Cuadernillo Matemática 3 A y B

ESCUELA DE EDUCACIÓ N TÉ CNICA PROFESIONAL
"DOMINGO CRESPO"
E.E.T Nº 285 “Domingo Crespo”
Cuadernillo de Actividades
Matemática 3 A y B
Prof.: Blanche Noemí Soledad
Ciclo Lectivo: 2019
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"DOMINGO CRESPO"
Resolución de triángulos rectángulos.

Resolver un triángulo es determinar los tres lados y los tres ángulos.
Con la ayuda del teorema de Pitágoras, de las razones trigonométricas, y de la
calculadora se
Puede resolver cualquier triángulo rectángulo. Veamos los siguientes ejercicios:
Problema 1:
Del triángulo rectángulo

Δ
ABC tal que A = 90º conocemos
a = 5cm, b = 4cm
Determina todos los lados, los ángulos y el área del triángulo.
Aplicando el teorema de Pitágoras:
a2 = b2 + c2
52 = 42 + c2 25 = 16 + c2 c2 = 9
Entonces c = 3.
Aplicando cualquier razón trigonométrica podemos calcular el ángulo C.
cos C = b 4 = 0'8
a 5
Con la ayuda de la calculadora C = arccos0.8 = 36º52'12"

Sabiendo que los tres ángulos de un triángulo suman 180º (A + B + C = 180º )
Tenemos que B + C = 90º , entonces B = 90º−C = 90º−36º52'12" = 53º7'48"
Por ser el triángulo rectángulo, el área S=b . c S=4 . 3 = 6 cm 2
2 2
2
"DOMINGO CRESPO"
Problema 2:
Para subir al Miquelet de Valencia utilizamos una escalera exterior de

55m, que forma con la horizontal un ángulo de 67º36’.
Con estos datos calcula la altura del Miquelet.
Notemos que la horizontal, y el Miquelet forman un ángulo recto.
Sea x la altura del Miquelet,
Utilizando la razón trigonométrica seno,
55
sen67º36'= x
55
Entonces, x = 55 ⋅ sen67º36' = 50'85m
Plantear y resolver los siguientes problemas.

1) ¿Cuál es el ángulo de elevación del sol cuando un mástil de 24m proyecta una
sombra de 16m?
2) ¿Cuál es la altura de una antena si una persona que se encuentra a 250m de su
base, observa su punta bajo un ángulo de 22º?
3) Cuál es el área de un pentágono regular de 40cm de perímetro?
4) ¿Cuál es el área de un triángulo isósceles, cuya base mide 18cm y el ángulo
opuesto a ella mide 34º 50´?
5) El perímetro de un triángulo isósceles es de 26 cm y su base mide 10 cm. ¿Cuál
es el valor de sus ángulos interiores?
6) La base de un triángulo isósceles mide 8m y el ángulo opuesto a la base es de
30º. Determinar las longitudes de las tres alturas del triángulo.
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"DOMINGO CRESPO"
7) Un avión sale de un aeropuerto y se eleva mediante un ángulo constante de 8º

hasta que adquiere una altura de 6km. Determina a qué distancia horizontal del
aeropuerto se encuentra en ese momento.
8) Determinar la longitud de la escalera que se apoya en una pared a 10m del suelo,
de manera que ángulo que forma con el mismo sea de 30º.
9) Determinar la altura de un edificio, sabiendo que cuando el sol forma un ángulo
de 60º con el edificio este proyecta una sombre de 60m.
10) Calcular la superficie de un hexágono regular de 30cm de perímetro.
11) En un triángulo isósceles el lado desigual mide 10m y los ángulos iguales
miden 70º. Calcular su área y su perímetro.

12) Un globo está sujeto al suelo mediante un cordel de 50 m de largo, que forma
con el suelo un ángulo de 48º por efecto del viento. Suponiendo que nuestro cordel
está completamente recto, calcular la altura del globo.
13) Se recorren 150 m en una carretera salvando un desnivel de 10 m. ¿Cuál es el

ángulo de inclinación de la carretera?
14) Desde un punto en el suelo situado a 50 m del pie de una antena, se traza la
visual a la cúspide de la antena con un ángulo de 48º. ¿ cuál es la altura de la
antena?
15) Juan y Pedro ven un árbol en la otra orilla del río que está frente a ellos. Al
caminar Juan por la orilla una distancia de 150 metros observa que el ángulo
formado entre la orilla y el árbol es de 62º. ¿Cuál es el ancho del río?
16) ¿Cuál es la inclinación de los rayos del sol si un mástil de una bandera de 3m

de altura proyecta una sombra sobre el suelo de 1.2 m?
17) Un avión despega desde Barajas y lleva recorrido una distancia de 3 Km. Si el
ángulo de elevación es de 15º. Calcular la altura del avión.
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"DOMINGO CRESPO"
18) Un piloto que vuela a una altitud de 300 m señala que su ángulo de depresión a
la torre de control es de 18 °. Si el avión sigue volando a esta altitud hacia la torre de
control, ¿cuantos metros tiene que recorrer para llegar a la torre?
19) Desde un faro colocado a 35 m sobre el nivel del mar el ángulo de depresión de

un barco es de 40º. ¿A qué distancia del faro se halla el barco?
20) Si los dos brazos de un compás forman un ángulo de 60º y su longitud es de 10

cm. Hallar la distancia entre las puntas de los brazos.
21) Se quiere medir la anchura de un río. Para ello se observa un árbol que está en la
otra orilla a la parte más alta y se obtiene un ángulo de elevación de 55º.
Alejándose 5m del río en la misma dirección del árbol se vuelve a medir el
ángulo de elevación y se obtiene 42º. Calcula la anchura del río y la altura del
árbol.
22) Dos amigos están en la base de una torre. Uno de ellos ve el extremo de la
antena de la torre con un ángulo de 30º respecto a la horizontal y el otro con un
ángulo de 45º. Si la distancia entre ambos es de 27 m, calcular la altura de la
torre con su antena.
23) Dos focos situados en el suelo y en lados distintos, iluminan el campanario de

una iglesia. La suma de las distancias de los focos hasta el pie de la torre es de
200 m. Si los ángulos que forman los haces de luz con el suelo son de 35º y 48º
respectivamente. ¿Qué altura tiene el campanario?
24) Dos cámaras situadas en el suelo y en lados distintos, graban el vuelo de un

avión. Las cámaras están a una distancia de 2.5 Km . Si los ángulos de elevación
de dichas cámaras son de 75º y 35 º con el suelo, ¿a que altura se encuentra el
avión?
25) En lo alto de un edificio hay una antena. Desde una distancia de 550 m se ve la
base de la antena con un ángulo de elevación de 36º y el extremo de dicha
antena con un ángulo de elevación de 40º. Hallar la altura de la antena.
26) Dos individuos observan un globo que está situado en un plano vertical que pasa
por ellos. La distancia entre los individuos se de 5 Km. Los ángulos de
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"DOMINGO CRESPO"
elevación del globo desde los observadores son 43º y 55º, respectivamente.
Hallar la altura del globo, y su distancia a cada observador.
27) Para construir un puente hemos tomado las medidas que se muestran en el
dibujo.
a) ¿Qué longitud tendrá el puente?

b) ¿Cuál es la altura máxima de los pilares que lo sujetan?
28) Calcular la altura a la que circulan los vehículos por un puente que atraviesa un
desfiladero con las medidas representadas en el dibujo.
29) En un triángulo rectángulo se conocen la hipotenusa a = 5 m y un cateto b = 4
m. Calcula los demás elementos.
30) En un triángulo rectángulo se conocen los catetos b = 8 m y c = 6 m. Calcula los

demás elementos.
31) En un triángulo rectángulo se conoce el cateto c = 42m y su ángulo opuesto

C =31º. Calcula los demás elementos.
32) En un triángulo rectángulo se conoce la hipotenusa a = 7m y un ángulo B =50º.

Calcula los demás elementos.
33) En un triángulo rectángulo se conoce la hipotenusa a = 45m y un ángulo C =

25º. Calcula los demás elementos.
Introducción. El Teorema del seno
Es un resultado de trigonometría que establece la relación de proporcionalidad existente

entre las longitudes de lados de un triángulo cualquiera con los senos de sus ángulos
interiores opuestos. Esta relación fue descubierta en el siglo X.
Si se aplica el teorema a la fórmula del área de un triángulo (área igual a la mitad de la

base por la altura) inscrito en una circunferencia de radio r, se obtiene una fórmula para
el área en función de los lados y del radio.
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Para aplicar el teorema del seno se necesita conocer dos lados y un ángulo interior
(opuesto a alguno de estos dos lados), o bien, un lado y dos ángulos (uno de ellos debe
ser el opuesto al lado).
Teorema del seno:
Sea un triángulo cualquiera con lados a, b y c y con ángulos interiores α, β y γ (son los

ángulos opuestos a los lados, respectivamente).
Entonces, se cumple la relación
Problema 1
En el siguiente triángulo de lados a = 8cm y b = 7cm. Calcular cuánto mide el ángulo β
sabiendo que el ángulo γ mide 45º.
Solución
Como conocemos los lados a y b y el ángulo α, aplicamos el teorema del seno:
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Por tanto,
Despejamos el seno de β:
Finalmente, despejamos β utilizando la inversa del seno (arcoseno):
Luego el ángulo es
Problema 2
Se tiene un triángulo con ángulos α = 67° y β = 36° y un lado a = 6cm. ¿Cuánto mide el
lado c?
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Solución
Para calcular el lado c necesitamos conocer el ángulo γ.
Recordemos que en todo triángulo la suma de sus ángulos internos es 180°, es decir,
tenemos la ecuación:
Despejamos el ángulo γ:
Sustituimos los valores:
Luego el ángulo es γ = 77º.
Ahora podemos aplicar el teorema del seno:
Sustituimos los datos:
Por tanto,
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Luego el lado c mide 6.35 cm.
Problema 3
En el siguiente triángulo con lado b = 2cm y ángulos α = 57° y γ = 47°, ¿cuánto mide el
lado a?
Solución
Por el teorema del seno,
Sustituimos en dicha relación los datos proporcionados:
Tal como están escritas las relaciones, no podemos calcular el lado a porque nos faltan
datos. Pero como la suma de los ángulos debe ser 180º, podemos calcular el ángulo β:
Ahora ya podemos obtener el lado a:
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De donde
Luego el lado a mide 1.73 cm.
Problema 4
Calcular el radio y el diámetro de la circunferencia sobre el que está inscrito el siguiente

triángulo conociendo el único ángulo α = 38°.
Solución
El teorema del seno nos proporciona el diámetro de la circunferencia:
Los valores de los lados b y de c y de sus respectivos ángulos opuestos β y α no son
necesarios a la hora de calcular el diámetro ya que podemos servirnos únicamente de la
relación
Sustituimos los valores en la fórmula:
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"DOMINGO CRESPO"
Por tanto, el diámetro de la circunferencia es
Problema 5
En un vecindario con forma circular, viven David, Pedro y Fernando. Sus casas están en
las orillas de la vecindad. Sabemos que entre la casa de David y la de Pedro hay 50
metros, entre la casa de Pedro y Fernando hay 30 metros y entre la casa de Fernando y
la de David hay 40 metros. ¿Cuál es el diámetro de la vecindad donde viven si las
distancias forman un triángulo rectángulo?
Solución
El diagrama del vecindario es un triángulo rectángulo de lados 40m, 50m y 30m inscrito
en una circunferencia:
Nota: la distancia mayor debe ser necesariamente la hipotenusa del triángulo.
Al aplicar el teorema del seno a la fórmula del área de un triángulo se obtiene que ésta
es
Primero, despejamos R en la fórmula:
Puesto que el diámetro es dos veces el radio, D=2RD=2R, se tiene
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"DOMINGO CRESPO"
Como disponemos de los valores de los lados a, b y c, para obtener el radio, R, sólo
necesitamos calcular el área y sustituirla en la fórmula anterior.
Al ser el triángulo rectángulo, su base y su altura coinciden con sus dos catetos. Esto
nos proporciona el área:
Para terminar, sustituimos todos los valores en la fórmula del diámetro que obtuvimos:
Luego el diámetro de la vecindad es de 50 metros.
Introducción. El teorema del coseno
Es un resultado de trigonometría qué establece la relación de proporcionalidad existente

entre las longitudes de lados de un triángulo cualquiera con los cosenos de sus ángulos
interiores opuestos. Este teorema es una generalización del teorema de Pitágoras.
Para aplicar el teorema del coseno se necesita conocer la longitud de dos lados y la
medida de un ángulo interior (opuesto al del otro lado).
Teorema del coseno
Sea un triángulo cualquiera con lados a, b y c y con ángulos interiores α, β y γ (son los

ángulos opuestos a los lados, respectivamente).
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Entonces, se cumplen las relaciones
Nota: se dice que es una generalización de Pitágoras porque si uno de los ángulos es
recto, el triángulo es rectángulo, siendo la hipotenusa el lado opuesto a dicho ángulo y
se obtiene el teorema de Pitágoras al aplicar el del coseno.
Por ejemplo, si α = 90º, entonces, la primera de las tres fórmulas anteriores queda como
A2=B2+C2
Siendo a la hipotenusa del triángulo.
Problema 1
Se tiene un triángulo cuyos lados b y c miden 45 y 66 cm respectivamente y cuyo

ángulo α mide 47°. Hallar cuánto mide el lado a del triángulo.
Solución
Como queremos calcular el lado a del triángulo, aplicamos la siguiente fórmula del

teorema del coseno:
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"DOMINGO CRESPO"
Tenemos los datos necesarios para calcular a, es decir, tenemos b, c y al ángulo α. Por
tanto, sustituyendo los datos y haciendo la raíz cuadrada obtenemos:
Luego el lado a mide aproximadamente 48.27 cm.
Nota: al hacer la raíz cuadrada hay que escribir el signo ±±, pero como a representa una
longitud, debe ser positiva.
Nota 2: utilizamos el signo ≃≃ para indicar que el valor de a es una aproximación.
Problema 2
Si cierto triángulo tiene un lado de 25.5 cm y otro de 37.5 cm y sus respectivos ángulos
opuestos son de 37° y 62°, ¿cuánto mide el otro lado?
Solución
El triángulo es el siguiente:
Para hallar el lado c aplicaremos la siguiente fórmula del teorema del coseno:
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Pero para poder aplicarla, necesitamos conocer el ángulo γ. Esto no supone ningún
problema ya que la suma de los ángulos interiores de un triángulo es siempre 180°, por
lo que tenemos la ecuación:
Aplicamos la fórmula:
Luego el lado c mide 41.92 cm.
Problema 3
¿Cuál es el valor del ángulo γ del siguiente triángulo si se sabe que los
lados a, b y c miden 6, 8 y 12 cm respectivamente?
Solución
Para hallar el ángulo γ aplicaremos la siguiente fórmula del teorema del coseno:
Como conocemos todos los datos necesarios, los sustituimos en la fórmula y

despejamos el ángulo γ aplicando la inversa arccos:
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"DOMINGO CRESPO"
Problema 6
Los lunes, miércoles y viernes, Alejandro hace un recorrido en el cual parte de su casa.
Primero va a la tienda, luego a la tintorería y por último, a la farmacia para después
regresar a su casa. El recorrido empieza y termina en su casa y sólo pasa una vez por los
otros tres lugares (elige el camino más corto).
Sabemos que hay un parque en medio de los cuatro lugares mencionados. De la casa a
la tienda, hay una distancia de 100 metros; de la tienda al parque, 150 metros; y de la
farmacia a la tintorería, 175 metros. Si los ángulos α, β' y γ' miden 100°, 105° y 60°
respectivamente, ¿cuántos metros en total camina Alejandro a la semana?
En la representación, las distancias no están a escala. Las medidas de los lados y de los
ángulos de color rojo las desconocemos y las de color verde las conocemos.
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Solución
El trayecto que realiza Alejandro cada día coincide precisamente con los perímetros de
los dos triángulos de la representación. Por tanto, la distancia del recorrido es la suma
de los perímetros.
Además, como el trayecto lo recorre tres días a la semana, la distancia recorrida

semanalmente es el triple de la suma de los perímetros.
El resultado del problema es
Siendo 425 la suma de las tres distancias que ya conocemos.
Para calcular c, utilizaremos la relación
Pero antes necesitamos calcular el ángulo β. Para ello, calculamos el tercer ángulo del
triángulo, ρ:
Calculamos ρ:
Ahora, como la suma de los tres ángulos debe ser 180°, podemos calcular β:
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Por tanto, ya podemos calcular el lado c aplicando el teorema del seno:
Faltan por calcular el lado e y el f del triángulo.
Podemos calcular el valor de α' rápidamente:
Calculamos el lado e:
Luego
Calculamos el lado f:
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"DOMINGO CRESPO"
Para concluir, debemos sustituir todos los valores obtenidos en la primera fórmula
escrita:
Por tanto, la distancia recorrida semanalmente (en metros y en kilómetros) es
Problema 7
Se quiere construir un centro comercial con la siguiente forma:
Si sabemos que los lados a, b y g medirán 30 metros, 40 metros y 25 metros

respectivamente, y los ángulos medirán α = 35°, β = 68° y γ'= 64°, ¿cuál será el área
total del centro comercial?
Solución
Debemos calcular el área de los tres triángulos para obtener el área total, es decir:
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"DOMINGO CRESPO"
Puesto que el primer triángulo (el de vértices A, B y C) es rectángulo, su base, b, y su

altura, h, coinciden con sus catetos. Luego su área es
Además, puesto que este triángulo es rectángulo, podemos aplicar el teorema de

Pitágoras para calcular su hipotenusa (lado c):
Sustituyendo los valores de a y b y calculando la raíz cuadrada, obtenemos c:
Para calcular el área del segundo triángulo (el de vértices A, D y C), utilizaremos una de
las fórmulas del área obtenida al aplicar el teorema del seno:
Es decir, necesitamos conocer dos lados (por ejemplo, c y d) y el ángulo opuesto al otro
lado (el ángulo opuesto al lado e, que es α):
Conocemos el lado c, pero no el d. Tenemos que calcularlo:
Como conocemos los valores de dos de los ángulos (α y β), podemos calcular el ángulo
γ porque sabemos que la suma de los tres ángulos debe ser 180º:
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"DOMINGO CRESPO"
Ahora que conocemos todos los ángulos del segundo triángulo, podemos calcular el
lado d. Para ello, aplicamos el teorema del seno:
Calculamos el área A3:
Finalmente, para calcular el área del último triangulo aplicaremos la misma fórmula.
Necesitamos conocer dos lados (por ejemplo, e y g) y el ángulo opuesto al otro lado (el
opuesto a f).
Primero debemos calcular el lado e. Aplicando el teorema del seno (en el segundo
triángulo):
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"DOMINGO CRESPO"
Como conocemos los lados e y g y el ángulo γ', podemos calcular el ángulo α':
Cuantos más decimales escribimos, más buena será la aproximación del ángulo:
Aplicando el arcoseno,
Ahora ya podemos calcular el ángulo β' (el tercer ángulo del tercer triángulo) puesto que
conocemos los otros dos ángulos del triángulo:
Calculamos el área del tercer triángulo:
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"DOMINGO CRESPO"
Para terminar, debemos sumar las tres áreas calculadas. Luego el área del centro
comercial es
Introducción. Función Lineal
Son funciones continuas (su gráfica se puede dibujar de un solo trazo) y su dominio es

todos los reales, es decir, el valor de x puede ser cualquier número.
Para resolver los problemas necesitamos, por supuesto, resolver ecuaciones de primer

grado y ecuaciones de segundo grado.
Antes abordar los problemas, haremos un recordatorio básico de la rectas.
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"DOMINGO CRESPO"
1. Rectas
La ecuación general de una recta es
y= ax+b
Al número a se le llama pendiente y al número b, término independiente u ordenada

al origen.
Ejemplo: la pendiente de la recta y=2x−3, la ordenada es b=−3 y la pendiente a=2
Observando su gráfica:
 La recta es creciente (de izquierda a derecha) porque su pendiente a=2 es

positiva.
 La recta corta al eje OY en el punto (0,−3) porque su ordenada es b=−3.
Puntos de corte con los ejes
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"DOMINGO CRESPO"
Rectas especiales
Hay dos tipos de rectas que consideramos especiales: las rectas horizontales y

las rectas verticales.
Recta horizontal:
Una recta es horizontal cuando su pendiente es 0. Por tanto, su ecuación es de la forma
y=by=b
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"DOMINGO CRESPO"
La recta corta al eje OY en el punto (0,b)(0,b) y si b=0b=0, entonces coincide con el eje

OX.
Una recta horizontal es paralela al eje OX y, por tanto, nunca corta a dicho eje (excepto
cuando b=0b=0).
Ejemplos: las rectas y=2y=2 e y=−3y=−3 son rectas horizontales:
Recta vertical:
La ecuación general de una recta vertical es
x=k
Esta recta corta el eje OX en el punto (k,0)(k,0) y si k=0k=0, entonces la recta coincide

con el eje OY.
Una recta vertical no tiene pendiente ni ordenada.
Nota: una recta vertical no es la gráfica de una función. Por ello, en su ecuación no

aparece la yy.
Ejemplos: las rectas x=−2 y x=1 son rectas verticales:
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"DOMINGO CRESPO"
Problema 1
Calcular los puntos de corte de los ejes con la recta
¿Cuál es la pendiente y la ordenada de la recta?
¿El punto A(1, 2) es un punto de la recta?
Solución
La pendiente es el coeficiente de la x, es decir, a=3. La ordenada es el término

independiente, es decir b=−1. Como la pendiente es positiva, la recta es creciente (de
izquierda a derecha). Puntos de corte con el eje OY:
La recta corta al eje OY cuando x=0. Sustituimos en la ecuación:
El punto de corte es (0,−1)(0,−1).
Puntos de corte con el eje OX:
Ocurre cuando y=0. Sustituimos en la ecuación:
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"DOMINGO CRESPO"
El punto de corte es (1/3,0).
Sabiendo los puntos de corte, podemos representar la recta fácilmente.
La gráfica es
Si el punto A(1,2) está en la recta, entonces sus coordenadas deben cumplir la ecuación.
La primera coordenada del punto A es x=1 y la segunda es y=2. Sustituimos en la

ecuación:
y=3x−1
2=3⋅1−1
2=2
Como se verifica la ecuación, el punto A (1,2) sí está en la recta.
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"DOMINGO CRESPO"
Rectas paralelas
En el plano, dos rectas son paralelas cuando no se cortan. Es decir, cuando no tienen

puntos en común.
Ejemplo:
 Las rectas y=2x+1y=2x+1 e y=2x+3y=2x+3 son paralelas porque no se cortan:
 Las rectas y=x+2y=x+2 e y=4x−1y=4x−1 no son paralelas porque se cortan en

el punto P=(1,3)P=(1,3):
En efecto, las coordenadas de este punto cumplen ambas ecuaciones:
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"DOMINGO CRESPO"
Dos rectas son paralelas si tienen la misma pendiente.
Rectas perpendiculares
Definición 1:
Dos rectas son perpendiculares si se cortan formando un ángulo recto (un ángulo de 90

grados).
Ejemplo:
Las rectas y=x+2 e y=−x+2 son perpendiculares:
Dos rectas perpendiculares se cortan en un único punto.
Las rectas perpendiculares a la recta y=ax+b son las que tienen la pendiente −1/a . Es

decir, son las rectas
y=−1/ax+k
Ejercicios de aplicación
1) Representar las rectas a, b y c determinar si son paralelas (o

perpendiculares) dos a dos.
a) y=−3x+5
b) y=x/3+2
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"DOMINGO CRESPO"
c) y=−3x+1
Solución
La recta a y la recta c son paralelas porque tienen la misma pendiente.
La recta b es perpendicular a las rectas a y c porque tiene pendiente inversa y

de signo contrario.
2) Encontrar cuatro rectas paralelas a la recta vertical x=3x=3.

Solución
Las rectas verticales no tienen pendiente y todas ellas son paralelas.
Algunas de estas rectas son:
Las gráficas son:
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"DOMINGO CRESPO"
3) Encontrar la recta que pasa por el punto P=(0,2)P=(0,2) y que es perpendicular a la

recta
Solución
Lo primero que hacemos es escribir la ecuación en su forma normal. Para ello,
Dividimos la ecuación entre 120 y aislamos la y:
Así, podemos identificar la pendiente:
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"DOMINGO CRESPO"
Las rectas perpendiculares a la recta con pendiente mm tienen pendiente
Luego la ecuación de la recta perpendicular es de la forma
Como el punto P=(0,2) está en la recta que buscamos, sustituimos sus coordenadas en

la ecuación para hallar la ordenada b:
Por consiguiente, la recta perpendicular buscada es
Representación:
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"DOMINGO CRESPO"
4)Calcular el punto en el que se cortan las rectas perpendiculares a y b:
Solución
Para calcular la intersección de dos rectas, igualamos sus expresiones y resolvemos la

ecuación obtenida:
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"DOMINGO CRESPO"
La primera coordenada del punto intersección es x=−5x=−5. Calculamos la segunda

coordenada:
El punto es P= (−5,5).
Sistema de Ecuaciones. Ejercicios Resueltos
1. Resolver gráficamente el siguiente sistema de ecuaciones:
Solución
Lo primero que hacemos es despejar la y en ambas ecuaciones.
Primera ecuación:
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Segunda ecuación:
Graficamos:
La solución del sistema es el punto donde las gráficas se cortan:
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"DOMINGO CRESPO"
Solución
Lo primero que hacemos es despejar la y en ambas ecuaciones.
Primera ecuación:
Segunda ecuación:
La solución del sistema es el punto donde las gráficas se cortan:
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"DOMINGO CRESPO"
La solución del sistema es el punto donde las gráficas se cortan, pero las
rectas de este problema no se cortan porque son paralelas (tienen la misma
pendiente m=2). Por tanto, el sistema no tiene solución.
4.
SOLUCIÓN POR SUSTITUCIÓN
Despejamos en la primera ecuación la x:
Y la sustituimos en la segunda:
Calculamos x sabiendo y:
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"DOMINGO CRESPO"
Por tanto, la solución del sistema es
Sistema 5
Solución
SOLUCIÓN POR SUSTITUCIÓN
Despejamos en la segunda ecuación la y:
Sustituimos la expresión obtenida en la primera ecuación y la resolvemos:
Como ya conocemos x, calculamos y sustituyendo en alguna de las ecuaciones

anteriores:
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Sistema 6
SOLUCIÓN POR IGUALACIÓN
Despejamos en ambas ecuaciones la y
Igualamos las expresiones obtenidas y resolvemos la ecuación:
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"DOMINGO CRESPO"
Sustituyendo en la primera de las ecuaciones anteriores obtenemos:
Sistema 7
SOLUCIÓN POR REDUCCIÓN
Multiplicamos cada ecuación por el mínimo común múltiplo de sus

denominadores obteniendo las ecuaciones:
Multiplicamos la segunda por -1 y sumamos las ecuaciones:
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"DOMINGO CRESPO"
Sustituimos el valor de y en la primera ecuación y la resolvemos:
METODO DE DETERMINACION O MÉTODO CRAMER:
Siempre empezamos enumerando las ecuaciones, el método Cramer nos pide encontrar
tres determinantes:
 determinante del sistema ∆S

 determinante de la x ∆X
 determinante de la y ∆Y
La forma de encontrar las determinantes es muy sencilla, de hecho este método es de
mayor preferencia por los estudiantes, ya que solo se debe multiplicar para encontrar el
valor de las incógnitas, pero para poder hacer este método siempre la ecuación debe
tener Termino de x termino de Y, termino independiente
Aquí una breve explicación de este método:
Para encontrar
la determinante del sistema, ósea de las dos ecuaciones, debemos colocar los
coeficientes de las letras X & Y, y multiplicarlos de la siguiente manera:
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"DOMINGO CRESPO"
Después de reacomodar los coeficientes de las variables. El paso a seguir es multiplicar

los coeficientes en diagonal, restando después los productos de cada uno de ellos como
resultado tenemos que el determinante del sistema es 29
Para hallar el determinante de X hacemos un procedimiento similar, con la única

diferencia que en lugar de colocar los coeficientes de X ponemos los términos
independientes de cada ecuación
El ultimo determinante por hallar es él Y, Como el ultimo procedimiento lo único que

cambia es que donde debería ir los coeficientes de Y, colocamos los términos
independientes de cada ecuación

Después de hallar los determinantes, lo ultimo por hacer es encontrar los valores de las
incógnitas X y Y.

Todo lo que hicimos fue tomar el determinante de X y dividirlo por el determinante del
Sistema
Para hallar la incógnita de Y, tomamos el determinante de Y, dividiéndolo por el
determinante del sistema.
R/= (-2, -4 )
44
"DOMINGO CRESPO"
NÚMEROS COMPLEJOS
1. NÚMEROS CONCRETOS
2. UNIDAD IMAGINARIA i=√−1
3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UN NÚMERO COMPLEJO
4. FORMAS DE EXPRESAR UN NÚMERO COMPLEJO
5. NÚMEROS CONJUGADOS Y OPUESTOS DE OTRO COMPLEJO
6. POTENCIAS DE LA UNIDAD IMAGINARIA
7. OPERACIONES CON NÚMEROS COMPLEJOS
45
"DOMINGO CRESPO"
1. NÚMEROS CONCRETOS
Un número complejo Z es un par ordenado de números reales (a,b) a,b∈ ℝ
a=1ª componente o componente real
b=2ª componente o componente imaginaria
Z1= (a,0) es un número real
Z2= (0,b) es un número imaginario
Z3=(a,b) es un número complejo
2. UNIDAD IMAGINARIA
La unidad imaginaria es √−1=i
3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UN NÚMERO COMPLEJO

OP siendo P=(a,b)
Un número complejo Z=(a,b) se representa por un vector ⃗
b·i P(a,b)
Z  (a, b)  a  b·i  OP
Z Z
El
a
O
eje horizontal es el eje real. El eje vertical es el eje imaginario.
4. FORMAS DE EXPRESAR UN NÚMERO COMPLEJO

- Forma vectorial o par ordenado Z=(a,b)
- Forma binómica Z =a+ b·i
- Forma polar
Z =r α
46
"DOMINGO CRESPO"
El módulo de un número complejo Z es r y es la raíz cuadrada de la suma de los

cuadrados de la componente real y la componente imaginaria.
r= √a 2 +b 2
El argumento del número complejo Z es  y es el ángulo que forma el número

complejo Z con el eje real (en sentido positivo).
Z =r α
- Forma trigonométrica o módulo argumental Z =r (cos α +i·sen α )

b
2 2 α=arc tg
r= √a +b / a
5. NÚMEROS CONJUGADOS Y OPUESTOS DE OTRO COMPLEJO

Dado un complejo Z =a+ b·i , su conjugado ( Z̄ ) tiene la misma parte real y
opuesta la parte imaginaria.
Z̄ =a-b·i
El complejo opuesto de Z =a+ b·i es -Z y tiene opuestas las componentes real e

imaginaria de Z.
-Z=-a-b·i
6. POTENCIAS DE LA UNIDAD IMAGINARIA

i0=1
1
i =i= √ -1
i2=−1
i3=−i
i4 =1
Cuando el exponente es superior a 4 se divide entre 4, igualando el enunciado a i

elevado al resto de la división.
47
"DOMINGO CRESPO"
c
i n=i 4c+r =i 4c ·i r = ( i4 ) ·i r =ir
4
n
r
c
7. OPERACIONES CON NÚMEROS COMPLEJOS

a) En forma binómica
1. Suma
Z 1 + Z 2 =( a+ b·i )+(c +d·i)=(a+ c )+(b+ d ) ·i
2. Resta
Z 1 −Z2 =(a+ b·i)−(c +d·i)=(a+ c )−(b+d )·i
3. Producto
Z 1 ·Z2 =(a+b·i )·(c +d·i )=(ac−bd )+( bc+ ad )·i
4. Producto de un número real por un número complejo

k∈ ℝ
k·Z1 =k·(a+ b·i )=K·a+ K·b·i
5. Cociente
Z 1 a+ b·i (a+ b·i )·(c−d·i ) (ac+ bd )+(−ad + bc )·i (ac+ bd )+(−ad+ bc )·i
= = = =
Z 2 c+d·i ( c+ d·i )·( c−d·i ) c2 + d 2 c 2 +d 2
6. Inverso de un número complejo

1 1 1·( a−b·i ) a b
= = 2 2
= 2 2 − 2 2 ·i
Z a+ b·i a +b a + b a +b
48
"DOMINGO CRESPO"
7. Potencia de un complejo
2 2 2 2 2 2 2 2
Z 1 =( a+ b·i ) =a +( b·i ) +2a·b·i =a + b + 2·a·b·i=( a −b )+ 2a·b·i
b) En forma polar
1. Producto de complejos
Z 1 ·Z2 =(r 1 )α1 ·(r 2 )α 2 =r 1 ·r 2α +α
1 2
2. Cociente de complejos
Z 1 (r 1 )α 1 r 1
= =
()
Z 2 (r 2 )α2 r 2 α1 −α2
3. Potencia de un complejo
n n n
Z 1 =(r α ) =r
4. Radicación de un complejo
La raíz enésima de un complejo
Z =r α tiene por módulo la raíz enésima de
α+360 ° k
su módulo. Su argumento es n .
El número de raíces es n para k=0; k=1;…k=n-1.

n
√ Z= n√r α=√n r α +360k
n
Números complejos. Ejercicios
1. Representa gráficamente el opuesto y el conjugado de:
a) 2 + 3i b) –1 + i c) –2 –2i d) 4 – 3i
2. Completa la tabla:
49
"DOMINGO CRESPO"
z z z̄ 1/z
2 – 3i
1 + 4i
3 – 3i
3. Realiza las siguientes operaciones:
a)
(− 53 −i)+(1+ 32 i) b)
(− 14 −6 i)−(− 54 + 32 i ) c)
( 2−i ) · ( 52 +3 i)
3 3
( 3−i ) · (1+ i) (−2 i ) · (1+ i )
d) 2 e) 2 f) (3 – 2i)·(3 + 2i)
2
3
4. Calcula: a) i10 + i 141
+ i15 b) ( 3−2i )2 c)
( )
1+ i
2
5. Dados z1 = 3 – 2i, z2 = 3 + i y z3 = 5i, calcula:
a)
z1+ z2+ z3 = b)
z 1 +2 z 2 −z 3 = c)
z 1( z 2+ z 3)+ z 3
=
z 2 −z 1
d) z3 e) ( z 1 +2 z 3 )( z 2 −z 1 )
Ecuaciones Cuadráticas
Una ecuación de segundo grado es una ecuación polinómica cuyo grado es

2, es decir, aquella en la que el grado mayor de los monomios es 2 (es decir,
su parte literal es x2 ).
50
"DOMINGO CRESPO"
Puesto que la ecuación es de grado 2, tenemos, a lo sumo, 2 raíces

(soluciones) distintas.
Toda ecuación de segunda grado se puede escribir o reducir a una ecuación

equivalente cuya forma sea:
Si ninguno de los coeficientes, a,b y c es cero, es decir,
Diremos que la ecuación es completa. Si no (si alguno es 0), diremos que

es incompleta.
Soluciones y Discriminante
Las soluciones (o raíces) de la ecuación de segundo grado (en la forma

anterior) vienen dadas por la fórmula cuadrática:
Llamamos discriminante, Δ, de la ecuación al radicando de la fórmula

anterior, es decir,
Se cumple que
 Si Δ es 0, la ecuación tiene una única solución (de multiplicidad 2)
51
"DOMINGO CRESPO"
 Si Δ es menor que 0, no existen soluciones (reales)
 Si Δ es mayor que 0, existen dos soluciones (reales) distintas (de

multiplicidad 1)
Factorizar una ecuación consiste en expresarla como un producto de

polinomios más simples, esto es, como un producto de polinomios de grado
menor.
Ejemplo:
X 2+2x+1=(x+1)(x+1)
Método para factorizar
 Supongamos que A y B son las dos soluciones de la ecuación
Entonces, podemos escribir el polinomio anterior (la parte izquierda)

como
 Si la única solución es A (por tanto, con multiplicidad 2), la

factorización queda como
 Si no hay soluciones, no podemos factorizar.
Ecuación 1
52
"DOMINGO CRESPO"
Solución
Despejamos x y hacemos la raíz cuadrada (no olvidemos el doble signo)
La ecuación tiene dos raíces y la podemos escribir en forma factorizada como
3(x+3)(x−3)=0
Ecuación 2
Solución
Factorizamos la expresión y nos queda un producto de x por una ecuación.
53
"DOMINGO CRESPO"
4x(x−14)=0
Ecuación 3
Solución
Factorizamos la expresión y nos queda un producto de x por una polinomio de

primer grado. Por tanto, el producto es 0 si uno de los dos factores es 0:
54
"DOMINGO CRESPO"
2x(x+4)=0
Ecuación 4
Solución
Agrupamos los monomios según su parte literal. Factor izamos la expresión y

nos queda un producto de x por un polinomio de primer grado. Por tanto, el
producto es 0 si x = 0 o el polinomio es 0:
55
"DOMINGO CRESPO"
8x(x−38)=0
Ecuación 5
Solución

56
"DOMINGO CRESPO"
−8x (x−1)=0
Ecuación 6
Solución
Escribimos la ecuación en la forma general:
El discriminante es
Δ=b2−4ac
=(−1)2−4⋅1⋅(−2)=
=1+8=9
Como el discriminante es positivo, la ecuación tiene dos raíces simples.
Aplicamos la fórmula para obtenerlas:
Las soluciones son x = -1, 2.
57
"DOMINGO CRESPO"
y una factorización es
(x+1)(x−2)=0
Ecuación 7
Solución
Es una ecuación completa. Calculamos las raíces mediante la fórmula:
Por tanto, las soluciones son
Una factorización de la ecuación es
Simplificando,
Ecuación 8
Solución
Como la ecuación es completa, calculamos sus raíces mediante la fórmula:
58
"DOMINGO CRESPO"
Por tanto, las soluciones son
Una factorización de la ecuación es
Ecuaciones de segundo grado
Determina las raíces de las siguientes ecuaciones cuadráticas:
1) x(2x – 3) – 3(5 – x) = 83
2) (2x + 5)(2x – 5) = 11
3) (7 + x)2 + (7 – x)2 = 130
4) (2x – 3)(3x – 4) – (x – 13)(x – 4) = 40
5) (3x – 4)(4x – 3) – (2x – 7)(3x – 2) = 214
6) 8(2 – x)2 = 2(8 – x)2
2 2
x −6 x + 4
− =5
7) 2 4
5 x−3 7−x
=
8) x x +2
9) x2 – 3x = 0
10) 6x2 + 42x = 0
11) x2 + ax = 0
12) (x – 2)(x – 3) = 6
13) (x – 2)(x + 5) = 9x + 10
59
"DOMINGO CRESPO"
14) (2x + 6)(2x – 6) = (2x + 9)(3x – 4)

15) (x + 3)2 – 8x – 9 = 0
16) (x + 4)2 + (x – 3)2 = (x + 5)2
17) (x + 13)2 = (x + 12)2 + (x – 5)2
54
3 x+ =18
18) 2 x+3
4 3 7
− =
19) x +3 x−3 3
20) x2 – 18x + 80 = 0
21) x2 – 4x – 96 = 0
22) x2 – 17x + 52 = 0
23) x2 – 7x – 120 = 0
24) 4x2 + 5x – 6 = 0
25) 6x2 + 5x – 1 = 0
26) 3x2 – 10x – 25 = 0
27) 7x2 – 16x + 9 = 0
15
x+ =8
28) x
x 18
+ +5=0
29) 3 x
x−8 x−1
=
30) x+2 2 x +10
x x +1 13
+ =
31) x +1 x 6
4 3−x
− =2
32) x−1 2
33) x2 + 4ax – 12a2 = 0
34) x2 – 5ax + 6a2 = 0
7−3 x 2 x
− =8
35) 5−x 3−x
Respuestas:
60
"DOMINGO CRESPO"
1) 7 y -7 2) 3 y -3 3) 4 y -4 4) 4 y -4 5) 6 y -6 6) 4 y -4 7) 6 y -6
19
−
8) 1 y -1 9) 0 y 3 10) 0 y -7 11) 0 y –a 12) 0 y 5 13) 0 y 6 14) 0 y 2
9 3
15) 0 y 2 16) 0 y 8 17) 0 y 12 18) 0 y 2 19) 0 y 7 20) 10 y 8
3 1 5
−
21) 12 y -8 22) 4 y 13 23) -8 y 15 24) -2 y 4 25) -1 y 6 26) 5 y 3
9
27) 1 y 7 28) 5 y 3 29) -6 y -9 30) 13 y -6 31) -3 y 2 32) 3 y 5
11
33) 2a y -6a 34) 9 y 3
Guía de Ejercicios
Función Cuadrática y ecuación de segundo grado
1) Grafiquen las siguientes funciones:

f(x) = (x + 5)2 – 8 ; g (x) = -3x2 – 6x + 12 ; h (x) = x2 – 4x + 4 ; t (x) = -x2 + 3x
Indicar para cada una: a) Ceros o raíces e intersección con el eje y; b) Coordenadas del
vértice y eje de simetría; c) Intervalos de positividad y negatividad; d) Intervalos de
crecimiento y decrecimiento e) Máximos y mínimos.
g
f 5
2) Las funciones g, h y j fueron obtenidas desplazando el
4
gráfico de f(x)= x2. Escriban la fórmula de cada una de las
funciones. 3
Indiquen cuántas raíces reales tienen cada una de las 2
j
funciones graficadas en el ejercicio anterior. 1
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1
-2
-3 h
-4
-5
61
"DOMINGO CRESPO"
3) Hallen, si es que existen, las raíces reales de las siguientes funciones:

a) f(x) = (x-3)2 – 9 b) g(x) = 4x2 – 5x
c) h(x) = – x2 – 4 d) j(x) = x2 + 3x + 2 e) k(x) = –4x2 + 4x – 1
4) Grafiquen las siguientes funciones. Para ello, determinen previamente las raíces
reales, las coordenadas del vértice, la ecuación del eje de simetría y el punto de
intersección con el eje de las ordenadas (y).
p(x) = x2 - 2x - 8 q(x) = - x2 + 6x - 9
r(x) = (2x - 1)(x + 2,5) s(x) = -0,5(x + 1)2 – 1,5
t(x) = - x2 - x - 2
5) Sin resolverlas, indiquen el tipo de raíces que tiene cada una de las siguientes
ecuaciones:
1 1

2 2
a) 3x – x + 0,1= 0 b) x + 4 = 0 c) 9+ 2x – 9x2 = 0 d) 3x2 - 2 =0
6) Expresen en forma factorizada las siguientes funciones cuadráticas:
f(x) = x2 + x g(x) = - x2 + 1 h(x) = x2 + 6 x – 27

j(x) = -2 x2 - 7 x – 3 k(x) = - x2 + 12 x – 36 p(x) = 4 x2 – 1
7) Las siguientes funciones cuadráticas están escritas en forma canónica. Exprésenlas en

forma factorizada:
f(x) = 2(x - 1)2 – 2 g(x) = 3(x + 1)2 – 12 h(x) = - x2 + 2
j(x) = 4(x - 2)2 – 1 k(x) = - 5(x + 4)2 q(x) = 9(x + 1)2 – 4
8) Escriban cada una de las siguientes funciones cuadráticas en los otros dos tipos de
expresiones:
f(x) = 6 (x - 1)(x+9) g(x) = 5 (x - 4)2 - 125
h(x) = - 3 x2 + 8x + 3 j(x) = -4x2
9) Reconstruir las ecuaciones cuyas raíces son:

1 3 5 1
 
a) 3 y 3 b) -1 y 9 c) 2 y 2 d) -3 y 2
10) Resolver las siguientes ecuaciones fraccionarias e irracionales de segundo grado:
a ) x  x 2  3 x   4  x  1  x 3 c )  x  1   1  3 x 
2 2
b) x 2  x  1  0
e)
 x  2  12
2x 1 x x 1
d)
x

3 x  4
3  x  2 f)
x
 2x
62
"DOMINGO CRESPO"
g)
 x + 2  =  3x - 4  h)
 x +1 +  x - 3  = 5
 x - 3  x + 2  x + 3   x - 1 4
i)
 x +1 + 3x = 1
 x + 2  x + 2 4
2
j)
5
+
4
=1 k)
 x² - 1 + 5 = 3
 x +1
2
 x - 1  x - 2  x - 2
l)
 x² + x +3  =  2x + 5 
 x² - x + 3   2x+7 
m) x2  7  3 n) x5 7  x ñ) x  2  2x  2  1  0
o) 3 x  1  8  x  9  4 x p) 2  x  4  12  x
11) Determinar el valor de k de modo que cada ecuación tenga sus raíces iguales:
a) x² - 5x + k = 0 b) 3x² +8x + k = 0 c) 2x² - 6x+ k = 0 d) 25x² + kx +1= 0
Soluciones
1)
y = (x + 5)^2 - 8  y y
 y = -3x^2-6x+12 
 

  y = x^2-4x+4 y
  
  y
  
  y = -x^2 + 3x
 
  

 
  
  
 
 
 


 
  x
x             
x
                      
 x
          
   
 

  

f 
 g 
 h  t 
Función Raíces Inters. Vértice Eje Interv Interv Interv Interv max min
reales con y simet. Positiv negat crec decrec
f(x) 5  2 2 17 (-5; -8) -5  ; 5  2 2    5  2 2; 5  2 2   5;    ; 5 --- -8
 5  2 2;  
g(x) 1  5 12 (-1; 15) -1  1  5; 1  5   ; 1  5    ; 1  1;   15 ---
 1  5;  
h(x) 2 4 (2; 0) 2  ; 2   2;   ---  2;    ; 2  --- 0
t(x) 0y3 0 (1,5;2,25) 1,5  0;3  ; 0   3;    ;1,5  1,5;  2,25 ---
2)g(x) = (x-3)2+1 No tiene raíces reales; h(x) = - (x+2)2+2 2 raíces reales; j(x) =
(x+3)2-4 2 raíces reales
63
"DOMINGO CRESPO"
5
3) a) x1 = 0 ; x2 = 6; b) x1 = 0 ; x2 = 4 ; c) No tiene raíces; d) x1 = –2 ; x2 = –1; e) x1=
1
x2 = 2
4)
Función Raíces reales Vértice Eje simet. Inters. con y
p(x) -2 y 4 (1; -9) 1 -8
q(x) 3 (3; 0) 3 -9
1
r(x) /2; -5/2 (-1; -4,5) -1 -2,5
s(x) No tiene (-1; -1,5) -1 -2
t(x) No tiene (-1/2 ; -7/4 -1
/2 -2
5) a) dos raíces reales distintas; b) No tiene raíces reales; c) Tiene una raíz doble; d)
dos raíces reales distintas
6) f(x) = x(x+1); g(x) = -1 (x-1)(x+1); h(x) = (x-3)(x+9) ; j(x) = -2(x+3) (x+1/2) ;
k(x) = - 1(x-6)2 ; p(x) = 4 (x-1/2) (x+1/2)
7) f(x) = 2 x (x - 2) ; g(x) = 3 (x - 1)(x + 3); h(x) =

1 x  2 x  2  ;
 
 3  5  5  1
4  x   x   9 x   x  
j(x) =  2  2  ; k(x) = -5(x + 4) ; q(x) = 
2 3  3
8) f(x) = 6 x2 +48x-54 = 6(x+4)2- 150 g(x) = 5 x2 - 40x- 45 = 5(x+1)(x-9)
2
 1  4  25
3  x  3  x   3  x   
h(x) =  3 =  3 3 j(x) = -4x2 = -4x2
9) a) 3 x2 - 8x – 3 b) x2 +8x-9 c) 4x2 – 16x + 15 d) -2 x2 - 7 x - 3
2
10) a) x1 = -2 ; x2 = 3 ; b)No tiene raíces reales c) x1 = 0 ; x2 = 1 d)
4
x1 = 7 ; x2 = 1
1

e) x1 = 8 ; x2 = - 8 f) x1 = 1 ; x2 = 2
64

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ESCUELA DE EDUCACIÓ N TÉ CNICA PROFESIONAL

E.E.T Nº 285 “Domingo Crespo”

Prof.: Blanche Noemí Soledad

Ciclo Lectivo: 2019

Resolución de triángulos rectángulos.

Del triángulo rectángulo

Con la ayuda de la calculadora C = arccos0.8 = 36º52'12"

Para subir al Miquelet de Valencia utilizamos una escalera exterior de

Entonces, x = 55 ⋅ sen67º36' = 50'85m

Plantear y resolver los siguientes problemas.

7) Un avión sale de un aeropuerto y se eleva mediante un ángulo constante de 8º

13) Se recorren 150 m en una carretera salvando un desnivel de 10 m. ¿Cuál es el

16) ¿Cuál es la inclinación de los rayos del sol si un mástil de una bandera de 3m

19) Desde un faro colocado a 35 m sobre el nivel del mar el ángulo de depresión de

20) Si los dos brazos de un compás forman un ángulo de 60º y su longitud es de 10

23) Dos focos situados en el suelo y en lados distintos, iluminan el campanario de

24) Dos cámaras situadas en el suelo y en lados distintos, graban el vuelo de un

a) ¿Qué longitud tendrá el puente?

30) En un triángulo rectángulo se conocen los catetos b = 8 m y c = 6 m. Calcula los

31) En un triángulo rectángulo se conoce el cateto c = 42m y su ángulo opuesto

32) En un triángulo rectángulo se conoce la hipotenusa a = 7m y un ángulo B =50º.

33) En un triángulo rectángulo se conoce la hipotenusa a = 45m y un ángulo C =

Introducción. El Teorema del seno

Es un resultado de trigonometría que establece la relación de proporcionalidad existente

Si se aplica el teorema a la fórmula del área de un triángulo (área igual a la mitad de la

Teorema del seno:

Sea un triángulo cualquiera con lados a, b y c y con ángulos interiores α, β y γ (son los

Entonces, se cumple la relación

Como conocemos los lados a y b y el ángulo α, aplicamos el teorema del seno:

Finalmente, despejamos β utilizando la inversa del seno (arcoseno):

Para calcular el lado c necesitamos conocer el ángulo γ.

Sustituimos los valores:

Luego el ángulo es γ = 77º.

Ahora podemos aplicar el teorema del seno:

Sustituimos los datos:

Luego el lado c mide 6.35 cm.

Por el teorema del seno,

Sustituimos en dicha relación los datos proporcionados:

Ahora ya podemos obtener el lado a:

Luego el lado a mide 1.73 cm.

Calcular el radio y el diámetro de la circunferencia sobre el que está inscrito el siguiente

El teorema del seno nos proporciona el diámetro de la circunferencia:

Sustituimos los valores en la fórmula:

Por tanto, el diámetro de la circunferencia es

Nota: la distancia mayor debe ser necesariamente la hipotenusa del triángulo.

Primero, despejamos R en la fórmula:

Puesto que el diámetro es dos veces el radio, D=2RD=2R, se tiene

Luego el diámetro de la vecindad es de 50 metros.

Introducción. El teorema del coseno

Es un resultado de trigonometría qué establece la relación de proporcionalidad existente

Teorema del coseno

Sea un triángulo cualquiera con lados a, b y c y con ángulos interiores α, β y γ (son los

Entonces, se cumplen las relaciones

Siendo a la hipotenusa del triángulo.

Se tiene un triángulo cuyos lados b y c miden 45 y 66 cm respectivamente y cuyo

Como queremos calcular el lado a del triángulo, aplicamos la siguiente fórmula del

Luego el lado a mide aproximadamente 48.27 cm.

Nota 2: utilizamos el signo ≃≃ para indicar que el valor de a es una aproximación.

Para hallar el lado c aplicaremos la siguiente fórmula del teorema del coseno: