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    Tarea 1 - Psicopedagogia Mapa Conceptual

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    Sergio Fidel Huaycho Navia
    La psicopedagogía es una disciplina que aplica principios psicológicos, pedagógicos, neurológicos e históricos para personalizar los procesos educativos. Contribuyen a su formación disciplinas como la filosofía, pedagogía, didáctica, psicología, sociología y antropología. En psicopedagogía, la evaluación determina la capacidad de aprendizaje de un educando y existen diferentes modelos como los centrados en la persona, situación e interacción entre persona y situación.

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    La psicopedagogía es una disciplina que aplica principios psicológicos, pedagógicos, neurológicos e históricos para personalizar los procesos educativos. Contribuyen a su formación disciplinas como la filosofía, pedagogía, didáctica, psicología, sociología y antropología. En psicopedagogía, la evaluación determina la capacidad de aprendizaje de un educando y existen diferentes modelos como los centrados en la persona, situación e interacción entre persona y situación.

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    La psicopedagogía es una disciplina que aplica principios psicológicos, pedagógicos, neurológicos e históricos para personalizar los procesos educativos. Contribuyen a su formación disciplinas como la filosofía, pedagogía, didáctica, psicología, sociología y antropología. En psicopedagogía, la evaluación determina la capacidad de aprendizaje de un educando y existen diferentes modelos como los centrados en la persona, situación e interacción entre persona y situación.

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    Disciplinas que

    contribuyen a su
    formación: PSICOPEDAGOGIA
    - filosofía
    - pedagogia
    - didactica
    Es la personalización de los
    - Psicología procesos educativos, la cual aplica
    - sociología principio psicológicos, pedagógicos,
    - Antropología neurologicos , históricos, filosóficos
    - Genética entre otros.
    - Biología
    -Fisiología
    - Pediatria APORTES DE LA ENFOQUES EN EVALUACIÓN EN
    - Neurología PSICOLOGÍA PSICOPEDAGOGÍA PSICOPEDAGOGIA
    - Neurciencia

    DETERMINA EL GRADO EN QUE UN EDUCANDO POSEE


    ENFOQUE SOCIO ENFOQUE CAPACIDAD PARA APRENDER
    PSICOLOGIA DEL CRITICO NEUROPEDAGÓGICO
    APRENDIZAJE PSICOLOGÍA MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA
    PSICOLOGÍA
    CONSTRUCTI 1. Modelos badaso en la variable persona.
    MODELO COGNITIVA
    CONSDUCTUAL VISTA Medico - Atributos y dinámico
    El objetivo es evaluar la infraestructura psiquica de la
    persona y lo que se denomina personalidad básica.
    Es una disciplina Biológica
    Proone que los y Cultural. 2. Modelos centrado en la variable situación.
    Considera el Explica como es el
    aprendizaje como aprendizajes se sistema cognitivo Hace del conocimiento un Se basa en los avances de El ambiente externo tiene un papel fundamental en la
    un cambio de construyen en base a humano, como ejercicio críticocon debate la nueva tecnología de estimulacion del comportamiento.
    conducta y que la esquemas que se representa, manipula y discución entre docentes imagenes que suponen una
    convierten en y estudiantes. La evaluaciópn tiene una doble fase de pretest y postest.
    conducta anormal o elabora revolución científica en el
    ha sido aprendida. procesos mentales en información. El docente estructura conocimeinto de los 3. Modelo referido a la interaccion persona situación
    las diferentes etapas metodologías innovadoras procesos mentales y a) modelo conductual Cognitivo
    Propone la del desarrollo muestra las funciones
    que facilitan el aprendizaje cognitivos.
    implementación de humano. mentales durante el el comportamiento es producto de la interaccion del
    programas de proceso de y generan procesos de Analizan los procesos que sujeto con el ambiente.
    desarrollo Cambia la postura del aprendizaje reflexión sobre el quehacer inervienen en el
    educador, profesional. Objetivo explicar la conducta en el contexto educativo
    individual. (percepcion, aprendizaje, adquisisción y
    conviertiendose en un almacenamiento de La interaccion es el aspecto elaboración de b)Modelo de pedagogia operatoria
    Elimina el GUIA que facilita y informacion, organiza fundamental en lograr conocimientos. La inteligencia se construye de la relación persona-
    calificativo de promueve el
    "Buen o mal la atención, aprendizajes colaborativos. interpreta las realidad exterior
    aprendizaje. categorizar y codificar
    estudiante". competencias que el Objetivo la identificación cualitativa por medio de su
    Permite tener una la solucion de cerebro tiene para que se
    Se limita a definir funcionamiento cognitivo.
    visión mas amplia de problemas). adapte y aprenda
    las conductas en los estudiantes. c) Modelo de Procesamiento de la información.
    se basa en los continuamente.
    las cuales no es
    Los conocimientos modelos de Objetivo es evaluar la aproximación al conocimiento de
    aun competente
    previos son la base de procesamiento de los procesos cognitivos.
    diseñando
    programas para los nuevos información y sume la d) Modelo de Potencial de Parendizaje
    que el estudiante conocimientos existencia de estamos
    mentales internos Su principal instrumento el test psicológico.
    alzance la
    competencia (creencias, desos y
    motivaciones).

    Cursante: Sergio Fidel Huaycho Navia

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