Colegio Elena Bettini Asignatura: Matemáticas

Independencia Profesora: Camila Zúñiga P.

“Por el bautismo tú y yo somos templo de Dios”

NIVEL 8° BASICO
INSTRUCCIONES GENERALES
Las instrucciones generales son las mismas que en semanas pasadas, copiar por completo la
lección en el cuaderno. Los ejercicios de páginas adjuntas, como páginas del libro, pueden
realizarse en las hojas impresas o copiarse según instrucciones particulares.

Lección 7: Multiplicación y división de racionales ℚ

Objetivo: Realizar ejercicios que involucren multiplicación y división de racionales y problemas rutinarios.

Multiplicación de racionales ℚ
Para multiplicar racionales ℚ, escritos como fracciones, debes multiplicar numerador con
numerador y denominador con denominador, es decir:

Podemos decir informalmente la multiplicación de fracciones se realiza “hacia el lado”

Ejemplo:
1 3 1⋅3 3
⋅ = =
2 5 2 ⋅ 5 10
Consideraciones:

• Para multiplicar números enteros por fracciones debes escribir un 1 como denominador de la
fracción y multiplicar normalmente.
• Para multiplicar números mixtos debes convertirlos a fracción impropia (multiplicando el
número entero por el denominador y sumando el denominador de la fracción) y multiplicar
normalmente.
• En caso de estar escritos como decimal puedes transformarlos a fracción o multiplicar
normalmente contando las cifras después de la coma.
• Si hay números racionales negativos, debes aplicar la ley de signos igual que en ℤ
• Al realizar problemas que involucren multiplicación de fracciones una de las palabras claves es
𝟏 𝟑
“de”. Cuando dicen, por ejemplo de significa que deben multiplicarse ambas fracciones.
𝟐 𝟓
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División de racionales ℚ
Para dividir fracciones debes resolver la multiplicación entre el dividendo y el inverso multiplicativo
del divisor, es decir:

Podemos decir informalmente que para dividir fracciones debes “dar vuelta” la segunda
fracción y multiplicar.

Ejemplo:
2 5 2 4 2⋅4 8
: = ⋅ = =
3 4 3 5 3 ⋅ 5 15
El inverso multiplicativo, también conocido como recíproco, corresponde a invertir numerador y
denominador y además cumple con que al multiplicar la fracción con su inverso da 1. Ejemplo:

𝟑 𝟒
⋅ =1
𝟒 𝟑
Consideraciones
• Para dividir números enteros y números mixtos hay que seguir las mismas indicaciones
de la multiplicación. También debe seguirse la ley de signos.
• En caso de estar escritos como decimal puedes transformarlos a fracción o dividir
amplificando ambos números por la misma potencia de 10.
• Al resolver problemas que involucren división de fracciones algunas palabras clave son
“repartir”, “cuál es el cociente” y “cuantas veces cabe”.

¿Qué hacer cuando hay ejercicios combinados?

Si te encuentras un ejercicio escrito tanto con decimales o con fracciones debes transformar todo a
fracciones. Solo puedes transformar a decimales si son decimales finitos, no puedes transformar a
decimal si hay decimales periódicos o semi periódicos (−3, ̅12̅̅̅ ; 1, 3̅ ; 𝑒𝑡𝑐. ). Luego de trasformar, realiza
las operaciones siguiendo la jerarquía: Paréntesis, multiplicación y división de izquierda a derecha, suma
y resta de izquierda a derecha).
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Copia el siguiente ejemplo y luego trata de hacerlo sola, sin mirar:

Realiza las siguientes páginas de ejercicios. Debes realizar todos los que se presentan. Puedes
realizarlo en la guía impresa. Si no puedes imprimirlo, debes copiarlo en tu cuaderno. Puedes
escribir sólo el número del ítem y el desarrollo si quieres.

(*) Si tienes dudas con las operaciones de multiplicación y división de decimales (sin transformar
a fracción) puedes revisar el material de séptimo básico donde se explica con mayor detalle:

https://drive.google.com/open?id=1QhIVGpiYWS1lSP21qIG-XsxKkaT156do
 Lección 2 Números racionales

Multiplicación y división de números racionales

1. Resuelve las siguientes operaciones y escribe el resultado como una fracción irreducible.

2 • 10 • 3 = 1 4 15 = 1 1 •3=
a. c. 3 • • e. 2 •
5 6 8 3 5 16 2 10

12 : 8 = 15 : 5 = 21 : 6 =
b. d. f.
5 3 4 16 20 5

2. Calcula las siguientes operaciones con números decimales.

a. 0,136 • 2,5 = d. 2,675 : 0,5 =

b. 32,5 • 2,4 = e. 180,48 : 3,76 =

c. 1,256 • 31,5 = f. 8,208 : 1,2 =

3. Leonardo celebró su cumpleaños e invitó a 24 amigos. A cada uno de sus invitados, su mamá
le dio 1 L de bebida y 1 kg de galletas, además de las golosinas que había para servirse.
4 16

a. La cantidad de bebidas de 1 L que compró su mamá, ¿a cuántas bebidas de 1,5 L equivalen?

4

b. Si la mamá de Leonardo compró 2 kg de galletas para repartir, ¿cuánto le sobró?

4. Resuelve los siguientes problemas.

a. Para hacer una torta se necesitan 1 1 taza de azúcar, 3 1 tazas de harina, 1 1 kg de manjar
2 2 4
1
y kg de crema. ¿Qué cantidad de ingredientes se requieren para hacer tres tortas iguales
2
a la anterior?

22 |  Unidad 1

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 Unidad

1
b. Úrsula prepara mermelada todos los veranos y la guarda en frascos de 3 kg. Si le regaló
8
a su nieta siete frascos, ¿cuánta mermelada en total recibió su nieta?

c. En la pizzería de Manuel, cada porción de pizza corresponde a 1 de una pizza grande.

8
Si Lucía compró 12 porciones para compartir con su familia, ¿cuánta pizza adquirió?

d. Marcela utilizó 2 1 paquetes de pan, de 6 unidades cada uno, para preparar completos.
3
¿Cuántos panes ocupó en total?

e. Florencia tiene un rollo de cinta de 44,55 m y lo debe cortar en 15 trozos iguales para hacer
flores y decorar un espejo. ¿Cuántos metros medirá cada trozo?

5. Un estudiante resolvió el siguiente ejercicio y cometió un error. Identifícalo, enciérralo, y

luego corrígelo.
Corrección:
1 + 2 • c – 4 m – 1,3 = 1 + 2 • c – 4 m – 4
2 3 5 2 3 5 3
= 7 • c– 4 m – 4
6 5 3
= 14 – 4
15 3
= 2
15

Lección 2 • Números racionales   | 23

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