Dofa Lengua Castellana 2019
Dofa Lengua Castellana 2019
Dofa Lengua Castellana 2019
MOSQUERA-CUNDINAMARCA
“EDUCAMOS CON EL CORAZÓN”
COORDINACIÓN ACADÉMICA- Fecha:
CONVIVENCIA
EVALUACION INSTITUCIONAL
DOCENTES Versión: 01
Integrantes:
Martha Isabel Cruz Niviayo Nancy Liliana González Molina Cesar Augusto Sepúlveda Castillo
FORTALEZAS DEBILIDADES
1. Acompañamiento asertivo desde la coordinación 1. Falta de encuentros para hacer aportes significativos a
académica. la programación y malla curricular.
2. Participación de un representante del área en cada 2. Cruce de horarios con algunos maestros que
ciclo en pro de enriquecer el proyecto. pertenecen al área y actividades institucionales que no
permitieron el desarrollo de las reuniones de área.
3. Trabajo organizado desde las reuniones de área.
3. La falta de un cronograma institucional que favorezca
4. Propuestas innovadoras para la motivación de la la organización de actividades del área.
lectura y la escritura.
4. La institución no le da la importancia suficiente a las
5. Hay libros de lectura en la biblioteca del colegio. reuniones del área para programar las actividades de
6. La flexibilidad de manejar la metodología que el manera asertiva.
docente desee y crea pertinente. 5. Falta de apropiación de parte de los compañeros
7. Formatos de programación y planeación fáciles de docentes de la competencia comunicativa lingüística.
diligenciar. 6. No hay suficiente material audiovisual para el área.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. Se hacen ajustes al proyecto y programación de 1. Los padres de familia no permiten que se les exija a los
acuerdo a las necesidades de los estudiantes y docentes. estudiantes lo suficiente para que logren realizar
creaciones innovadoras que se ajusten a la realidad
2. Actualización permanente a los docentes de los DBA,
crítica y la puesta en práctica de la competencia
competencias, lineamientos y estándares. comunicativa lingüística.
3. La adquisición de textos de apoyo que envía el MEN 2. Las diferentes actividades municipales infieren con
para docentes y estudiantes. algunas propuestas por el área, permitiendo que no se
4. La obtención de recursos para premiar a los mejores haga un cumplimiento efectivo del cronograma.
estudiantes en el día del idioma que aporta la editorial 3. Los bajos niveles con los que llegan estudiantes
en pro de motivarlos para mejorar procesos de lectura y nuevos a niveles avanzados tanto de primaria como de
escritura. bachillerato en la competencia comunicativa lingüística.
5. Creación de espacios de capacitación de lectura crítica
a docenes.
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