Conclusiones Del Video

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
JEIMY LORENA BORDA PEREZ

CODIGO: 085200162018
Conclusiones del video

Técnicas y métodos de comunicación oral
TUTORA:
NIDIA MILLAN SALAZAR
LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL
PRIMER SEMESTRE
CONCLUSIONES
 Hablar frente a un público suele ser mucho más complicado de los que parece,
una cantidad de personas presentan diferentes emociones y miedos al
enfrentarse a esto, perdiendo así hasta grandes oportunidades laborales y
personales. El video nos muestra la forma de ganar confianza para lograr
dominar los miedos propios y el control sobre él publica, teniendo claro de que
se requiere de tiempo y experiencia.
 Oralidad: Transmitir un mensaje a través de la palabra hablada, teniendo
adecuada expresión y comunicación no verbal.
 Comunicación no verbal: Expresiones transmitidas a través del cuerpo.
 Contacto visual: Es importante ya que nos permite saber las reacciones de
nuestro mensaje.
 Se debe tener claros los propósitos antes de dirigirse al público:
 Informar Hacer saber al público sobre un tema. Teniendo en este propósito 4
tipos de discursos.
1. Describir: Lograr que el receptor construya una imagen del objeto,
elemento o persona.
2. Explicar: Lograr el público comprenda las etapas de la elaboración de un
proceso
3. Definir: Lograr que el público comprenda el significado de un concepto.
4. Exponer: Lograr que el público conozca un aspecto de un tema en
particular
 Persuadir: Modificar o motivar algún tipo de acción o forma de pensar. Según
Aristóteles lo podemos lograr con nuestro carácter (grado de confianza que se
transmite en las palabras) y capacidad de generar emociones.
 Entretener: Hay que conocer el público y una preparación del discurso.
METODOS
Improvisado:
 La improvisación en este caso es hablar prácticamente sin preparación,
aunque en ocasiones se puede sentir inconformidad, nos hace sentir que no
se dijeron las cosas de forma correcta o esperada.
 Este método ayuda a ser más efectivos nos permite comunicar algo de
manera breve o directa, la información en este método suele ser mínima.
 Para hacer este ejercicio se puede hablar del ayer, hoy e improvisar sobre el
futuro, es importante conocerse a sí mismo, identificar logros propios y
relacionar esto con información actual y así entrenarnos para
predecir posibles situaciones en las que nos podemos enfrentar a presentar
discursos improvisados.
 Es necesario iniciar con un comentario que llame la atención , crear secuencia
lógica, relacionar nuestros comentarios con otros puntos de vista.
Manuscrito o leído:
 Es que se realiza a partir de una lectura, es utilizado en eventos.
 Permite un lenguaje de buena calidad, preciso y genera presentaciones
menos tensas y mayor fluidez, en especial para aquello que tienen pánicos
escénicos.
 Para esta técnica hay que saber leer, para que el receptor entienda lo que
leemos
 Debemos tener presentes que lo que vamos a leer tenga un mensaje sencillo,
claro y preciso, para así facilitar su interpretación.
 Se recomienda diseñar un bosquejo, recordar que se escribe para oyentes,
practicar la lectura en voz alta, entender el contenido de la lectura y establecer
el contacto visual.
Memorizado:
 Exige alta capacidad de memoria.
 Se trata de desarrollar la habilidad.
 Para practicarlo se debe hacer en periodos cortos y antes de dormir y
alrededor de las 4 am, sentirnos relajados.
 Es importante dominar el público si no se siente capacidad de hacerlo es mejor
leerlo y no memorizarlo.
Extempore:
 Cuenta con un tiempo de preparación.
 Se apoya en ayudas verbales y audiovisuales.
 Es el sistema más adecuado ya que permite una mayor interacción
 Permite mayor flexibilidad
 Permite modificaciones a última hora
PLANEACION
 Consta de tres partes

1. Introducción.
2. Desarrollo.
3. Conclusión.
1. INTRODUCCION
INICIO
 Tiene la función de captar la atención del público. Por esto es necesario

presentar con energía para que el público lo reciba de la misma manera.
Clave: Entusiasmo
TEMOR
Para enfrentarnos al temor es necesario:
 Dominar el tema.
 Tener un control propio al temor y la ansiedad.
 No permitir que este se convierta en un obstáculo.
 Concéntrese en el tema a presentar y así lograrse dominar.
PRACTICA
 Realice varios ejercicios frentes al espejo para la conexión visual.

 Apóyese en audiovisuales y demás recursos para recitar el discurso y
favorecer la parte de vocalización.
 Para identificar muletillas, grabar el discurso y escucharse.
ACTITUD
Efectiva:
 Es cuando adecuamos nuestros mensajes, siendo claros , precisos y
sencillos
 Lograr que nuestro vocabulario enriquezca y de utilizar palabras complejas
hay que dar definiciones.
 Hay que utilizar siempre el contacto visual.
Afectiva:
 Ser humilde y sencillo.
 Sembrar simpatía en el público.
 Hacer que lo entiendan y no que lo admire.
ENTUSIASMO
 Es necesario para sentirnos y hacer sentir a gusto con nuestro discurso.

 Es importante, es la principal estrategia para atraer al público ya que el
entusiasmo, entusiasma.
 Convencernos de lo que estamos diciendo, logra una muy buena
comunicación oral.
 Es hablar con ganas de vencer una idea, de transmitir.
UN BUEN INICIO
Aconsejable:
 Se debe tener claro que la expresión debe ser sincera.
 Hacer una presentación personal, breve.
 Narrar anécdotas
 Contar chistes, para captar la atención del ppublico, solo si se es bueno
contarlos.
 Hablar del tema y justificar su valor.
 Ser directo y maneje un tono de voz, ritmo y velocidad adecuada.
No aconsejable:
 No probar el micrófono.
 Tener en fichas las notas de manera organizada.
 No muestre inseguridad.
 No sea arrogante.
2. DESARROLLO
 Es necesario utilizar los recursos necesarios que permitan hacer

comprender y entender el mensaje.
Apoyos verbales: Citas textuales, ejemplos, lecturas de artículos,
testimonios, anécdotas, frases célebres.
Apoyos audiovisuales: Objetos, maquetas, fotografías, gráficas y
grabaciones. Video Beam, acetatos, carteleras.
Telón negro:
Es olvidarnos de lo que hablábamos
 Para deshacernos de esto podemos tomar un poco de agua, hacer

preguntas, solicitar opiniones, repetir ideas planteadas.
3. CONCLUSION
 Una buena conclusión , debe ser atractiva y llamativa, debe generar algún
impacto al público,
 Puede estar acompañada de interrogantes que invite al público a reflexionar
del tema.
NO CONVERTIRSE EN
 Se debe ser honesto, convincente, entusiasta, firme y tener claro siempre

un propósito
No convertirse en
 Declamador: solo se escucha a si mismo
 Grillo: Salta de una idea a otra
 Gimnasta verbal: Comunicarse con palabras complicadas.
 Murmurador: Hablar en tono bajo.
 El encogido: Tímido, incapaz de mirar fijo al público.
MULETILLAS
Son frases repetidas al realizar un recurso oral.

 En ellos se hacen notar los nervios y la ansiedad.

Conclusiones Del Video

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Conclusiones Del Video

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Conclusiones Del Video

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

JEIMY LORENA BORDA PEREZ

Conclusiones del video

NIDIA MILLAN SALAZAR

LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL

 Entretener: Hay que conocer el público y una preparación del discurso.

 Consta de tres partes

 Tiene la función de captar la atención del público. Por esto es necesario

Para enfrentarnos al temor es necesario:

 Realice varios ejercicios frentes al espejo para la conexión visual.

 Es necesario para sentirnos y hacer sentir a gusto con nuestro discurso.

 Es necesario utilizar los recursos necesarios que permitan hacer

 Para deshacernos de esto podemos tomar un poco de agua, hacer

 Se debe ser honesto, convincente, entusiasta, firme y tener claro siempre

Son frases repetidas al realizar un recurso oral.

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.