Tarea 2 - Informe de lectura

Estudiante: Katerin Vides Bustamante

Grupo: 50004A _761

Código: 1007239651

Tutor: Leyla Cortez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Marzo 2020

Pregunta orientadora Texto de referencia Ideas Principales de los Reflexiones personales

 textos que dan respuesta que dan respuesta a cada
a cada una de las una de las preguntas
preguntas orientadoras orientadoras
- ¿Qué es la pedagogía? Ortiz, A. (2017). Planchard (1956) “se define • Es importante
Configuración epistémica corrientemente la pedagogía relacionar o ejecutar la
de la pedagogía. como la ciencia y el arte de pedagogía con la educación,
Tendencias que han la educación creando así un
proliferado en la historia de complemento.
la educación. Revista • La pedagogía y la
historia de la educación educación tienes similitud,
latinoamericana, 19, 165 – más son diferente.
195. • La pedagogía es un
arte donde se cabina de
forma homogénea la
evolución de la ciencia y la
metodología del aprendizaje.
- ¿Cómo surge la pedagogía De la necesidad de resolver • Estudia el
y evoluciona en el tiempo? problemas prácticos, comportamiento y la
históricamente inaplazable. práctica de los seres
La evolución de esta área • No se enfoca en la
se puede evidenciar en las enseñanza; más bien en la
diferentes áreas en la cual forma
tiene participación como es: • La etimología
la educación, la didáctica, pedagógica es un estudio de
las ciencias de la educación la vida cotidiana, no se basa
 o el círculo. en enseñanza pero si
permite enseñar.
- ¿Cuál es el objeto de “la pedagogía responde • por medio de la
estudio de la pedagogía? científicamente a la pedagogía se mejora el
pregunta ¿cómo educar? La proceso de enseñanza
didáctica lo hace con la • permite que el
pregunta ¿cómo enseñar?” aprendizaje sea certero,
(Lucio, 1989, p.38) ayudando a que el área
“la pedagogía en cambio es cognitiva se desarrolle
siempre y necesariamente proporcionando mayor
una reflexión consciente comprensión de un tema.
sobre las prácticas, los • La pedagogía más que
procesos, las instituciones o un método, reestructura la
lo sistemas educativos” forma de enseñar, haciendo
(Ávila, 1990, p.54) que se busque nuevas
formas de enseñanza en la
cual los aprendices
entiendan el tema expuesto.
- ¿Por qué la pedagogía “las ciencias sociales no son • La pedagogía
puede ser considerada una un fin en sí mismas, sino un evoluciona para crear una
ciencia? medio de conocimiento y, mejor forma o método de
crecientemente de enseñanza que se acople a
conocimiento para la toma la era.
de decisiones que orientan
el desarrollo de nuestra • La pedagogía se puede
 sociedad” (Bonilla y catalogar como una ciencia
Rodríguez, 2005, p.60), es sin ser degradada de la
decir que no busca una educación pues son
verdad absoluta sino conjunta; ahora bien, se
posibilidades de discutir al podría decir que es una
ser humano en diversas ciencia porque busca el
facetas, en este contexto el mejoramiento continuo, no
pedagógico es algo que simplemente se
centra en una sola forma,
evoluciona para mejorar.
• La pedagogía no es
estática, depende de la era
o época, cambia para que la
enseñanza sea acertada,
además, cambia depende de
las personas y edades.
- ¿Cómo surge la pedagogía Romero, F. (2016). La Pedagogía Infantil tiene • Se ha observado
infantil? Epistemología de la grandes aportes teóricos de desde la antigüedad la
pedagogía infantil. Ciencia la psicología cognitiva, importancia de enseñar y
e interculturalidad, 19 (2), psicología infantil, que se entienda lo que se
19-30. sociología, antropología expresa, el aporte temático
educativa los cuales han de un tema no es igual de
permitido una reflexión de interpretar en todas las
las prácticas pedagógicas mentes, la pedagógica
que se desarrollan en la implica todo las áreas del
 escuela y los procesos cerebro para crear un
educativos entendimiento pleno.
• La pedagogía es un
instrumento que se utiliza
para el desarrollo del
aprendizaje del ser humano.
• La necesidad de
encontrar un método para el
desarrollo cognitivo de los
niños creo la pedagogía, la
cual es un exponente de
enseñanza.
- ¿Cuál es la importancia de Zambrano, A., & Meirieu, Es una especie de • Es importante la
la pedagogía para el P. (2005) Trayecto y enceramiento en idea pedagogía pues ayuda a que
ejercicio docente? formación del pedagogo. rígidas, una bien llamada el docente estimule el
Educere, 9 (30), 431-442. ceguera intelectual o conocimiento de sus
afectiva" que impide la alumnos.
utilización del pensamiento • Un licenciado con
analógico y metafórico como bases pedagógicas fomenta
alternativa de cambio métodos de enseñanza que
(Quiñones, 2009, p.3), ya hace que los alumnos
que el pedagogo infantil entiendan con facilidad lo
puede convertir su práctica que se transmite.
en instrumentalización del • Un pedagogo debe
saber, para que exista una crear nuevas formas de
epistemología en la enseñanza, por lo cual es
Pedagogía Infantil es importante consultar
necesario que el pedagogo métodos científicos que
sea un investigador estimulen el celebro y el
aprendizaje de sus alumnos.
 Referencias Bibliográficas.

Romero, F. (2016). Epistemología de la pedagogía infantil. Ciencia e interculturalidad, 19 (2), 19-30. Recuperado

de http://revistasnicaragua.net.ni/index.php/Interculturalidad/article/view/2842/2772
Cortez, Leyla (2018). Conocimientos y Epistemología de la Pedagogía. Recuperado
de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/14395