GUIA 5 Naturales Quinto

COLEGIO SAN JUAN BOSCO
APROBACION SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACA N° 006309 DEL 16 de NOVIEMBRE de 2011-

007466 del 19 de NOVIEMBRE de 2013
NUMERO REGISTRO DANE: 315469000606
“practicando la empatía fomentamos el aprendizaje cooperativo”
Clasifiquemos los seres vivos en reinos

Desempeño:
Clasifico los seres vivos en los diferentes reinos de la
naturaleza según sus características.
Actividades básicas
Trabajo individual
1. ¡recuerdo lo aprendido! Observo mis apuntes de las guías anteriores y repaso

lo aprendido. Marco con una X la respuesta correcta para cada afirmación :
Recuerde escribir la actividad en el cuaderno y responder de forma ordenada,
1. Un tejido EPITELIAL 2. En el cuerpo humano la NEURONA

está formado por tiene como función:
células: a. Defender el cuerpo de agentes
a. Óseas extraños
b. Epiteliales b. Almacenar la grasa
c. Musculares c. Filtrar la sangre
d. Neuronales. d. Transmitir impulsos nerviosos
3. Los organismos formados por una, dos

o más células, se conocen como:
c. Autótrofos y heterótrofos
d. Pluricelulares y unicelulares
e. Animales y vegetales
f. Productores y consumidores
2. Leo con atención los diálogos de los personajes que aparecen en mi guía de
trabajo.
3. Teniendo en cuenta la historia que leí, respondo en mi cuaderno las siguientes
preguntas:
Recuerde escribir la actividad en el cuaderno, sea ordenado, recuerde escribir la pregunta con su
respuesta completa y con coherencia.
a. ¿A qué reinos pertenecen los seres vivos que nombran Luna y la profesora?
b. ¿por qué las plantas, los animales, los hongos, las bacterias y los protistas se clasifican
en distintos reinos?
4. Leo el cuadro informativo: “los reinos de la naturaleza”, que aparece en mi

guía de trabajo.
Los reinos de la naturaleza

Reino Mónera:
En este reino, se encuentran principalmente las bacterias. Las
bacterias viven en el aire, el suelo, el agua y hasta en el cuerpo de
los animales, plantas y seres humanos.
Las bacterias son tan pequeñas que se requieren microscopios
especializados para observarlas.
Según su forma, pueden ser coco, bacilos o espirilos. Además,
se les denomina procariotas , ya que son células que no tienen
un núcleo definido.
Las células procariotas son muy importantes en la naturaleza

porque ayudan a descomponer los animales y las plantas que
mueren, además llevan sus nutrientes al suelo, abonándolo y
enriqueciéndolo.
Reino protista:
La mayoría de los seres de este grupo son unicelulares y unos pocos
son pluricelulares. Sus células son más avanzadas y completas que las
del reino mónera. A estas células se les conoce como células
eucariotas.
Al igual que las plantas, algunos de los protistas fabrican su propio
alimento mediante la fotosíntesis. Como es el caso de las algas
unicelulares. Otros protistas son semejantes a los animales, pues
deben desplazarse para tomar su alimento del medio donde viven.
Los protistas que realizan las mismas funciones que los animales se
conocen con el nombre de PROTOZOARIOS. Algunos ejemplos son:
AMEBA: parasito que produce diarrea en el ser humano.

Plasmodium: causante de la malaria y el paludismo
Paramecio: por medio del microscopio, observa que tiene
cilios o pelitos que le permiten moverse en el agua para
obtener su alimento.
Reino fungi o de los hongos:
Los hongos son organismos sorprendentes. Estos organismos no tienen

clorofila, por lo cual no pueden fabricar su alimento. Tampoco
pueden desplazarse para buscarlo, como lo hacen los animales. Los
hongos pueden crecer y desarrollarse solo en lugares húmedos,
normalmente sobre troncos, animales en descomposición o estiércol.
A los hongos se les conoce como SAPROFITOS, ya que ayudan a
descomponer las sustancias presentes en el lugar donde viven, de
manera que puedan alimentarse de ellas.
Aunque muchos hongos son unicelulares, como la levadura con la

que se elaboran el pan y la cerveza, la mayoría de los hongos se
clasifican en cinco grandes grupos: deuteromycota,
chytridiomycota, zygomycota, asiomycota y basidiomycota.
Trabajo con mi familia
5. Con ayuda de un miembro de mi familia, realizo un video explicando uno de los reinos que
aparecen en la actividad anterior. Tengo en cuenta:
a. El nombre del reino que escogí
b. La definición: ¿qué es?
c. Algunas características y ejemplos
Socializo con mi docente y mis compañeros el trabajo realizado anteriormente

enviándolo al WHATSAPP de mi docente.
Actividades de práctica
Trabajo individual
1. Leo el cuadro informativo: “conozcamos más de los reinos de la

naturaleza”, que aparece en mi guía de trabajo.
Conozcamos más de los reinos de la naturaleza

REINO ANIMAL
Los animales son seres PLURICELULARES. Se les conoce como organismos consumidores
porque a diferencia de las plantas, no pueden producir su alimento, por lo tanto
deben obtenerlo del medio donde habitan.
Recordemos que los animales tienen tejido nervioso, tejido muscular, tejido óseo, entre otros
tejidos complejos. Además, pueden desplazarse dentro de su hábitat.
Clasificación de los animales invertebrados
PORíFEROS
Son animales acuáticos y en su mayoría marinos. Tienen numerosos
poros en el cuerpo, por los cuales filtran el alimento. Además,
permanecen fijos en las rocas.
esponja
Cnidarios
Son animales acuáticos y en su mayoría marinos. Sus cuerpos se
asemejan a una bolsa y tiene una cavidad en el centro. También
poseen tentáculos urticantes, es decir, que causan comezón. A este
grupo pertenecen los corales, las medusas, entre otros.
medusa
Platelmintos o gusanos planos
Estos animales tienen cuerpos aplanados y alargados. Pueden vivir
como parásitos dentro de otros animales. Por ejemplo: pueden
encontrarse en el intestino del ser humano.
Tenia
Nematelmintos o gusanos redondos

Estos animales tienen el cuerpo cilíndrico y largado. Algunos son
parásitos intestinales, otros son libres y viven en el agua o en la tierra.
nematodo
Anélidos
Son gusanos con características más avanzadas. Tienen el cuerpo
segmentado o dividido en anillos. Son descomponedores de materia
orgánica.
Moluscos
Estos animales pueden ser acuáticos o terrestres. Tienen el cuerpo
blando. Algunos están cubiertos por una concha. En este grupo, se
encuentran los caracoles las almejas y los pulpos.
Caracol
Artrópodos:
Los animales de este grupo presentan un cuerpo duro y
dividido por segmentos. Además, tienen patas articuladas y
alas duras y membranosas. En este grupo se encuentran
insectos, crustáceos y los arácnidos.
Escorpión
Equinodermos:
Son animales marinos. Tienen una piel espinosa y dura. En
este grupo encontramos las estrellas de mar, los cohombros
de mar y el erizo de mar.
Estrella de mar.
Trabajo con el profesor o profesora
2. observo con atención el video presentado por mi docente: “clasificación de los

animales vertebrados y reino vegetal”
Recuerde escribir la actividad en el cuaderno, el video será enviado al grupo de WhatsApp

de padres de familia de grado quinto.
3 De acuerdo a la información que leí y lo que he trabajado anteriormente

clasifico en mi cuaderno los seres vivos que aparecen a continuación de acuerdo
al reino al cual pertenecen, es decir, mónera, protista, fungi, vegetal o animal:
Recuerde escribir la actividad en el cuaderno, sea ordenado y creativo, Use diferentes colores
para hacer de su actividad una herramienta de estudio.
TORTUGA CHAMPIÑON ARMADILLO ALGA UNICELULAR
PARAMECIO BACILO HELECHO IGUANA ESTRELLA DE MAR
4 Socializo con mi docente y mis compañeros el trabajo realizado anteriormente

participando de la video conferencia programada por la profesora.
Actividades de aplicación
Trabajo con mi familia
1. Realizo en el cuaderno las siguientes actividades, si tengo dudas pregunto a mis papitos:
Recuerde escribir la actividad en el cuaderno,
a. Dibujo los siguientes recuadros:
1. Reino mónera 2. Reino protista 3. Reino fungi
4. Reino vegetal 5. Reino animal
b. Respondo las siguientes preguntas, tengo en cuenta los recuadros que se

presentan anteriormente:
¿A cuáles de estor reinos pertenecen los organismos con células eucariotas?

¿por qué?
¿A cuáles reinos pertenecen los organismos unicelulares?
¿qué semejanzas y qué diferencias presentan los organismos de los recuadros
1 y 2?
2. Socializo con mi docente y mis compañeros el trabajo realizado anteriormente

participando de la video conferencia programada por la profesora.

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Clasifiquemos los seres vivos en reinos

1. ¡recuerdo lo aprendido! Observo mis apuntes de las guías anteriores y repaso

Recuerde escribir la actividad en el cuaderno y responder de forma ordenada,

1. Un tejido EPITELIAL 2. En el cuerpo humano la NEURONA

3. Los organismos formados por una, dos

4. Leo el cuadro informativo: “los reinos de la naturaleza”, que aparece en mi

Los reinos de la naturaleza

Las células procariotas son muy importantes en la naturaleza

AMEBA: parasito que produce diarrea en el ser humano.

Reino fungi o de los hongos:

Los hongos son organismos sorprendentes. Estos organismos no tienen

Aunque muchos hongos son unicelulares, como la levadura con la

Trabajo con mi familia

Socializo con mi docente y mis compañeros el trabajo realizado anteriormente

1. Leo el cuadro informativo: “conozcamos más de los reinos de la

Conozcamos más de los reinos de la naturaleza

Clasificación de los animales invertebrados

Nematelmintos o gusanos redondos

2. observo con atención el video presentado por mi docente: “clasificación de los

Recuerde escribir la actividad en el cuaderno, el video será enviado al grupo de WhatsApp

3 De acuerdo a la información que leí y lo que he trabajado anteriormente

TORTUGA CHAMPIÑON ARMADILLO ALGA UNICELULAR

PARAMECIO BACILO HELECHO IGUANA ESTRELLA DE MAR

Trabajo con el profesor o profesora

4 Socializo con mi docente y mis compañeros el trabajo realizado anteriormente

Trabajo con mi familia

Recuerde escribir la actividad en el cuaderno,

a. Dibujo los siguientes recuadros:

1. Reino mónera 2. Reino protista 3. Reino fungi

4. Reino vegetal 5. Reino animal

b. Respondo las siguientes preguntas, tengo en cuenta los recuadros que se

¿A cuáles de estor reinos pertenecen los organismos con células eucariotas?

2. Socializo con mi docente y mis compañeros el trabajo realizado anteriormente

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