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    Juego y Desarrollo Cognitivo Piaget PDF

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    Ronald Rodrigues
    El documento describe el desarrollo cognitivo y el pensamiento intelectual humano desde las primeras etapas de la vida. Explica las diferentes etapas de la inteligencia sensoriomotora, el pensamiento objetivo simbólico y el pensamiento lógico concreto y formal. También analiza funciones como el juego, el dibujo y el lenguaje en el desarrollo cognitivo del niño.

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    DESARROLLO

    COGNITIVO
    INTELECTUAL

    Autor: Dr. José García Riera


    Prof. Tit. Cát. Psiquiatría Niños
    Bibliografía:

    MANUAL DE PSIQUIATRÍA INFANTIL


    Autor: De Ajuriaguerra, Julio
    Capítulo 2
    El cerebro humano
    CEREBRO REPTILICO
    CEREBRO MAMIFERO
    CEREBRO HUMANO

    LOBULO FRONTAL
    El cerebro humano
    Cerebro reptílico, instintivo o programador:
    Base biológica de los instintos, impulsor de los
    comportamientos simples genéticamente
    determinados y poco modificables.
    Cerebro paleomamífero o de la experiencia:
    Capacidad de modificar lo instintivo en función
    de la experiencia. Integra memoria y afectividad-
    Sistema Límbico
    El cerebro humano
    Cerebro neomamifero, de la
    inteligencia o de la imaginacion
    (humano):
    Permite a partir de los restos mnemicos
    teñidos afectivamente, imaginar
    situaciones no vividas (crea y futuriza). Se
    sustenta en las asociaciones funcionales
    entre la Neocorteza y el S.Limbico
    EL CEREBRO HUMANO
    CHIMPANCE: Angulo orbito frontal agudo.
    Al nacer su cerebro pesa 350 grs.(60%)-
    de adulto 450 grs (100%)-
    Vive el dia.
    HUMANO: Masa de celulas en z. O.Front.
    Redondeada-
    Al nacer pesa 350 grs. (20%)-de adulto
    1400grs.-
    Vive el futuro,preocupacion
    EL CEREBRO HUMANO
    AMBIOMA GENOMA

    EPIGENOMA- el presente

    ENDOFENOTIPO-el entorno
    en nosotros+
    NATURALEZA +AMBIENTE
    INDIVUALIDAD
    LAS FUNCIONES DEL
    CONOCIMIENTO
    • LA INTELIGENCIA
    SENSORIOMOTORA-fase primera

    • EL PENSAMIENTO OBJETIVO-
    SIMBOLICO-fase segunda

    • EL PENSAMIENTO LOGICO-
    CONCRETO- FORMAL-fase tercera
    INTELIGENCIA
    SENSORIOMOTORA

    • 1º ESTADIO:USO DE REFLEJOS
    CONGENITOS-ARCAICOS-PRIMER MES
    INTELIGENCIA
    SENSORIOMOTORA

    • 2º ESTADIO: REACCIONES CIRCULARES


    1arias-CASUALES-ESQUEMAS DE
    CONDUCTA-PRIMEROS HABITOS
    SENSOMOTORES-chupa pulgar-2º a 5º MES

    • 3ºESTADIO: REACCIONES CIRCULARES


    2arias-ARTICULACION MEDIO/FIN-DESCUBRE
    ÉXITO DE LA ACCION-REPETICION DE
    ACCION-intencion.anticipacion-5º a 9º MES
    INTELIGENCIA
    SENSORIOMOTORA
    • 4º ESTADIO: COORDINACION DEL ESQUEMA
    ADQUIRIRDO Y SU APLICACIÓN A
    SITUACIONES NUEVAS-EXPLORA OBJETOS Y
    APLICA LO ANTERIOR-PERMANENCIA DEL
    MISMO -9ºa12m
    • 5º ESTADIO: REACCION CIRCULAR
    TERCIARIA-OBJETO INTERMEDIARIO-
    INSTRUMENTA ,CONDUCTAS ORIGINALES-
    12º a 18º MES-
    INTELIGENCIA
    SENSORIOMOTORA
    • 6º ESTADIO: ESQUEMAS DE ACCION-NO
    NECESITA ENSAYOS PROLONGADOS-
    PUEDE IMAGINAR EL RESULTADO DE SUS
    MODOS DE CONDUCTA-LA NUEVA
    CONDUCTA ESTA PREPARADA Y
    CONDICIONADA POR LA ANTERIOR-
    INCLUYE LAS ETAPAS ANTERIORES EN
    CADA ACCION-18ºa2a
    PENSAMIENTO OBJETIVO
    SIMBOLICO (2 a 7 años)
    ◆ PENSAMIENTO MAGICO: ANIMISTA-ANTROPOMORFICO-
    FINALISTA-ARTIFICIALISTA-
    ◆ PENSAMIENTO IRREVERSIBLE-

    ◆ FUNCIONES DE REPRESENTACION (JUEGO-DIBUJO-


    LENGUAJE)

    ◆ CONCEPTO INTUITIVO DE Nº y CANTIDAD


    PENSAMIENTO OBJETIVO
    SIMBOLICO (2 a 7 años)
    ◆ REPRESENTACION SUBJETIVA DEL ESPACIO

    ◆ LA DIMENSION DEL OBJETO CAMBIA CON EL


    MOVIMIENTO –LO ADELANTADO MAS RAPIDO-
    PENASAMIENTO LOGICO
    CONCRETO(7 a 11 años)
    ◆ Pensamiento lógico-antecedente-
    consecuente
    ◆ Operaciones concretas –relaciones
    ◆ Secuencialidad- ej de >a<
    ◆ Serialidad- ej los rojos de los azules
    ◆ Reversibilidad A=B B=A
    ◆ Transitividad A=B B=C A=C
    ◆ Tipos lógicos-clases
    PENSAMIENTO LOGICO
    FORMAL(desde 12 años)
    ⚫ Pensamiento abstracto
    ⚫ Desde la adolescencia en adelante
    ⚫ Pensamiento Hipotético-deductivo-deductivo-
    inductivo
    PENSAMIENTO LOGICO
    FORMAL(desde 12 años)
    ⚫ Proyecto de vida
    ⚫ Establece valores
    ⚫ Idea-Juicio-Razonamiento
    ⚫ Conciencia grupal
    ⚫ Clasificación de objetivos académicos y
    vocacionales
    JUEGO
    JUEGO COMO EJERCICIO: de acción
    automática -imitación directa (c/modelo
    presente-s/mod. presente)1ª fase
    JUEGO
    JUEGO SIMBOLICO: sustitución de
    una situación vivida por una
    simbólica-”como si”-2ª fase
    JUEGO
    JUEGO REGLADO: regla-consigna-
    valores-competencia-la imitación
    como adaptación psíquica-3ª fase
    DIBUJO
    ➢ Fase 1ª:
    Garabato- final se S. motora-
    concordancia involuntaria con la realidad
    DIBUJO
    ➢ Fase 2ª: Dibujo simbólico-representa la realidad
    -1º imagen defectuosa: la representación que él
    se ha hecho-2º imagen intelectual: dibuja lo que
    sabe del objeto(dib. transparente)
    DIBUJO
    ➢ Fase 3ª:Imagen visual-reproduce la
    realidad como la ve
    LENGUAJE

     Grito-estados cenestésicos-fin de 1º mes estímulos


    exteriores
     Balbuceo-2º a 9º mes-1º vocales, luego consonantes
    labiales, dentales(6º mes), palatales y guturales-
    cenestésicas
     Imitación-desde 9º mes-ecolalia-evocación de palabras-
    almacenamiento de fonemas
     Palabra frase-12º a 18º meses-Expresa deseos-es
    aspiración mas que comprensión
    LENGUAJE
     Frase-18meses-se ocupa del medio además de expresar
    deseos
     Lenguaje constituido-22 a 28 meses- “yo”, “mi”, progreso
    gramatical
     Social adulto-7 años-conciencia. Hasta los 5 años
    monologo ,solitario o colectivo
     Lenguaje del lugar que ocupa entre las personas
    Crecimiento y
    Desarrollo
    Nutrición
    Desarrollo
    Cognitivo
    Sexualidad,
    Intelectual
    Género y
    Trabajo y
    Reproducción
    Tiempo Libre
    Neuroquímica
    Funcional

    Fisiología Juego
    Semiología
    Aparatos
    Cardio- vascular Psicosocial
    Respiratorio Inteligencia Integración
    Músculo- Grupo
    Esquelético Control de Equipo
    Afectividad
    Endocrinológico Impulsos Trabajo
    Metabólico Seguridad Capacitación
    Salud Tolerancia a la Disciplina

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