Ejercicio 1

1. Con la información del tema 1 resuelve los siguientes ejercicios:

a. Imagina que compras una placa rectangular de metal de 2mm de alto, 10mm
de ancho x 50mm de largo, y una masa de 0.02kg. El vendedor te dice que es de oro,
pero para ver si de verdad es de oro, lo verificas calculando la densidad de la placa.
¿Cuál es el valor de la densidad de la placa? ¿Es de oro la placa rectangular?
b. Un submarino se sumerge 100 pies en el océano.  ¿Cuál es la presión y la
fuerza que el agua ejerce en un área de 2 pies de ancho y 3 pies de largo? Considera
el peso específico del agua de mar como 64 lb/ft3.
c. Calcula la presión que ejerce una columna de mercurio de 25 cm de altura.
Expresa el resultado en kilopascales y atmósferas.
d. ¿Cuál será la densidad de un líquido que tiene un peso específico de 8900
N/m ?
3

e. ¿Qué presión sentirá un buzo si se sumerge 110m en el océano?

f. Una fuerza de 200N se aplica sobre el émbolo menor de una prensa hidráulica.
¿Qué fuerza aplicará el líquido en el émbolo mayor de área de 98 cm2, si el diámetro
del embolo menor es de 4.37cm?
g. El pistón de un elevador hidráulico para camionetas tiene 0.3m de radio. ¿Qué
presión manométrica se requiere para levantar una camioneta de 2500kg de masa?
¿Cuál es la fuerza que se aplica sobre el émbolo menor si tiene un radio de 3cm?
h. Un buzo de 75 kg desaloja un volumen de 70L. ¿Cuál es la fuerza de flotación
que actúa sobre el buzo? ¿El buzo flota o se hunde?
i. Una barra de aluminio tiene una masa de 9kg en el aire. Calcula el volumen de
la barra. Ahora imagina que sumerges en el agua la barra de aluminio colgándola de
una cuerda; calcula el peso aparente que tendría la barra de aluminio en el agua.
2. Elabora los diagramas de cada problema junto con las fórmulas relevantes y los
resultados.

Ejercicio 2

1. Describe brevemente la dinámica de un fluido y su metodología de estudio con las

ecuaciones de continuidad y Bernoulli.
2. Aplicando la información anterior resuelve los siguientes problemas:
a. Corre agua por una tubería con un flujo de 0.750m 3/s y llega a todas las salidas
de una fuente. ¿Con qué velocidad saldrá el agua de los agujeros si estos tienen un
diámetro de 40mm? ¿Con qué velocidad saldría el agua si el diámetro fuese de
120mm?

b. Un aceite de densidad 780  fluye dentro de una tubería a una tasa de 8

lts/s y pasa a través de una sección con un diámetro de 8.0cm. a) ¿Cuál es la
velocidad a la que fluye el aceite? b) Si el aceite fluye por una segunda sección de la
tubería con una velocidad de 6.8m/s. ¿Cuál es el radio de la segunda tubería?
 c. Fluye agua por un tubo circular cuya sección transversal tiene un diámetro
0.3m. ¿Qué velocidad tendrá el agua dentro del tubo si el flujo es de 1.20m 3/s?
d. Si la tubería del ejercicio anterior se conecta con una manguera, y en la
manguera la velocidad es de 3.8m/s, ¿qué diámetro tiene la manguera?
e. Un gran tanque lleno de agua tiene un agujero circular de 3mm de radio,
colocado a 10m debajo del nivel del agua en el tanque. Por la parte de arriba, el
tanque no está tapado. Calcula la velocidad a la que saldrá el agua y el volumen de
agua que se descargará por unidad de tiempo.
f. En la parte de arriba de un edificio pasa una tubería y dentro de ella la rapidez
del agua es de 5m/s y la presión manométrica es de 6x104Pa. Calcula la presión
manométrica que habrá dentro de la tubería tres pisos más abajo (10m) si el radio de
la tubería cambia al triple que en la parte de arriba del edificio.
g. En cierto punto de una tubería horizontal subterránea, la rapidez del agua es
de 2.5m/s y la presión manométrica es de 2x104Pa. ¿Cuál será la presión
manométrica si se cambia la tubería por otra del doble de área?
h. En una sección de un sistema de tuberías la velocidad del agua es de 4m/s y
alcanza una presión de 4.8x104Pa. Encuentra la presión en una segunda sección que
se encuentra 9m por debajo de la primera, y cuyo diámetro es dos veces mayor a la
primera sección.
3. Con base en lo anterior elabora un resumen que incluya los diagramas de cada
problema junto con las fórmulas relevantes y los resultados.
4. Comparte tu trabajo con algún compañero, proporcionando y recibiendo
retroalimentación.

Ejercicio 3

1. Describe qué es vibración en términos físicos.

2. Menciona la metodología para calcular la vibración de los objetos, incluyendo las
ecuaciones, movimientos y fenómenos de ondas.
3. Utilizando la información anterior, resuelve los siguientes problemas:
a. Juan está sentado en el borde de una plataforma que gira a razón de 20
revoluciones por minuto. La plataforma tiene 4.5m de radio. ¿Qué velocidad lineal
lleva Juan? ¿Cuál es el periodo del movimiento de Juan?
b. Supón que una pelota se mueve proyectando una figura circular de 0.30m de
diámetro, con una velocidad angular de 350 revoluciones por minuto. Encuentra la
amplitud, la frecuencia y el periodo de la sombra de la pelota.
c. Calcula la constante k de un resorte si una masa de 0.3kg es colgada en el
resorte y éste desciende una distancia de 17mm.
d. ¿Cuál es la velocidad máxima de un objeto que oscila con una frecuencia de
9Hz y una amplitud de 90mm?
e. Si una masa está vibrando a una frecuencia de 0.9Hz y experimenta una
velocidad de 0.05m/s cuando pasa por el centro de oscilación. ¿Cuál es su amplitud?
¿Cuál es el periodo de oscilación?
 f. Una masa de 3kg atada a un resorte con una constante k=120N/m es estirada
con una fuerza de 96N y luego se suelta. Si regresa a su posición inicial después de
7s.

Calcula:

a. El periodo T
b. La frecuencia f
c. La frecuencia angular
d. La amplitud A
e. El desplazamiento después de 9 segundos
f. La velocidad máxima
g. La velocidad después de 9 segundos
h. La aceleración después de 9 segundos
g. Encuentra la aceleración que tendrá un cuerpo al desplazarse una distancia de
20mm desde su posición de equilibrio, si éste describe una oscilación completa en 1.5
segundos.
h. Calcula el periodo y la frecuencia de un péndulo simple de 1.2m de longitud.
4. Elabora un reporte con los resultados obtenidos de los problemas, así como los
diagramas de cada uno junto con las fórmulas relevantes.

Ejercicio 4

1. Describe cómo se produce una onda.

2. Menciona algunos problemas de ondas que pueden existir en la vida real y la forma en
la cual los resolverías.
3. Con la información previa, soluciona los siguientes problemas:
a. Un niño se encuentra en la orilla del mar y cuenta las veces que choca una ola
en una lancha. El niño escucha 80 choques en 60 segundos y las olas van a una
velocidad de 2m/s, ¿cuál es la longitud de una sola ola?
b. Un alambre de metal de 0.6kg que tiene una longitud de 0.5m es sometido a
una fuerza de tensión de 100N. Encuentra la velocidad que tendría la onda transversal
en ese alambre.
c. Una cuerda de 3.2m es sometida a una fuerza de tensión de 180N y mantiene
una velocidad de onda transversal de 190m/s. ¿Qué masa tiene la cuerda?
d. Un flotador de plástico está atado a una cuerda de pescar y describe 11
oscilaciones completas cada 8 segundos. ¿Cuál es la longitud de onda si una sola
onda tarda 4.21 segundos para recorrer 12m de distancia?
 e. Encuentra la velocidad de una onda transversal que se encuentra en una
cuerda que mide 3m y tiene una masa de 0.130kg si puede soportar una tensión de
500N.
f. Una cuerda de un violín que tiene 0.8m de longitud es estirada con una fuerza
que produce una vibración fundamental de 190Hz. ¿Qué velocidad tienen las ondas
transversales en esta cuerda de violín?
g. Una cuerda de guitarra con una longitud de 60cm y una masa de 3g está
sometida a una fuerza de tensión de 500N. a) Encuentra la frecuencia de las tres
primeras armónicas, b) la velocidad de la onda y c) la longitud de onda para cada
armónica.
h. Una cuerda vibra a una frecuencia natural de 300Hz y tiene una longitud de
40cm. a) ¿Cuál es la frecuencia de la cuarta armónica? b) ¿Cuál es la velocidad de la
onda?
i. Un tsunami viaja a una velocidad de 159Km/hr, la amplitud dentro del océano
es de 200m y la distancia de cresta a cresta es de 48Km. Calcula la energía
(intensidad) del tsunami.
4. Comparte tus resultados con uno de tus compañeros, proporcionando y recibiendo
retroalimentación en las áreas de oportunidad.
5. Con base en lo anterior, elabora un resumen con los resultados obtenidos y los
diagramas de cada problema con las fórmulas que empleaste.

Ejercicio 5

1. Menciona las características del sonido, así como las fórmulas físicas para
determinarlo.
2. Indica el procedimiento que se debe seguir para percibir el impacto del sonido, junto
con las ecuaciones necesarias para lograrlo.
3. Aplicando los datos anteriores, resuelve los siguientes problemas:
a. ¿Cuál es el módulo de Young de un metal si la rapidez del sonido en una
varilla de este metal es de 4550m/s y la densidad del metal es =5230 kg/m3?
b. Si un pedazo de varilla de cobre de 2.2m de longitud tiene una densidad
de =8800kg/m3 y el módulo de Young para este material es de E=1.17x10 11Pa.
¿Cuánto tiempo tardará el sonido en llegar de un extremo a otro de la varilla de
cobre?
c. Se ha medido en 3550m/s la magnitud de la velocidad de las ondas
longitudinales en una varilla de cierto metal; encuentra el módulo de Young de la
varilla si la densidad del material del cual está elaborada es de =7850 kg/m3.
d. Un barco envía una onda sonora hacia el fondo del mar, la cual regresa 0.5
segundos después debido a que se refleja, ¿a qué profundidad está el fondo del
océano? Considere que el módulo del agua de mar es B=2.1x10 9Pa y
que =1030kg/m3.
 e. ¿Cuál es la frecuencia fundamental y segunda armónica de una onda de
sonido que se propaga dentro de un tubo abierto, si la temperatura del aire es de 35
grados Celsius y a longitud del tubo es de 40cm?
f. Una onda de sonido se propaga en un tubo cerrado de 10cm de longitud. La
temperatura del aire es de -8 grados Celsius. Calcula la segunda y tercer armónica.
g. Un dispositivo emite un sonido con una intensidad de 0.065 W/m 2 en un área
radial de 80 m2. a) ¿Cuál será la potencia del sonido? b) Expresa la intensidad del
sonido en decibeles.
h. ¿Qué frecuencias escuchará un peatón de un sonido que emite la bocina de
un automóvil que se acerca hacia él y después se aleja, si al salir de la bocina el
sonido tiene una frecuencia de 520Hz y el automóvil se desplaza a 60km/h?
i. Juan se encuentra paseando en su bicicleta hacia el este a una velocidad de
15km/h y escucha la sirena de una ambulancia (700Hz) que avanza hacia el oeste a
60km/h. ¿Qué frecuencia escuchará el niño?

j. ¿Qué frecuencia de sonido escuchará el conductor de un automóvil si un

camión que avanza a 60km/h, lo rebasa sabiendo que el automóvil lleva una velocidad
de 40km/h en la misma dirección que el camión, y el chofer del camión toca el claxon
de 500Hz?
4. Realiza el diagrama de cada problema junto con las ecuaciones precisas para su
solución.
5. Integra los resultados de tu ejercicio mediante un reporte.

Ejercicio 6

1. Describe qué es una carga eléctrica y sus posibles interacciones.

2. Señala la metodología y las fórmulas que necesitas para calcular las interacciones
entre las cargas eléctricas.
3. Con la información previa, resuelve los siguientes problemas:
 El peso medio de un ser humano es de alrededor de 65 kg. Si dos personas
comunes tienen, cada una, una carga excedente de 1C, una positiva y la otra
negativa, ¿qué tan lejos tendrían que estar para que la atracción eléctrica entre ellas
fuera igual a su peso de 700 N?
 Dos esferas pequeñas separadas por una distancia de 0.3m tienen cargas
semejantes. ¿Cuántos electrones excedentes debe haber en cada esfera, si la
magnitud de la fuerza de atracción entre ellas es de 5.5x10 -21N?
 Dos cargas puntuales están situadas sobre el eje x del modo siguiente: la
carga q1=+3nC está en x=0.26m, y la carga q2=+6nC está en x=-0.45m. ¿Cuáles son
la magnitud y la dirección de la fuerza total ejercida por estas dos cargas, sobre una
carga puntual negativa q3=-8nC que se halla en x=0m?
  Tres cargas puntuales, q1=+7x10-6C, q2=-7x10-6C y q3=+3x10-6C, se colocan en
las esquinas de un triángulo equilátero, que mide 80 mm por cada lado. ¿Cuál es la
magnitud y la dirección de la fuerza resultante sobre la carga de q 1=+7x10-6C?
 Dos cargas idénticas separadas 0.040m son sujetas a una fuerza de atracción
de 2kN. ¿Cuál es la magnitud de cada carga?
 Dos cargas puntuales se atraen entre sí con una fuerza de 6kN. Si su
separación se reduce a una cuarta parte de su valor original, ¿cuál es la nueva fuerza
de atracción?
 Una carga de q1=+6C está 0.06m a la derecha de una carga de q2=-9C.
¿Cuál es la FR sobre una carga de q3=-1.9C que se encuentra 0.03m a la derecha de
la carga de q2?
 Dos cargas idénticas se encuentran sometidas a una fuerza de atracción
recíproca de 60N cuando la distancia que las separa es de 0.075mm. Determina la
magnitud de cada carga.
4. Con base en lo anterior, elabora el diagrama de cada problema junto con las fórmulas,
los resultados y conclusiones a las que llegaste.

Ejercicio 7

1. Describe brevemente cómo está conformado un campo eléctrico.

2. Indica las fórmulas necesarias para calcular el comportamiento de un campo eléctrico.
3. Aplicando la información anterior resuelve los siguientes problemas:
a. ¿Cuáles deben ser la magnitud y la dirección de la intensidad del campo
eléctrico E que existe entre dos placas horizontales para producir una fuerza hacia
arriba de F=5x10-4N sobre una carga de +55C?
b. Una carga de q1=-3C colocada en un punto en el espacio experimenta una
fuerza F=6x105C. ¿Cuál es la magnitud del campo eléctrico E en este punto?
c. Determina la intensidad del campo eléctrico E en un punto que se encuentra
0.05m por arriba de una carga de q=-10C. Encuentra la magnitud y dirección de la
fuerza F ejercida sobre una carga de +3nC ubicada en dicho punto.
d. En un punto determinado, la intensidad del campo eléctrico es de 50N/C en
dirección al Norte. Una carga desconocida recibe una fuerza hacia el Sur de 5x10 -5N.
Encuentra la magnitud de la carga desconocida.
e. Calcule la intensidad del campo eléctrico en el punto medio de una recta de
0.8m que une a una carga de +40C con otra de -60C.
f. Una carga de +40C está 0.04m arriba de una carga desconocida q. La
intensidad eléctrica en un punto situado 0.01m arriba de la carga de 20C es de
5x109N/C y se dirige hacia arriba. ¿Cuál es la magnitud y el signo de la carga
desconocida?
g. Una carga de -25C se halla 0.5m a la derecha de una carga de 49C. ¿Cuál
es la intensidad del campo resultante en un punto situado 0.03m directamente arriba
de la carga de -25C?
 h. ¿A qué distancia de una carga puntual de q=100nC la intensidad del campo
será de E=6kN/C?
i. La densidad de carga en cada una de dos placas paralelas es de 5 c/m2.
¿Cuál es la intensidad del campo eléctrico E entre las dos placas?
4. Con base en lo anterior, elabora un reporte sobre la metodología que seguiste para
solucionar los problemas determinados junto con su diagrama, fórmulas, resultados y
conclusiones a las que llegaste.

Ejercicio 8

1. Describe en qué consiste la ley de Gauss y su uso en los cálculos eléctricos.

2. Determina la metodología y las ecuaciones a emplear para aplicar la ley de Gauss.
3. Con la información anterior resuelve los siguientes problemas:     
a. Una carga de +6x10-9C se halla sobre la superficie de una esfera metálica
hueca cuyo radio es de 0.04m. Aplica la ley de Gauss para hallar la intensidad del
campo eléctrico E que existirá a una distancia de 0.015m de la superficie de la esfera.
Encuentra el campo eléctrico E en un punto que está ubicado 0.015m dentro de la
superficie.
b. Si se tienen dos placas paralelas 0.025m de ancho y 0.05m de largo están
colocadas verticalmente de modo que la intensidad del campo E entre ambas es de
11kN/C hacia arriba. Encuentra la carga en cada placa.
c. Una esfera de metal de 0.035m de radio tiene una carga de 5 x10-6C en su
superficie. Encuentra el campo eléctrico E en la superficie, el campo a 0.02m fuera de
la superficie y el campo a 0.02m dentro de la superficie.

d. Utiliza la ley de Gauss para demostrar que el campo E junto a la parte exterior
de cualquier conductor sólido está dado por: 

e. Encuentra el campo eléctrico E a 0.02m de la superficie de una esfera de 0.1m

de radio si tiene una densidad de carga superficial de +8x10 -9C/m2.
f. Si dos cargas de +7 x10-9C y -6 x10-9C están separadas 0.04m en el aire. ¿En
qué punto de la recta que une las dos cargas la magnitud del campo eléctrico E = 0
N/C?
g. Una varilla de 35 cm de longitud adquiere una carga de -2.5x10-9C. Calcula el
campo eléctrico a una distancia de 2cm del centro de la varilla.
h. Una esfera aislante sólida tiene un radio de 5cm, la carga está distribuida
uniformemente y tiene una magnitud de 6nC. Calcula el campo eléctrico a: a) 3.4 cm
del centro y b) 6.8 cm del centro.
4. Integra la información anterior en un resumen que incluya la metodología, diagramas,
resultados y conclusiones de cada problema planteado.

Ejercicio 9

1. Describe energía potencial eléctrica.

2. Determina la metodología y ecuaciones a emplear para calcular la energía potencial
eléctrica.
3. Con la información anterior resuelve los siguientes problemas:     
a. La magnitud del campo eléctrico E entre dos placas paralelas es 8kN/C. Las
placas están separadas 0.03m. ¿Cuánto trabajo realiza el campo eléctrico E al mover
una carga de -3 x10-6C desde la placa negativa hasta la placa positiva?
b. Con los datos del ejercicio anterior responde lo siguiente:
 ¿Cuánto trabajo es realizado por el campo E al llevar la misma carga
pero de regreso hacia la placa positiva?
 Calcula la energía potencial cuando la carga está en la placa positiva y
cuando está en la placa negativa.
c. Calcula la energía potencial de una carga de +6nC localizada a 0.07m de una
carga de +76 x10-6C. Si la misma carga está a 0.07m de una carga de -88 x10-6C,
¿cuál es su energía potencial?
d. Encuentra la distancia que existe de una carga de -8 x10-6C a otra carga de -4
x10-9C si entre ellas hay una energía potencial de 9.5kJ. ¿Cuál es la fuerza inicial que
experimentará la carga de -4 x10-9C?
e. ¿Cuál es la energía potencial de un sistema si una carga de +7 x10 -6C se
encuentra a 0.06m de otra carga de 20 x10-6C?
f. ¿Cómo cambiará la energía potencial si la carga de +7mC se coloca a una
distancia de sólo 0.006m? ¿Habrá un incremento o un decremento de la energía
potencial?
g. Encuentra el cambio que se registra en la energía potencial cuando una carga
de 10 x10-9C que estaba a 0.09m de distancia de una carga de -7 x10 -6C se coloca a
0.3m de distancia de ésta, ¿aumenta o disminuye la energía potencial?
h. Dos cargas idénticas q1 y q2 forman un sistema con una energía potencial de
1590J cuando la separación entre ellas es de 0.4m. Encuentra la magnitud de las
cargas q1 y q2.
i. ¿A qué distancia de una carga de 10 x10-9C se debe colocar una carga de -16
x10 C para que la energía potencial sea de 9x10-5J?
-6

4. Reúnete con tus compañeros para que compartan los resultados y pasos que
siguieron para obtener los resultados.
5. Con base en lo anterior elabora un papelógrafo sobre las conclusiones a las que
llegaron respecto a los cálculos de la energía potencial eléctrica y su conservación.

Ejercicio 10
1. Describe qué es el potencial eléctrico de un sistema eléctrico, junto con sus fórmulas
físicas.
2. Explica brevemente la relación potencial eléctrico - campo eléctrico.
3. De acuerdo con la información resuelve los siguientes problemas:
a. Calcula el potencial en un punto en el espacio ubicado a 0.07m de una carga
de -50 x10-6C. ¿Cuál es la energía potencial si una carga de +4 x10-6C se coloca en
dicho punto?
b. Encuentra la energía potencial en el punto medio de una recta que une una
carga de -15 x10-6C con una carga de +13 x10-6C que se encuentra a 0.08m de la
primera carga.
c. Una carga de +55 x10-9C se encuentra 0.08m a la izquierda de una carga de
-16 x10-9C. Encuentra el potencial en un punto localizado 400cm a la izquierda de la
carga q=16 x10-9 C?
d. Dos puntos, A y B se ubican a 0.07m y 0.03m de una carga de 100 x10 -6C.
Calcula la diferencia de potencial entre los dos puntos. ¿Cuánto trabajo realizaría el
campo eléctrico cuando una carga de 15 x10-6C se trasladara desde el punto A hasta
el punto B?
e. Los puntos A y B están a 0.05m y 0.03m de una carga de +13 x10-6C. ¿Cuánto
trabajo se necesita en sentido contrario al campo eléctrico existente para trasladar una
carga de +15 x10-6C del punto A hasta el punto B?
f. Una carga q1=+8 x10-6C se encuentra en el origen (x=0mm), y otra carga q2=-3
x10 C se encuentra en x=60mm. Encuentra el trabajo realizado por el campo eléctrico
-6

si llevará una carga q3=-4 x10-6C desde el punto x=15mm hasta el punto x=5mm.
g. ¿Cuál debe ser la separación de dos placas paralelas si la intensidad de
campo eléctrico es de 5V/m y la diferencia de potencial es 127V?
h. La diferencia de potencial entre dos placas paralelas es 220V. Una carga de 8
x10 C se acelera a lo largo de toda la diferencia de potencial. ¿Cuál es la energía
-6

cinética impartida a la carga?

4. Integra la información de cada problema mediante un diagrama de flujo (uno para cada
problema planteado) que muestre la metodología y resultados obtenidos.

Ejercicio 11

1. Describe qué es la corriente eléctrica y la resistencia y señala cómo interactúan en un

circuito.
2. Señala la metodología y las fórmulas que necesitas para calcular las interacciones
entre corriente, resistencia, voltaje y potencia.
3. Con la información previa, resuelve los siguientes problemas:
 a. Si 1000 Coulombs de carga pasan por un punto dado en 2 segundos, ¿cuál es
la corriente eléctrica en amperes?
b. En un cable de cobre con un diámetro de 2.6 mm pasa una corriente que tiene
una carga de 380C en 1.25hr. Si el cobre tiene 4.7x1027 electrones libres por metro
cúbico encuentra:

I. La corriente que pasa a través del cable.

II. La velocidad de deriva de los electrones que se mueven a través del cable.

c. Calcula la corriente en amperes cuando 800 Coulombs de carga pasan por un

punto dado en 5min.
d. ¿Cuánta fem se requiere para que pasen 13mA a través de una resistencia de
200? Si se aplica esa misma fem a una resistencia de 1k, ¿cuál será la nueva
corriente?
e. Un generador de corriente directa de 127V suministra 2.9kW a un horno
eléctrico. ¿Cuánta corriente le proporciona? ¿De cuánto es la resistencia?
f. Un trozo de alambre de cobre (r=1.78x10 -8  • m) de 5m de longitud tiene una
sección transversal de 5mm2 (a 20°C). ¿Cuál es la resistencia eléctrica de ese
alambre?
g. Un alambre tiene 2mm de diámetro y 100m de longitud. Su resistencia es de
3 (a 20°C). ¿Cuál es su resistividad?
h. Una fuente de 127V de fem está conectada a un elemento calefactor formado
por una bobina de alambre de nicromo (r=100x10-8 •m) de 1.5mm2 de sección
transversal. ¿Cuál debe ser la longitud del alambre para que la potencia disipada sea
de 920W?
i. Un alambre de cierta longitud (a=0.0065/°C) tiene una resistencia de 4 (a
20°C). ¿Cuál es su resistencia a 80°C?
4. Con base en lo anterior, elabora el diagrama de cada problema junto con las fórmulas,
los resultados y conclusiones a las que llegaste.

Ejercicio 12

1. Describe qué es la corriente eléctrica y la resistencia y señala cómo interactúan en un

circuito.
2. Señala la metodología y las fórmulas que necesitas para calcular las interacciones
entre corriente, resistencia, voltaje y potencia.
3. Con la información previa, resuelve los siguientes problemas:
 Un resistor de 150 está conectado en serie con otra resistencia de 1k y una
batería de 127V. ¿Cuál es la resistencia efectiva y cuál es la corriente en el circuito?
 Un resistor de 10 está conectado en paralelo con uno de 32 y una fuente
de voltaje de 24V. ¿Cuál es la resistencia efectiva y cuál es la corriente total
suministrada? Encuentra también la corriente en cada uno de los dos resistores.
  Un resistor de 18 y otro de 30 se conectan primero en paralelo y después
en serie con una fuente de 12V. Encuentra la resistencia efectiva y la corriente total
con cada conexión.
 Encuentra las conexiones en serie y paralelo, la resistencia equivalente, la
caída de voltaje y la corriente que pasa a través de cada resistor del siguiente circuito:

 Utilizando el método de mallas, obtén el valor de las corrientes IA, IB que circulan por
la red de la figura:

4. Con base en lo anterior elabora el diagrama de cada problema junto con las fórmulas,
los resultados y conclusiones a las que llegaste.

Ejercicio 13

1. Resuelve de manera individual los siguientes problemas:

a. Elabora un listado de 15 cosas en las que el magnetismo te aporta algo en tu
vida cotidiana.
b. Un protón (q=+5x10-19C) se inyecta de derecha a izquierda en un campo B de
0.5 T dirigido hacia la parte superior de una hoja de papel. Si la velocidad del protón
es de 4x106m/s, ¿cuáles son la magnitud y el sentido de la fuerza magnética sobre el
protón?
c. Una partícula alfa (+2e) se proyecta en un campo magnético de 0.14T con una
velocidad de 3.9x106m/s. ¿Cuál es la fuerza magnética sobre la carga en el instante
en que la dirección de su velocidad, forma un ángulo de 55°, con el flujo magnético?
d. Un electrón se mueve a una velocidad de 7x105m/s formando un ángulo de 45°
al norte de un campo B que se dirige al este. El electrón experimenta una fuerza de
6x10-18N dirigido hacia adentro de la página. ¿Cuáles son la magnitud de B y la
dirección de la velocidad?
 e. Un protón (+1e) se mueve verticalmente hacia arriba a una velocidad de
3x106m/s. Pasa a través de un campo magnético de 0.2T dirigido hacia la derecha.
¿Cuáles son la magnitud y el sentido de la fuerza magnética? Si un electrón sustituye
al protón del problema, ¿cuáles serán la magnitud y la dirección de la fuerza
magnética?
f. Un alambre de 40cm de longitud conduce una corriente de 2A en dirección
perpendicular a un campo magnético B=0.25T. ¿Cuál es la fuerza magnética sobre el
alambre?
g. Un alambre de 50cm de longitud conduce una corriente de 1A formando un
ángulo de 35° al norte de un campo magnético dirigido al este. ¿Cuál deberá ser la
magnitud del campo magnético para que produzca una fuerza de 17N sobre el
alambre? ¿Cuál es la dirección de la fuerza?
h. Un trozo de alambre de 1m forma un ángulo de 87° al sur respecto a un campo
magnético de 3T, que se dirige al oeste. ¿Cuáles son la magnitud y la dirección de la
corriente en ese alambre si experimenta una fuerza de 13N dirigida hacia fuera de la
hoja?
2. Reúnanse en equipo y compartan los resultados y conclusiones personales, realizando
un resumen que contenga los diagramas de cada problema junto con las fórmulas
relevantes, los resultados y conclusiones de todo el equipo.

Ejercicio 14

1. Resuelve de manera individual los siguientes problemas con las fórmulas de Biot-
Savart:
a. Si sumergimos una espira circular de 190mm de diámetro en un medio de
permeabilidad relativa 3 y la espira conduce una corriente de 8A, ¿cuál será la
inducción magnética en el centro de la espira?
b. Una espira circular de 100mm de diámetro que se encuentra en el mismo
plano que la hoja conduce una corriente de 6A en sentido contrario a las manecillas
del reloj. La espira está sumergida en un material de permeabilidad relativa de 2.5 a)
¿Cuál es la magnitud de la inducción magnética en el centro de la espira? b) ¿Cual es
la magnitud de la inducción magnética a 3cm del eje central?
c. Un solenoide tiene 65cm de longitud y 2cm de radio y hay un devanado de 300
vueltas de alambre de cobre  enrolladas en un material no magnético. Si la corriente
que hay en el alambre es de 3.2A, ¿cuál es la inducción  magnética a lo largo del
centro del solenoide?
d. Si una bobina circular tiene 100 vueltas y 87mm de radio.

I. ¿Con qué corriente puede llegar a existir una densidad de flujo de 0.89mT en el
centro de la bobina?, ¿y a 5cm del eje central?
 e. Calcula la inducción magnética que existe en el aire a una distancia de 20mm
de un alambre largo que conduce una corriente de 6.5A.

f. Una bobina circular cuenta con 120 vueltas de alambre en el aire y con 14cm
de diámetro; la bobina se encuentra en el mismo plano de la hoja. ¿Qué corriente I se
debe hacer pasar por la bobina para que se produzca una densidad de flujo de
5000mT en su centro?
g. ¿Qué inducción magnética B existirá en el aire en un punto localizado a 15cm
de un alambre largo que conduce una corriente de 2A?
2. Intenta resolver los ejercicios con la Ley de Ampere (tabla de la imagen 14.3.1). ¿Qué
similitudes y diferencias encuentras?
3. Reúnanse en equipo y compartan los resultados y conclusiones personales, realizando
un resumen que contenga los diagramas de cada problema junto con las fórmulas
relevantes, los  resultados y conclusiones de todo el equipo.

Ejercicio 15

1. Resuelve de manera individual los siguientes problemas:

a. Dos reglas graduadas de un metro de longitud pasan junto a un observador
con rapidez de 0.2c y 0.7c, respectivamente. ¿Qué longitudes registrará el
observador?
b. A bordo de una nave A se encuentra una regla graduada azul de un metro, y a
bordo de otra nave B se encuentra otra regla graduada, pero roja de un metro.
Suponiendo que la nave A rebasa a la nave B a una rapidez de 0.95c, ¿cuál será la
longitud de cada una de las reglas con respecto a una persona que viaja en la nave
A?
c. La luz de una nave que pasa en el espacio junto a un observador a 0.55c, el
cual registra la frecuencia de la luz que parpadea como 3Hz. ¿Cuál es la frecuencia
real de la luz que parpadea?
d. Una partícula en reposo colocada sobre una mesa tiene un radio de 1mm. ¿A
qué rapidez deberá estar un observador para que al medir el mismo radio obtenga
0.7mm?
e. Una nave espacial pasa junto a un observador con una rapidez de 0.88c. Una
persona que viaja en dicha nave observa que demora 7s en cruzar su cabina de lado
a lado. ¿Qué tiempo registraría el observador para el mismo evento?
f. Un cohete pasa junto a una estación espacial con una velocidad de 0.85c. Una
persona en la estación registró 20 segundos como la duración de un evento que
ocurrió en el cohete. ¿Cuál es la duración de ese mismo evento pero para una
persona que viaja a bordo del cohete?
g. Demuestra que un fotón que está provisto con una energía de 2.1eV tiene una
longitud de onda de 590x10-9m.
 h. Encuentra la longitud de onda de De Broglie para un protón (m=1.67 X 10 -27kg)
cuando se mueve con una rapidez de 2x107m/s.
i. La longitud de onda de De Broglie de una partícula es 3x10-14m. ¿Cuál será la
cantidad de movimiento de la partícula?
2. Reúnanse en equipo y compartan los resultados y conclusiones personales, realizando
un resumen que contenga los diagramas de cada problema junto con las fórmulas
relevantes, los  resultados y conclusiones de todo el equipo.