INFORMATICA Y COMPUTACION

EDUCACION
PRIMARIA

“JUGANDO
APRENDO COMPUTACION”
DATOS INFORMATIVOS:

ESCUELA: COLEGIO DOMINGO DE GUZMAN

LUGAR: TEXCOCO ESADO DE MEXICO
AREA: COMPUTACION
GRADOS: PREESCOLAR, 1°, 2°, 3°,4°, 5°, 6°
HORAS SEMANALES: 1 HORA
DIRECTOR (A):
PROFESORA DEL AREA: GUILLERMO DAMIAN PACHECO FABELA

FUNDAMENTACIÓN

La Informática en la institución deben tratarse como lo que es, un recurso, una

herramienta, especialmente en nivel primario, donde el alumno no domina todavía la
lecto-escritura, y la imagen, el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales
multimedia, pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. El objetivo no es que
aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informática como un recurso para
enriquecer el aprendizaje.

Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos

aventajados; utilizar con sentido el computador para promover el aprendizaje, sí. El
objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se
dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en el aula. Lo ideal es que
esté vinculado a la temática curricular trabajada en el aula.

Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo

apuntan a que el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología,
que es la computadora, sino también aspiran estimular la capacidad viso motor y
psicomotor de los pequeños, a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura, la
iniciación al conocimiento matemático y la creatividad.

La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función

motivadora, ya que tiene un gran poder de atracción. Trabajando bajo la dirección de
la docente en parejas o individualmente. El trabajo en parejas estimula la confrontación
de puntos de vista y la capacidad de esperar turno, crece la colaboración, se ayudan y
se enseñan unos a otros, pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar
una actividad. El trabajo individualmente se usa cuando se quiere utilizar alguna
aplicación para promover un desarrollo, reforzar conocimientos o introducir al niño en
algún concepto concreto.

Trabajando libremente con juegos o programas creativos, con los que el

alumno puede experimentar, expresarse, crear, tomar decisiones para obtener uno u
otro resultado.

Sobre aplicaciones concretas para mejorar o reforzar habilidades,

conocimientos o actitudes.
Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la
psicomotricidad fina y trabajan con dos y tres dimensiones, se mueven entre el ratón y
la pantalla, entre planos contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda.

Adquieren también, y en gran medida, una alta comprensión del lenguaje

iconográfico y visual. La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran
preparación para el proceso de lectura y escritura.

En las tareas creativas de tipo gráfico los trazos quedan limpios, los objetos
pintados perfectamente. Cuando un niño trabaja con un procesador gráfico siempre
obtiene un resultado muy bueno, que puede imprimir y luego guardar, o recortar, y
retocar a mano.

Los niños investigan, escuchan, ven, oyen, aprenden muy rápido, reciben una
gran cantidad de estímulos en un afán de búsqueda y curiosidad por hacer, ver, oír,
probar… no tienen miedo a la computadora. Para ellos es realmente sólo algo más,
otro juego. Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales, que les
permiten moverse de una a otra idea, cambiar, volver a intentar, pensar diferente,
crear, comunicar.

PROPÓSITOS GENERALES:

Introducir a los niño/as en el uso de la PC como un recurso, una herramienta

para aprender y trabajar.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

Lograr una correcta manipulación del software (programas) y el hardware

(teclado, Mouse, etc.)

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Optimizar el uso de programas informáticos y transferir los conocimientos

adquiridos a situaciones nuevas.

Aplicar las herramientas de programas procesadores de textos para la correcta

presentación de la información.

Utilizar un vocabulario informático adecuado a los temas tratados.

Promover actitudes de colaboración para el trabajo en equipo, fomentando la

participación y el intercambio de ideas.

OBJETIVOS A NIVEL TECNOLÓGICO:

• Reconocer partes de la PC.
• Prender la PC.
• Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al
manipular la computadora.
• Utilizar el teclado para tareas sencillas.
• Poder entrar y salir de un programa
• Poder navegar dentro de un programa.
• Seleccionar un objeto; elegir opciones.
• Adquisición de nociones (tiempo, espacio, lógico, matemáticas, lenguaje)
• Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones,
• Escribir, con el procesador de textos Word
• Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los
alumnos.
• Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel.
• Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (TIC´S) con actividades
interactivas con diversos programas:

TEMPORALIDAD: 1 hora semanal durante 9 meses.

ACTIVIDADES

Para que el trabajo sea más personalizado se utilizarán las 12 - 15

computadoras convencionales con que cuenta la Institución Educativa, en pequeños
grupos de alumnos por secciones y organizados de acuerdo al nivel de conocimiento
de computación, así como realizar el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos,
alumno y maestro, y alumno y computadora:

Se trabajará con diferentes tipos de programas.

• El uso de materiales como los cuentos interactivos, diseñados pensando en el

entretenimiento, el refuerzo del gusto por la lectura y el aprendizaje del lenguaje.
Podemos utilizarlos también con objetivos muy diversos: para trabajar el uso del ratón,
la orientación espacial, colores, sonidos onomatopéyicos.

• En el uso de los programas gráficos como ejemplo el programa Paint sirve para
que los estudiantes hagan uso de la expresividad y la creatividad del alumno juegan un
papel muy importante, y en estas edades además colaboran en potenciar habilidades
relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientación espacial.

• El procesador de texto, serán útiles para el refuerzo del aprendizaje de la

lectoescritura. Uno de los más sencillos de manejar para los niños y niñas es el Word
(OFFICE).

• Las enciclopedias interactivas, aunque pensadas para alumnos mayores y

adultos, pueden aportar al grupo gran cantidad de información a los estudiantes por
ejemplo el Wikipedia, puede servir para trabajar diversos contenidos en las diferentes
áreas de estudio y que es una enciclopedia interactiva para niños.

• Para los alumnos de primaria el juego es, en cualquier situación del aula, una
importante herramienta para el aprendizaje. Con la computadora podemos jugar y
aprender. Hay diversos juegos Como: sudoku, rompecabezas, domino, hablando con
Sara, y el programa ardora que contiene variedad de actividades interactivas.
• Con el uso del programa Excel permitiremos que los estudiantes grafiquen
cuadros de doble entrada en la que podrán desarrollar actividades matemáticas entre
otras que le ayudaran en el desarrollo del pensamiento matemático.

CONTENIDOS CURRICULARES

Involucra el desarrollo de contenidos curriculares propios de la asignatura

Recursos Informáticos:

- Entorno Windows 8.1, Windows 10: Administración de carpetas y

archivos. - Reconocer partes de la PC
- Prender la PC.
- Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al
manipular la computadora.
- Utilizar el teclado para tareas sencillas.
- Poder entrar y salir de un programa
- Poder navegar dentro de un programa.
- Seleccionar un objeto; elegir opciones.
- Adquisición de nociones (tiempo, espacio, lógico, matemáticas, lenguaje)
- Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones,
- Escribir, con el procesador de textos Word
- Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los
alumnos.
- Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel.
- Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (TIC´S) con actividades
interactivas con diversos programas.
- Procesador de Textos: Formato de Textos (tipo de letra, color, tamaño y
estilos.). Formato de Párrafos (Alineación, sangrías e interlineados). Vista preliminar.
Ortografía. Bordes y sombreados. Imágenes. Numeración y viñetas. Números de
Páginas. Configuración de página (tipo de papel, orientación y márgenes). Barra de
Dibujo (herramientas y formato de dibujos,). Manejo de documentos simultáneos.
Impresión de documentos.
- Graficadores: Herramientas de diseño gráfico (formas geográficas, goma,
colores, pinceles, texto, sellos, texturas, fondos, etc.).
CONTENIDOS CURRICULARES POR GRADOS DE ESTUDIO

PREESCOLAR

Unidad I Aprendamos a Dibujar y Pintar

Una visión bien creativa de Paint, para que los chicos conozcan y aprendan
divirtiéndose y desarrollando su creatividad. Además de conocer conceptos
importantes.

Unidad II Aprendiendo a Escribir

Una introducción al Procesador de textos, donde los niños y niñas con conceptos
sencillos y ejercicios bien elaborados los chicos conocen el procesador de textos como
una verdadera herramienta de trabajo además de conocer las teclas principales del
teclado.

Unidad III La Computadora

Aquí los chicos conocerán parte de la historia del nacimiento de la computadora
además de conceptos importantes de sus componentes, así como también la
clasificación de las mismas.

Unidad IV Redes e Internet

En esta unidad los chicos conocerán conceptos importantes de redes, como: servidor,
estaciones de trabajo, topologías y una introducción al conocimiento de la red más
importante que es Internet.

PRIMER GRADO
Unidad I Aprendamos a Dibujar y Pintar
Una visión bien creativa de Paint, para que los chicos conozcan y aprendan
divirtiéndose y desarrollando su creatividad. Además de conocer conceptos
importantes.

Unidad II Aprendiendo a Escribir

Una introducción al Procesador de textos, donde los niños y niñas con conceptos
sencillos y ejercicios bien elaborados los chicos conocen el procesador de textos como
una verdadera herramienta de trabajo además de conocer las teclas principales del
teclado.
Unidad III La Computadora
Aquí los chicos conocerán parte de la historia del nacimiento de la computadora
además de conceptos importantes de sus componentes, así como también la
clasificación de las mismas.

Unidad IV Redes e Internet

En esta unidad los chicos conocerán conceptos importantes de redes, como: servidor,
estaciones de trabajo, topologías y una introducción al conocimiento de la red más
importante que es Internet.

SEGUNDO GRADO

Unidad I Sistema Operativo Windows

En esta unidad encontrará conceptos sencillos de lo que es un S.O., presentando
además de una forma bien ilustrada los componentes básicos del entorno de Windows,
que incluye entre otros: ventanas, escritorio, barras, iconos, etc.

Unidad II Procesador de textos

Esta unidad ya empieza a formar parte de la espiral de crecimiento académico, que es
uno de los ejes principales de la creación de los textos. Se repasan los temas
aprendidos en nivel básico y se generan nuevos ejercicios prácticos para una mejor
asimilación de los temas por parte de los chicos, además de agregar nuevos.
Si alguien nunca ha conocido un procesador de textos, esta unidad es la indicada para
aprenderlo.

Unidad III Hoja Electrónica

De una manera súper sencilla se describe lo que es una hoja de cálculo, sus partes
principales, pero lo más importante en la utilización correcta de las celdas y el manejo
de las fórmulas para la realización de operaciones aritméticas básicas, por parte de los
chicos. Unidad recomendada para los que no conocen lo que es una hoja electrónica.

Unidad IV Historia de la Computadora Partes de la Computadora

Se presenta la historia de la computadora y una breve explicación de las distintas
generaciones que antecedieron a las actuales PC. Se conocen los componentes de la
misma, hardware y se muestran varios dispositivos actuales.
 TERCER GRADO
Unidad I Procesador de Textos
Una unidad dedicada al procesador de palabras, donde se trata de mostrar de forma
clara, que es, ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el
engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico.

Entre los temas nuevos, podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado,
Letra Capital, Operaciones con textos, Inserción de Word, entre otros.

Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han

incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje.
Una unidad dedicada al procesador de palabras, donde se trata de mostrar de forma
clara, que es, ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el
engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico.

Entre los temas nuevos, podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado,
Letra Capital, Operaciones con textos, Inserción de Word, entre otros.

Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han

incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje.

Unidad II Procesadores Gráficos

Esta unidad forma parte de la espiral, retomando el tema de la hoja electrónica,
conociendo conceptos básicos de la misma, como: ¿Qué es?, estructura general,
columnas, filas, celdas, rango, formato de celdas, pero sobre todo haciendo mucho
énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos.

Se conocen funciones, ¿Qué son? y las más utilizadas, todo esto estructurado de una
manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios
para poner en práctica los conocimientos adquiridos.

Unidad III Windows, Partes de la Computadora

Esta unidad está orientada a un repaso del ambiente Windows, mostrando desde que
es un sistema operativo, hasta el aprendizaje de los componentes más relevantes de
dicho ambiente.
Además se hará mención de los distintos componentes de la computadora y el
conocimiento de algunos otros dispositivos y accesorios que se pueden utilizar en la
computadora.

Unidad IV Redes e Internet

En esta los chicos conocerán conceptos importantes de redes, como: servidor,
estaciones de trabajo, topologías y una introducción al conocimiento de la red más
importante que es Internet.

Además de conocer conceptos sobre: navegadores, motores de búsqueda, correo

electrónico. Se recomienda organizar una visita a un explorador de internet.

CUARTO GRADO
Unidad I Procesador de Textos
Esta unidad está enmarcada en el buen manejo del procesador de textos, conociendo
algunas ventajas, partes del mismo, como parte de la espiral y temas agregados como:
alineación, sangrías, bordes y sombreados, sombras, letra capital, llamadas y
autoformas, entre otros.

Unidad II Hoja Electrónica EXCEL

Esta unidad forma parte de la espiral, retomando el tema de la hoja electrónica,
conociendo conceptos básicos de la misma, como: ¿Qué es?, estructura general,
columnas, filas, celdas, rango, formato de celdas, pero sobre todo haciendo mucho
énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos.

Se conocen funciones, ¿Qué son? y las más utilizadas, todo esto estructurado de una
manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios
para poner en práctica los conocimientos adquiridos.

Unidad III Conceptos de Computación

En esta unidad se hace una revisión de lo que es Hardware y Software, conociendo
dispositivos de entrada, salida, almacenamiento, clasificación del software.

Un repaso del entorno de Windows y el conocimiento de nuevos dispositivos y

accesorios.
Se ha incorporado un tema específico sobre las unidades de medidas.

Unidad IV Internet
Se conocerán temas como: red de computadoras, Convencionales y XO, navegadores,
motores de búsqueda, links, correo electrónico.

QUINTO GRADO
UNIDAD I Procesador De Textos
Esta unidad está enmarcada en el buen manejo del procesador de textos, conociendo
algunas ventajas, partes del mismo, como parte de la espiral y temas agregados como:
alineación, sangrías, bordes y sombreados, sombras, letra capital, llamadas y
autoformas, entre otros.

UNIDAD II Procesador Gráfico Excel

Forma parte de la espiral de crecimiento académico, se retoma nuevamente en esta
unidad los conceptos básicos de la hoja, haciendo EXCEL con mucho énfasis en la
utilización de fórmulas. Además del uso de las funciones más utilizadas.

Cada tema relacionado con sus ejercicios prácticos, enfocados en la mejor utilización
de las fórmulas.

En esta unidad los chicos aprenderán a realizar gráficos estadísticos.

UNIDAD II Power Point

Una introducción al manejo del presentador de diapositivas, se hace de una manera
simple para ir mostrando paso a paso el proceso para elaborar presentaciones
digitales.

UNIDAD III Conceptos de Computación

Aquí se conocerán términos como: componentes de la computadora, hardware,
dispositivos de entrada, salida, almacenamiento, software, algoritmos, reglas para
crear algoritmos, diagramas de flujo, variables, etc.

Además en esta unidad se tiene un repaso del ambiente Windows, con sus
componentes más importantes.
UNIDAD IV Redes, Internet, Correo Electrónico
En esta unidad conocerán conceptos importantes de redes, como: servidor, estaciones
de trabajo, topologías, y otros temas relacionados con las redes.

En el área del Internet, se presenta conceptos básicos entre estos: que es internet, que
se permite en la red, virus informáticos, correo electrónico, navegadores, motores de
búsqueda, links.

En esta unidad se recomienda que los alumnos participen en un curso específico de

Internet, aquí mismo se incluye un ejercicio para dicha práctica, donde una de las
actividades es la creación de una cuenta de correo electrónico para cada niño.

SEXTO GRADO

UNIDAD I Procesador de Textos

Esta es una recopilación de los temas conocidos por los chicos a lo largo de los textos
y el agregado de temas nuevos que permite que los alumnos repasen y aprendan el
manejo de varias herramientas del editor de textos.

Se manejan temas que permiten la elaboración de documentos y archivos

presentables, tales como: encabezados, pies de página, bordes, manejo de columnas
de texto, tablas, autoformas, sangrías, numeración, viñetas, márgenes y conocimiento
básico del manejo de la gramática e impresión de documentos.

UNIDAD II Hoja Electrónica Excel

Al igual que en la unidad del procesador de palabras, se hace una revisión de lo
elemental, sin descuidar el punto máximo que es el manejo de fórmulas, para el
manejo de operaciones aritméticas, el uso de las funciones, y repasando nuevamente
la elaboración de gráficos estadísticos.

UNIDAD III Internet

En esta unidad se hace un repaso de los temas desarrollados sobre Internet, además
de una explicación detallada de la forma correcta de realizar búsquedas, el manejo del
chat y conocimiento de los mensajeros instantáneos.
La creación de la cuenta del correo electrónico es importante y casi obligación el
realizarla. De tal manera que el curso de internet práctico va de la mano. El objetivo es
que los alumnos sean competentes en el manejo del internet.

UNIDAD IV Programa Interactivos

La explicación de que es una página web, su estructura forma una introducción para el
desarrollo de esta bonita unidad que tiene como objetivo primordial, que los niños
conozcan el lenguaje casi universal del web.

Se enfocan temas, como: títulos, encabezados, manejo de listas, tamaños de letra,

colores de fondo, colores de texto, manejo de imágenes, hipervínculos, entre otros.

RECURSOS - HUMANOS:
- Docente de computación e Informática
- Alumnos de la Institución Educativa

RECURSOS - MATERIALES
- Papel tamaño carta
- Cartuchos de tinta para impresora.
- Aulas y sala de informática de la Institución.

Equipos y Software:
- scanner e impresora.
- 12 - 15 Computadoras convencionales
- S.O. Windows,
o Microsoft procesador de textos (Word)
o Microsoft procesador gráfico Excel
o Procesador, graficador Paint.
- Programas interactivos ardora, cmaptools, freemind, sudoku, rompecabezas,
domino, etc.

EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA

 Evaluación Interna: a medida que se desarrolla el proyecto reajustando la
distribución de recursos humanos y materiales para el logro de las actividades
planteadas.
 Evaluación de los Logros: midiendo los logros obtenidos en las tareas
realizadas para alcanzar el producto final, en relación a los objetivos propuestos.
 - Evaluación del Impacto: verificando el aprendizaje y la aplicación de
herramientas informáticas en situaciones nuevas, valorando el grado de adhesión al
proyecto y la predisposición al trabajo grupal.
 Las temáticas abordadas fueron muy variadas, siendo algunas de ellas: la
computadora y sus partes programas dentro dela inclusión digital actividades
interactivas, procesador de textos Word, programa Excel, Programa Paint, etc.