Relaciones intergeneracionales

Este documento tiene por objeto describir en qué consisten y cómo se ponen en marcha las relaciones
intergeneracionales. Se completa con una entrevista con el coordinador de Red Intergeneracional, Mariano
Sánchez. También se incluye un breve Glosario de conceptos implicados en las relaciones
intergeneracionales. Así mismo se pueden consultar las principales fuentes de información sobre las
relaciones intergeneracionales: Bibliografía, Entidades, y Formación.

Dos conferencias tratan durante 2009 de debatir sobre los programas intergeneracionales. En mayo el III
Congreso Estatal de Personas Mayores incluye una ponencia, y en julio, en EEUU Generations United
celebra una Conferencia Internacional bajo el título "Porque somos más fuertes juntos".

Portal Mayores ha elabora otros documentos especiales sobre temáticas de interés sobre mayores.

Aspectos generales

¿Qué son las relaciones intergeneracionales?

Se utiliza el término de relaciones intergeneracionales para hablar de las interacciones, del tipo que sean,
que se dan entre los miembros de distintas generaciones que conviven en un mismo tiempo.

El campo intergeneracional es un conjunto de conocimientos (teorías, investigaciones, práctica) y de

acciones (en especial las políticas públicas y los programas intergeneracionales) encaminados a
aprovechar de modo beneficioso el potencial de la intergeneracionalidad. Las relaciones
intergeneracionales se abordan desde diferentes disciplinas y profesiones de las ciencias sociales y
humanas: la perspectiva política, la social, el desarrollo económico, la cultura, la educación, y el punto de
vista psicológico, entre otros.

El trabajo intergeneracional tiene un gran potencial como agente de la política de desarrollo social y el
cambio. Son muchos los países y entidades internacionales que lo han reconocido así y han puesto en
marcha programas intergeneracionales en fases muy diferentes de desarrollo y de reconocimiento.

Aunque numerosos países se han adherido a esta visión de una sociedad intergeneracional con
integración de todas las edades, no hay suficiente información sobre cómo poner en práctica este
concepto en el ámbito local.

Muchos programas intergeneracionales son fuente de solidaridad intergeneracional y, por ende,

pueden considerarse instrumentos adecuados para la mejora de la integración y la cohesión de nuestras
sociedades. Por su parte, la solidaridad intergeneracional es también un principio importante del
envejecimiento activo. La solidaridad intergeneracional no sólo consiste en apoyar a las personas de
edad sino en propiciar las condiciones para que éstas, a su vez, puedan participar y contribuir al desarrollo
y bienestar de la sociedad.

“Los programas intergeneracionales son vehículos para el intercambio determinado y continuado de

recursos y aprendizaje entre las generaciones más viejas y más jóvenes para beneficios individuales y
sociales.”

Programas Intergeneracionales: Política Pública e Implicaciones de la Investigación. Una

Perspectiva Internacional. Instituto de Educación de la UNESCO. The Beth Johnson Foundation; 2001.

La solidaridad intergeneracional tanto en las familias como en las comunidades y en las naciones es
fundamental para lograr, tal y como Naciones Unidas viene proponiendo desde 1995, que nuestras
sociedades sean para todas las edades.

Es conveniente distinguir entre el ámbito de la familia y el de la sociedad: en ambos contextos las

relaciones entre generaciones funcionan según claves distintas. También es importante reconocer que la
vida junto a las generaciones más jóvenes no siempre es la opción preferida por las personas de edad ni
la mejor opción para ellos.

El trabajo intergeneracional tiene impacto político porque es valorado desde ámbitos internacionales y
europeos.
Marco político internacional, europeo y español
El envejecimiento de la población a nivel mundial no ha pasado desapercibido para las Naciones Unidas
y todos los organismos que componen su sistema. La ONU (Naciones Unidas y el envejecimiento en
Portal Mayores) ha resaltado la importancia del papel que juega en las sociedades modernas la población
mayor y ha abordado este fenómeno desde 1948, cuando la Asamblea General aprobó la Resolución 213
(III) relativa al proyecto de declaración de los derechos de la vejez.

Desde entonces, las Naciones Unidas han adoptado medidas de gran importancia en relación con el
envejecimiento y las personas mayores. Entre ellas, la publicación de “Los principios a favor de las
personas de edad” (1991) para que sean introducidos por las naciones en sus programas: independencia,
participación, cuidados, autorrealización y dignidad. La garantía de estos derechos de los mayores será
posible en una sociedad para todas las edades, según alienta Naciones Unidas.

Las conclusiones de la II Asamblea Mundial de Naciones Unidas sobre el Envejecimiento, celebrada en

Madrid en 2002, reconoce “la necesidad de fortalecer la solidaridad entre las generaciones y las
asociaciones intergeneracionales, teniendo presentes las necesidades particulares de los más mayores y
los más jóvenes y de alentar las relaciones solidarias entre generaciones”. El Secretario General de las
Naciones Unidas destacó, con motivo del Día Internacional de las personas mayores el 1 de octubre de
2004, el desafío que supone el envejecimiento para las sociedades en desarrollo, de manera que no se
convierta en una carga sino que ayude a impulsar el desarrollo mediante actividades para estas personas.
Es decir, el desafío será ayudar a esos países a que construyan una sociedad intergeneracional.

Para Naciones Unidas, la solidaridad a todos los niveles -las familias, las comunidades y las naciones- es
fundamental para el logro de una sociedad para todas las edades.

Este es el objetivo propuesto: Una sociedad en la que cada persona, como individuo, tenga sus derechos
garantizados y, a la vez, tenga facilidades para mantener relaciones cotidianas con otras personas de
distinta edad. A nivel de la familia y la comunidad, los vínculos intergeneracionales pueden ser valiosos
para todos. Todos los sectores de la sociedad, incluidos los gobiernos, deben procurar fortalecer esos
lazos.

Recientemente, la Declaración Ministerial de León, “Una sociedad para todas las edades: Retos y
Oportunidades” (2007), se reafirma en que la solidaridad intergeneracional es uno de los principales
pilares de la cohesión social y de la sociedad civil.

La II Conferencia Regional Intergubernamental sobre Envejecimiento en América Latina (diciembre de

2007) concluyó, tal y como se puede leer en esta Declaración de Brasilia, que junto con el género, la raza
y la étnica, la perspectiva intergeneracional tiene que introducirse al incorporar el tema del envejecimiento
y darle prioridad en todos los ámbitos de las políticas públicas y programas.

Todas las generaciones somos entre sí interdependientes, nos necesitamos mutuamente, estamos
obligadas a intercambiar apoyo y otro tipo de recursos para mantener y mejorar nuestro bienestar y
desarrollo.

Los países que cuentan con más experiencia en el desarrollo de programas intergeneracionales son
Estados Unidos y Reino Unido. Por ello, en ambos casos existen incluso normas legales y programas
públicos que ya se refieren a los programas intergeneracionales como estrategias adecuadas para la
mejora del pacto social y del capital social que sostienen nuestras sociedades.

En el apartado de fuentes de información se pueden consultar otros organismos internacionales

vinculados a las relaciones intergeneracionales.

Hacia una Europa para todas las edades

En Europa, desde una perspectiva económica, el Libro Verde de la Comisión Europea (marzo de 2005),
dedicado a los retos demográficos, abrió un debate sobre la necesidad de reforzar la solidaridad entre las
generaciones para afrontar consecuencias negativas para el crecimiento y el sostenimiento de los
sistemas de protección social así como para ayudar al crecimiento socioeconómico de sus Estados
miembros.

Ese debate demostró que el equilibrio de las sociedades europeas descansa en un conjunto de
solidaridades intergeneracionales más complejas que en el pasado. La igualdad entre hombres y mujeres
y, más ampliamente, la igualdad de oportunidades aparecen como condiciones esenciales para lograr
una nueva solidaridad entre las generaciones. Serán las políticas familiares nacionales las que refuercen
esa solidaridad entre generaciones. Así mismo, se subraya lo importante de que las personas mayores
tengan la oportunidad de seguir trabajando y contribuyendo al desarrollo si así lo desean.

EAGLE (European Approaches to Inter-Generational Lifelong Learning) es un proyecto de cooperación

Europea en el ámbito de educación de adultos, creado por la Comisión Europea dentro del programa
SOCRATES-GRUNDTVIG. Uno de sus objetivos es conocer el desarrollo del aprendizaje trans e inter-
generacional en Europa y formular recomendaciones para la mejora tanto de las políticas como de las
prácticas en este terreno. Entre otras informaciones de interés, en la página web de este proyecto se
puede encontrar información sobre la situación de los programas de aprendizaje intergeneracional en
Alemania, Finlandia, Grecia, Italia, Rumanía y el Reino Unido.

También responde a una iniciativa europea la convocatoria el 29 de abril de 2009 del "Primer día europeo
de Solidaridad entre generaciones”. Así mismo, se ha propuesto que el año 2012 sea declarado “Año
europeo del envejecimiento activo y la solidaridad intergeneracional”.

España para todas las edades

En España, diferentes documentos políticos nacionales y autonómicos aluden al fomento de las relaciones
intergeneracionales. Véase el Plan de Acción para las personas mayores (2003-2007), el II Plan Integral
de la Familia e Infancia de la Comunidad Valenciana (2007-2010) o la Ley 18/2003 de 4 de julio, de Apoyo
a las Familias de la Generalitat de Cataluña.

La Red de Relaciones Intergeneracionales, conocida como Red Intergeneracional, iniciativa del Instituto
de Mayores y Servicios (IMSERSO) del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte tiene como
objetivo impulsar las investigaciones, las políticas y las prácticas en favor de unas relaciones más
beneficiosas entre las distintas generaciones. El fin último de esta Red es colaborar en la implantación de
una auténtica sociedad para todas las edades. La Red Intergeneracional es un instrumento público al
servicio de la potenciación de las relaciones intergeneracionales en el marco de un envejecimiento
activo.

Por su parte en el marco del III Congreso Estatal de Personas Mayores, que se celebrará del 18 al 20 de
mayo de 2009, el Consejo Estatal de las Personas Mayores ha difundido la ponencia “Las relaciones
intergeneracionales” para ser debatida.

Es este documento se plantean las siguientes preguntas para la discusión durante el congreso:
¿Quién/es se beneficia/n de las relaciones intergeneracionales hoy en día?
¿Qué relaciones intergeneracionales pueden no ser beneficiosas?
¿Qué papel debe jugar hoy y en el futuro la transferencia de recursos (económicos y de otro tipo)
entre unas generaciones y otras para poder mantener el bienestar y el desarrollo?
¿Cuáles son las ventajas para mantener relaciones intergeneracionales? ¿Y los obstáculos?
¿Existe un conflicto intergeneracional? ¿Hasta qué punto vivimos en una sociedad en la que hay
una lucha entre gerontocracia (el poder para los mayores) y juventocracia (el poder para los
jóvenes)?
¿Es adecuada la regulación con la que contamos en España para favorecer las relaciones
intergeneracionales?
¿Cómo serán las relaciones intergeneracionales con la Ley de Dependencia?
¿Qué papel juegan las relaciones intergeneracionales en una sociedad que quiere ser para todas
las edades?
¿Cómo podríamos estimular a las personas mayores a mantener relaciones con personas de otras
generaciones distintas a la suya?

España, un país con una fuerte tradición de ejercicio de la solidaridad entre los miembros de las familias,
está ampliando ese ejercicio más allá, a través de actividades, proyectos y programas que facilitan
interacciones beneficiosas entre las generaciones.

Los datos de que se disponen permiten concluir, por ahora, que en España quienes coordinan los
programas intergeneracionales están convencidos de su impacto positivo sobre el envejecimiento activo:
fomentan la participación activa en la comunidad, aumentan la solidaridad intergeneracional, se relacionan
con actividades de ocio y tiempo libre, mejoran la salud y el respeto por los derechos individuales de las
personas mayores y multiplican la igualdad de oportunidades.
El apoyo, con subvenciones, a proyectos va aumentando lentamente a medida que las personas mayores
van demandando satisfacer sus necesidades. Pero aún el criterio intergeneracional en la valoración de
solicitud de subvenciones no está incluido como tal.

“En general, necesitamos un cambio de paradigma, de visión, de mentalidad para poder visualizar lo que
significa la intergeneracionalidad: una forma más de conectar áreas de trabajo que hoy por hoy no tienen
nada que ver entre sí. Necesitamos crear una cultura intergeneracional”

Conclusiones de El campo intergeneracional. Análisis de buenas prácticas y propuestas de

desarrollo en Navarra” (Pamplona, 2 y 3 de octubre de 2008)

Investigación en el campo intergeneracional

Los investigadores de este campo intergeneracional coinciden al decir que es preciso incidir más en un
amplio debate y en una investigación estructurada para construir unas sólidas bases para el desarrollo
futuro de una política eficaz en materia de programas intergeneracionales. Para más información véase la
ponencia "La Red Intergeneracional del IMSERSO. Origen, trayectoria y logros. El concepto de campo
intergeneracional y su relevancia para el desarrollo de los programas intergeneracionales" de Mariano
Sánchez Martínez (Universidad de Granada)
Según Alan Hatton-Yeo de la Fundación Beth Johnson, Reino Unido, dentro del libro dirigido por Mariano
Sánchez y editado por La Caixa en 2007 "Programas intergeneracionales. Hacia una sociedad para todas
las edades. Volumen 23": El conjunto de las investigaciones que relacionan los enfoques
intergeneracionales con la creación de comunidad y la cohesión social fuera de la familia todavía es
limitado. No obstante, el número de trabajos que exploran cuestiones de solidaridad intergeneracional es
el mayor. Los investigadores destacan la importancia de reconocer las actividades intergeneracionales
como una parte, entre otras, del mecanismo de creación de cohesión comunitaria.

“Lo que es bastante común en todos los países participantes en el presente estudio comparativo es que
los programas intergeneracionales son desarrollados en la práctica de forma muy diversa y variada pero,
en la mayorías de los casos, con una limitada fundamentación conceptual y teórica. Lograr unos sólidos y
coherentes fundamentos teóricos de los programas intergeneracionales, en especial en el contexto de una
práctica multidisciplinar, es un tarea prioritaria para los programas intergeneracionales”

Bostrum, A., Hatton-Yeo, A., Ohsako, T., & Sawano, Y. (2000). A general assessment of IP initiatives
in the countries involved. In A. Hatton-Yeo & T. Ohsako (Eds.), Intergenerational programmes:
Public policy and research implication and international perspectives (pp. 3-8). Hamburg, Germany:
UNESCO Institute for Education

Según Sacramento Pinazo de la Universidad de Valencia y miembro del equipo INTERGEN, estos son
algunos de los tipos de estudios científicos que abordan las relaciones intergeneracionales:
Sobre las relaciones abuelos-nietos
I+D+i del equipo INTERGEN (2007, 2008)
Sobre los beneficios de los Programas Intergeneracionales.
Evaluación de Programas de mentorización (Uso de los PI como soluciones a problemas sociales)
Evaluación de shared sites o centros intergeneracionales compartidos.

El proyecto INTERGEN, Descripción, análisis y evaluación de los programas intergeneracionales en

España. Modelos y buenas prácticas, financiado por el IMSERSO en 2007, pretendía crear un mapa de
situación indicativo de qué se está haciendo en España en materia de programas intergeneracionales. El
resumen ejecutivo del proyecto se puede consultar en la sección de documentos de la red
intergeneracional.

El resultado de los estudios es que los hallazgos son por fuerza provisionales, las conclusiones están
débilmente fundamentadas y las recomendaciones a quienes trabajan en la práctica, a otros
investigadores y a los encargados de diseñar las políticas son ambiguas

Kuehne,V.S. (2003). The State of our Art: Intergenerational Program Research and Evaluation.
Journal of Intergenerational Relationships, Vo1 Issue 1, pp. 145-164.

INTERGEN tiene en marcha un nuevo proyecto titulado “Buenas prácticas profesionales en el campo
intergeneracional. Análisis de la situación y propuestas de mejora”, y financiado igualmente por el
IMSERSO. Esta vez se pretende concluir cuál es el perfil del profesional dedicado a la gestión de
programas intergeneracionales y, al mismo tiempo, averiguar cuáles son sus necesidades de formación,
su corpus de competencias y sus tareas específicas.
Práctica: Programas intergeneracionales

El Consorcio Internacional para los Programas Intergeneracionales (CIPI) define los programas
intergeneracionales como medios para el intercambio intencionado y continuado de recursos y aprendizaje
entre las generaciones mayores y las más jóvenes con el fin de conseguir beneficios individuales y
sociales.

Las relaciones intergeneracionales se pueden dar en el ámbito de la familia y en el de la sociedad. En

ambos contextos las relaciones entre generaciones funcionan según claves distintas. Dentro de la familia
hay un vínculo natural, sujeto a cambios, entre abuelos, padres e hijos/nietos. Fuera de la familia o bien
las personas mayores y las de otras generaciones contactan casualmente (en un parque, en un lugar de
juegos, en un acto público, en una organización, etc.) y comienzan una relación, o bien este tipo de
relaciones intergeneracionales se crean gracias a un programa.

La programación intergeneracional hace referencia a las actividades o programas que aumentan la

cooperación, la interacción y el intercambio entre personas de generaciones diferentes. Mediante estos
programas, individuos pertenecientes a generaciones distintas comparten sus talentos y recursos y se
apoyan mutuamente a través de relaciones que benefician tanto al individuo como a la comunidad.

Así, una de las posibles vías para aumentar la solidaridad entre las generaciones es el fomento de los
programas intergeneracionales. Estos programas intergeneracionales se crearon en Estados Unidos
hace ya unos cuarenta años. Los programas intergeneracionales son cada vez más numerosos y, al
mismo tiempo, de una gran diversidad.

“Poder tener en un mismo centro a los hijos y a los abuelos, además de ser ventajoso para ellos, podría
suponer un ahorro de esfuerzos y tiempo”

Los centros intergeneracionales en la atención a la dependencia. Fundamentos, funcionamiento y

resultados. IMSERSO. Seminario, 2006

El investigador Mariano Sánchez de la Universidad de Granada define los siguientes modelos de

Programas Intergeneracionales:
PI según quién sirve a quién: Personas mayores sirven y niños/jóvenes Niños y jóvenes sirven a
personas mayores Niños/jóvenes y mayores sirven juntos a terceros
PI según en quién se focaliza el impacto: Personas individuales, interacción, contexto familiar,
barrio/comunidad, sociedad,...
PI según el tipo de necesidad fundamental abordada: Aprendizaje, desarrollo personal, apoyo
familiar, cuidado a personas mayores/niños, desarrollo comunitario, inmigración, empleo, salud,...
PI según el espacio de ejecución: Centros intergeneracionales, centros de día, colegios,
asociaciones de vecinos,...

“El campo de los programas intergeneracionales está evolucionando. Si tradicionalmente muchas de estas
iniciativas han estado destinadas a conseguir diversión, amistad y experiencias de aprendizaje para los
niños, jóvenes y mayores participantes, ahora se está prestando más atención al potencial de los
programas intergeneracionales para funcionar como soluciones a problemas sociales”
Kaplan, M. 1994. Promoting Community Education and Action through Intergenerational
Programming. Children’s Environments, 11(1), 64-84.

Actualmente en España se están abordando las siguientes problemáticas desde una perspectiva
intergeneracional: atención a emigrantes, recuperación del patrimonio, prevención de los accidentes de
tráfico, los cuidados mutuos, la falta de conocimiento mutuo, la transmisión de la historia y la tradición, el
aislamiento de los mayores y la necesidad de alojamiento de los jóvenes, el aprendizaje de nuevas
tecnologías.

Por otra parte, los programas intergeneracionales también están coordinando programas pre-existentes
como los de la Infancia y Juventud, Mujer, Minorías étnicas, Discapacitados, Drogodependientes u otros
colectivos marginados, según el informe 66 "Las relaciones intergeneracionales" de Portal Mayores.

Entre las necesidades detectadas por los gestores de los programas analizados en el estudio INTERGEN
se destacaba:
 Formación y trabajo en Red.
Apoyo Institucional.
Mayor dotación de recursos
El campo intergeneracional también necesita mucha difusión

Para mayor información acerca de cómo evaluar programas intergeneracionales recomendamos la lectura
del libro de Sánchez, M. (2007) (dir.), La evaluación de los programas intergeneracionales. Madrid:
IMSERSO. En el texto se describe con amplitud qué quiere decir evaluar los programas
intergeneracionales, para qué hacerlo, técnicas y métodos, análisis e interpretación de los datos.

En Red intergeneracional y en Portal Mayores se recoge referencia de programas intergeneracionales

desarrollados en España.
Fichas de programas intergeneracionales en Red Intergeneracional
Programas intergeneracionales en Portal Mayores
También se pueden examinar experiencias de programas intergeneracionales en “Descripción,
análisis y evaluación de los programas intergeneracionales en España. Modelo y buenas
prácticas”. Juan Sáez Carreras (Universidad de Murcia)
Iniciativas intergeneracionales en Mayores con Iniciativa

Formación para profesionales

Los especialistas intergeneracionales son un grupo ocupacional emergente, todavía muy inarticulado, que
va en pos de lograr el estatus de profesión, intentando asumir la tarea de conducir y autorregular el
proceso que conduce a ese estatus.
El proyecto de investigación denominado Buenas prácticas profesionales en el campo intergeneracional.
Análisis de la situación y propuestas de mejora, financiado por el IMSERSO (2008) y dirigido por el
investigador de la Universidad de Murcia, Juan Saez Carreas, pretende ofrecer un perfil del profesional
dedicado a la gestión de programas intergeneracionales y, al mismo tiempo, averiguar cuáles son sus
necesidades de formación, su corpus de competencias y sus tareas específicas.

Juan Sáez de la Universidad de Murcia aborda la profesionalización del trabajo intergeneracional en el

capítulo 7 de la monografía Programas intergeneracionales. Hacia una sociedad para todas las edades,
dirigida por Mariano Sánchez y publicada por la Fundación “La Caixa”.

En el año 2006 el IMSERSO organizó ocho cursos de formación para gestores de programas de
intervención intergeneracional con una duración de 60 horas cada uno. Estos cursos se impartieron en
siete comunidades autónomas para un total de 162 personas.

En el contexto de la Unión Europea, además de esta experiencia española, conocemos otras dos. Por un
lado, el Certificate in Intergenerational Practice, organizado desde el Reino Unido por la Universidad de
Gales en Lampeter. Por otro, el Certificate in Intergenerational Studies que, con un enfoque más amplio
que el de los programas intergeneracionales, ofrecen el Instituto Universitario Kurt Bösch y el Instituto
Universitario Âges et Génerations, con la participación de varios institutos universitarios suizos y un centro
de la Universidad París 8.

Entre 2006 y 2007 se desarrolló el programa Intergenerational Learning in Schools in Europe (ILSE),
Aprendizaje intergeneracional en las escuelas en Europa.

Generations Together, una entidad estadounidense asociada a la Universidad de Pittsburgh, puso en

marcha en la década de los ochenta el primer Certificado Intergeneracional, que ahora ya ofrece en
versión on-line.

En septiembre de 2009 está previsto que dé comienzo una nueva edición del curso Introduction to
Intergenerational Programs. Es un curso online, organizado por la Universidad de Pittsburgh (EEUU) en el
que durante 13 semanas los alumnos desarrollan habilidades necesarias para la realización de programas
intergeneracionales. Su coordinadora es la profesora Sally Newman.
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Fonte: Portal Mayores. Publicado em 04/2009. Acesso em 13/05/2009.
http://www.imsersomayores.csic.es/documentacion/especiales/relaciones-intergeneracionales/index.html