Sistema Académico de Grado

Facultad de Psicología
Universidad de Buenos Aires

Programa 2020
P.P.: P.P.: Área Clínica: Clínica con Púberes y Adolescentes en el Hospital
Código 161 Szapiro, Liliana
Dictado 1° y 2° cuatrimestre

1 - Introducción
El dictado de esta materia tiene como objetivo principal el entrenamiento clínico de los
alumnos y la posibilidad para éstos de interiorizarse en la singularidad teórico - clínica de la
Dirección de la Cura de pacientes púberes y adolescentes en el marco de Servicios de
Psicopatología en Hospitales Generales, como en el de un Hospital de Emergencias
Psiquiátricas así como también en Instituciones privadas de asistencia en Consultorios
Externos y en Internación y en Organizaciones no Gubernamentales que desarrollan
Programas de Atención Psicológica y de Prevención dirigidos a dolescentes en situación de
vulnerabilidad psíquica y social.

Por otra parte los alumnos se podrán interiorizar de la interacción de los distintos Servicios
(Psicopatología, Clínica, Clínica materno- infantil, Guardia, etc.)

El crecimiento alarmante de la manifestación de graves patologías (como la violencia, la

anorexia, la bulimia, la psicosomática, adicciones y otras) en el marco de la población de
jóvenes en la actualidad, determina la importancia de que los psicólogos puedan tener una
sólida formación que les posibilite ofrecer respuestas terapéuticas a las mismas. Es por esto
que nos proponemos en el marco de esta Práctica Profesional brindarle al alumno las
herramientas que les posibiliten un saber hacer con relación a estas patologías para poder
ofrecer respuestas a las demandas que se caracterizan cada vez más por el rasgo de la
urgencia y la actuación.
Nos proponemos la transmisión de los conceptos teórico clínicos que posibiliten al alumno el
abordaje psicoterapéutico del paciente adolescente y sus familias y la singularidad de los
tratamientos en el contexto institucional. Consideramos que la práctica clínica es fundamental
en la transmisión que nos proponemos realizar.
El marco conceptual de esta Práctica es el psicoanalítico.

Para realizar la práctica clínica que esta Práctica Profesional propone en el año 2019, los
alumnos podrán optar para realizar la Práctica en terreno entre: a) el Equipo de Adolescencia
del Servicio de Psicopatología del Hospital de Agudos Cosme Argerich, realizando
actividades en el Servicio de Picopatología del Hospital Argerich ; b) consultorios externos de
la Institución Asistencial " Centro Dos"; c) en el Equipo de Asistencia a pacientes que
padecen trastornos de la alimentación del Servicio de Salud Mental de Hospital Municipal de
San Isidro. En este Hospital los alumnos también podrán asistir a Presentaciones de
enfermos psicóticos; d) en la Asociación Civil Proyecto Asistir participando en la admisión y
seguimiento de pacientes adolescentes en grave situación de desamparo; e) en el Equipo de
niños y adolescentes del Servicio de Salud Mental del Hospital Municipal de Vicente Lopez,
Dr. Bernardo Houssay. En este Hospital los alumnos podrán asistir también a las reuniones
de un Equipo interdisciplinario (AFARI) de atención de niños cuyos Derechos son vulnerados;
g) podrán presenciar admisiones en el Equipo de niños y adolescentes en el Hospital
Posadas. En este hospital también podrán elegir participar como observadores en
tratamientos grupales; f) en el equipo de Adolescencia del Centro de Salud Nº1" Dr Hugo
Rosarios"; g ) en el Equipo de atención de adolescentes de la Institución Fernando Ulloa, h)
en el área de presentaciones de enfermos del Hospital Parmenio Piñeiro e i) En el Servicio
de Adolescencia del Hospital Alejandro Posadas

La ubicación en la curricula de esta Práctica Profesional ( Cod.161 ) es en el Ciclo de

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Formación Profesional y es correlativa a Salud Pública, Salud Mental y Teoría y Técnica de la
Exploración Diagnóstica.

FUNDAMENTACIÓN DE LA ELECCIÓN DE LAS INSTITUCIONES

La elección de las Instituciones ha estado basada centralmente, en la larga trayectoria del
Responsable de la Práctica Profesional y la de todo el Equipo Docente en las mismas, lo que
implica un gran conocimiento de su historia, de los profesionales con los cuales se trabaja
interdisciplinariamente, así como también de los distintos Servicios y de las instancias
organizativas de las Instituciones.
A través de esta propuesta de trabajo, los alumnos podrán entrenarse en la práctica clínica a
través de prácticas supervisadas por el Equipo docente.
El hecho de que la propuesta incluya la práctica en Servicios de diferentes Instituciones, se
debe al hecho de que cada uno de estos Servicios ofrece posibilidades distintas de
entrenamiento clínico.
Así, quienes realicen su práctica en el Hospital de Agudos Dr. Cosme Argerich, podrán
presenciar las primeras entrevistas de pacientes , en el Servicio de Psicopatología, en la
Guardia y en el Servicio de Neonatología del Hospital de Agudos Dr. Cosme Argerich.
También podrán participar en el Hospital de Agudos Dr. Cosme Argerich de las actividades
que se realizan en el marco del Departamento de Adolescencia dependiente del Servicio de
Pediatría: Entrevistas con la médica clínica a pacientes con el objetivo de entrenarse en qué
signos clínicos hay que tener en cuenta para realizar una Interconsulta con un profesional
médico en relación a sujetos que padecen de anorexia , bulimia , asma o trastornos de los así
llamados psicosomáticos. En el Centro Dos y en el Centro Ulloa la actividad será la presencia
en las admisiones de pacientes púberes y adolescentes. En el Hospital Carolina Tobar
García presenciarán centralmente las primeras entrevistas de los pacientes que sean
admitidos en el Servicio de Internación y en los Consultorios Externos.
En el Hospital Municipal de San Isidro la práctica se realizará en el marco del Equipo
Interdisciplinario de atención de pacientes con Trastornos de la Alimentación. Los alumnos
estarán presentes en la primera entrevista que este equipo mantiene con los consultantes así
como también en la entrevista posterior que se realiza ya estrictamente desde el punto de
vista psicológico con el consultante.
Pensamos que esta actividad es sumamente enriquecedora no sólo por el hecho de la
posibilidad que los alumnos tienen de adentrarse en el trabajo de un Equipo Interdisciplinario
(en el cuál participan profesionales médicos, nutricionistas, asistentes sociales y psicólogos)
sino también porque los trastornos de la alimentación son una problemática que ha
aumentado alarmantemente entre la población adolescente, en los últimos tiempos.
La compulsión a la ingesta alimentaria, la anorexia y la bulimia son síndromes de gran
gravedad y que implican un desafío a nuestra clínica en relación a pensar nuevas tácticas de
abordaje de los mismos que exceden el tratamiento individual.
La apuesta al incluir esta práctica es generar un espacio donde estas cuestiones puedan ser
discutidas y pueda generarse el análisis de estas nuevas propuestas de abordaje que son
instrumentadas en el Hospital de San Isidro.
Se continuará por otra parte en el año 2018 la práctica en la Asociación Civil Proyecto Asistir
donde se atienden psicoterapéuticamente a adolescentes en situación de riesgo. Se trata la
mayoría de las veces de casos de sujetos que padecen una situación de desamparo psíquico
y social y cuyos derechos han sido vulnerados. En esta Institución los alumnos podrán
participar en la admisión de pacientes y en su seguimiento. Cabe destacar que en esta
Institución la mayoría de los pacientes son derivados por Instituciones gubernamentales tales
como el Consejo de los Derechos de niñas, niños y adolescentes de la CABA y de escuelas
de la zona. Los alumnos podrán participar de las reuniones interdisciplinarias en las que se
discuten los casos con los miembros de los Equipos interdisciplinarios de esas instituciones.
Continuaremos en el año 2020 la Práctica en el Servicio de Salud Mental del Hospital
Municipal de Vicente López en el área de Consultorios externos. Los alumnos podrán en ese
Hospital presenciar las admisiones y presenciar las seis primeras entrevistas de cada uno de
los casos. Por otra parte podrán estar presentes en las reuniones y en los Ateneos Clínicos
del Equipo Interdisciplinario AFARI, que interviene en los casos de abuso sexual y de
violación de los Derechos de los niños y adolescentes. También podrán participar en el
equipo de Adolescencia del Centro 1 dependiente de la Secretaria de Salud del Gobierno de
la CABA “Dr. Hugo Rosarios”, los alumnos podrán presenciar aquí las entrevistas de
admisión y las reuniones del equipo, supervisiones e interconsultas con Psiquiatras.
Continuaremos con la Práctica en la Asociación Civil Proyecto Asistir que es una ONG que
atiende a adolescentes en grave situación de desvalimiento derivados por el Consejo de los
derechos de niños, niñas y adolescentes. Podrán participar en las entrevistas de admisión y
seguimiento de los pacientes y en reuniones con miembros de los Equipos interdisciplinarios
de las Defensorias. Continuaremos con la actividad en el Equipo de Adolescencia del
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Hospital Nacional Posadas en el Área de Admisiones de Consultorios externos de
Psicopatología y de tratamientos grupales.
El abordaje del paciente adolescente, así como las cuestiones clínicas que se presentan en
primer plano, son pensadas desde diferentes perspectivas en las distintas áreas de trabajo
que propone esta Práctica Profesional.
Continuaremos en el año 2020 con la Práctica en el Hospital Alejandro Posadas ( Servicio de
Adolescencia)
Se constata a partir de lo descripto anteriormente que cada uno de los Servicios puede
ofrecer la participación en diferentes áreas de trabajo, siendo todas ellas muy importantes
como antes dijimos, para pensar las problemáticas clínicas que presenta la atención de
pacientes adolescentes en el Hospital Público y en Clínicas donde se atienden pacientes de
Obras Sociales.
El hecho de haber incluído Instituciones privadas posibilita entre otras cuestiones poner en
juego la discusión de la cuestión del pago en los tratamientos y el lugar del psicólogo no sólo
en el Hospital Público sino en las Instituciones que trabajan con Obras Sociales , es decir en
el marco del mercado laboral de nuestros tiempos.
Por otra parte, el nivel socioeconómico de la población que abarcan los distintas Instituciones
es diferente, incidiendo en relación a algunos aspectos de la clínica con adolescentes. La
reflexión sobre estas incidencias, resultará sumamente enriquecedora para pensar la clínica.

2 - Instituciones
1) Hospital Municipal de Vicente López Dr. B. Houssay: Es un Hospital General dependiente
de la Municipalidad de Vicente López, Pcia. de Buenos Aires. Hipólito Yrigoyen 1757.
Vicente López

2) Centro de Salud Mental N°1 "Dr. Hugo Rosarios": Es un Centro de Salud estatal que brinda
atención psicoterapéutica a niños, adolescentes y adultos. Manuela Pedraza 1558, Nuñez.
CABA.

3) Hospital General de Agudos Dr. Cosme Argerich: Es un Hospital General dependiente de

la Secretaría de Salud de la CABA. Pi y Margal 750 (Frente a Parque Lezama). CABA.

4) Institución Fernando Ulloa: La Institución Fernando Ulloa brinda Asistencia Clínica con
Orientación Psicoanalítica a niños, adolescentes y adultos, parejas y familias a través de un
bono voluntario de atención clínica. Esto lo convierte en un centro privado -en tanto no recibe
subsidios- con un firme perfil público. Pueyrredón 515, Primer piso B. CABA.

5) Centro Dos: Es una Asociación civil para la asistencia y docencia en Psicoanálisis.

Corrientes 4524, Almagro. CABA.

6) Asociación Civil Proyecto Asistir. La Asociación Civil Proyecto Asistir es una Organización
no Gubernamental que fue fundada con el objetivo de asistir a sujetos en situación de grave
desvalimiento psíquico y social que manifiestan actos de violencia o que padecen los
mismos. Se trabaja con niños y adolescentes derivados por la comunidad y por equipos
interdisciplinarios del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires centralmente desde las
Defensorías del Consejo de los Derechos de niños, niñas y adolescentes y desarrolla
acciones relativas a la defensa de los derechos de los niños y adolescentes articuladas a la
Ley 114 de la Defensa de los Derechos de los niños, niñas y adolescentes. Juramento y
Moldes, Belgrano. CABA.

7)El Hospital Central de San Isidro "Dr. Melchor Ángel Posse" es un Hospital público ubicado
en el Partido de San Isidro, en la localidad de Acassuso. Fue inaugurado de día 6 de junio de
2003. Es un Hospital Universitario adherido a la Facultad de Medicina de la Universidad de
Buenos Aires. Av. Santa Fe 431, San Isidro. Prov. de Buenos Aires.

8) Hospital Nacional Posadas. Equipo de Adolescencia del Servicio de Psicopatología. Los

alumnos podrán asistir a las admisiones de consultorios externos y/o a los grupos de reflexión
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con ladolescentes en riesgo.El Hospital Nacional Prof. A. Posadas, es una institución de
salud, donde se desarrollan actividades de prevención, tratamiento, diagnóstico y
rehabilitación de la salud en las personas, así como actividades docentes y de investigación.
Dependiente del Ministerio de Salud de la Nación, descentralizada e incluída en el régimen
de Hospitales Públicos de Autogestión, se encuentra ubicada en el área oeste del conurbano
bonaerense, en la localidad de El Palomar, partido de Morón, Provincia de Buenos Aires.

9) El Hospital General de Agudos “ Parmenio Piñero” es uno de los hospitales públicos

metropolitanos de la ciudad de Buenos Aires, Argentina. Su dirección es Varela 1301, y se
encuentra en el sur del barrio de Flores

3 - Objetivos
a)Que el alumno se entrene en la práctica clínica.
b)Que el alumno se capacite en el diagnóstico, dirección de la cura e intervenciones sobre los
diferentes cuadros psicopatológicos de pacientes púberes y adolescentes.
c) Que el alumno pueda comprender las particularidades clínicas de la dirección de la cura de
pacientes púberes y adolescentes en el marco de una Institución Asistencial Pública o
Privada.
d) Que los alumnos aprehendan los conceptos teórico clínicos en relación a la pubertad y
adolescencia.
e) Que el alumno articule conocimientos articulados al discurso jurídico, médico y educativo
porque el quehacer del psicólogo en la clínica con púberes y adolescentes está atravesado
por dichos discursos.
f) Que el alumno comprenda los criterios establecidos en los distintos Servicios de Atención
de la Salud Mental para la admisión, los posibles tratamientos, las altas y las derivaciones.
g) Que el alumno articule los conocimientos previamente adquiridos durante la Carrera con el
efecto de enseñanza que la práctica clínica promueve.

4 - Contextos temáticos
TEMAS Y PROBLEMAS A TRATAR

1) Pubertad y Adolescencia. Distintas perspectivas desde la teoría psicoanalítica.

2) La noción de pubertad en la teoría freudiana. Articulaciones clínicas.

3) La constitución subjetiva: Operaciones de alienación y separación en la teoría de J.Lacan.

4) Función paterna en la teoría de J.Lacan.

5) Articulaciones clínicas de los conceptos desarrollados en relación a la cuestión de la

anorexia, la bulimia, la psicosomática, las adicciones y la violencia. Dirección de la cura de
los sujetos que padecen estas patologías.

6) Los ritos de iniciación en los distintos estratos sociales y en los distintos momentos
históricos.

7) Acerca de la psicosis y su desencadenamiento en la pubertad.

8) Particularidades clínicas del tratamiento de púberes y adolescentes.

9) Entrevista a padres. Su lugar en el tratamiento, criterios clínicos y legales de dichas

entrevistas.

10) Particularidades del abordaje clínico de sujetos que han sido inscriptos lábilmente en el
Otro.

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11) Abordaje posible de adolescentes en situación de calle y de marginalidad.

12) La cuestión del tiempo en el análisis de púberes y adolescentes.

13) Emergencias e Interconsultas con especialidades médicas.

14) El embarazo y puerperio de madres adolescentes.

15) Articulaciones entre el discurso jurídico y el psicoanalítico.

16) El lugar de un psicoanalista en una Institución Hospitalaria.

17) La gratuidad de los tratamientos y sus consecuencias en la dirección de la cura.

13) La violencia en los vínculos.

5 - Bibliografía
1) Entrevistas Preliminares

-Freud, S. (1979). Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico (1912), Sobre la

iniciación del tratamiento (1913). En Obras Completas Volumen 12. Buenos Aires:
Amorrortu.
-Szapiro, L. (1992). Caso Carlos. En Infortunios del acto analítico. Buenos Aires: Atuel.
-Szapiro, L. Inicio, transferencia y Dirección de la cura. Ficha de Cátedra.
-Szapiro, L. Texto del caso “ Juzgado por mala praxis". Ficha de Cátedra

2) Pubertad y Adolescencia

-Freud, S. (1979). Tres ensayos de teoría sexual (1905). En Obras Completas Volumen 7.
Buenos Aires: Amorrortu.
-Freud, S. (1979). Sobre la psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina (1920). En
Obras Completas Volumen 18. Buenos Aires: Amorrortu.
-Freud, S. (1979). El sepultamiento del Complejo de Edipo (1924). En Obras Completas
Volumen 19. Buenos Aires: Amorrortu.
-Freud S. (1979). Sobre la sexualidad femenina (1931). En Obras Completas Volumen 21.
Buenos Aires: Amorrortu.
-Szapiro, L. (1996). Algunas reflexiones en relación a algunas intervenciones en la clínica con
púberes y adolescentes. En Resonancias de la interpretación en Psicoanálisis con niños.
Centro Pequeño Hans. Buenos Aires: Atuel.
-Szapiro, L. (1996). Acerca de la pubertad y la adolescencia. En Revista Registros. Buenos
Aires.
Szapiro, L. (2015). Pubertad. Tiempo de reescritura en Psicoanálisis con niños y
adolescentes. Centro Pequeño Hans. Buenos Aires:Grama
-Szapiro L. (2018). La adolescencia en Freud y Lacan y más allá.... En Revista Teoría y
Testimonios V. Buenos Aires: Grama
-Wechsler, E.y Kaplan, E. (2017). La joven homosexual. En Escenas freudianas. Buenos
Aires: Wolkowicz.
3) Función Paterna

-Lacan, J. (1999). Clases IX, X y XI. En El seminario de Jacques Lacan, Libro 5: las
formaciones del inconsciente (1957-1958). Buenos Aires: Paidós.
-Szapiro, L. (2008). Ritos de iniciación y Nombre del Padre. En Elementos para una teoría y
clínica del fenómeno psicosomático. Buenos Aires: Grama.
4) Las operaciones de causación del sujeto. Alienación y separación

-Lacan, J. (1991). Posición del Inconsciente. En Escritos Tomo 2. Buenos Aires: Siglo XXI.
-Lacan, J. (1991). Clases XVI y XVII. En El seminario de Jacques Lacan: libro 11: los cuatro
conceptos fundamentales del psicoanálisis (1964). Buenos Aires: Paidós.
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-Szapiro, L. Precisiones de orientación conceptual. Ficha de Cátedra.

5) Acting Out y Pasaje al acto

-Lacan, J. (2012). El seminario de Jacques Lacan: libro 10: la angustia (1962-1963). Buenos
Aires: Paidós.
-Muñoz, P. (2015). La invención lacaniana del pasaje al acto. Buenos Aires: Manantial.
-Szapiro, L. (2013). Cuando dejó de robar. En Teoría y testimonios volumen 1: De una lábil
inscripción en el Otro. Buenos Aires: Grama.
-Tendlarz, S. (2017). Violencia y crímenes en la escuelas. En Teorías y testimonios volumen
3: Desamarrados. Buenos Aires: Grama.

6) Adolescencia, violencia y marginalidad

-Rodríguez, L. (2013). De la repetición de un destino mortífero. En Teoría y testimonios

volumen 1: De una lábil Inscripción en el Otro. Buenos Aires: Grama.
-Szapiro, L. (2013). De los sujetos que han sido lábilmente alojados en el
Deseo del Otro. En Teoría y testimonios volumen 1: De una lábil Inscripción en el Otro.
Buenos Aires: Grama.
-Szapiro, L. (2014). Efectos segregativos. Respuestas subjetivas. Cómo podemos intervenir a
partir de nuestra escucha psicoanalítica. En Teoría y testimonios volumen 2: De la
segregación. Intervenciones psicoanalíticas y legales con jóvenes marginados. Buenos
Aires: Grama.
- Tendlarz, S. (2014). La delicuencia juvenil desde la perspectiva psicoanalítica. En Teoría y
testimonios volumen 2: De la segregación. Intervenciones psicoanalíticas y legales con
jóvenes marginados. Buenos Aires: Grama.
- Lingua, M. (2014). Una aproximación a la violencia familiar desde la óptica de los derechos
humanos. En Teoría y testimonios volumen 2: De la segregación. Intervenciones
psicoanalíticas y legales con jóvenes marginados. Buenos Aires: Grama.
- Reyes, M. (2014). Positivismo. Ciencia y segregación: Cuando la ciencia se transformó en
ignorancia. En Teoría y testimonios volumen 2: De la segregación. Intervenciones
psicoanalíticas y legales con jóvenes marginados. Buenos Aires: Grama.
-Reyes, M. (2017). “Un día me dijeron que mi padre no era mi padre”. En Teoría y testimonio
volumen 3: Desamarrados. Buenos Aires: Grama.
- Szapiro, L. (2017). La relevancia de la vergüenza en el lugar del psicoanalista en la
Universidad y la época. El discurso capitalista. En Elementos para una Teoría y Clínica del
Fenómeno Psicosomático. Buenos Aires: Grama.
-Szapiro, L. (2017). De un “no” que hizo hablar. En Teoría y testimonios volumen 3:
Desamarrados. Buenos Aires: Grama.

7) La cuestión de la anorexia y la bulimia

-Cantagalli, L. (2017). La anorexia en el Hospital. Del rechazo a comer como llamado. En

Teorías y testimonios volumen 3: Desamarrados. Buenos Aires: Grama.
-Szapiro, L. (2000). De la cuestión de la anorexia. En Estudios de Anorexia. Buenos Aires:
Atuel.
-Szapiro, L. Acerca de Nilda y su sufrir. Ficha de Cátedra.

8) La cuestión de la Psicosomática

-Szapiro, L. (2008). Fenómeno psicosomático y Función paterna. En Elementos para una

Teoría y Clínica del Fenómeno Psicosomático. Buenos Aires: Grama.
-Szapiro, L. (2008). Nominación, sinthome y psicosomática. En Elementos para una Teoría y
Clínica del Fenómeno Psicosomático. Buenos Aires: Grama.
9) La cuestión de la Psicosis y el Diagnóstico Diferencial.
-Lacan, J. (2012). El seminario de Jacques Lacan: libro 3: las psicosis. (1955-1956) Buenos
Aires: Paidós.
-Szapiro L. (1998). Caso Abel. Trabajo presentado en el Vº Encuentro
Internacional del Campo Freudiano. Buenos Aires. Ficha de Cátedra.

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6 - Plan de actividades
A) ESPACIO DE ARTICULACIÓN TEÓRICO-CLÍNICO

Las reuniones estarán centradas en la articulación teórico clínica de la experiencia, se

discutirán en cada una de las reuniones casos clínicos, transmitiendo elementos conceptuales
que capaciten a los alumnos para la dirección de la cura de sujetos adolescentes.

B) ESPACIO DE PRÁCTICA

Se distribuirá a los alumnos en distintas Instituciones posibilitando la formación de grupos

pequeños de alumnos en cada uno de los lugares, permitiendo un entrenamiento clínico más
intensivo para cada uno de los alumnos.

B.1) PREPARACION:
Se realizarán reuniones con los alumnos, a fin de informarles en particular sobre la
organización del Servicio al cual se integren. Se transmitirá la mayor información posible
sobre las tareas que realizaran. Se discutirán todos aquellos puntos que les resulten confusos,
sus expectativas, sus temores y los objetivos teórico-clínicos que se plantea la Práctica.

B.2) DESARROLLO:
Se trabajará en las siguientes áreas:

a) Consultorios Externos

1) Admisión de pacientes
La participación en las entrevistas de admisión se hará através de co -admisiones con los
terapeutas. Se analizarán los criterios de admisión que se ponen en juego frente a la
singularidad de cada caso. Se tratará de que los alumnos puedan participar en la mayor
cantidad de primeras entrevistas posibles así como también en varias de las siguientes en el
caso que la presencia de los alumnos no fuera una interferencia para la instalación del
tratamiento terapéutico.
Coadmisiones: Se realizarán junto a uno de los tutores de la Práctica, quien tendrá a su cargo
la conducción de la primera entrevista con el adolescente. En ese primer contacto el admisor
indagará cuestiones relacionadas con el motivo de consulta para determinar la posibilidad de
ser admitido en la institución de acuerdo a los criterios que se manejan en la misma.

Se tendrá en cuenta mas allá de lo manifiesto el monto de angustia en juego y también la falta
de registro de estar atravesando situaciones extremas o dolorosas para establecer con
celeridad la derivación. Por otra parte se indagará en función de establecer una primer
conjetura diagnóstica que luego será confirmada o refutada en el marco del tratamiento con el
analista que conducirá la cura, es decir, en transferencia.
Los alumnos podrán tomar notas de los dichos del consultante y de las intervenciones del
analista a los fines de producir un escrito que será puesto al trabajo en el espacio de
articulación teórico- clínica. Al finalizar la entrevista de admisión, admisor y coadmisor
intercambiarán impresiones con relación a lo acontecido en ese espacio, contribuyendo el
admisor al esclarecimiento de las dudas que el alumno tenga así como a delinear algún o
algunos ejes que se destaquen en el material, ubicando la articulación pertinente y remitiendo
al alumno a los textos de la bibliografía que le permitan profundizar para la elaboración del
escrito, teniendo como objetivo propiciar y promover una rigurosa lectura de la experiencia
clínica que incluye de forma ineludible la singularidad de cada caso y que estará sostenida en
el andamiaje teórico y conceptual que el psicoanálisis aporta.

Al final de la cursada , el terapeuta que haya tomado en tratamiento al paciente cuya admisión
los alumnos han presenciado presentará un recorte del tratamiento psicológico realizado,
pudiendo los alumnos ampliar así lo debatido confrontándolo con lo acontecido en las
entrevistas posteriores.

2) Evaluación diagnóstica: Se evaluarán criterios nosólogicos y semiólogicos de diagnóstico

diferencial y prónostico presuntivo. Se realizará un diagnóstico diferencial.

3) Confección de Historias Clínicas.

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4) Tratamiento Psicofarmacológico: Se realizaran análisis de casos donde haya sido
necesario indicar un tratamiento farmacológico. Dichos análisis se harán através del estudio
de las Historias Clínicas de los pacientes.

b) Area de Interconsulta.
1) Recorrido de salas de diferentes especialidades médicas.
2) Participación en las entrevistas de Interconsulta.
3) Participación en las entrevistas que realizan los médicos que trabajan en forma
interdisciplinaria con el Equipo de Adolescencia de Psicopatología (hebiátras y médicos
obstétras que trabajan en la atención de la madre adolescente ) y en el Grupo AFARI del
Hospital de Vicente Lopez, que es un Equipo Interdisciplinario de atención de niños y
adolescentes cuyos Derechos han sido violados. Esta actividad tiene carácter de optativa y
está dirigida a todos los alumnos de la Cátedra. El Area de Interconsulta se desarrollará
también en el Hospital de Agudos Dr. Cosme Argerich.

c) Area de Internación
Este área se desarrollará sólo en el Hospital de San Isidro

d) Guardia
Esta actividad posibilita a los alumnos la presencia en entrevistas de Urgencia en el Servicio
de Emergencias. Es sumamente rica por la posibilidad de asistir a entrevistas dónde la
demanda está caracterizada por la Urgencia. Cabe destacar que está actividad (como otras
en el marco de la Práctica Profesional ) promueve la discusión acerca de la práctica
interdisciplinaria , ya que muchas veces la demanda de asistencia está planteada desde
instancias jurídicas , médicas o de Instituciones educativas. Podrán también interiorizarse del
trabajo de Interconsulta que se realiza en este espacio.
Esta actividad será opatativa y estará abierta la posibilidad de asistir a esta práctica a todos
los alumnos de esta Práctica Profesional.

e) Presentación de enfermos
Se desarrollará en el Hospital de San Isidro y en el Hospital Parmenio Piñero. Esta actividad
tendrá carácter de optativa. Tendrán acceso a la Presentación de enfermos todos los
alumnos de esta Práctica (en un número restringido en cada oportunidad).
Esta práctica ofrece la posibilidad de realizar presentaciones de enfermos psicóticos
adolescentes lo que redunda en el enriquecimiento de la formación de los alumnos por poder
adentrarse en la clínica de la psicosis, clínica por cierto , a la cuál es muy díficil tener acceso
fuera del marco institucional.

f) Talleres
Los alumnos podrán participar de los talleres para pacientes psicóticos que se realizan en el
Hospital Municipal de San Isidro. Esta actividad tendrá carácter de optativa y estará abierta la
posibilidad de asistir a todos los alumnos de esta Práctica Profesional.

g) Ateneo Clínico
Se realizarán principalmente presentaciones de casos que hayan sido atendidos por
miembros de los equipos. El objetivo de estos ateneos es la exposición y el desarrollo de una
cura así como también la transmisión de ciertas articulaciones teórico clínicas que posibiliten
a los alumnos un enriquecimiento en su conocimiento acerca de la dirección de la cura de
pacientes.

h) Integración a Equipos Interdisciplinarios

Los alumnos podrán participar de Equipos Interdisciplinarios de atención de madres
adolescentes embarazadas, de atención de pacientes adolescentes cuyos derechos hayan
sido vulnerados y de atención de sujetos con trastornos de la alimentación.

En las áreas (a,b,c,d,e, f, g y h )los docentes a cargo serán docentes de la Práctica

Profesional que se desempeñen en tareas profesionales en el marco de los Equipos de
adolescencia de los Servicios de Psicopatología de las instituciones, en las cuales la práctica
se desarrolla

i) Participación en grupos terapéuticos

Podrán participar como observadores a grupos terapéuticos de madres adolescentes en el
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Hospita Vicente López y a grupos terapéuticos de adolescentes en el Hospital Nacional
Posadas.

B.3) ACTIVIDADES DE CIERRE

a) Se invitará a los terapeutas que esten a cargo del tratamiento de los pacientes cuyas
admisiones y/o primeras entrevistas hayan presenciado los alumnos a exponer cómo se
desarrolló el tratamiento de esos pacientes. Se articularán las singularidades de la Dirección
de la Cura de los sujetos en tratamiento, a los ejes teórico - clínicos que se transmitieron a los
alumnos durante la cursada de esta Práctica Profesional. Esta articulación orientará a los
alumnos en la elaboración del trabajo integrador.

b)Elaboración del Informe Final

Los tutores tendrán a su cargo guiar a los alumnos en la construcción del trabajo escrito final.
Para ello los alumnos realizarán pre-entregas tendientes a aclarar dudas, afinar conceptos y
efectuar consultas con respecto a la bibliografía pertinente para la articulación teórico-clínica.

7 - Cronograma de actividades
Las actividades de articulación teórico práctica comenzarán la primera semana de ambos
cuatrimestres del 2020.
Las actividades en los hospitales comenzará en la segunda semana del cuatrimestre.
Los alumnos podrán realizar las actividades optativas como la asistencia a entrevistas de
emergencia en la Guardia del Hospital Carolina Tobar García, las presentaciones de
enfermos y la asistencia a talleres en cualquier momento del cuatrimestre.
La evaluación parcial se realizará en la octava semana y la entrega del informe escrito
integrador en la décimo tercera semana.
El Coloquio tendrá lugar la última semana de ambos cuatrimestres del 2020.

8 - Sistema de evaluación y promoción

Los alumnos deberán completar seis horas cátedra semanales de asistencia.
Las actividades obligatorias son:
a) Cuatro horas cátedra de Práctica en terreno en la Institución Asistencial elegida (asistencia
a las co-admisiones de pacientes al Servicio y demás actividades descriptas arriba).
b) La asistencia al Espacio de Articulación Teórico Clínico (dos horas cátedra semanales )
reviste también carácter de obligatoria para todos los alumnos de la Práctica.

Por otra parte los alumnos podrán asistir a todas las actividades optativas que la Práctica
Profesional les ofrece.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Los alumnos deberán realizar una articulación teórico clínica a mediados del período
académico y elaborar el trabajo integrador final al fin del cuatrimestre.
La evaluación parcial consistirá en un breve informe de articulación teórica-clínica.
El trabajo final consistirá en una Monografía dónde el alumno articule los elementos centrales
de las observaciones, las prácticas supervisadas y la participación de los alumnos en las
actividades de la Institución con sus correspondientes fundamentos teóricos.
Los alumnos realizarán este trabajo integrador con el asesoramiento de un tutor que le será
asignado.

Para aprobar la Práctica Profesional se deberá:

Asistir al 75% de las actividades obligatorias.
Obtener 7(siete) puntos como mínimo en la evaluación parcial, el trabajo final y en el Coloquio
de defensa de este último.
La evaluación parcial, el trabajo final y el Coloquio tendrán su correspondientes
recuperatorios para los alumnos que hayan obtenido una calificación inferior a los siete
puntos o no los realicen en las fechas establecidas por la Cátedra.

Facultad de Psicología 9/10 - 02/03/2020

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