Ficha 8 Laudato Si

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Ficha 8

APOSTAR POR
OTRO ESTILO DE VIDA
⌂ Si es posible, traer leídos de casa los números 202 al 215 de ‘Laudato
si’

1.- Mirada a la realidad


▪ La ciudad se ha convertido en un gran hipermercado. Cada día unos mil mensajes nos incitan
a comprar artículos que no necesitamos. Estamos inmersos en el consumismo que se alimenta
de la influencia de la publicidad, y ésta se basa en ideas tan falsas como que la felicidad depende
de la adquisición de productos.
→ Según un estudio impulsado por la Dirección General de Consumo de la Junta de
Comunidades de Castilla-La Mancha, un 33% de la población adulta tiene problemas de adicción
a la compra, de compra impulsiva y de falta de control del gasto. En cuanto a la población joven, el
porcentaje de adictos sube hasta el 46%, y el 8% presentan niveles que rozan lo patológico.
▪ ¿Por qué los productos electrónicos duran cada vez menos?
¿Cómo es posible que en 1911 una bombilla tuviera una
duración certificada de 2.500 horas, y cien años después su vida
útil se haya visto reducida a la mitad?
→ Estamos en la cultura del “comprar, tirar, comprar”. Se
habla también de la obsolescencia programada: algunas
prácticas empresariales reducen deliberadamente la vida de los
productos para incrementar su consumo. Pero esto tiene
desastrosas consecuencias medioambientales…
▪ Según un estudio reciente (2013), en México hay una gran
incongruencia pues se fomenta en las escuelas un cuidado
ambiental como separar la basura para reciclarla, no tirarla, usar
poco el coche… pero hasta el momento no se ve reflejado en
cambios de hábitos de consumo en la población.
→ En casa se toma parcialmente en serio la educación ambiental, dado que los padres han
recibido una deficiente formación sobre el cuidado responsable del ambiente. Los docentes
abordan los planes y programas educativos sin tener una idea clara del tema ambiental, repitiendo
frases y conductas que son poco pertinentes, estrategias inadecuadas para generar cambios
reales en los alumnos. En ocasiones actuamos como activistas, solamente por un momento,
actuamos en defensa del ambiente solo por un día y al día siguiente nos olvidamos.

· ¿Cómo estamos en esto de la educación para otro estilo de vida más ecológico?
¿Dónde oímos hablar de ello? Colegios, medios de comunicación, asociaciones, iglesias…
· Y además de hablar, ¿se van creando hábitos nuevos? Ejemplos.

2.- Lectura del texto


▪ LS 204: “No pensemos solo en la posibilidad de terribles fenómenos climáticos o en grandes
desastres naturales, sino también en catástrofes derivadas de crisis sociales, porque la obsesión
por un estilo de vida consumista… solo podrá provocar violencia y destrucción recíproca.”
▪ LS 205: “No todo está perdido, porque los seres humanos, capaces de degradarse hasta el
extremo, también pueden sobreponerse, volver a optar por el bien y regenerarse… A cada
persona de este mundo le pido que no olvide esa dignidad suya que nadie tiene derecho a
quitarle.”
▪ LS 211: “Solo a partir del cultivo de sólidas virtudes es posible la donación de sí en un
compromiso ecológico. Si una persona, aunque la propia economía le permita consumir y gastar
más, habitualmente se abriga un poco más en lugar de encender la calefacción, se supone que ha
incorporado convicciones y sentimientos favorables al cuidado del ambiente.”
▪ LS 213: “En la familia se cultivan los primeros hábitos de amor y cuidado de la vida, como por
ejemplo el uso correcto de las cosas, el orden y la limpieza, el respeto al ecosistema local y la
protección de todos los seres creados.”

Desde estos números anteriores, destacad dos o tres cosas que os parecen más
importantes para tener en cuenta como criterios de cara a nuestra vida.

3.- Experiencia y esperanza


▪ La Huerta “Molinillo” en Burgos.
Experiencia de agricultura de responsabilidad compartida
(de Margherita, voluntaria de Huerta Molinillo).
Esta es la historia de un emigrante que se embarca en
una patera en las costas africanas y llega por fin, después
de un viaje largo, difícil y peligroso a Lampedusa, en Italia.
Llega luego a Puglia, una zona conocida por la riqueza de
su agricultura y la generosidad de su tierra. Cada verano
llegan miles como él, procedentes de África, Asia y Europa del Este, algunos indocumentados,
para la cosecha de los tomates que serán exportados por toda Europa. Les llaman “los esclavos
del tomate de Europa” por sus condiciones de vida y de trabajo: obligados a trabajar hasta 14
horas al día, con un salario mínimo y bajo el control de una red de jefes de bandas, “Caporali”. Por
la mañana a las 5 llega la furgoneta y carga hasta 20 migrantes. Al final del día cada uno de ellos
habrá cobrado 3,50 € por cada caja de 100 kilos de tomates. Más o menos 3 € por hora.
A menudo, compramos fruta y verdura que se cultiva cerca de nuestra zona para cuidar al medio
ambiente, elegimos vegetales de temporada porque crecen de manera “más natural”, comemos
los productos biológicos porque no tienen agentes químicos y son más saludables para nosotros y
nuestras familias. Y todo eso es muy importante. Pero elegir un estilo de consumo crítico significa
sobre todo que los productos que consumimos no hayan alimentado un sistema ilegal de
explotación del trabajo ni un sistema económico donde el lucro es el único objetivo. Por eso, un
tomate de Huerta Molinillo o un tomate producido según criterios de respeto a los trabajadores
tiene un sabor diferente, el sabor de la conciencia, de la solidaridad y de la dignidad humana.
(http://huertamolinillo.blogspot.com.es/)

· Vamos a centrarnos cada uno en nuestra familia. ¿Qué camino tenemos


recorrido ya en esta línea de cuidado pleno de la naturaleza?
· ¿Podemos concretar algún paso más?

4.- Palabra y oración


· ·

Jn 6,12-13: “Cuando se saciaron, Espíritu Santo, que con tu luz


dice Jesús a sus discípulos: „ ·
Recoged los pedazos que han orientas este mundo hacia el amor del
sobrado, que ·nada se pierda‟. Los Padre y acompañ as el gemido de la
recogieron
· conylos
llenaron
dedoce
pedazos
panes decanastos
los cinco · creació n,
cebada que sobraron a los que tú vives también en nuestros
· habían comido”.
corazones para impulsarnos al
· bien.
Alabado seas.

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