo cáscaras al suelo. (F)
- Coloco la basura en bolsas. (V)
- Contamino los ríos con la basura. (F)
- Quemo basura. (F)
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

3. Lee y colorea
¿Cómo cuidar nuestro planeta?

No arrojar la basura
a la calle.
No quemando la
basura.

No arrojar los desagües a los

ríos y mares.
No cortando en exceso los
árboles de los bosques.

No contaminando el aire
con el humo de las fábricas.

Pensando en modos de nutrir

los suelos de modo natural.

Evitando el uso de aerosoles y

de cigarrillos.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

4. Lee y une correctamente. Pinta las acciones positivas.

Botemos los Pidamos a las Plantemos árboles

desperdicios en los personas que no en nuestra
basureros. fumen. localidad.

5. Dibuja qué harías para cuidar el medio ambiente. (Respuesta Libre)

____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

IDENTIFICO QUE ES MATERIA

1. Lee las siguientes adivinanzas y completa la respuesta.

Blanca como la nieve, dulce Cae de una torre y no se mata;

como la miel, con ella endulzo cae en el agua y se desbarata.
los pasteles, la leche y el café.

a z __
__ u c _a_ r e l __
hi __ o

Tiene gajos, no es balón, es Con su gran boca y un solo

redonda, no es pelota; pero si diente, desde lo alto llama a
se le machaca jugo bota. la gente.

a r __
n __ a nj __
a a mp __
c __ a n __
a

2. Escribe las características de los siguientes objetos:

pan papel limón

chocolate torta algodón

¿Qué será? Sabor Olor Color Dureza

limón Amargo Agradable amarillo duro
Papel No tiene No tiene Blanco Suave
Pan Dulce Agradable Amarillo Blando
chocolate Dulce Agradable Café Blando
Torta Dulce Agradable Varios Blando
algodón No tiene No tiene Blanco Suave
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

Recuerda:
Los materiales tienen características como olor, color, sabor, forma y dureza.
Reconocemos estas características cuando usamos nuestro sentidos.

Los sentidos permiten

reconocer las características
de los materiales.

3. Observa y responde:

a) Si recogemos un poco de agua en un vaso, ¿El agua cambia de forma?

Si, el agua toma la forma del vaso.
b) ¿Es duro el tronco de los árboles? ¿Cambia de forma o se mantiene cuando
se le corta?
Si, es duro, es de cauerdo a los anillos que tiene.
c) ¿Puedo ver el aire que hay en el paisaje? ¿Por qué?
No lo puedo ver, pero si lo puedo sentir.

El río, el tronco de los árboles y el aire son materia y están formados por
pequeños pedacitos llamados partículas.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

4. Observa como están distribuidas las partículas en cada uno de ellos.

Partículas

Tronco Agua Gaseoso

sólido líquido
a. Explica, ¿Qué sucede con las partículas en cada situación?
Sólido Líquido Gaseoso
Las partículas en los Las partículas en el Las partículas en el
objetos sólidos se estado líquido están estado gaseoso están
mantienen unidos. separadas unas de demasiado
otras. separados.

5. Enumera en la sopa de letras los nombres de materiales que conozcas

luego escribe en el gráfico que corresponde seleccionando los que
están en estado sólido, líquido y gaseoso.

J K Y O Y O
U H U M O T
G I A U G A
O G A S U G
G O K X R K
N U B E B Z

SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

higo jugo humo

yoyo yogur nube
gato agua gas
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

RECONOZCO LOS CAMBIOS DE LA MATERIA

1. Realiza la siguiente experiencia.
 En un vaso de agua pura agrega refresco.

El agua puede cambiar de color

si le agregamos un colorante.

Responde:
¿Qué cambios experimentó el vaso de agua?
Cambió el color

Recuerda:
Los materiales que nos rodean, como el aire, el agua y el suelo, pueden
cambiar en sus características.

2. Escribe el número según la clave. Luego, colorea sólo las partes donde
hay agua
Agua en Agua en Agua en
clave 1 estado sólido 2 estado líquido 3 estado gaseoso

2 1 1

1 2 3
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

LOS CAMBIOS FÍSICOS DE LA MATERIA

1. Observa los cambios por los que pasa el agua. Luego, responde la
pregunta ¿Cuál es el estado del agua finalmente?

Aumento de
temperatura.

Sólido líquido

Aumento de
temperatura.

Líquido gaseoso

Recuerda:
Los estados físicos de la materia pueden cambiar por el aumento o la
disminución de la temperatura.
2. Respondo:
a. ¿Qué ocurrirá si las plantitas, que normalmente crecen en lugares fríos,
reciben más calor?
Muchas de ellas mueren porque no están en su hábitad.
Algunas sobeviven porque logran adaptarse.
______________________________________________________________

b. ¿Qué les ocurrirá a los animales si el lugar donde viven, en lugar de ser
frío, se vuelve más y más caliente?
Los animales también se enfrentan y mueren al
cambiarlos de hábitad y sobretodo si la temperatura
sube.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN EL AIRE

1. Observa las ilustraciones de lo que pasa con el aire y une
correctamente.

El aire no mueve El aire mueve El aire mueve

la ropa. suavemente la ropa rápidamente la ropa

2. Responde:
¿Cuándo el aire es capaz de mover objetos?
________________________________________________________________
3. Observa la imagen, completa la información y responde:

a. El _____________
humo producido por las _______________
fábricas es llevado por el
aire.
b. ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del aire?
Las alergias nasales, y de la piel.
______________________________________________________________

Recuerda:
La fuerza del aire puede cambiar de velocidad, de muy suave a rápida, a veloz
y a muy veloz, y afecta todo lo que está en su alrededor.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

4. Elige una de las travesuras del viento y escribe una historia. Rpta. Libre

Un día, __________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Observa y responde
- ¿Qué hay en el cielo para impedir que el
Globo aerostático caiga velozmente?
El aire.
- ¿Podemos ver el aire? ¿Por qué?
No podemos ver el aire porque es
transparente.
6. Rodea cada dibujo según la clave

rojo Es un sólido azul Es un líquido verde Es un gas

ALCOH
OL

rojo azul rojo verde rojo

azu
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

7. Subraya la palabra que no pertenece a cada grupo

SÓLID OS LÍQU ID OS GA SES

mesa leche vino alcohol nube cartulina

caja regla aceite silla vapor gas
nube arete carne agua chupete aire

8. Observa y contesta
¿Cuál de los dos globos pesa más? ¿Por qué? a)
_____________________________________ b)

______________________________________
______________________________________
______________________________________

9. Dibuja según corresponda. (Respuesta Libre)

S L
Ó Í
L Q
I U
D I
O D
S O

10. Escribe tres características del aire.

• Es incoloro
• Es inodoro
• Es insípido
11. ¿Qué contiene el suelo? Ordena y escribe

A A R C A P A
E D E
G U A O S S
I I R
R

agua rocas piedras aire

____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

12. Pinta todo lo que contamina el aire

13. ¿Quiénes necesitan aire para vivir? Marca con una X

____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

EXPERIMENTO CON LA MEZCLA DE LOS LÍQUIDOS

1. Realiza el experimento y comprueba si se pueden mezclar los líquidos.
(Respuesta dirigida)
a. Mezcla 1: Agua con aceite.
b. Mezcla 2: Glicerina (con una gotita de témpera roja) con agua. Prepara las
mezclas removiendo con una cucharita.
Preguntas Mezcla 1 Mezcla 2
¿Qué materiales mezclé?

¿Qué sucedió?

¿Puedo separarlos
nuevamente?

Recuerda:
Algunos materiales en estado líquido se pueden reunir con otros, formando
una mezcla.
2. Observa estos alimentos, y describe usando tus sentidos.

Describe:
Agradable
Olor:____________________________________.
Amarillo con café.
Color :___________________________________
Dulce.
Sabor :___________________________________

Describe:
Olor:____________________________________.
Agradable
Color :___________________________________
Naranja
Sabor :___________________________________
Dulce
_________________________

Describe:
Olor:____________________________________.
Agradable
Color :___________________________________
Amarillo
Dulce
Sabor :___________________________________
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

Describe:
Agradable
Olor:____________________________________.
Color :___________________________________
Verde o zulado.
Dulce
Sabor :___________________________________

3. Completa las oraciones:

líquid
a. La gaseosa se encuentra en estado………………………………………..
o
b. La torta se encuentra en estado ………………………………………..
sólido
c. El vapor que sale de la tetera cuando el agua hierve es el agua en
gaseoso
estado……………,
4. Completa el siguiente texto. Uso los siguientes conectores: Primero, luego,
finalmente.

___________
Primero lleno un recipiente con agua.
___________
luego
coloco el recipiente en la refrigeradora por una
noche. ___________,
Finalmente lo retiro de la refrigeradora y
observo lo que sucedió con el agua.

5. Dibuja y explica lo que le sucede al agua. (Respuesta Libre)

____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

CONOZCO QUÉ ES LA ENERGÍA

1. Analiza y responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué ocurre cuando encendemos una vela? ¿Por qué la llama derrite la
cera de la vela?
La cera de la vela se derrite por el calor.
b. Al acercar la mano a la vela, ¿qué puede suceder?
Uno se puede quemar con la llama de la vela.
c. ¿Por qué no debemos jugar con fuego?
Porque podemos ocasionar un incendio.
2. Observa las ilustraciones y completa según las diferentes formas de
energía: luminosa, sonora, eléctrica, de viento, calórica y magnética.

a) La cometa necesita b) Mamá puede cocinar c) El imán atrae a los

de la energía del los alimentos gracias a clavitos gracias a la
vient
__________ para volar. la energía __________.
calórica energía ____________.
magnétic
o

d) El televisor necesita e) La niña escucha el f) Las plantas captan la

de la energía sonido del pututo energía _____________
luminosa
_____________
eléctric para gracias a la energía del sol para fabricar sus
funcionar.
a _________
sonora que viaja alimentos y poder vivir.
hasta sus oídos.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

3. Completa el crucigrama con ayuda de las respuestas anteriores acerca de

formas de energía.
B
C
A
D E L E C T R I C A
A V I E N T O R
R A S O N I M U L F
C M A G N E T I C A N
C O
A S
E

4. Observa y responde:
¿Qué forma de energía está presente en la imagen?
______________________________________________________________.

¿Con qué otra forma de energía la

puedes reemplazar?
Por la energía eléctrica
o energía liminosa.
___________________________________

5. Completa las oraciones con las siguientes palabras:

viento calo energí eléctric

r a a

a. El calor es una forma de _________________.

energía
b. La computadora funciona con energía _________________.
eléctrica

c. El molinete necesita de la energía del _________________

vient para moverse.
o
d. El _________________
calor se puede transmitir de un cuerpo a otro.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

SISTEMA PLANETARIO SOLAR

1. Observa la siguiente imagen y completa los nombres de los planetas

1. Mer ______________________
curio
2. Ve ______________________
nus
3. Tie ______________________
rra
te
4. Mar ______________________
5. Jú ______________________
piter
6. Sa ______________________
turno
7. Ura no
tuno
8. Nep ______________________

2. Completa:
- El Sistema Planetario Solar esta formado por el ________________
sol
que
ocupa
planetasla parte central del Sistema y a cuyo alrededor giran los
________________.
- Saturn
El planeta más grande es: ____________________________________.
o
- Mercurio
El planeta más pequeño es :___________________________________.
- Mercurio
El planeta que está más cerca del Sol es ____________________________.
- Nepturno
El planeta que esta más lejos del Sol es _____________________________.
- Marte y
Los planetas vecinos de la Tierra son:_______________________________.
venus
- La Luna es un __________________
Satélite de la Tierra.
- Tierra
Nuestro planeta se llama ___________________ esféric
y tiene forma___________.
a
- planetoide
Plutón es un ___________________________________________________.
- Los satélites son ______________
astros pequeños que giran alrededor de
los
planetas y conjuntamente con éstos, alrededor del Sol.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

3. Pinta el planeta en el que vives.

Saturno Tierra Marte

4. Escribe dos diferencias entre el Sol y la Luna.

SOL LUNA

Es una estrella Es un satélite

Tiene luz propia No tiene luz propia

Es el centro del Gira junto con la tierra

Sistema Planetario alrededor del sol.

Solar
5. Marca con una X las oraciones verdaderas.

 
El Sol es más La Tierra es más
X grande grande que el Sol.
que la Tierra.

 
El Sol ilumina la
La Tierra ilumina al X Tierra.
Sol.

 
La Tierra da vueltas
La Luna da vueltas alrededor de la Luna.
alrededor de la Tierra.
6. Escribe el nombre en cada caso.

El _________
sol alumbra todas las
mañanas.

Voy a aprender mucho sobre la _________

Tierra
que es el planeta donde
vivimos.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

Búscala todas las noches. A veces la encontrarás

a veces no. Esta es la Lun

NUESTRO PLANETA: TIERRA

1. Escribe cada palabra donde corresponda

Atmósfera Tierra Agua

Atmósfera

Tierra

Agua

2. Completa el crucigrama:
1) Nuestro planeta es la _________________________.
Tierra
2) La Tierra tiene forma de _______________________.
esfera
agu
3) La mayor parte de la Tierra está cubierta de ___________________.
continentes
4) Las grandes extensiones de la Tierra se llaman ___________________.
1

S E T N E N I T N C 4

O
2 E S F E RA
R
R
3 A G U A
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

3. Colorea de amarillo la parte de la Tierra en la que es de día y de negro la

que es de noche. (Respuesta Dirigida)

4. ¿Qué astros forman el Sistema Solar? Escribe

Planeta donde
vivimos. Tierra

Estrella que nos

da luz y calor. Sol

Satélite de la
Tierra. Lun
a
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

5. Marca con una X la respuesta correcta.

EL SOL LA TIERRA
( ) Es un satélite. ( X ) Está cerca de Marte
( X) Es 100 veces más grande ( ) Es el planeta más cercano al
Sol
que la Tierra.
( ) Gira alrededor de la Tierra. (
6. Rodea el dibujo correcto y tacha el incorrecto.

Sol
Tierra

Tierra
Sol

¿Por qué has elegido ese dibujo?

Por que la tierra gira alrededor del sol.
_______________________________________________________________
_
7.
Completa el cuadro explicando los movimientos de la Tierra.

Mov imient os de la Tie rra

Rota c ión La tierra gira alrededor de si misma dando

lugar al día y la noche.

La Tierra gira alrededor del sol dando lugar a

Tras la c ión
las estaciones.

8. ¿Cómo cuidas tu planeta?

No contamines el agua, el aire ni el suelo.
________________________________________________________________

La Tierra gira y mientras nosotros nos preparamos para levantarnos y empezar

un nuevo día, en la otra mitad del mundo por ejemplo en Japón la gente se
dispone a dormir porque es de noche. Esto sucede porque la Tierra está en
movimiento.
Este movimiento de llama Rotación. Y el movimiento de la Tierra que produce
las estaciones se llama traslación.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

¿CUÁLES SON LAS ESTACIONES?

1. Observa y escribe el nombre de la estación.

Otoño Invierno

Primavera Verano

2. Escribe en que momento se está realizando las siguientes acciones.

4
1) Algunos árboles pierden las hojas.
2) Hace mucho calor.
3) Los árboles florecen. I

4) Hace mucho frío. Llueve y N

2

en algunos lugares, nieva. V

V I

E E
3 P R I M A V E R A
A N
N O
1 O T O Ñ O
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

3. Responde:
a) ¿En qué estación nos encontramos? . (Respuesta Libre)
_____________________________________________________________
_
b) ¿Durante las vacaciones en que estación estamos?. (Respuesta Libre)
_____________________________________________________________
4. _

Colorea según la clave. (Respuesta Dirigida)

enero lunes martes febrero

marzo miércoles may

abril o

jueves junio julio viernes

agosto setiembre sábado octubre

noviembre domingo diciembre

5. Completa.
Un año • • Tiene siete días.
Una semana • • Tiene cuatro semanas.
Un mes • • Tiene doce meses.
6. Completa las oraciones: (Respuesta Libre)
Mi cumpleaños es el día _____________ del mes de ____________________.
Mis vacaciones son los meses de _______________ y ___________________.
7. Escribe
a) Meses del año: _________________________________________________
Enero, Febrero, Marzo, Abril, Mayo, Junio, Julio, Agosto, Setiembre,
Octubre, Noviembre, Diciembre.
_____________________________________________________________
b) Días de la semana: ______________________________________________
Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

EL DÍA Y LA NOCHE
1. Dibuja en cada caso la figura que corresponde.

Actividades que se hacen Actividades que se hacen

durante el día. durante la noche.

2. Escribe en que momento del día se está realizando las siguientes acciones.

De De noche
día
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

3. Lee la adivinanza. Escribe y dibuja la respuesta.

Doy calorcito, soy muy

redondo, salgo prontito
y tarde me escondo.

Sol

4. Averigua por qué se diferencia la Tierra de los demás planetas.

Porque el Planeta Tierra tiene atmósfera y agua, de esa manera existen
seres vivos.
5. Responde:

a) ¿Qué sucedería si no hubiera sol y siempre fuera de noche?

El planeta sería frío.
______________________________________________________________
b) ¿Qué sucedería con las plantas si el sol no saldría?
No podrían vivir ni elaborar el proceso de la fotosintesis.
______________________________________________________________
c) ¿Sería igual la vida para los otros seres vivos si fuera todo noche?
No, porque se congelarían.
______________________________________________________________
6. Completa el pupiletras
- Sol
- Vida S O L P Z O O
- Noche
F R I O D N R
- Día
- Frío
F F V F I O U
- Calor G V I D A C C
- Luz C A L O R H S
- Oscuro
C Z U L J E O
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

¿DÓNDE ESTÁ EL SOL?

1. Escribe las palabras del recuadro donde corresponda

Amanecer noche mañana tarde

Mañana Tarde

Amanecer Noche

EL DÍA
El día se divide en mañana, tarde y noche. La mañana empieza con
el
amanecer, la tarde con el mediodía y la noche cuando oscurece.
1.
Dibuja en los recuadros lo que más te gusta hacer en las mañanas y en
las tardes. (Respuesta Dirigida)
MAÑANAS TARDES
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

LOS PUNTOS CARDINALES

1. Colorea los puntos cardinales.

2. Completa:
Este
a) Los puntos cardinales son: ___________, Oeste
_____________, Norte
______________
y ________________
Sur
b) ¿Por dónde sale el Sol?
Por el norte
c) ¿Y sabes por dónde se oculta el Sol?
Por el oeste

Recuerda:
Nos orientamos graciaal sol y usamos para ubicarnos los puntos
cardinales, que son Norte, Sur, Este y Oeste.
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

LA ENERGÍA DE SOL
El sol es importante para la vida porque gracias a él las plantas pueden fabricar
sus alimentos y a la vez los animales y el hombre pueden alimentarse de las
plantas.
1. Observa el siguiente esquema y colorea.

El sol da luz y
calor

Las personas
Los animales se obtenemos la
Las plantas alimentan con energía al
necesitan el sol diversos ingerir
para fabricar vegetales.
sus vegetales y
alimentos. animales

2.
Responde:
a) ¿Cómo llega la energía del Sol a los seres vivos?
A través de los rayos solares que emite el sol.
3. Completa las oraciones según corresponda:
características
a) Gracias a la luz, podemos ver las _________________ de los objetos.
Luz
b) El sol transmite _____________ calor
y ______________.
4. Las plantas absorben __________________
la del Sol para fabricar sus
alimentos.
día
5. Las personas obtenemos la energía del sol todos los _______________.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

APRENDO A CUIDARME DE LOS EFECTOS DEL EXCESO DEL SOL

1. Lee la recomendación y une con su dibujo correctamente.

A nuestras mascotas también

debemos protegerlas de los
rayos del sol.

Protejamos nuestra piel con

bloqueadores solares cuando
recibamos los rayos del Sol.

Algunas plantas no deben recibir

los rayos del Sol directamente,
porque se marchitan.

Evitemos mirar directamente al

sol, puede causar daños en la
vista.

2. Responde:
a. ¿Qué nos podría suceder si miramos directamente al Sol?
Los rayos solares pueden dañar la retina.
b. ¿Por qué debemos evitar permanecer bajo los rayos del Sol mucho
tiempo?
Porque puede provocarnos el cáncer a la piel.
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

LA TECNOLOGÍA NOS AYUDA EN NUESTRA VIDA

Además del Sol que es una fuente natural de luz y calor, existen otras fuentes de
luz artificial, por ejemplo: las antorchas, los focos, las linternas, etc. que nos
acompañan cuando el Sol se oculta.
1. Lee la información y colorea.
El calor del Sol puede ser captado por los paneles solares y con ellos se puede
producir electricidad para nuestras casas.

Panel Solar

2. Responde: ¿Crees que el panel solar ayuda a una persona a continuar su

vida más fácil? ¿Por qué?
Si, le ayuda porque al no tener energía eléctrica, el panel
solar puede tener electricidad y utilizar los artefactos
eléctricos.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Escribe los nombres de dos inventos de cada clase

Han mejorado la salud

de las personas Los anteojos La silla de ruedas

Han mejorado las

comunicaciones El celular El internet

Han mejorado la
vida en casa La cocaína La refrigeadora

Han mejorado el
transporte El tren eléctrico El avión
____________________________ Solucionario – CA/1 ___________________________

EL SALPULLIDO
1. Coloca los números del 1 al 5 según corresponda.

Me llamo José y te voy a contar cómo

me empezó el salpullido ¡Ay, me pica!.
1

Lo que pasa es que sudo mucho y el sudor me

provoca rascarme.

Y, eso originó que en todo mi cuerpo me

saliera unos pequeños puntitos rojitos.

Ahora Luis necesita un

tratamiento especial para curar el
3
salpullido que tiene.

Yo le digo, cada vez que estés

muy sudado debes de bañarte, no
rascarte y cambiarte de ropa.

Es fácil evitar el salpullido.

Cuídate del sol. 4

2. Ordena y escribe correctamente la oración.

nuestra estar, queremos Si

sanitos salud cuidar debemos

Si queremos estar sanitos debemos cuidar nuestra salud.

________________________________________________________________
_
________________________________________________________________
_
____________________________ Solucionario – CA/1
___________________________

¿CÓMO LLEGA LA ELECTRICIDAD A NUESTRAS CASAS?

1. Observa detenidamente como se genera la electricidad en las
plantas
hidroeléctricas y colorea el recorrido.

Embalse de agua

Turbina para

Transformador Turbina y Generador

Torres de
alta tensión

Casas

Las centrales hidroeléctricas funcionan a partir del agua de ríos o lagunas

que es almacenada en una represa. El agua cae por unos tubos a gran
velocidad que producen el movimiento de una turbina la que esta conectada
a un generador donde se produce la corriente eléctrica. Esta llega a los
hogares a través de unas torres de alta tensión. ¡Y se hizo la luz!.

2. Responde:
a. ¿Cómo usas la electricidad en tu hogar?
Al utilizar los artefactos eléctricos y la luz eléctrica.
b. ¿Crees que exista otra forma de producir electricidad? ¿Cuál es?
Si, a través de viento y de la energía solar.
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3. Observa las imágenes y encierra en un círculo rojo todos los aparatos

electrodomésticos. Ubico los interruptores y tomacorrientes con círculo de
color azul. (Respuesta Libre)

4. Responde:
a) ¿Con qué luz se alumbra la niña para hacer sus tareas?
Con la luz eléctrica.
b) ¿Qué otros artefactos en la casa de la niña requieren de electricidad?
La licuadora, la refrigeradora, el horno, la radio.
c) ¿Qué actividades no se podrían realizar si hubiera un apagón?
Licuar, escuchar radio.
d) ¿Por qué es importante la electricidad?
Porque puedo realizar muchas actividades en el día de
también en la noche.
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5. Escribe artefactos que necesitan electricidad
TV Refrigeradora
Radio Lavadora
Computadora Cocina
. eléctrica.
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CUIDADO CON LA ELECTRICIDAD

1. Observa las imágenes y responde las preguntas:

A B

a. ¿En cuál de las situaciones no se hace mantenimiento al tomacorriente?

En la escena “A” porque el cable tiene problemas.
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b. ¿Cuáles pueden ser las consecuencias?
Un corto circuito e incendio.
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c. ¿Por qué la electricidad es peligrosa?
Porque puede uno electrocutarse al tocar con los dedos los
tomacorrientes.
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2. Completa las oraciones correctamente:
a. Debemos tener _______________
cuidad al coger objetos eléctricos.
o
b. En los interruptores y tomacorrientes encontramos _____________.
electricidad
c. No debemos introducir ______________
objeto en los tomacorrientes.
persona
d. Al encender un artefacto debemos pedir ayuda a una ________________.
mayor
e. No debemos prender y ________________
apagar un interruptor demayo
luz.
r

Recuerda:
Los enchufes y los tomacorrientes son objetos por donde
circula la electricidad. Por eso, es necesario que tengas
cuidado.
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3. Observa las imágenes y escribe el nombre de los inventos que sirven

para alumbrar.

Linterna Foco

Panel Antorcha

4. Escribe 2 recomendaciones de ahorro de energía eléctrica.

No dejar las luces de las habitaciones si uno no las
está ocupando.
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Desenchufar los artefactos eléctricos sino se usan.

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____________________________ Solucionario – CA/1
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LA ENERGÍA SONORA
1. Completa las oraciones según corresponda
a. Cuando dos objetos chocan y vibran, se produce el _______________.
sonido
b. Si hay un sonido muy fuerte y otro muy débil, decimos que es diferente
su _________________.
volumen
c. Los sonidos pueden variar en su _______________,
intensidad si el sonido es débil se
llama ________________
agud y si el sonido es intenso se llama grav
_____________.
o
2. Colorea aquellos objetos cuyos sonidos sean agudos.

3. Observa estos dibujos y escribe si tiene sonido agudo o grave.

sonido agudo sonido grave

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4. Dibuja dos ejemplos de objetos que producen sonidos graves y sonido

agudos. (Respuesta Dirigida)
SONIDOS GRAVES

SONIDOS AGUDOS
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FUERZA Y MOVIMIENTO
1. Observa y pinta.

2. Competa las ideas con la palabra fuerza o moviendo.

a) Una bicicleta necesita la ________________
fuerz del que maneja para moverse.
a
b) El tren se mueve con la ________________ de sus motores.
fuerz
c) El techo voló. La _________________
fuerz del viento lo hizo volar.
a

Recuerda:
Para moverse el avión, el barco, el bote, el carro y el tren
necesitan de una fuerza que los empuje.
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3. Observa las imágenes y escribe que da movimiento a estos medios de

transporte.

La fuerza del La fuerza del mar La fuerza del

motor. __________________
__________________
_________________
_
4.
Responde:

a) ¿Cuál de estos medios de transporte hay en tu localidad? (Respuesta Libre)

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) ¿Cuál de estos medios de transporte se moviliza más rápido?
E ltren eléctrico.
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_____________________________________________________________
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¿CÓMO SE GENERA EL MOVIMIENTO?

1. Observa las siguientes acciones si esta jalando o empujando para
obtener un movimiento. Une correctamente.

JALAR

EMPUJAR

Recuerda.
La fuerza que usamos para producir el movimiento de los cuerpos se realiza
mediante dos acciones: jalar y empujar.