ARANDU ROKY NUEVO 2020 Paha PDF

ARANDU ROKY
BROTE DE SABIDURÍA
CURSO DE GUARANI
AUTORES:
Mg.: Sebastián Araujo Rivas
Mg.: Lidia Lucia Orrego
Corrección y Actualización: Mg. Gustavo Benitez
AÑO: 2020
MG. SEBASTIÁN ARAUJO, MG. LIDIA ORREGO DE COHENE 1

UNIDAD I
ÑE’ẼPUKUAA - FONOLOGÍA
Ñe’ ẽpukuaa: Ha’ e arandu ombo’éva oñeñe’ ê haĝua ha ojehai porâ haĝua umi ñe’ ê pukuéra
Iñambue Ñe’ êpu’ andúgui, ha’éva arandu ombo’ éva ojekuaa porâ haĝua umi ñe’êpukuéra
oñeñe’ ê jave, oñemboykévo mba’ épa he’ ise.
La fonología: Estudia los fonemas o Sistema fónico de la lengua, es decir, estudia los sonidos
desde el punto de vista de su funcionamiento en el lenguaje y de su utilización para formar
signos lingüísticos.
Se diferencia de la fonética, que estudia los sonidos y su realización en el habla, sin tener en
cuenta su Significado.
Guarani Achegety: Guarani achegetýpe jajuhu mbohapypa apy tai. Peteîteî oguereko peteî
pu año. Ndaipóri tai ipu’ỹva.
Alfabeto Guaraní: En guaraní existen 33 letras y 3 letras con opción de prestamos llamadas
letras periféricas que son las letras (d-f-ll). Cada letra tiene un solo sonido y cada sonido es
representado por una sola letra. No existen letras mudas en guaraní.
Guaraní Achegety
Péicha jaguereko: tai michîva Letras minúsculas.
a - ã - ch - e - ẽ - g - ĝ - h - i - ĩ - j - k - l - m - mb - n - nd - ng - nt - ñ - o
– õ - p - r - rr - s - t - u - ũ - v - y - ỹ - ‘ (puso).
Tai tuicháva Letras mayúsculas.

A – Â - CH - E - Ê - G - Ĝ - H - I - Î - J - K - L - M - MB - N - ND - NG -
NT - Ñ - O - Ô - P - R – RR - S - T - U - Û - V - Y - Ỹ- ‘ (Puso) .
Todo Alfabeto consta de vocales y consonantes.
Vocal: Pu’ ae
Pu’ ae ñemohenda Clasificación de Vocales
Taikuéra, ipuháicha rupi, oñemohenda kóicha. Las letras, según su sonido, se clasifican en:
a-) Puáe Jurugua â-) Pu’ae tîgua
a-) Puáe Jurugua: Haé umi ipúva voi ijehegui, noikotevêi ambue rehe. Ipu haé héra
a-) Vocales Orales: Son sonidos puros, que salen por la cavidad bucal sin obstrucción
alguna.
Su sonido constituye su nombre.
Techapyrã Ejemplos
Kuarahy= sol - oguapy= sentarse - kuatia= papel
â-) Pu’ae tîgua: Ha’e umi ñe’ê pu osêva ñane tî rupi.

â-) Vocales nasales: Son sonidos que salen por la nariz cuando se pronuncia.
Techapyrâ
Akâ= Cabeza - hû= negro - pytâ= rojo
 Oî pakôi puáe Poteî jurugua ha poteî tîgua - Las vocales son doce seis orales y
seis nasales (12):
â - â - e - ê - i - î - o - ô - u - û - y - ŷ.
 Pu’ae ñemohenda tuichaháicha- Clasificación de vocales desde el punto de vista

general.
a-) Pu’ ae jurugua: Vocales Orales a - e - i - o - u - y
â-) Pu’ ae Tîgua: Vocales Nasales: â - ê - î - ô - û - ỹ
 Iñe’ẽpu andu rupi: Desde El punto de vista fonológico.

a-) Pu’ ae jurugua: Vocales Orales a - e - i - o - u
â-) Pu’ ae Tîgua: Vocales Nasales: â - ê - î - ô - û
ch-) Pu’ ae ahy’ ogua: Vocal Gutural: y
e-) Pu’ ae ahy’ otîgua: Vocal Gutonasal: ŷ

Techapyrâ:
a: a= caerse e: e= decir i: tapiti= conejo
a= fruta pe= ese piri= estera
o: po= mano u: u= comer y: y= agua

popo= saltar pu= sonido sy= madre
ã: â= estos ẽ: pê= romperse ĩ: tî= nariz
õ: mokôi= dos ũ: kû= lengua ỹ: kyrỹi = cosquillas

mokô= tragar tû= pique sỹi= resbaladizo
 Pundie consonantes: Ha’e umi pu iñambuéva osẽvove ñande juru rupi ko’âva oñemoñe’ẽ
ñamoîva ijykére pu’ae “e”.
 Consonantes son sonidos modificados, salen con obstáculo por la cavidad bucal.
Estas se leen agregándoles la vocal “e” después de las mismas.
Oĩ mokõipa peteî pundie - Las consonantes son veintiuna:
Ch (e) – g (e) – ĝ (e) – h (e) – j (e) - k (e) – l (e) – m (e) – mb (e) – n (e) – nd (e)
ng (e) - nt (e) – ñ (e) – p (e) – r (e) - rr (e) – s (e) – t (e) – v (e) - ’ (puso).
Techapyrâ
Pyta : talón oke : duerme aky: inmaduro
Pyta: quedar okê: puerta akỹ= húmedo, mojado
Pundie ñemohenda: Clasificación de consonantes.

a-) Pundie Jurugua Consonantes Orales: ch – g – h - j- k – l – p – r – rr – s – t - v- (’) puso.
â-) Pundie Tîgua Consonantes Nasales: ĝ – m - mb – n – nd – ng – nt - ñ.
Techapyrâ
Ch g h j k
Chipa= chipa guasu= venado havô= jabón jagua= perro ko’ ê= amanecer
ĝ m mb n ñ
ĝuaĝui= anciana memby= hijo/a mbokaja= coco nambi= oreja ñaña= malo/a
ch-) Pundiekôi: Ha’ e tai ndojeírava ojuehegui ndaikatúi ñaipehê’a, katuete ohova’erâ
oñondive ha ojapo ñe’ êpehe pu’ae ohóva ijykereguándi.
Digramas: bilíteras- Consonantes dobles o compuestos, inseparables porque

constituyen una sola letra con un solo sonido: ( ch – mb – nd – ng – nt – rr ). Forman sílaba
con la vocal que les sigue.
Ko pundiekõi oñemohenda jey: Las Digramas se vuelven a clasifican)

a-) Pundiekõi jurugua: ch - rr â-) Pundiekõi tîgua: mb - nd -
ng - nt
Techapyrâ
Kamby= leche Kambuchi= cántaro Ndénte= sólo tú
Cháke= ¡cuidado! Nandi= vacío Anguja= ratón
e-) La consonante glotal (’) (puso) Pundie ahy’opy’agua: Ha’e pundie ohóva mokõi
pu’ae pa’ũmente, ha ojapo ñe’ẽpehẽ pu’ae ijykereguándi. Ha’endaikatúi omoñepyrû ñe’ẽ térâ
ndopái ijepurúpe.
La consonante glotal (’) (puso) Pundie ahy’opy’agua: Consonante glotal: ' (puso),
es una consonante de uso intervocálico, es decir solo se usa en medio de dos vocales.
Forma sílaba con la vocal que les sigue.
La consonante glotal o “puso” nunca inician o termina palabra alguna, su uso crea diferencia
semántica o de significado.

Techapyrâ
Kua= agujero – hoyo mboi= devestir, desnudar
Ku’a= cintura mbo’i= picar
ẽ-) Las letras B - C - Q - X - W - Z, del abecedario o alfabeto español, no

Existen como tales en el alfabeto o abecedario guaraní.
Los sonidos:
Ca, que, qui, co, cu, del castellano, en guarani se escriben solamente con la letra “k”:
ka, ke, ki, ko, ku, ky
Techapyrâ: kerana kygua pakova kesu oke
Ba, be, bi, bo, bu, del castellano, en guaraní se escriben solo con la letra “ v ”:
va, ve, vi , vo, vu, vy.
Techapyrâ viru vosa výro overa oveve
Za, ce, ci, zo, zu , del castellano, en guarani solo se escriben con la letra “s “:
sa, se, si , so , su , sy.
Techapyrâ: Sapatu ososopa Yguasu syva ryguasu
Ja, je, ji, jo, ju , del castellano, en guaraní se escriben solamente con la letra “ h ”:
ha , he, hi, ho, hu, hy.
Techapyrâ: hesa oho hetyma ohupi hova
Ya, ye, yi, yo, yu del castellano, en guaraní se escriben solamente con la letra “ j”:
ja, je, ji, jo, ju, jy.
Techapyrâ= jaguarete jyva rejogua juru mandyju
Tembiaporâ: Ejercicios.
I- Ambohovái: Contesto
1- Mba´éichapa ojeé guaraníme
a- Vocal: __________ ch- Oral: __________
â- Alfabeto: __________ e- Nasal: __________
II- Amoîmba puáe ha aikuaa mymbakuéra réra. Completo con las vocales para conocer
nombres de animales.
a-) J___k___r___ â-) mb__r__k__j__ ch-) T___p___t___
e-) ___v___ch___ ê-) k___v___j___ g-) ___ ng___j___
ĝ-) p___n___mb___ i-) p___r___ ĩ-) g___s___
J-) k___P___J___ k-) a___mb___r__ l-) j__k__V___r___
III- Amoîmba : Completo

a-) Puáe jurugua: ______________________ch-) Puáe ahyógua: ____________________
â-) Puáe tîgua: _______________________e-) Puáe ahyótîgua: _____________________
IV- Ahai mbohapy ñe´ê oñepyrûva ko´â puáépe: Escribo tres palabras que comienzan con
estas vocales:
a: __________________ __________________ _________________
e: __________________ __________________ _________________
y: __________________ __________________ _________________
V- Ahai mba´éichapa ojeé guaraníme. Escribo como se dice en guaraní:

a- Consonantes: ______________________ ã- Digramas: ________________________
ch- Glotal: ____________________ e- Consonantes orales:_________________
ẽ- Consonantes nasales:___________________ g- Digramas orales:______________________
ĝ- Digramas nasales: ______________________ h- Vocales Orales: -___________________
i- Vocales nasales: _______________________ ĩ- Consonantes glotal: __________________
VI- Amoĩmba achegety guaraní.
1-) a-___ - ch- e -___ - g - ___ - h -___ - î - ___ - k - l - ___ - ___ - n - ___ - ng –
___ - ñ - o - ô - ___ - r -___ - s - ___ - u - ___ - v - y - ___ - ___ (puso).
2- Ahai pundie jurugua: ____________________________________________________
3- Ahai pundie tîgua: ____________________________________________________
4- Ahai pundiekôi: ______________________________________________________
VII- Ahai tai castellano-pegua ndojepurúiva guaraníme:

____________________________________________________________________
VIII- Ahai ñe´ẽ oipurúva ko´ã tai:

K: _____________________________ P: ______________________________
(Puso):________________________ R: ______________________________
J: ____________________________ L: ______________________________
H: ____________________________ M: ______________________________
S: ____________________________ V: ______________________________
IX- Ahai pundie oiko haĝua ñe´ẽ:

a-) ____ua____a____y â-) ____a____y ch-) ____y____a
e-) ____e____y ____a ê-) ____i____a g-) o____e____a
X- Ahai porã guaraníme ko´ã ñe´ẽ:
cabayú: ............................... caí:.......................... co´êyu:.................................
querambu:........................... cebói: ........................ yagua:..................................
zaraqui: .............................. opurayéi:................. ayaca: ..................... …….....
ipoyái:.................................. boza: ............................. iñacâ:...................................
yyba: ..................... ………. cangue:............................ corazô: ..................................
ndénteco: ................................ aquece: ............................. acaruce: ...............................
XI- Ahai porã guaraníme ko´ã ñe´ẽjoaju: Escribo correctamente estas oraciones:
1- Umi obecha oique corape oqueyagua.............................................................................................
2- Ñande zy oyogua jheta yboty.........................................................................................................
3- Co´ê bobe jhaé ozapukái...............................................................................................................
4- Umi yagua oguajhu pucu................................................................................................................
5- Co´â mitâ opoco cururure..............................................................................................................
6- Pe Cuñacarai oyohéi ao..................................................................................................................
7- Co carai oguata cocuere. ................................................................................................................
8- Co apuca opyta ocape.....................................................................................................................
9- Amo cure ose coragui ....................................................................................................................
10- Cele ojo cocuepe oheca mandio ..................................................................................................
11- Ña Nati ha calo ojo ñume ojeca vaca............................................................................................

ÑE´Ẽ APO ATY FORMACIÓN DE PALABRAS
El guaraní es un idioma aglutinante y polisintético.
1- La aglutinación (Ñe´ẽpyty): Ha’e mokõi térã hetave ñe’ẽrapo oñembojoajúrõ ojuehe oiko
haḡua chugui ñe’ẽ pyahu. Es el proceso por el cual dos palabras, inicialmente
Distintas, se unen para formar una unidad permanente con un nuevo significado.
Techapyrã
Sustantivo + sust. Sust. + adj adj+ adj sust. + verbo
Akâ/ rague akâ / perô he´êro apykahai
cabeza- cabello cabeza - pelado dulce- agridulce silla- escribir
2- La Polisíntesis (Ñe´ẽkytyporu): Ha’e peteῖ ñe’ẽrapóre oñembojoajúrõ heta ñe’ẽky,

ikatúva: mboyvegua ha upeigua.
Es el proceso por el cual una palabra o raíz se unen a una serie de elementos gramaticales o
de relación gramatical (afijos: número, persona, tiempo, forma, modo, voz, grado).
Techapyrã
Amboguatasetereikuri
a = Partícula de nro. y persona

mbo = partícula de voz coactiva
guata = raíz
se = partícula de modo volitivo
terei = partícula de grado
kuri = partícula de tiempo pret. reciente
Según la polisíntesis las partículas prefijas (Ñe´êky mboyvegua), las partículas

sufijas (ñe´êky upeigua) y las posposiciones monosilábicas (ñe´êrireguateî) se unen a la
raíz formando con ella una sola palabra ortográfica.
2.1- Las partículas prefijas: Son aquellas que se escriben antes de la raíz de la palabra
(Ñe´êky mboyvegua). Ha’e ñe’ê ojehai ha Oñembojoajuvaérâ ñe´êrapo mboyve ha oiko
chugui peteî ñe´ê año.
Techapyrâ:
Ambopurahéi - les hago cantar - ojesapukái – se grita -ñambaápo trabajamos
2.2- Las partículas sufijas: Son aquellas que se escriben después de las palabras, se unen a
la raíz y forman una sola palabra. (Ñe´êky Upeigua). Ha’e ñe’ê ojehai ha
Oñembojoajuvaérâ ñe´êrapo rire ha oiko chugui peteî ñe´ê año.
Techapyrâ:
Karaieta (Señores) Ogakuéra (Casas) Paíkue (Ex Sacerdote)
2.3- Ñe´êriregua ipehêteîva: Posposiciones monosilábicas: Ha’e umi oguerekóva peteî

ñe’êpehênte, jahaikuévo ñambojojava’erâ ñe’êre. Las posposiciones son aquellas que
constan de una sola sílaba, al escribir se debe unir a la raiz.
Las posposiciones son las equivalentes a las preposiciones castellanas.
NE’ÊRIREGUA ÑEMOHENDA
a-) Ñe’êriregua iñe’êpehêteîva: (Posposiciones Monosilábicas)
Ñe’êrireguaiñe’êpehêteîva España ñe’ême Techapyrâ

Pe a – en Ógape
Gui De Mbo’ehaógui
Re Por Okêre
Gua De Paraguaygua
(nasal) me En Retâme
(nasal) ỹ Sin Ao’ ỹ

Techapyrâ:
PE (ojeipuru ñe´ê jurugua reheve a - en
ME (ojeipuru ñe´ê tîgua reheve
Kalo ohota Pirivevúipe - Tovatîme oî heta mbaáporâ
Gui (ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua rehevé) ( De )

Che ru ou Karapeguágui - Mi padre viene de Carapeguá
Ho´â kavaju árigui - Se cayó del caballo
Re (ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua rehevé. ( Por )
Amo mitâ oñani tapére - Aquel niño corre por el camino

Oguata kaáguýre umi kuñataî. – Caminan por el bosque esas señoritas.
Gua (Ohechauka moôguápa.)

Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( De )
Umi tembimboé haé Atyragua - Esos alumnos son de Atyrá

Moôguápa nde? - ¿De dónde eres?
Ndi (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( Con )
Vito osê isýndi - Victor sale con su mamá

Lolo okaru Kalo ha itykérandi. - Dolores come con Carlos y su hermano mayor
Ŷ (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( Sin )

Haékuéra opyta tupa´ŷre. - Ellos / as quedaron sin cama
Hese´ŷ ndaikatúi aiko. - Sin él / ella no puede vivir.
b-) Ñe’êriregua iñe’êpehê’etáva (Posposiciones polisilábicas)

Ñe´êriregua iñe´êpehê´ etáva: Ha’e umi oguerekóva mokôi térâ mbohapy ñe’êpehê
ha nañambojoajúiva’erâ ñe’ê rapóre. Son aquellas que poseen más de una sílaba. No se unen
a la raiz, van separadas.
Ñe’ê riregua iñe’êpehê’etáva España ñe’ême Techapyrâ
haĝua Para Agueru ja’u haĝua
ĝuarâ Para Ndéve ĝuarã
rehe Por Nde rehe che mandu’a
rupi Por Upe rupi ahasa
peve (oral) Hasta A peve ajuta
meve (nasal) Hasta Ko’ê meve ajerokýta
Rire Después Upe rire ajuta roheka
Ndive Con Ne ndivénte aimese
Ári Sobre Mesa ári oî yvoty
Gotyo Hacia Jahápy amo gotyo

Techapyrâ
Peve (Ojeipuru ñe´ê jurugua reheve) ( Hasta )
Meve ( Ojeipuru ñe´ê tîgua reheve)
Jajohecha peve Hasta luego.

Che akâ meve Hasta mi cabeza
Guive (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( Desde )
Rohecha guive rohayhu Desde que te he visto te amo.

Aikuaa guive pe oikóva, avyá. Desde que supe lo que ocurría estoy
feliz.
Ndive (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve). ( Con )
Nati oguahêta isy ndive. Natalia llegará con su mamá.

Che aguapy Kame ndive. Yo estoy sentado / a con Carmen.
Ári (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( Sobre )
Umi yvoty oî mesa ári. Esas flores están sobre la mesa.

Tupa ári oî aramboha. Sobre la cama está la almohada.
Rehe (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( Por )

Rupi (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( Por )
Ore roju Kaákupe rupi Nosotros vinimos por Caacupé

Huâ ou tape poí rehe. Juan viene por el camino.
Haĝua (Ojeipuru ñe´êtéva reheve) ( A- Para )

Guarâ (Ojeipuru tero reheve)
Ou oke haĝua Vino a dormir.

Pe yvoty che sýpe ĝuarâ. Esa flor es para mi madre.
Gotyo ( Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( Hacia )
Aháta nde róga gotyo. Iré hacia tu casa.

Amogotyo opyta mboéhao. Hacia allá queda el colegio.
Vove ( Ojeipuru ñe´ê jurugua reheve) Cuando (en el momento de)

Ou vove japurahéita. Cuando venga cantaremos.
En el momento de llegar cantaremos.
Ajahu vove chemanduá. Cuando me bañaba me acordé.
Mboyve (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) (Antes de )

Ñañe´êta ñaĝuahê mboyve ógape. Hablaremos antes de llegar a casa.
Jake ou mboyve. Durmamos antes de que venga.
Rehe´ŷ (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( Sin )
Ndaikatúi aiko Kalo rehe´ŷ. - No puedo vivir sin Carlos

Kuatia rehe´ŷ ndajapói mbaéve. - Sin papel no hago nada.

JAJAPOHÁPE JAIKUAA.
EJERCICIOS TEMBIAPORÂ
Amoñe’ ẽ Moñe’êrã
MBA’APO
Petei chokokue heta rire omba’apo oñemity rire oikove aja pukukue ha ndoguerekói mba’eve,
ojepy’amongeta peteῖ árape, ohejaségui ta’yrakuérape katupyryeta ha’e omono’õva’ekue hekovépe
omba’apo aja, ombyatypa ta’yrakuéra ate’ỹ atýra ha he’i chupekuéra:
-Chetujáma ahávo ha ko’erõite ahejamava’erã ko arapy ha nahi’ãi chéve poheja mba’eve ỹre.
Ahejase peẽme peteῖ mba’e porã ha hepýva, arekóva heta árama iñongatupy che ñe’ᾶ kuaitépe.
Mitᾶkaria’ykuéra joyke’y oῖ haguéicha omañajoa ojuehe, noimo’ᾶire hikuáí ituakuéra oguerekóne
haḡua aipo mba’e iñongatupy.
He’i chupekuéra pe karai: -Pehóta peheka amo kokuépe. Umi kogatýre, pe mba’e porᾶ ha’éva
peẽme, che arekóva iñongatupy.
Pejeporeka porᾶmínte hese ha pejuhúta katuete.
He’ipávo upéicha pe karai, ta’yrakuéra ‘’oipovã hikuái hembyre’’, ohua’ῖ ñanime kokue gotyo.
Oñepyrũ ojeporeka hikuái opaicharei.
Ojo’o pe yvy opa rupirei ha ojeporekaverõ jepe hikuái ndojuhúi mba’eve. Ha katu pe yvy ojo’o ha
ombojerepava’ekue hikuái omongakuaa porãiterei ikogakuéra ha upe arýpe heteitereive ombyaty
hikuái mba’erepy ikokuekuéragui.
Ohepyme’ẽmbávo imba’erepykuéra. Ojejuhu hikuái hetaiterei ipirapire, ha upépe ohechakuaa ha
oikumby hikuái itua tujami he’iseva’ekue chupekuéra ‘‘ Remba’apo ramo, nderehasavaichéne.’’
Lino Trinidad Sanabria
A-) AMOÑE’E MOÑE’ERA HA AMBOHOVÁI
1-Mba’ére oñe’ẽ ko moñe’ẽrã?
………………………………………………………………………………………………………
2- Mba’e he’i petei árape chokokue ita’yrakuérape?
……………………………………………………………………………………………………….
.
3-Moõ ohua’ῖ ita’yrakuéra?
………………………………………………………………………………………………………
…
4- Mba’e ombyaty hetaiterei hikuái?
………………………………………………………………………………………………………
5- Mba’e ohechakuaa ha oikumby hikuái?
……………………………………………………………………………………………………….
.
B-)Amoñe’ẽ jey moñe’ẽrᾶ ha ahaiguy Ñe’êriregua iñe’êpehêteîva ha Ñe´êriregua
iñe´êpehê´ etáva ha upe ñe’e ahaiguy va’ekuégui ajapo ñe’ẽjoaju
a-……………………………………………………………………………………………
b-……………………………………………………………………………………………
c-……………………………………………………………………………………………
4-……………………………………………………………………………………………………
C-) AIKUAA MBA’ÉPA HE’ISE ÑE’Ê:
Amoñe’ẽ moñe’ẽra ha ahaiguy ñe’ẽ aikumby porã’ỹva, uperire ajapo chugui ñe’ẽjoaju:
Arapy - joyke’y - kóga - hua’i - kumby
1- ………………………………………………………………………………………………
2- …………………………………………………………………………………………………
3- …………………………………………………………………………………………………
4- …………………………………………………………………………………………………
5- …………………………………………………………………………………………………
6- …………………………………………………………………………………………………

D-) Amoῖmba haipyvo ñe’ẽme.
Oikumby - arapýpe - kóga - ijoyke’y - ohua’i
Temimbo’e Peru ………………………………. Mbo’ehaope ikatu haguáicha
………………………………… he’íva mbo’ehára.
Ou rire oho oka’api ……………………………… kokuépe ……………………………ndive.
Ha’ekuéra oiko pora ko ………………………………………… oñondive.
E-) AMBOJOAJU HU’ÝPE ÑE’Ê HE’ISÉVA NDIVE:

Kóga acudir
Joyke’y mundo
Hua’i interpretar
Kumby plantación
Arapy hermano
JAIKUAAVE HAḠUA
1- Ahaiguy ñe´êrapo ha amongora ñe´êpehêtai mboyvegua ha upeigua ha ahechauka
mba’eichaguápa
Ndoguerekói Morotîmi ombyatypa osapukáita ikokue
katupyryeta sapaturâ hakângue omono’ova’ekue
reinupâse pekese ombyatypa ta’yrakuéra poheja
aipuruta ndajahuséi aipohânota nombaáposéi aguerohoryta
2- Ahai ko´â ñe´êpehêtaime ñe´êrapo. Escribo la raíz a estas partículas:

o……………joa Pe………ta pe……………. O……………..kuaa
Ij........ ñai……… o se i ndape i
hára .................nguéra kuéra ita
temi hára i iterei i ete
ai kuri tembi a kuri i eterei
3- Amoñe´ê ñe´êjoajukuéra, amongora ñe´êriregua ipehêteîva ha ahaiguy ñe´ê

iñe´êépêétáva. Luego de leer las oraciones, encierro en círculo las posposiciones
monosilábicas y subrayo las polisilábicas.
1- Che aramboha hoá tupágui 2 - Ne rovêtame opurahéi Hose
3- Ko mbeju reú haĝua. 4- Ahákuri Paraguay gotyo
5- Kalo oguata Kokuére 6- Ore roñe´ê mboéhára ndive.
7 - Peteî jagua ñarô che muña óga peve 8- Che taita oho kavaju ári Karapegua
peve
9 - Heta yvoty agueru Tupâsýme ĝuarâ. 10- Che reindýndie ou mokôi kariaý.
11 - Nde koty henyhê yvotýgui. 12 - Pende rógare ohasáta che irû.
13 - Peru ha Vito haé Pirajugua.
14 - Che akâme aguereko heta mbaé, ndaikatúigui aiko nerehe´ŷ.
15 - Mombyry guive ou che machu ha he taitachu, haékuéra haé Kaákupegua

4- Amoîmba ñe´êjoaju ñe´êriregua reheve. Completo estas oraciones con posposiciones:
- Pe karai ou mombyrý (de)
- Haékuéra oúta Kalo (con)
- Amo kariaý ohóta nde róga (a)
- Che akâ aguereko heta mbaé. (en)
- Karaieta ou Itacurubi (de)
- Amo jagua ojupise apyka (sobre)
- Haékuéra osêvaékue Arturo (con)
- Nde ha che jaháta mboéhao (hasta)
- Mbo eharakuéra oguapy apyka ............... (sobre)
5. Ahechakuaa ko´â ñe´êjoajúpe ñe´êriregua, ahaiguy iñe´êriregua ipehêteîva ha amongora

ñe´ê iñe´ê’epê’etáva:
1- Nde rógape, oúta heta karai ha kuñakarai, nde sy arambotyhápe.
2- Reho guive Paraguaýpe nde reindykuéra ndovy’avéi.
3- Kuehe ka’aru Tuni heta imandu’a porã nde rehe.
4- Lolo uke’i ha’e Paraguaygua
5- Chive ha Toño ohóta yvy rupi nde róga peve.
6- Nati memby kuimba’e ho’a yvyra rakâgui.
7- Kuehe ka’aru ahasa kalo róga rupi.
8- Chive ogueru Selépe ogueru heta hi’upyrã ojapo haĝua.
9- Lolo oho ojogua yvoty Tupãsyme ĝuarã.
10- Ko’ẽrõ ka’aru pytũ rohóta nde róga gotyo.
11- Reju vove Tava’igui jaháta jahecha Perúpe.
12- Konche he’i imembýpe ou haĝua itúaou mboyve.
13- Nerehe’ỹ ndavy’ái ha upévagui aipota rejujey.
14- Kuehe ka’aru pytũ cherykue che akã meve.

Ahai aikuaa pyahúva ko mboépýpe

CRITERIOS DE SEPARACIÓN DE SÍLABA: ÑE´ẼPEHẼ
APOREKOKUAA
ÑE´ÊPEHÊ: Haé peteî taipu térâ peteî taipu aty oñemoñe´êva peteî jeýpe.
SÍLABA: Es un fonema o un grupo de fonemas que se pronuncia en una sola emisión de
voz.
Viene de estas palabras Ou ko´â ñe´êgui
Ñe’ê : palabra
Pehê : pedazo, fragmento.
Techapyrâ
Ryguasu Ry- gua - su gallina Kambuchi Ka- mbu – chi
cantaro
Kuarepotiju kua- re- po - ti - ju Oro Kamby ka - mby leche
Hepyme’ ê he – py – me - ’ê vender Arai a –ra – i nube
Todas las sílabas en guaraní son directas, formadas de consonantes más vocales o de vocal sola.
Nunca de vocal más consonante. Las palabras en guaraní no terminan en consonante. Siempre
terminan en vocal.
Techapyrâ
Kagua ka - gua: Vaso vaka (vaca)
Mbyja mby - ja: Estrella Mitâ mi – tâ ( criatura)
Pundiekôinguéra (ch - mb – nd - ng nt - rr) ndojeíri ojuehegui ñe’êpehê ñemboja’ópe.

Los digramas ( los digramas ch – mb – nd – ng – nt – rr) Las consonantes compuestas son
inseparables en la división de sílabas.
Techapyrâ
Tahachi ta - há - chi: Policia Mbarakaja mba – ra – ka- ja:
gato
Ñembosako’i Ñe- mbo - sa - ko ’i: Preparación Andai a - nda - i: calabaza
Momarandu mo - ma ra – ndu: informar Kamby ka - mby: leche
Pundie hay’opyágua ( ’ ) puso ojeporúva pu’ae pa’ûme añónte, ojapo ñe´êpehê pu’ae
ohóva upe rire ndive. La consonante glotal intervocálica ( ’ ) puso forma sílaba con la vocal
que le sigue.
Techapyrâ
ka - ’a: ka’a
Tyke’ýra: ty - ke- ‘ý – ra
Mba’éichapa : mba – ’éi – cha - pa
Temimboé: Te – mi – mbo – ‘e
Ka’aru: ka - ‘a - ru
JAIKUAAVE HAĜUA AMBUE TECHAPYRÄ
Ñe’êpehê ñemboja’o (Separación en sílabas)

Ñe’êpehê (sílaba): Es un fonema o un grupo de fonemas que se pronuncian en una emisión
de voz.
1- Ñe’êpehê mbohasapyréva (Silabación directa)

Guaraníme umi ñe’êpehê opava’erâ katuete pu’aépe, ndopaiva’erâ pundiépe.
El idioma guaraní se caracteriza por la silabación directa, es decir, sílabas formadas
únicamente por consonante más vocal o vocal sola.
Techapyrâ. Sapatu: sa- pa- tu okaruse: o-ka-ru-se

2-Pundiekôi jeporu (Uso de los digramas)
Pundiekôi ha’e peteî tai añónte oñemoñe’êpehêva’erâ pu’ae térâ pu’aekuéra hapykuerigua
ndive.
Los digramas forman sílabas con la vocal que le sigue.
Techapyrâ. Mbaraka: mba-ra-ka omondoro: o-mo-ndo-ro
3. Pundie ahy’opy’agua (Consonante glotal)

Puso oñemoñe’êpehêva’erâ pu’ae hapykuérigua ndive.
La consonante glotal puso forma sílaba con la vocal que le sigue.
Techapyrâ: hu’u: hu - ‘u mandi’o: ma-ndi- ‘o
4. Pu’ae aty guaraníme (grupos vocálicos)
Pu’ae pu’atâ (vocales fuertes) : a- â- e- ê- o- ô
Pu’ae kangy (vocales débiles): i- î- u- û- y- ỹ
1-Pukôi (Diptongo)
Oî jave peteî ñe’êpehême mokôi pu’ae ojapo oñondive peteĩ ñe’ẽpehẽ. Es la concurrencia
de dos vocales consecutivos, formando juntos una sílaba.
Pukôi oiko oîramo. Diptongo se produce cuando hay:
Pu’ae atâ + pu’ae kangy: Vocal fuerte + débil o viceversa.

→ namicháî = na – mi – cháî
→ rovái = ro – vái
→ jaiporu = jai – po – ru
→ purahéi = pu – ra – héi
→ oiporuva’ekue = oi-po-ru-va-‘e-kue
Pu’ae kangy + pu’ae atâ: Vocal débil +fuerte.

→ jagua = ja – gua
→ kua = kua
→ gua’u = gua – ‘u
→ ogueru = o-gue-ru
→ guapy = gua-py
Pu’ae kangy + pu’ae kangy: Vocal débil + débil
→ amýi = a – mýi
→ tysýi = ty – sýi
→ pohýi = po-hýi
→ ndajuhúi =nda-ju-húi
Puapy (triptongo)
Oî jave mbohapy pu’ae ojoapykueri peteî ñe’êpehême. Es la concurrencia de tres vocales
consecutivos formando juntos una sílaba.
→ tuguái = tu - guái
→ guéi = guéi
→ jokuái = jo – kuái
→ haguéicha = ha – guéi – cha
Pukôi’ ỹ (adiptongo)
Ha’e oî jave mokôi pu’ae atâ ojoapykuéri térã peteĩ pu’ae atã ha peteĩ pu’ae kangy ndohóiva
peteî ñe’êpehême. Es la concurrencia de dos vocales fuertes o una vocal fuerte + débil sin
formar sílaba juntos.
→ ao = a – o
→ kuaa = kua – a
→ peteî = pe – te – ĩ
→ karai = ka – ra – i

Jaikuaave haĝua
Grupos Vocálicos : Diptongo, triptongo, adiptongo
Puáeáty ( pukôi, puapy, pukôi´ŷ)
Puáekôi (pukôi) Haé mokôi puáe ojojuhu ramo peteî ñe´êpehême.
Diptongos: Es la concurrencia de dos vocales consecutivos y forman sílaba. Generalmente
forman diptongos las sílabas formadas por vocal débil + vocal fuerte o viceversa.
Techapyrâ Ogue o –gue kuehe kue - he
vd+vf vd+ vf
2. Puáeapy (Puapy): Mbohapy pu’ae ojujuhu ramo peteî ñe’êpehême
Triptongo: Es la concurrencia de tres vocales consecutivos y forman sílaba. Generalmente
forman diptongos las sílabas formadas por vocal débil + vocal fuerte + vocal débil.
Techapyrã: Ejemplos
Paraguái: Pa – ra – guái guéi Kuâirû
vd+vf+vd vd+vf+vd v.d +vf+vd v.d +vf+vd
3. Pukôi´ỹ: Ojojuhu ramo peteî ñe’êpehême mokõi pu’ae atâ ojeiva’erâ ojuehegui katuete.
Avei umi oîháme pu’ae atâ, pu’ae kangy ykére ha pe ikangýva ári ho’a ramo muadnuhe, umi
pu’ae ojehekýiva’erâ ojuehegui.
Adiptongo : Es la concurrencia de dos vocales consecutivos, pero sin formar juntos sílaba
alguna. Generalmente son vocal fuerte + vocal fuerte o vocal fuerte + vocal débil.
Techapyrâ
ao a – o peteî pe - te - î rei re- i poapy po - a - py
vf+ vf vf+vd vf+vd. Vf+vf
Ñane manduá haĝua (Para recordar)
Puáe atâ (vocales fuertes): a - e - o - â - ê -ô
Puáe kangy (Vocales débiles): i - u - y - î - û - ŷ
EJERCICIOS DE SEPARACION DE SILABA

JAJAPO KYRE´ỸME Ã TEMBIAPO
1- Ahai mba’épa he’ise. Escribo la definición de:
Pukôi:
………………………………………………………………………………………………..
………..………………………………………………………………………………………
Puapy:
…………..………………………………………………………………………………….
………………………………..……………………………………………………………
Pukôi’ŷ:
…………………………………………………………………….………………………..
………………………………………………………………………………………………
2-Amongora ñe´ê oguerekóva pukôi - Encierro en círculo las palabras que tengan
diptongo.
Purahéi Peteî Ao Poapy hayhu Mbói

tuicha
Ryguasu kuãirũ guereko pakôi Guaú ndaikuaái
Mokôi aorã reindy kuatia rei karai
Jogua moõpa guejy mboriahu sái kuñataî
Mbo’ehao karamegua kuimbe kuñataî Kái kuatiahai
3- Ahaiguy ñe´ê oguerekóva puapy (Subrayo las palabras que tengan triptongo).
Guaikuru kyguái kuaa Tuguái kaáru

Kuâiru kaigue hikuái Ĝuaiĝui mbegue
Tembiayhu joayhu tembiguái kuatiahai itahai
Ryguasu kuãirũ guereko pakôi ndaikuaái
Guaú araroguekúi apañuái tavaguasu Kokuére
jykýi akâreñói Kuarepotiju Ruguái guapo’y
4- Ambyaty ñe´ê oguerekóva pukôi´ỹ (Agrupo palabras que contengan adiptongos)

Pyrai - Ukeí …………………………………………
Ojokuái - Moôpa …………………………………………
Mbói - Mboi ................................................................
Tai - Tái .................................................................
Poapy - Atúa .................................................................
Karai - Peteî ....................................................................
Ao - kuñataî ....................................................................
Keraguata - karãi ………………………………………..............
Kuâiru - kaigue ………………………………………………
Tembiayhu - joayhu ……………………………………........
Ryguasu - kuãirũ ………………………………….............
Hikuái - Ĝuaiĝui …………………………………………
Mbegue - itahai ………………………………………....
Tembiguái - kuatiahai …………………………………………
Guereko - pakôi …………………………………………
5- Amopehe ko’â ñe´ê ha ha’e pukôi, puapy térã pukôi´ỹpa. Separo en sílabas las
palabras y señalo el diptongo, triptongo o adiptongo.
Osapukái: ……………………………………………………………………..…………
Mba´éichapa: ....................................................................................................................
Mokôi: ..............................................................................................................................
Kuñataî: .............................................................................................................................
Tembiayhu: .........................................................................................................................
Arai: ....................................................................................................................................
Kariaý : ..............................................................................................................................
Guaú : ...............................................................................................................................
Araroguekúi : ........................................................................................................................
Apañuái : ..............................................................................................................................
Tavaguasu : ..........................................................................................................................,
Kokuére : ..............................................................................................................................
Jykýi : ...................................................................................................................................
Akâreñói: ..............................................................................................................................
Kuarepotiju: .........................................................................................................................
Ruguái : ................................................................................................................................
Guapo’y : ..............................................................................................................................
6- Amohenda umi ñe´ẽ tembia po 5 pegua
Pukõi:…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Pukõi´ỹ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Puapy…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….

MUANDUHE GUARANÍME: LA ACENTUACIÓN EN GUARANÍ
Vocal Tónica: Puáe puátâ: Haé upe jaé hatâvéva peteî ñe´ême. Es aquella en la cual se
carga la voz con mayor intensidad.
Techapyrâ
Vaka Mboéhára Sapatu sapukái
VT VT VT VT
Muanduhe Puátâ ikatu oĩ: Acento tónico puede ser:

a-)Ojehaíva: Pe puáe puátâ (VT) ndaha´éirô puáe paha (VF) peteî ñe´ême.
Gráfico o pintado: Cuando la vocal tónica (VT) no es la vocal final (VF) de la palabra.
Techapyrâ
Atýra: montón Róga: casa Mba´éichapa: cómo estás
b)Ojehai´ỹva: Pe Puáe Puátâ (VT) ha´érô avei puáe paha (VF) peteî ñe´ême. (Ndojehaíri,
oñemoñe´ênte).
No gráfico, fonético o prosódico: Cuando la vocal tónica es al mismo tiempo la vocal final
de la palabra (no se marca, pero se pronuncia).
Techapyrâ
Kavaju pyhare tapiti
vtf vtf vtf
Muanduhe Puátâ apopykuéra. Funciones del acento tónico.

1- Omoteî ñe´ê heíséva. Determina el significado de las palabras.
2- Omohenda ñe´ênguéra: Ñe´ê ipu atâteîva ha ñe´ê ipuátâetávape. Clasifica a las
palabras en monotónicas y politónicas.
2.1- Ñe´ê ipuátâteîva: Haé umi oguerekóva peteî muanduhe puátâ, ojehaíva térâ
ojehai´ỹva. Palabras Monotónicas: Son aquellas que tienen un solo acento tónico, sea
gráfico o fonético.
Techapyrâ
Sái Tembiú upéicha.
Vt vt-Vf vt vf
2.2- Ñe´ê ipuátâetáva: Haé umi oguerekóva mokôi ỹrô hetave muanduhe puátâ, ojehaíva
térâ ojehai´ỹva.
Palabras Politónicas: Son aquellas que tienen más de un acento tónico, sea gráfico o
fonético.
Techapyrâ
Kuñakarai yvotyty yvotytýre
vt vt-vf vt vt vt vt vf
Jesarekopyrâ:
1- Umi ñe´ê ipuátâetáva ogueraha muanduhe puátâ haérô puáe paha´ỹ. Umi puáe paha
ári ndojehaíri muanduhe puátâ.
Observación: En las palabras politónicas el acento que predomina es el último de la serie.

Si la vocal tónica de la serie es vocal final no se grafica el acento, pero si no es final, sí se
grafica.
2- Muanduhe tîgua térâ tîgua rechaukaha: Omyengovia muanduhe puátâ haípe. El
acento nasal o marca de la nasalidad, le reemplaza al acento tónico gráfico.
Techapyrã Py´ỹi: a menudo, frecuentemente.
Tâi: diente Ky´ỹi: morrón, locote
3- Tîgua rechaukaha: Omoambue ñe´ênguéra ojuehegui. Guaraníme jaguereko pu’ae

jurugua ha tîgua ha avei pundie jurugua ha tîgua. La marca de la nasalidad hace
diferencia semántica, y determina el significado de la palabra. En guaraní existen vocales
orales y nasales y también consonantes orales y nasales.

Pu’ae jurugua: Vocales orales: Pundie jurugua: Consonantes orales:
a–e–i -o–u -y ch – g - h – j – k – l – p - r – rr – s – t - v – ’.
Pu’ae tîgua: Vocales nasales: Pundie tîgua: Consonantes nasales:
â - ê - î -ô -û - ŷ ĝ - m - mb - n - nd - ng - nt - ñ.
Ñe´ẽpehẽ tĩguáva jehairã:Formacion de sílabas nasales

Peteĩ ñe´ẽpehẽme ndojehairivaérã mokõi taipu tĩguáva. Techapyrã: me, okẽ, ĝui
1- Puáe jurugua oĩramo pindie tĩgua terã pundie tĩjuruguandive, ko´ãva oguerova hese
hyapu tĩgua. Cuando la vocal oral forma silaba con consonantes nasales o naso-orales,
queda nasalizada por dichas consonantes.
2- Puáe tĩgua oikéramo ñe´ẽpehẽme pundie juruguáva ndive, ko ñe´ẽpehẽgui oiko
tĩguáva. Cuando la vocal nasal forma silaba con consonante oral, dicha silaba es nasal.
Techapyrã: Kẽ: okẽ - kã: akã
El acento determina el significado de las palabras. He aquí algunos ejemplos.
Tîgua rechaukaha omoambue ñe’êguéra ojuehegui. La marca de la nasalidad hace diferencia

semántica.
Techapyrã.
Mbói : Serpiente - Pytû: oscuridad - Tâi : diente

Mbo’i: picar - Pytu: espíritu - Tai: letra
Mboi : desnudar - desvestir. - Pytu: aliento - Tái: agrio - picante
Aky: inmaduro – verde - Jopòi: regalo - Àpe: aqui

Akỹ: mojado -Jopoi: largarse - separarse - Ape: forro - superfície
Pyta: talón - Ava: persona - Sâ: cuerda

Pytâ: rojo - Àva: cabello - Sa: cien
Pyta: quedar - Ava: estos / as
kuâ: dedo - Tupâ: Dios - Pê: romperse

kua: agujero - Tupa: cama - Pe: chato – ese / a
ku’a: cintura - -
Â: estos / as - alma - Okê: puerta - Apovô: pegajoso

A: fruta - caerse - Oke: duerme - Apóvo: al saltar
Pirî: escalofrío Piri: paja
Apopyrâ, Ejercicios
1- Ahechauka puáe puátâ ko´â ñe´ême ha upéi ajapo mokôi aty: Señalo las vocales
tónicas en estas palabras y luego formo dos conjuntos.
Puraheihápe - Óga - Haékuéra - Oipotaháicha

Ohechávo - Osapukái - Mboéhára - Huguái
Ohohápe - Jagua - Kure - - Ynambu
Mbo’ehao - karamegua - kuimbe - kuñataî
Kái - kuatiahai - Kamby - hetave
a-) Oguerekóva peteî pu’ae pu’atâ â-) Oguerekóva mokôi pu’ae pu’atâ
……………………………………… …………………………………
…………………………………… ………………………………….
…………………………………… …………………………………
…………………………………… …………………………………
2-) Amoîmba Completo
a-) Ñe’ê oguerekóva peteî pu’ae pu’atâ héra. Las palabras con una vocal tónica se llaman:

Ñe´ẽ ipuátãteĩva - Palabras Monotónicas
â-) Ñe’ẽ oguerekóva mokõi térã hetave pu’ae pu’atâ héra. Las palabras con dos o más
vocales tónicas se llaman: Ñe´ẽ ipuátãetáva - Palabras Politónicas
3- Ahechauka puáe puátã paha ko´ã ñe´ẽme: Señalo las vocales tónicas finales en
estas palabras
Pytagua - Marangatu - Mbarakaja - Oporandu - Temimboé
Imbarete - Pyhare - Rovaja - Yvotyeta
4- Ahai muanduhe puátã ko´ã ñe´ã oikotevãvape: Pinto el acento tónico a las
palabras que necesitan.
Mboi (serpiente) - Sai (vestido) - jopoi (regalo)
Jagua (perro) - Tarave. - Karumbe
Mboéhao - Ojerokyta - Tekomboé
Taýra (hijo) - Tajyra (hija) - ype (pato)
Haiha - Heíva - Haihara ( escritor)
Angete - Mboéhara - Opama
5- Aiporavo ha ahaiguy oguerekóva po ñe´ê ipuátateîva. Selecciono 5 palabras

monotónicas.
Mbo’ehára - Mbói - Jerokyhápe - Sái - Avatitýre - Jopòi
Karaikuéra - Jagua - Vakapi - Tarave - He´íva - Haihára
Karumbe - Ta´ýra - Tajýra - ype - Haiha - Vakakuéra
6- Aiporavo po ñe´ê ipuátâetáva: Selecciono 5 palabras politónicas.

Sái - Mboéhao - Mboéhára - Kái - Haihára
Kunakarai - Mitãkuña - kure - Puraheihápe ýpe
Haékuéra - tái - Oke - Oipotaháicha
7- Ahechakuaa ko’ã ñe´ẽjoaju apytépe ñe’ê ipu’atãteîva pea ahaiguy ha ñe´ê
ipuátâetáva amongora, umi ñe´ê aiporãvaékue reheve ahai ñe’êjoaju. Identifico y
subrayo en estas oraciones las Palabras Monotónicas, y las palabras politónicas encierro en
círculo, luego formulo oraciones con aquellas palabras seleccionadas.
1-Sele oho Paraguaýpe ha ojogua isái pyahurã.
2- Karai Tani ogueru ita’ýrape heta jopòi porã hi’ára mbotýre.
3- Mitãrusu ou ka’aguýgui ha omombe’u ikyvýpe oĩ upépe heta mbói vai.
4- Lolo oho ysyrýpe ojohéi heta ahoja ky’a, ha ohecha upepe heta ype sa’yju.
5- Chica oguereko ikorapýpe peteĩ karumbe ra’y oñembojarúva oñondive
6- Mbo’ehára he’i mitãnguérape ojapo haĝua tembiapo ome’ẽva’ekue chupekuéra
7- Mitãkuña porãite oho oheka yvoty Tupãsýme ĝuarã.
8- Mitãnguéra ombohovái chupe ojapotaha tembiapo ha’e oipotaháicha
9- Puraheihápe heta kuñakarai ha karai oñeha’ã ombyaty mitãnguérape.
10- Haihára he’i kuñataĩ ha karia’ykuérape omoñe’ẽva’erã arandukakuéra ikatu haĝuaicha
ikatupyry hikuái.
1-…………………………………………………………………………………………….
2-……………………………………………………………………………………………..
3- …………………………………………………………………………………………….
4-……………………………………………………………………………………………..
5-…………………………………………………………………………………………….

8- Ahai puáe tĩgua umi ñe´ẽ oikotevẽvape. Pinto la marca de la nasalidad a las palabras
que necesiten.
Koé - Asaje - Akarague - Andai

Moogua - Mokoi - Kocho - Ama
Aguyje - Kua (dedo) - Pysa - Memby
Petei - Kuñatai - guaimi - Nambi
Aka - Kuñakarai - Kurapepe - guahe.
9- Ahechakuaa, ko´â ñe´ẽjoajupe ñe´ẽ ogueraháva puáe tĩgua:
Pytũvove che añenòma ake haĝua, ha che reindy che ja’o, ha’e katu ohose oguata.
Che ru heta oñani hague aimete ipytupa.
Livo oho pohã rekávo táva guasupe, itúvape ĝuarã.
Che memby oike poha mbo’esyrýpe.
Piri: Che ru oho ogueru heta pirígui ojapo haĝua akãngao.
Ahechávo mitãkuña ohasa che pirĩmba.
Che sy katuete che rovasa asẽvove ha ojerure Tupãme ani haĝua ojehu chéve mba’e vai.
Chive ojogua peteĩ tupa pyahu ne porãmbajepéva.
10- Ahai puáe tĩgua ñe´ẽ oikotevẽvape ko´ã ñe´ẽjoajúpe. Pinto la marca de la nasalidad
a las palabras que necesiten en estas oraciones.
a-) Ko’e vove aháta poha rekávo.

â-) Amo mita hase isýry.
ch-) Kame hata ombota iñaka.
e-) Emboty pe oke, háke mita oke.
ê-) Che rogapegua oveta michi.
g-) Karai Kalo oipytyvo pahanohárape.
ĝ-) Che sy oguahe hagua hógape oikoteve mbayrumýi
11-) Amongora ñe’ẽ oñemomuanduhe vaíva. Encierro en círculo las palabras mal
acentuadas.
a-) Umi karaí oipuru hetá mba’é.
â-) Ha’ékuéra oñani pya’é ka’aguyré.
Ch-) Che róga rokê oñembyaí.
e-) Ko’â apyka rogueraháva’erâ okapé.
12- Amoñe’ẽ ñe’èjoaju ha amomuanduhe hekópe: Leo las siguientes oraciones y
acentúo correctamente.
Umi karaikuera oipotata heta pirapire hogape ĝuarâ.
Umi tahyi oike ikuape oñongatuvo hembi’u.
Ña Lolo oho imena rekávo tasyope.
Peicha avei opurahei guyrakuera ñume.
Che rupe ojerureta heta mba’e mbo’ehaope ĝuarâ

13-) Amomuanduhe ñe’ẽ oikotevêva: Acentúo las palabras que necesitan.
Angete Mbo’ehara Ojerokyta He’iva
Tape karape Jaguarete Okaruta
Okaruva apykahaipe Opama Ka’aguyre
Puraheihape - okehape okepama ogueruta
Ogueruta mymbakuera guyrakuera oipotama
Unidad II Ñe´ẽtekuaa
TERO/ TERA SUSTANTIVO
Tero:Haé ñe´ê ohenóiva ava, kaávo ha mymbakuéra térâ opa mbaé oîva ñande jerére,
hekove ha hekove´ŷva.
Sustantivos: Son palabras que nombran todos los objetos que tiene existencia, persona
animal o cosa.
Ejemplos: Techapyrâ
Hose – mesa - apyka - tembiapo - Paraguay- jagua
Terokuéra oñemohenda kóicha: Los sustantivos se clasifican así:

A- Ñeépuándu rupi - Por su fonética
1.Tero jurugua: Haé umi ndoguerekóiva tai tîgua hetepýpe ha ipu ñande juru rupi.
Sustantivos Orales: son aquellos que no tienen letras nasales dentro de su estructura y se
pronuncian por la boca.
Techapyrâ
Kalo - apyka – yvoty - tapiti.
2. Tero tîgua: Haé umi oguerekóva tai tîgua hetepýpe ha ipu ñane tĩ rupi.
Sustantivos Nasales: Son aquellos que tienen letra nasal en su estructura y se pronuncian
por la nariz.
Techapyrâ
Kame - anguja - okẽ - tembiapo.
Â- Hupytyha rupi Por su extensión
1- Terotee: Haé ñe´ê ohenóiva térâ ombohérava ava, mymba, kaávo térâ mba’e oikuaávo
mba’eichaguápa
Sustantivos Propios: Son aquellos que designan personas, animales, o cosas haciendo
referencia a sus características.
Techapyrâ Ejemplos
Sepi: Cipriano - Karai Fernando López - Kaákupe - Ysyry Parana – Paraguay.
2- Terorei: Haé umi ombohérava yvypóra, mymba térâ ambue mbaé heí´ỹre
mba´éichapa.
Sustantivo Común: Son aquellos que nombran personas, animales o cosas sin hacer
referencia a sus características.
Techapyrâ
Vaka – mitâ – apyka – kuatia – kuña – yvoty – yvyra – yva.

Ch- Heíséva rupi Por su significado
1-) Tero Andúva: Haé umi ombohérava yvypóra ha mbaé ikatúva ñañandu, japoko.
Sustantivos Concretos: Son aquellas que nombran seres con existencia real o lo que
podemos sentir, palpa o haciendo uso de los sentidos corporales.
Techapyrâ
Mesa - aranduka - kariaý - yvoty - yva.
2-)Tero andu´ỹva: Haé umi ojehechakuaáva pe temiandu rupi ikatu’ỹva japoko.
Sustantivo abstracto Es el que se percibe a través de los sentimientos.
Techapyrâ
Mborayhu – py’aguapy – ñyrô -vy’apavê - tekojoja.
E- Ñe´êysajakuaa rupi Por su morfología

1-Tero ysajateî: Haé umi oguerekóva peteî ysajánte ojeipuru haĝua.
Sustantivos Uniformes: Son aquellos que tienen una sola forma para su uso.
Techapyrâ
Memby - ovecha – mboéhao - ita – mitâ .
Memby: hijo / a Ovecha : Oveja

Che memby: Mi hijo/ a Che Ovecha: Mi oveja
Ne memby: Tu hijo / a Nde ovecha: Tu oveja
2-Tero ysajakôi: Haé umi oguerekóva mokôi ysaja ijepurúpe.

Sustantivos Biformes: Son aquellos que tienen dos formas para su uso.
Las palabras que comienzan con “t” están en forma absoluta (heko ypy), y se usa para
formar posesivos en la tercera persona del singular y plural. Las palabras que comienzan
con “r” están en forma constructiva (hekopuru) y se usan para formar posesivos en la
primera y segunda persona tanto del singular como en plural.
Techapyrâ
Tyke´ýra - rykeý Túva – ru
Tykéra - ryke Ta´ýra – raý
Tyke´ýra: Hermano Mayor Túva – ru
Che rykeý: Mi hermano mayor Che ru: Mi papá
Nde rykeý: Tu hermano mayor |Nde ru: Tu papá
3-Tero ysajaapy: Haé umi oguerekóva mbohapy ysaja ijepurúpe.

Sustantivos triformes: Son aquellos que tienen tres formas para su uso.
“T y O”: formas absolutas,”R y H”: formas constructivas
Techapyrâ
Tesa – resa - hesa
Tetyma – retyma - hetyma
Tetâ - retâ - hetâ
Tova – rova – hova
Ovetã - rovetã - hovetã
Tetâ : Patria Tetyma: Pierna
Che retâ: Mi Patria Che retyma: Mi Pierna
Ne retâ: Tu Patria Nde retyma: Tu pierna
Hetâ: Su Patria Hetyma: Su pierna
Che rovetã Ne rovetã
Hovetã
4- Tero ysajarundy: Haé Tero ojepurúva irundy hendáicha.
Sustantivos cuatriformes: Son los sustantivos que se utilizan de cuatro maneras o formas.
Techapyrâ
Soó - roó – hoó - toó
Mymba - rymba - hymba - tymba
Inimbe - renimbe - henimbe - tenimbe
Inimbo – renimbo – henimbo – tenimbo
Aku – raku – haku - taku – (de temperatura)
Ague – rague – hague - tague

Ẽ- Ijejapo rupi Por su estructura
1- Teroteî: Haé umi oikóva peteî ñe´ê añógui, oguereko peteî ñe´êrapónte.
Sustantivos Simples: Son aquellos que están formados por una sola palabra, o una sola raíz.
Techapyrâ
Pira - rete - po - kuatia.
2- Teroeta: Haé umi oikóva mokôi térâ hetave ñe´êgui.

Sustantivos Compuestos: Son aquellos que están formados por dos o más palabras o
raíces.
Techapyrâ
Pirapire : pira + pire Popyte: po + pyte
Jaguarete: Jagua + rete Kuatiahai: kuatia + hai
G- Tero meña Género del sustantivo

Tero meña: Ohechauka tekove ha mymba meña. Guaraníme oî heta tero imeña’ŷva
El género de los Sustantivos: Indica el sexo en persona y animales. Los sustantivos en
guaraní son neutros en su mayoría.
1-) Kuimba’e meña: Ha’e umi tero ombohérava kuimba’épe.

- Género masculino: Son los sustantivos que indican personas (hombres).
Techapyrâ
Túva (padre) Kyvy (hermano)
Ojehechauka avei oñembojoapývo ñe’êrapo rehe ko’â ñe’ê. Se expresan también añadiendo
a la raíz estas palabras:
….Kuimba’e
….karia’y
….ra’y
Techapyrâ
Membykuimba’e (hijo)
Membykaria’y (hijo)
Mitâra’y (niño)
Ñe’êpehêtai upéigua “me” ojeipuru oñembojoavy haĝua mymbakuéra.

“Me” ou “méñagui”
La partícula sufija “me” se utiliza para indicar el sexo masculino de algunos animales.
“Me” viene de la palabra “ména”.
Techapyrâ
Ryguasume (gallo) Jaguame (perro)
2-) Kuña meña: Ha’e umi tero ombohérava tekove téra mymbápe, kuñáva guive.
- Género femenino: Son los sustantivos que indican persona (mujer) o animal
(hembra).
Techapyrâ
Kuña (mujer) ryguasu (gallina)
Sy (madre) vaka (vaca)
Ojehechauka avei oñembojoapývo ñe’êrapo rehe ko ñe’ê. Se expresa también añadiendo a

la raíz esta palabra:

….kuña
Techapyrâ
Membykuña (hija)
Mitâkuña (jovencita)
Jaguakuña (perra)
3-) Meña’ỹ: Ka’avo ha mba’ekuéra réra guaraníme naimeñái.

- Género neutro: En guaraní los nombres de vegetales y cosas carecen de género.
Techapyrã:
Avati (maíz) Yvoty (flor) Haiha (lápiz)
Mbokaja (coco) Tupa (cama) Kuatia (papel)
4-) Meñakuaa’ỹva: Ndojekuaái kuimba’e térâ kuñápa.

- Género Ambiguo o Epiceno: Se refiere a aquellos cuyo sexo es dificil de determinar a
simple vista.
Techapyrâ
Tarave (cucaracha) Ñati’û (mosquito)
Jatyta (caracol) Mberu ( mosca)
Jesarekopyrâ
Guaraníme oî tero ombohérava tekovépe, aĝa katu peteî jeýpente ndojekuaái kuña téra
kuimba’épa.
Techapyrâ
Mitâ (niño o niña)
Observación: En guaraní existen sustantivos que designan a seres sexuados, aunque en sí
no determinan el sexo.
Ejemplos: Memby (hijo o hija)
Tembiaporã Ejercicios
Tero rehegua De los sustantivos
Karumbe ha ypekuéra
Oî ndaje peteî karumbe oikóva óga korapy guasúpe, upégui ha’e nosêi, upévare oñembyasy
ha ndovy’ái.
- Ahase mombyry, aikuaáse opa tetâ yvorapegua – ojepy’amongeta.
Peteî ára, ou mokôi ype ha’éva karumbe angirû, ko’âva he’i chupe oho haĝua hendivekuéra
oikuaa haĝua ambue tetânguéra. Umi ype ojapyhy peteî yvyra puku ha omoinge ijurupekuéra,
upe karumbe hâi rupi ojapyhy pe yvyra osâingo haĝua, upépentema oveve umi ype ha
karumbe ohóma hendivekuéra, ha’ete chupe ikérapente ojehuhína â mba’e, ovy’aitei,
ko’aĝa ae ikatúta aikuaa tetâ ambuekuéra.
Ovy’aitereígui oñepyrû asapukái: Che añoite ha’e karumbe ikatúva oveve! Che ha’e
karumbekuéra myakâhára! Péicha hesarái hâi rupi osâingoha, ojejurupe’a ha ho’a,
aichejaranga karumbe! Hatâiterei ho’a!.
Kóva ñanembo’e ñañangarekova’erâha mba’e jahupytývare, anítei pya’eterei opa

ñandehegui

1-) Ajepy’amongeta ha ahai peteĩ téra pyahu ko moñe’ẽrãme. Pienso y escribo un
nuevo título a esta lectura.
………………………………..……………………………………………………………
2-) Ambohovái Contesto.

1- Moõpa oikóva peteĩ karumbe.
……………………………………………………………………..........……………………
2 Mba’éichapa ha’e oiko upépe.
…………………………………………………………………………………..........……….
3- Mba’épa ha’e ojepy’amongeta.
…………………………………………………………………………………….........……..
4- Mba’épa oiko peteĩ ára.
……………………………………………………………………………………..........…….
5- Mba’épa ojapyhy umi ype.
………………………………………………………………………………………….......
6- Mba’épa ojapo karumbe.
………………………………………………………………………………………...........…
7- Mba’épa ojehu ichupe ipahápe.
………………………………………………………………………………………..........….
3-) Anguenohẽ moñe’ẽrãgui poapy tero. Entresaco del texto ocho sustantivos.
……………………………… …….………….………… ...………………………
……………………….. …… …………………….…… ..……………………….
4-) Amohenda umi tero anohẽva’ekue iñe’ẽpuàndi rupi. Clasifico los sustantivos
entresacados según su fonética
Jurugua (orales) Tîgua (Nasales
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
5-) Ahaiguy tero jurugua ha amongora Tero tîgua. Subrayo los sustantivos orales y
encierro en círculo los sustantivos nasales:
ñandu haiha kuatia mbojojaha mesa porâ ha’e okê
asaje ka’aru guéi apyka mbaraka kavaju memby

6-) Amoñe’ẽpehẽ ko’ã tero Separo en sílabas estos sustantivos:
Anguja: ____________________________________
Panambi: ____________________________________
Arai: ____________________________________
Apykahai: ____________________________________
Membykuña: ____________________________________
Akârague: ____________________________________
7-) Amoĩ muanduhe pu’atã térã tĩgua rechaukaha ñe’ẽ oikotevẽvape. Acentúo
tónicamente o completo con la marca de la nasalidad según corresponda
a) Ña Nati osapukai mitanguerape ou haĝua okaru
â) Umi jagua oñaro karia’ykuerare
ch) Yvoty oiva kotype oñenohema okape
e) Che roga ykere oi petei pohanohara
ê) Ogyhuhaipe mbo’ehara ohai rojapova’era .
8-) Amoha’eño terokuéra ñe’êjoajupegua Clasifico los sustantivos de las oraciones

anteriores
Tero Jurugua (Sustantivos orales) Tero Tîgu (Sustantivos nasales)

__________________ _________________ _____________________
__________________ _________________ _____________________
__________________ __________________ _____________________
9-) Amoĩmba Completo
- Tero ñemohenda - Clasificación de los sustantivos
- Iñe’êpu’andu rupi a) ________________________

(según su fonética) â) ________________________
- Ñe’êysayakuu Ijysaja rupi a) ________________________

â) ________________________
(Según su morfología) ch) ________________________
e) ________________________
- Ijejapo rupi
a) ________________________
(Según su estructura) â) ________________________
10-) Ha’e mba’éichagua terópa. Digo qué clase de sustantivos son.
Tero Iñe’êpu andu rupi Ijysaja rupi
(Sustantivos) (según su fonética) (Según su morfología)
Óga ……………………….. .. …………………………

Tetyma …………………………. …………………………

Mesa …………………………. …………………………
Túva …………………………. …………………………
Ryke’y ………………………….. …………………………
Akâ ………………………….. …………………………
Okê ………………………….. …………………………
Aokuéra ………………………….. …………………………
11-) Ahai ã terógui ijysaja ambue. Escribo las otras formas de estos sustantivos.
Tesa
…………………………………………………………………………..…………………
Ta’ýra
……………………………………………………………………….….………………
Typycha
…………………………………………………………………….………………………
Óga
……………………………………………………………………….……………………
Remiarirõ
………………………………………………………………………………………….
Tyvyta
……………………………………………………………………….…………………
Ryvy
……………………………………………………………………..……………………
Tupa
……………………………………………………………………….…………………
Havõ
…………………………………………………………………………………………
Hembireko
………………………………………………………………………………………
Tatakua
…………………………………………………………………………………………
Réra
…………………………………………………………………………………………
12.-) Ambohasa españa ñe’ẽme ko’ã ñe’ẽjoaju. Traduzco al castellano estas oraciones.
a-) Pe apykatimói che jarýipe ĝuarâ.

…………………………………………………………………………………………….......
â-) Kotykaruhápe oike hetaiterei mitâ saraki.
…………………………………………………………………………………………….......
ch-) Mbo’ehára oipota haiha, kuatiahai, kuatiañe’ê ha mbojojaha.
…………………………………………………………………………………………….......
e-) Mbo’ehakotýpe oî apykahai, mesa, apyka ha pejuha.
…………………………………………………………………………………………….......
ẽ-) Karai Vito ha hembireko oguereko heta pirapire.
…………………………………………………………………………………………….......
13-) Anohẽ ñe’ẽjoajukuéragui umi tero ha amohenda Ijejapo rupi. Entresaco de las
oraciones dadas los sustantivos y los clasifico según su estructura.
Teroteî (Simples) Teroeta (Compuestos)

…………………………………… …………………………………………
…………………………………… …………………………………………
…………………………………… …………………………………………
…………………………………… …………………………………….…...
…………………………………… …………………………………………

14-) Ajapo teroeta ã terógui. Formo sustantivos compuestos de estos sustantivos
simples
Po ………………………………… Akâ …………………………
Mitâ ……………………………….. Jagua …………………………
Py ……………………………….. Tupã …………………………
Memby ………………………………. Kuã …………………………
15-) Ahaiguy teroeta ha amongora terotee. Subrayo los sustantivos compuestos y

encierro en círculos los sustantivos simples.
Temimbo’e Apykarundy Tatakua Typycha Mbo’ehára

Kotyjahuha Tataypy Kambuchi Kotyĝuahêha Guaikuru
Tuguái Aorenda
16-) Ahai. Escribo
a) Irundy tero tĩĝua: Cuatro sustantivos nasales.

………………………………… ………………………………
………………………………… ………………………………
ã) Irundy tero ysajateĩ: Cuatro sustantivos uniformes
…………………………… ……………………………
……………………………… …………………………..
Ch) Irundy tero ysajaapy. Cuatro sustantivos triformes.
……………………………. …..…………………………
……………………………… ………………………………
e) Irundy teroteĩ: Cuatro sustantivos simples.

…………………………… …….……………………………
…………………………… …………………………………..
ẽ) Irundy teroeta: Cuatro sustantivos compuestos.
……………………………….. …………………………………
………………………………… …………………………………..
17- Ajapo ñe’ẽjoaju ko’â tero reheve. Formulo oraciones con estos sustantivos
Kuñataî Mbarakaja Kururu Kotykeha Kuatiahaipyre:
1-
………………………………………………………………………………………………
2-
………………………………………………………………………………………………
3-
………………………………………………………………………………………………
4-
………………………………………………………………………………………………
5-
………………………………………………………………………………………………
18-) Amohenda terokuéra hupytyha rupi. Clasifico los sustantivos según su extensión.
Aramboha Lambare Kuñakarai Tapiti Kambi Mbyja

Cristina Paraguay Mesakaruha Mburikao Pirapo Jaguarete

Terotee (Propios) Terotei (Comunes)
…………………………………..… ………………………………………
……………………………………..
………………………………………
. ……………………………………
……………………………………….
……………………………………..
19-) Ajapo ñe’èjoaju ko’ã ñe’ẽ reheve. Formulo oraciones con estas palabras
Mbarakaju Ovecha Pedro Kambi Kuimba’e

1-
………………………………………………………………………………….……………
2-
………………………………………………………………………………….……………
3-
……………………………………………………………………………………….………
4-
……………………………………………………………………………………….………
5-
……………………………………………………………………………………….………
20- Ajapo ñe’ẽjoaju ko’ã tero reheve: Formulo oraciones con estos sustantivos.
Tekojoja Kotykaruha Py’aguapy Ogarokái

Ñembyasy Tupa Memby Reindy
1- ……………………………………………………………………………………………
2-
………………………………………………………………………………………………
3-
………………………………………………………………………………………………
4-
……………………………………………………………………………………………….
5-
………………………………………………………………………………………………
6-
………………………………………………………………………………………………
7-
………………………………………………………………………………………………
8-
………………………………………………………………………………………………
21-) Aiguyhai mbohovái oĩ porãva. Subrayo la respuesta correcta.
a-) Terotee Fernando ha’e (El sustantivo Fernando es):

Kuatiañe’ẽ rehegua téra rehegua terajoapy
â-) Terotee kambi ha’e (El sustantivo Kambi es):

Ysyry mitãkuña’i téra
ch-) Terotee Paraná ha’e ( El sustantivo Paraná es):

Terajoapy mymba yguasu
e-) Terotee Rodríguez ha’e (El sustantivo Rodríguez es)

Terajoapy mymba téra

ê-) Terotee Pilar ha’e. (El sustantivo Pilar es)
Téra tekove táva
g-) Terotee Mbarakaju ha’e ( El sustantivo Mbarakaju es).

Ysyry yvyty yvytu
22-) Ambohasa guaraníme Traduzco al guaraní y subrayo los sustantivos

1) Mis hijos están en el colegio
………………………………………………………………………………………………
2) Mamá y mi abuela lavan mis ropas
………………………………………………………………………………………………
3) Mi gato está en la cama
………………………………………………………………………………………………
4) Estos niños irán al médico
………………………………………………………………………………………………
5) Los cuadernos y los libros se cayeron de la mesa
………………………………………………………………………………………………
23-) Ambohasa guaraníme- Traduzco al guaraní
a) Mis hijos están en el colegio:……………………………………………………………..

â) Mamá y mi hermana lavan mis ropas:……………………………………………………
ch) Mi perro está en el corredor:…………………………………………………………….
e) Estos señores irán al hospital………………………………………………………………
24-) Amoñe’ê ha upéi ahai imeña. Leo y luego escribo su género
a-) Reindy: …………………………………………………………………
â-) Menarâ: ……………………………………………………………….
ch-) Karumbe: ……………………………………………………………
e-) Tapiti: ……………………………………………………………………
ê-) Jatyta: ………………………………………………..………………….
g-) Kururu: ………………………………………..………………………..
ĝ-) Mitâ: …………………………………..…………………………………
h-) Mitâkuña: …………………………..…………………………………
Amoñe´ê moñe’êrâ ha ajapo tembiapo aikuaave hagua Terokuéra rehegua
YVA
Nati ombyaty yva ka’aru vove. Pyhareve, isy ogueraha ñemuhápe ohepyme’ê
haĝua, pe kuñakarai ojoguáva yva, héra Sele.
Katuete oha’arôva’erâ Nati sýpe ka’ay aku rehe.
Ko mitâkuña’i oho pyharevekue mbo’ehaópe ha’e oî poapyha mbo’esyrýpe, oîva guive
ohayhu chupe, mba’égui piko ndaupeichamo’âi, ko ha’e katuete tenonde mbo’ehaópe.
Ambue ára ndaje ohóta táva Ka’akupépe ahecha haĝua mba’éichapa ojejapo mahe’ê
yvágui.
Filemón Sanabria
Tembiaporâ
1-Aguenohẽ tero ajuhúva guive moñe’êrâgui ha ajapo ñe’êjoaju aipuruhápe
terokuéra ha upei ahaiguy ha ha’e mba’éichagua oî â ñe’ê apytépe
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2-Amyesakã ã ñe’ẽ
Hepyme’ẽ: …………………………… Mbo’esyry: …………………..............
Mbyaty: ………………………………. Ka’ay: ………………………………
Mahe’ẽ: ……………………………… Pyharevekue: ………………………
Táva: …………………………………. Yva: ………………………………..
TEROJA – ADJETIVO
1- Teroja: Adjetivo: Haé ñe´ê omoirûva terópe ha he’íva mba’éichapa térâ moô pevépa
oĝuahê.
Es la palabra que se utiliza, para acompañe a al sustantivo y señalar una cualidad del mismo
o determinar su extensión.
Teroja ñemohenda: Clasificación del Adjetivo
1- Teroja Tekome´ẽva: Adjetivo Calificativo: Haé ñe´ê ohekome´êva terópe. Es la
palabra que indica una cualidad o califica al sustantivo.
Techapyrã
Mitâ porã: Niño lindo
Jagua piru: perro flaco
Kuñataî karape: Señorita baja
Tapiti morotĩ: Conejo blanco
Sa’ykuéra ha’e avei teroja tekome’ẽva. Los colores son también adjetivos
calificativos:
Pytã: rojo morotĩ: blanco hovy: azul
Sa’yju: amarillo hũngy: gris hovyhũ: azul verdoso
Pytãngy: rosado Hovyû: verde oscuro pytâhû: granate
Pytãsyry: bermejo sa’yky: Verde claro hovyngy: celeste
Jaikuaave haĝua… Para conocer más…

Ambue teroja Tekome’ẽva. Otros Adjetivos Calificativos
yvoty porã (lindo/a) Kamisa tuja (viejo/a)
Haiha vai (lindo/a) Ao pyahu (nuevo/a)
Jagua piru (flaco/a) Narâha hái (agrio/a)
Ovecha kyra (gordo/a) Merô he’ê (dulce)
Mesa tuicha (grande) Inimbo puku (largo/a)
Mbarakaja michî (chico/a pequeño/a) Akãrague mbyky (corto/a)
Apyka karape (bajo/a) Apyka guasu (grande)
Tupa yvate (alto/a) Mesa apu’a (redondo/a)
Jagua ñarô (bravo/a) Apyka pe (ancho/a)
Karia’y katupyry (hábil, habilidoso/a) Tembi’u he (sabroso/a)
Karai arandu (inteligente) Apyngua po’i (fino/a)
Kuñakarai marangatu (bueno/a, bondadoso/a) Mitâ kangy (débil)
Mitâ ñaña (malo/a) Karia’y ate’ŷ (perezoso/a)
Korapy ky’a (sucio/a) kuñataî kyre’ŷ (voluntarioso/a)
Óga potî (limpio/a) Y ro’ysâ (fresco/a)
2-Teroja Moteĩva: Haé umi ñe´ê ohechaukáva moôpa oî, máva mba´épa mboy terópa oî.
Adjetivo determinativo: Son las palabras que indican dónde están, de quién es o cuantos
sustantivos hay.
Entre estos encontramos los siguientes:
2.1- Teroja moteîva techaukarã: Ohechauka moôpa opyta umi tero, aĝuípa térâ
mombyrýpa, oî hovake térâ hovake´ỹme.

Adjetivo determinativo demostrativo: Indica el lugar o distancia en que se encuentra la
persona, el animal o la cosa, del interlocutor. Pueden también indicar si están en presencia o
no. Por eso los clasificamos así.
a-) Tovakegua De presencia
â-) Tovake’ŷgua – Pore’ŷva De ausencia
2.1.1- Teroja moteîva techaukarâ tovakegua: Ohechauka mbaé oîva omombe´úva
rovake. Adjetivo determinativo demostrativo de presencia: Indica objetos que están a la
vista del que oye o del que habla.
Papyteĩme (N° singular) Techapyrã
Ko: este - esta Ko óga
Pe: ese - esa Pe apyka
Amo: aquel – aquella Amo kuatia
Papyeta: (N° Plural) Techapyrã

Ko´â: estos / as Ko´ â ryguasu
Â: estos / as Â mitâ
Umi: esos/ as – aquellos/ as Umi mitâ
Techapyrâ Pe kuñataî porâ ojerokykuaa Esa señorita bella sabe
bailar
Â ovecha opytáta akápe Estas ovejas quedarán

afuera.
Umi kavaju oñani pya’e. Esos caballos corren rápido.
2.1.2- Teroja moteîva techaukarâ pore`ỹgua (tovake´ŷgua): Ohechauka mbaè oî’ŷva

omombe`ùva rovake.
Adjetivo determinativo demostrativo de ausencia: Indica objetos que no están a la vista
del que oye o del que habla.
Upe ese / a - Ako táva
Papyteîme:
En n° singular Aipo ese / a - Aipo kariaý
Ku ese / a - Ku mitâ
Ako ese / a aquel / lla - Upe karai
Papyeta Umi esos / as - aquellos / as - Umi mymbaita

(Plural)
Techapyrâ:
Aipo mitâ hasê Esa criatura llora.
Ku Karai opurahéiva. Ese señor que canta
Umi kuñataî oñembo’éva. Esas señoras que rezan
2.2- Teroja moteîva mba´éva: Haé ñe´ê ohechukáva máva mba´épa.
Adjetivo determinativo posesivo: Es la palabra que indica idea de posesión o pertenencia.

Che Mi
Nde, Ne Tu
Ñande, Ñane Nuestro/a/os/as
Ore Nuestro/a/os/as
Pende, Pene Vuestro/a/os/as
(^): Por armonización nasal:
Ne, ñane ha pene ojeipuru tero tîgua renondépe. Ne, ñane y pene se utilizan delante de
sustantivos nasales.

Techapyrâ
Che memby oho mbo’ehaópe Mi hijo va a la escuela
Ne memby oho mbo’ehaópe Tu hijo va a la escuela.
Ñande sy ogueru yvoty. Nuestra madre trae flores.
Ñane reindy osapukái hatâ. Nuestra hermana grita fuerte.
Jesarekopyrâ
Ndaipóri teroja mba’ éva ava mbohapyhápe ĝuarâ, upévare ojeipuru ko’âva:
Observación: No existen adjetivos posesivos para las terceras personas, por eso
utilizamos indices de posesión, como:
h hova su cara
i ita’ýra su hijo
hi’ hi’ára su día
ij ijao su ropa
iñ Iñakã su cabeza
Techapyrâ Che akâ: Mi cabeza
Che róga: Mu casa Ne akâ: Tu cabeza
Hóga: Su casa Iñakâ: Su cabeza
Ñande róga: Nuestra casa Ñane akâ: Nuestra cabeza
Ore róga: Nuestra casa Ore akâ: Nuestra cabeza
Pende róga: Nuestra casa Pene akâ: Vuestra cabeza
Hóga: Su casa Iñakâ: Su cabeza
2.3- Teroja moteîva kuaa´ŷva: Adjetivo determinativo indefinido: Haé umi ñe´ê
ndohechaukapáiva terópe, nde´íri mboýpa. Son aquellas palabras que determinan a los
sustantivos de una manera vaga o general.
Techapyrâ
Oimeraê: cualquier / a Mayma: todo / a Pokâ: poco/a
Heta: mucho / as Mbovy: pocos / as Michî: poco/
Ambue: otro/a
Techapyrâ
Tou oimeraê mitâ. Que venga cualquier criatura.
Mbovy karia’y opurahéita. Pocos jóvenes cantarán.
Heta kuñataî opuka. Muchas señoritas se ríen.
Aipota ambue haiha. Quiero el otro lápiz
.
2.4- Teroja moteîva papapýva: Haé umi ñe´ê ohechaukáva mboy térâ mboyhápepa oî.
Adjetivo determinativo numeral: Son aquellas palabras que indican cantidad u orden de
ubicación.
Techapyrâ
Irundyha tendápe En el cuarto lugar
Mokôi mitâ Dos criaturas
Mbohapyha mitâ che mba’e El tercer niño es mio
2.4.1- Teroja moteîva papapy papýva: Haé ñe´ê. ohechaukáva mboy terópa oî.
Adjetivo determinativo numeral cardinal: Es la palabra que determina la cantidad de los
sustantivos.
Techapyrâ
Peteî mitâ Mokôi yva Mbohapy kuatia Irundy kavaju
Peteî mitâ oúta che ndive y rekávo. Un niño va ir comigo a buscar agua.
Mokôi yva aju ne mba’erâ Dos frutas maduras son para ti.
Mbohapy kuatia eme’êta chéve. Tres papeles me vas a dar.
Irundy kavaju eraháta ñúme. Cuatro caballos vas a llevar al campo.

2. 4.2- Teroja moteîva papapy papyháva: Ha é ñe´ê ohechaukáva mboyhápepa oî tero
Adjetivo determinativo numeral ordinal: . Es la palabra que determina en que orden se
encuentra el sustantivo.
Techapyrâ
Mitâ peteîha Mboésyry mokôiha Aranduka mbohapyha
Tembiaporà Ejercicios
1-) Amoñe’ê. Leo
Pe mitâ guasu osapukái che kyvýpe.
Ese adolescente le grita a mi hermano.
Ore taita ogueru oréve mymba porâita.
Mi abuelo nos trae animales bellos.
Umi karai katupyry omba’apo hetaiterei.
Esos hombres habilidosos trabajan muchísimo.
Peteî mesa pyahu ajuhu nde rógape.
Una mesa nueva encontré en tu casa
Oimeraê karia’y marangatu ikatu opyta.
Cualquier buen joven se puede quedar.
Amo mesa ky’a ndoipotái avave.
Aquella mesa sucia nadie quiere.
2-) Anohê teroja ajuhúva guive ñe’êjoajukuerápe ha ha’e mba’eichaguápa. Entresaco

los adjetivos de las oraciones dadas y clasifico:.
Pe: Teroja techaukarâ
………………………………….. …………………………………….
………………………………….. ……………………………………..
………………………………….. ……………………………………..
………………………………….. ……………………………………..
………………………………….. ……………………………………..
………………………………….. ……………………………………..
3-) Ambohasa guaraníme ha amohenda hekópe. Traduzco al guarani y completo el
cruadrigrama.
a) Bravo a)
â) Sucio â)
ch) Amarillo ch)
e-)Inteligente e-)
ê) Grueso ê)
g) Ancho g)
ĝ) Fino ĝ)
h) Verde h)
i) Negro i)

4-Ahai ko´â Tero ykére
Teroja Tekome´êva: Escribo al lado de estos sustantivos adjetivos calificativos.
Apyka: ........................................ Karaja: ………………………………
Yvoty: ......................................... Ovecha: ……………………………
Vaka: .......................................... Mesa: ………………………………
Haiha: ........................................ . Kuatiahai: …………………………
Ao: .......................................... Karai: …………………………………
5- Ajapo ñe´êjoaju ko´â Teroja Tekome´êva reheve. Formulo oraciones con estos
Adjetivos Calificativos.
Tuicha: ............................................................................................................................
Vai: ..................................................................................................................................
Potî: .................................................................................................................................
Saraki: .............................................................................................................................
Morotî: ...........................................................................................................................
Vevúi: ............................................................................................................................
Yvate: ………………………………………………………………………................
6- Amoîmba aipurúvo teroja moteîva techaukarâ: Completo usando Adjetivos

determinativos demostrativos.
1- ............................. mitâ oho.........................mboéhaópe.
2-Ña Sele ombaápo..........................................tasyópe.
3- Karai Sepi ohaími ........................................ ñe´êpoty porâite.
4-..........................mymba oñani joa ....................... kaáguýpe.
5-..........................mitâ hoú...........................pakova aju.
6- ...........................kavaju oñanita.................................tapére.
7- Tataypýpe opyta..................... kuñakarai.
8- Che roagaykereguakuéra oipota.......................mesa tuicha.
9- ................................kuatiahai haé che irûme ĝuarâ.
10- Vito ha Seve ogueru...............................apyka porâite
11- ..................................... kariaý opurahéi porâiterei.
7-) Ajapo ñe’ẽjoaju ko’â ñe’ẽ reheve. Formulo oraciones con estas palabras.
Ñande: - Umi - Opavave -Mbohapy - Heta
Irundy (cuatro) - Pokôiha (séptimo) - pateî ( once)
poha (quinto) - Mohapy (tres) - porundyha (noveno)
1- ……………………………………………………………………………………
2- ………………………………………………………………………………………
3- ………………………………………………………………………………………
4- ………………………………………………………………………………………
5- ………………………………………………………………………………………
6- ………………………………………………………………………………………
7-………………………………………………………………………………………
8-………………………………………………………………………………………
9- ………………………………………………………………………………………
10- ……………………………………………………………………………………

8- Amoîmba aipurúvo Teroja Moteîva mba´éva: Completo usando adjetivos
determinativos posesivos.
1- Amo kuatia .................. mbaé ha pe aranduka ………….. mba’e.
2- .............sy oho kokuépe ha ……… ryke’y oheka avati.
3- …………ñe´ê opyta …………akâme.
4- Chive haé ……….. irû mboéhaoguasúpe.
5- Kande ................akâ porâ, upévare …..sy ovy’aiterei hese.
9- Ahaiguy teroja mba´éva. Subrayo adjetivos posesivos.
a- Che memby oñemoarandu mboéhaópe.
â- Nde reguapýta ne reindy ykére.
ch- Ore rojapóta ore rembiapo mboéhára ndive.
e- Peê peguapýta pende apykápe.
ê- Peru ha Vito oguerúta ijao.
10- Amoîmba teroja mba´éva ndive. Completo con adjetivos posesivos.
a- .................... raý ojogua jopói...........................rajýpe.
(Tu) (mi)
â- ....................ména oguerúma ............................ao.
(Tu) (nuestra)
ch- .....................sy oguereko ................... mbojojaha ha ………… haiha.
(Nuestra) (nuestra) (nuestro)
e- ........................mesa ha ............................apyka opyta okápe.

(Vuestra) (vuestra)
11- Ambohasa España ñe’ême ñe’êjoajukuéra oîva yvateve. Traduzco al castellano
las oraciones dadas en el ejercicio anterior
a-) ………………………………………………………………………………………
â-) ……………………………………………………………………………………
ch-) …………………………………………………………………………………
e-) …………………………………………………………………………………
12- Amoîmba aipurúvo teroja kuaa´ỹva: Completo con adjetivo indefinido:
.......................haiha ......................mymba .......................viru
......................apyka ………………soó ……………tembipuru
13- Amoîmba aipurúvo teroja papapy papyháva: Completo con adjetivo
determinativo numeral ordinal:
Apyka........................ mitâ:……………… óga: ………………..
14- Ahaiguy teroja mba´éva ha amongora teroja papýva: Subrayo los adjetivos
posesivos y encierro en círculo los adjetivos numerales:
A-Nde rógape oî parundy yvoty.
â- Po jagua oñeno akême.
ch-Che memby ohóta mboéhaópe.
e- Amo kuñataî ojohéi: mokôi tupa ao ha peteî ahoja.
ê- Nde jarýi ojogua mbohapy havô.

15- Amoîmba teroja techaukarâ reheve. Completo con adjetivos demostrativos.
a-) ……………….. kavaju oñaníta ……………………tapére.

(Esos) (ese)
â-) Tataypýpe opyta …………………………….. kuñakarai.
(esa)
ch-) Che rogayguakuéra oipota …………………… mesa tuicha
(esta)
e-) ………………. Kuatiahai ha’e che irûme ĝuarâ.
(estos)
ê-) Victor ha Mauricio ogueru ……………………………. apyka porâite.
(esta)
g-) ………………………….. karia’y opurahéi porâiterei.
16-) Amohenda hekópe. Clasifico correctamente
Oimeraê – mokôi - opavave - umi - ñande – akahata - po - â - pene - amo

Irundyha - ore - pytâ - karape - mayma - mbarete - nde - vevúi.
a-) Teroja Techaukarâ â-) Teroja Tekome’êva

Adjetivos demostrativos Adjetivos calificativos
…………………………………. ………………………………..
…………………………………. …………………………………
…………………………………… …………………………………..
Ch-) Teroja Kuaa’ŷva e-) Teroja Papára ê-) Teroja Mba’éva
Adjetivos inefinidos Adjetivos numerales Adjetivos posesivos
…………………………………… …………………………………………
…………………………………… ……………………………………..
…………………………………… …………………………………….
……………………………………. ………………………………………..
17-) Ambohasa guarani térâ España ñe’ême. Traduzco al guaraní o al castellano
según corresponda.
Su mano: ……………………………… Héra: …………………………………
Su dueño: ……………………………… Hi’áva: ………………………………
Su cara: ………………………………. Iñakã: ………………………………
Su ropa: ………………………………. Ijyva: ………………………………
Su día: ………………………………… Ijajúra: ……………………………
18-) Amoîmba teroja mba’éva reheve. Completo con adjetivos posesivos.
.……………….. ajaka
a-)- Ne térâ nde: ……………….. reindy
..……………….. ra’y
……………….. akâ
â-) Ñane térâ ñande ……………….. kûimbe
……………….. aramboha
……………….. yvoty

….……………. Poyvi
Ch-) Pende térâ pene ……………….. renypy’â
……………….. jyvanga
……………….. karamegua
……………….. rupa
19- Ajapo ñe’êjoaju ko’â teroja reheve. Formulo oraciones con estas oraciones.
Irundy - pokôiha - Pateî - poha - mbohapy - porundyha.

(cuatro) (sétimo) (once) (quinto) (tres) (noveno)
1……………………………………………………………………………….………………
2………………………………………………………………………………….……………
3………………………………………………………………………………….……………
4………………………………………………………………………………………..……..
5……………………………………………………………………………………..………..
6……………………………………………………………………………………..………..
20-) Ambohasa guaraníme. Traduzco al guaraní.
a-)Nombre: ……………………………… â-) Cara: ……………………………
Mi nombre: ……………………………….. Mi cara: ………………………….…
Tu nombre: …………………………….. Tú cara: ……………………………....
Su nombre: ……………………………. Su cara: ………………………….
ch-) Ropa: …………………………………. e-) Día: …………………………….
Mi ropa: …………………………. Mi día: ……………………………
Tu ropa: ………………………… Tu día: ……………………………
Su ropa: ………………………… Su día: ……………………………
Ñe’ẽjoaju Oración
Ñe’êjoaju: Ha’e ñe’ê mbojoaju mbykyvéva oje’ehápe oje’esevaite.
Ñe’ẽjoaju ha’e ñe’ẽaty oñeikûmby porâva ha ogueraháva peteî ñe’ètéva mosusûmbyre.
Oración: Es la menor unidad del habla con sentido completo. La oración es el conjunto de
palabras con sentido completo, y con un verbo conjugado.
Ñe’êjoaju ou ko’ã ñe’ẽgui: “Ñe’êjoaju” viene de estas palabras:
Ñe’ẽ palabra – hablar
Joaju Unión

Techapyrâ Mitãnguéra oho mbo’ehaópe. Los niños van al colegio (a la escuela).
Juan ha Teresa opuka nderehe. Juan y Teresa se ríen e ti.

Ko ka’arúpe oúta nde sy. Esta tarde vendrá tu madre.
Ñe’êjoaju rehegua Partes de la oración

Teroñe’ê: Ha’e ava, mymba, ka’avo térã mba’e oñeñe’êvagui ñe’ẽjoajúpe.
Sujeto: Es la persona, animal, vegetal o cosa de quién o de que se habla en la oración.
Teroñe’ẽ ou ko’ã ñe’ẽgui: “Sujeto” viene e estas palabras:
Tero Sustantivo
Ñe’ẽ Hablar – palabra
Teroñe’ẽje’éva: Ha’e opa mba’e oje’éva Teroñe’êgui. Predicado: Es todo lo que se dice
del sujeto.
Teroñe’ẽje’éva ou ko’ã ñe’ẽgui: “Predicado” viene de estas palabras:
Teroñe’ẽ Sujeto
Je’e (oje’e) Se dice
Va Partícula de Modo Habitual
Teroñe’èje’éva ikatu ha’e: El predicado puede ser:
a-) Teroñe’ẽje’éva teróva: Upe ñe’ẽ oñemomba’eguasúva ha’e ramo peteî tero térâ teroja
oñembojoajúva teroñe’ẽ rehe, peteî ñe’ẽtéva tekome’ẽmby rupi.
Predicado nominal: Si la palabra principal es un sustantivo o adjetivo que se une al sujeto
mediante un verbo copulativo.
Jesarekopyrã. Observación
Teroñe’ê: Ikatu oho ñe’ẽjoaju ñepyrûhápe, mbytépe térã ipahápe. El sujeto puede ir al
iniciar la oración, en el medio o al final.
Techapyrâ Ejemplos:
(Che) ha’e mbo’ehára (Yo) soy profesor/a
Teroñe’ê Teroñe’êje’e teróva Sujeto VC Predicado nominal
(Amo mitã) iporã (Aquella criatura) es hermosa

Teroñe’ê Teroñe’êje’e teróva Sujeto VC Predicado Nominal
- Teroñe’ẽje’etéva: Upe ñe’ê Oñemomba’eguasúva ha’e ramo peteî ñe’êtéva. Predicado

verbal: Si
la palabra principal es un verbo
Techapyrã Ejemplos:
(Pe kuñakarai) ojogua chipa (La señora) compra chipa
Teroñe’ê Teroñe’êje’etéva Sujeto Predicado verbal
(Vito) ogueru peteĩ merõ (Víctor) trae un melón

Teroñe’ê Teroñe’êje’etéva Sujeto Predicado verbal
Jesarekopyrâ: Observación:
Teroñe’ẽ ikatu oho ñe’ẽjoaju ñepyrũhápe, mbytépe térã ipahápe. Elsujeto puede ir al
iniciar la oración, en el medio o al final
Techapyrã Ejemplos:
- Teroñe’ê ikatu oho ñe’êjoaju ñepyrûme - El sujeto está al inicio de la oración
(Umi karia’y) oñani pya’e (Esos jóvenes) corren rápido
Teroñe’ê Teroñe’êje’éva Sujeto Predicado

Teroñe’ẽ oĩ ñe’ẽjoaju mbytépe - El sujeto está en el medio de la oración
Ko’êrô (nde ru) ohóta imba’apohápe
Teroñe’êje’éva Teroñe’ê Teroñe’êje’éva
Mañana (tu padre) irá a su trabajo

Predicado Sujeto Predicado
Teroñe’ẽ oĩ ñe’ẽjoaju pahápe. El sujeto está al final de la oración

Omaña yvate gotyo (umi mitâ)
Teroñe’êje’éva Teroñe’ê
Miran hacia arriba (esas criaturas)

Predicado Sujeto
Ñe’ẽjoaju Ñemohenda Clasificación de las oraciones
1 Ñe’êjoajuteĩva: Ha’e ñe’êjoaju - Oraciones simples: Son aquellas que

Oguerekóva peteî ñe’êtéva año. llevan un solo verbo.
Jaguakuéra oguahujoa Los perros aúllan
Fernando ha Alicia oho mombyry Fernando y Alicia van lejos
Umi guyra oveve yvate Esos pájaros vuelan alto
2 Ñe’êjoajuetáva: Ha’e ñe’êjoaju - Oraciones compuestas: Son

aquellas
oguerekóva mokôi térâ hetave ñe’êtéva. que llevan dos o más verbos.
Ricardo osapukái ha José opurahéi. Ricardo grita y José canta
Umi temimbo’e ou ha oho mbo’ehaópe Esos alumnos vienen y van al colegio
Pe kuñataî oguapy ha oha’ârô isýpe Esa señorita se sienta y espera a su

madre
 Ñe’êjoajuteîva ñemohenda: Clasificación de las oraciones simples

1- Ñe’êjoajuteéva: Ha’e ñe’êjoaju omonei térâ ombotovéva peteî mba’e.
Oración enunciativa: Es aquella en la cual se afirma o se niega algo.
a) Moneíva: Ha’e ñe’êjoaju omoneíva peteî mba’e.

Afirmativa: Es aquella oración en la que se afirma algo
Che ru oguapy okápe Mi padre se sienta afuera
Amo yvoty iporâ Aquella flor es hermosa
â) Mbotovéva: Ha’e ñe’êjoaju ombotovéva.

Negativa: es aquella en la que se utiliza laación.
Che ru ndoguapýi okápe - Mi padre no se sienta afuera
Amo yvoty naiporâi - Aquella flor no es hermosa
Ch) Ñe’êjoaju porandúva: Ha’e ñe’êjoaju oporandúva.

Oración interrogativa: Es aquella en la cual se interroga
Mba’éichapa nde réra? ¿Cómo es tu nombre?
Nde sy piko hasy? ¿Está enferma tu madre?

e) Ñe’ejoaju mo’âva: Ha’e ñe’êjoaju he’iva ikatúva oiko.
Oración dubitativa: Es aquella en la cual se expresa duda.
Ikatu aha nde rógape Quizás vaya a tu casa
Aháne nerendápe ko’êrô Tal vez vaya junto a ti mañana
ẽ) Ñe’ejoaju momorâva: Ha’e ñe’êjoaju Omomorâva peteî mba’e.

Oración exclamativa: Es aquella en la cual se admira una cosa
Iporâtitépa upe yvoty! ¡Qué hermosa es esa flor!
Avy’aite nendive! ¡Estoy muy contenta/o contigo!
g) Ñe’ejoaju apoukapyva: Ha’e ñe’êjoaju he’iva mba’épa rejapo térâ

nderejapoiva’erâ.
Oración imperativa: Es aquella que indica orden, mandato.
Epyta upépe Quédate ahí
Ani resê okápe No salgas afuera
ĝ) Ñe’ejoaju apopyrâva: Ha’e ñe’êjoaju he’iva jaipotáva. Oración

desirerativa: Es aquella que expresa deseo.
Aipota peteî sapatu pyahu Quiero (quisiera) un zapato nuevo
Ounga’u Kalo ha ita’ýra Ojalá vengan Carlos y su hijo
Ahase Ka’akupépe Quiero (quisiera) ir a Caacupé
Tembiaporâ (Ejercicios)
Mauricio héra peteî mitâ ahayhu añetéva. Ko mitâ porâite oguereko
peteî ary. Ha’e hesa guasu, ityvyta karapâ asy ha itî michîmi, hova apu’a
ha iñakârague hû. Opa ára isy ha itúva oñangareko hese.
Mauricio ryke’y héra Sebastián.
Ha’e oguereko porundy ary ha akóinte oñangarekóva ityvýrare. Ha’ekuéra
oñembosaráiva oñondive ha avei ambue ipehênguekuéra ndive.
Opavavéva ovy’a ohechávo Mauricio pukavy, häi morotï ha hembe pytä asy.
Ijarýi ohupise Mauricio-pe. Ha’e ndojupisevéima.
Ha’e oguataséma ha’eño, ndokyhyjéi. Isy katu okyhyjeterei ho’a ramo ĝuarä ha manterei
ñahëndu he’ iramo: - Epyta ne mitä. Háke, re’áne! Ani reguata pya’eterei. Re’ase mba’e
piko? Ikatunga’u ajoko.
Maymáva he’i:: Mauricio, mitä katupyry, omañakuáva ñanderehe.¡Iporäitépa ko mitä!
1- Aguenohê moñe’êrâgui: Entresaco de la lectura:

a)- Po teroja tekome’êva: - Cinco adjetivos calificativos
_______________________ _____________________________
_______________________ ________________________
_______________________
â)- Po ñe’ẽndy ogaygua - Cinco palabras del vocabulario familiar

_____________________ _______________________
_____________________
_____________________ _______________________

ch)- Mokôi terarângue kuaa’ỹva:- Dos pronombres indefinidos:
___________________________ __________________________
e)- Mokôi terarânguete - Dos pronombres personales
___________________________ __________________________
ê)- Mokôi ñe’êtéva oîva ysaja mbotovépe - Dos verbos que estan en forma negativa
___________________________ _________________________
2- Aiporavo moñe’êrâ ryepýgui mbohapy ñe'êjoajuteî ha ahechauka ipype teroñe’ê
ha teroñe’êje’éva .
Entresaco de la lectura tres oraciones simple y señalo en ellas el sujetolpredicado:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3- Ahechauka teroñe’ê ha teroñe’êje’éva ko'â ñe’êjoajúpe. Señalo el sujeto y el predicado

en las siguientes oraciones
a)- Mitânguéra mbo’ehaopegua oho Ka’akupép
â)- Juan ha Teresa opuka nderehe
ch)- Ko ka’arúpe oúta nde sy
e-) Umi karia’y oñani pya’e tapére.
ẽ-) Ko’ẽrõ nde taita oĝuahẽta Karapeguágui
4- Ahai teroñe’ẽ ko’ã teroñe’ẽje’évape: Escribo el sujeto a estos predicados.
a-) …………………………………. ………….. Omongaru imembykuéape.

ä-) ……………………………………………… peguerúta vaka ñúgui.
Ch-) .................................................................... rohóta mombyry ko’águi.
e-) ..................................................................... oñeno voieterei.
ë-) ..................................................................... remongakuaa porä ne memby.
5- Ahai teroñe’ẽje’éva ko’ã teroñe’ẽme: Escribo el predicado a estos sujetos:
a-) Amo jagua ñarö _________________________________________________________

ä- Temimbo’ekuéra: ________________________________________________________
ch-) Cha taita ha che jarýi ___________________________________________________
e-) Ha’ekuéra _____________________________________________________________
ẽ-) Yvotyeta ______________________________________________________________
6- Aguenohẽ moñe’ẽrᾶgui peteĩ. Entresaco de la lectura un/una:
a-) Ñe’ẽjoaju porandúva: Oración interrogativa

…………………………………………. …………………………………………………
ã-) Ñe’ẽjoaju moneῖva: Oración afirmativa
…………………………………………. ………………………………………………
Ch-) Ñe’ẽjoaju mbotovéva: Oración negativa
………………………………………… ………………………………………………
e-) Ñe’ẽjoaju momorãva: Oración exclamativa
………………………………………… ………………………………………………
ẽ-) Ñe’ẽjoaju apopyrãva: Oración desiderativa
………………………………………… ……………………………………………….
g-) Ñe’ẽjoaju apoukapýva: Oración imperativa
………………………………………… …………………………………..………….
ĝ-) Ñe’ẽjoaju mo’ãva: Oración dubitativa
………………………………………… ……………………………………….………

7- Ahechauka teroñe’ẽ ha teroñe’ẽje’éva: Señalo el sujeto y el predicado:
a-) Amo ka’i tuicha opo yvyra rakãre . Ä-) Ojupi yvate umi mitã akãhatã.
Ch-) Aguata mbo’ehao peve. e-) Okaru Lolo isy ha itúva ndive
Amoï teroñe’ë: Completo con sujeto:

a) ………………………………….. opurahéi porä.
ä) ………………………………….. jaguapy okápe.
ch) ………………………………… roguereko yvoty.
8- Ambohasa guarani ñe’ẽme: Traduzco al guarani:
a-) A pedro le duele su cabeza:

………………………………………………………..…………………..…………………
ã-) Mi mamá tiene los labios rojos.
………………………………………………………………………………………...............
ch-) Mi amigo se lava las manos, la cara y la cabeza
.………………………………………………………………………………….……………
9- Aiporúvo peteĩ ñemoaranduha aporeko amombyky marandu
ahesa´ỹjovaékue (Utilizo una técnica de estudio para sintetizar las informaciones
analizadas)

ÑE´ẼTÉVA - VERBO
Ñe´ẽtéva Haé ñe´ê omombe´úva mba´épa oiko, tekove, oñeñandu ha ojeipotáva. Ha’e ñe’ê
oñemombe’uhápe mba’épa ojapo teroñe’ê.
Verbo: Es la palabra que indica, estado, acción, proceso, sentimiento, existencia señalando
casi siempre tiempo y persona. Son palabras en las que se expresan lo que hace el sujeto.
Ñe’ẽtéva ou ko’â ñe’ègui: “Ñe’ẽtéva” viene de estas palabras.
Ñe’ẽ Palabra
Te (de tee) Verdadero, propio
Va Partícula de modo habitual
Techapyrâ Chokokue ombaápo. ( acción)

Amo mitâ hasy. (estado)
Kaávokuéra okakuaa. ( proseso)
Che irû oporohayhu. (sentimiento)
Luchi oî okápe. ( existencia)
Ñe´ẽtéva pypeguakuéra: (elementos del verbo)
1- Ñe´ẽpy: Ha’e ñe’ê térâ ñe’êpehê ohechaukáva ñe’ètéva rembiapo.

(Raíz): Es la palabra que representa el concepto y que sirve para nombrar cosas materiales
e inmateriales. Puede constar de uno o más fonemas y generalmente es invariable.
Techapyrâ Guata - Sẽ - Ke - Mbaápo
1. 1- Ñe´ẽky: Iñambue ha ombojoapy ñe’ême he’iséva. Oì mboyvegua, ajehaíva ñe’ẽpy
mboyve; ha upéigua, ojehaíva ñe’ẽpy rire.
( Partículas): Son variables y añaden accidentes a las palabras. Pueden ser prefijas, se
escriben antes de la raíz; y sufijas, se escriben después de la raíz verbal.
Techapyrâ
Amboguataseterei - asẽta
Ñe’êpy Ñe’ẽpy
Raíz Raíz
Ñe’ẽky Ñe’êky Ñe’ẽky Ñe’ẽky

Mboyvegua Upéigua Mboyvegua Upéigua
(partícula prefija) (Partícula sufija) (partículas prefijas) (partículas sufijas)
Ñe’ẽtéva ñemohenda Clasificación de los verbos

1. Oikoe rupi: Oî ñe’êtéva moingoepy’ŷ. Moigoepy, iñambuépa’ŷva ha hekopeteîva.
Por su variabilidad: Existen verbos regulares, irregulares, defectivos y
unipersonales.
1.1. Ñe’êtéva moingoepy’ŷ: Ha’e upe iñe’êrapo iñambue’ŷva. Ko’â ñe’êtéva oipuru
ñe’êpehêtai papy ha ava rehegua.
Verbos regulares: Son aquellos cuya raíz permanece invariable. Estos verbos
utilizan partículas de número y persona.Terarânguéte ha Ñe’êpehêtai papy ha
ava rehegua jaipuru ñamosusû haĝua ñe’êtéva.

Pronombres personales y Partículas de número y persona utilizamos para la
conjugación de verbos.
Che ……………….. a Ñande ja (verbo oral)
Nde ………………. re ña (verbo nasal)
Ha’e ………………. o
Ore ……………….. ro
Peê ……………….. pe
Ha’ekuéra …………. o
Jesarekopyrâ Observación
Ha’e ñe’êpehẽtai papy rehegua. Son partículas de número y persona.
a - re - o - ja - ña - ro - pe - o
Techapyrâ
Ñe’ẽtéva: guata (caminar)

Che aguata Yo camino
Nde reguata Tú caminas
Ha’e oguata Él camina
Ñande jaguada (*) Nosotros caminamos
Ore roguata (**) Nosotros caminamos
Peê peguata Vosotros camináis
Ha’ekuéra oguata Ellos caminan
Ñe’êtéva mba’apo (trabajar)
Che amba’apo Yo trabajo
Nde remba’apo Tú trabajas
Ha’e omba’apo Él trabaja
Ñande ñamba’apo Nosotros trabajamos
Ore romba’apo Nosotros trabajamos
Peê pemba’apo Vosotros trbajáis
Ha’ekuéra omba’apo Ellos trabajan
(*) Incluye a la persona que escucha
(**) Excluye a la persona que escucha.
1.2. Ñe’ẽtéva moingoepy: Ha’e umi oñemosusû vove iñambue iñe’êrapo térâ
iñe’ẽpehẽtai papy ha ava rehegua.
Verbos irregualares: Son aquellos que al ser conjugados pueden variar la raíz o las
partículas de número y persona.

Ko’ápe jahecháta ñe’ẽtéva moingoepy ñemosusũmbyre. A continuación veremos la
conjugación de verbos irregulares.
Ho (ir) U (comer)
Che aha yo voy Che ha’u (Yo como)

Nde reho Tú vas Nde re’u (Tú comes)
Ha’e oho Él va Ha’e ho’u (Él come)
Ñande jaha Nosotros vamos Ñande ja’u (Nosotros comemos)
Ore roho Nosotros vamos Ore ro’u (Nosotros comemos)
Peê peho Vosotros vais Peê pe’u (Vosotros coméis)
Ha’ekuéra oho Ellos van Ha’ekuéra ho’u (Ellos comen)
E (decir) Ju (venir)
Che ha’e Yo digo Che aju Yo vengo

Nde er Tú dices Nde reju Tú vienes
Ha’e he’i El dice Ha’e ou Él viene
Ñande ja’e Nosotros decimos Ñande jaju Nosotros venimos
Ore ro’e Nosotros decimos Ore roju Nosotros venimos
Peê peje Vosotros decís Peê peju Vosotros venís
Ha’ekuéra he’i Ellos dicen Ha’ekuéra ou Ellos vienen
A (caerse) Y’u (beber agua)
Che ha’a Yo me caigo Che hay’u Yo bebo

Nde re’a Tú te caes Nde rey’u Tú bebes
Ha’e ho’a Él se cae Ha’e hoy’u Él bebe
Ñande ja’a Nosotros nos caemos Ñande jay’u Nosotros bebemos
Ore ro’a Nosotros nos caemos Ore roy’u Nosotros bebemos
Peê pe’a Vosotros os caéis Peê pey’u Vosotros bebéis
Ha’ekuéra ho’a Ellos se caen Ha’ekuéra hoy’u Ellos beben
Yta (nadar) Reirei (mentir)
Che ayta Yo nado Che ha’erei Yo miento

Nde re’yta Tú nadas Nde ererei Tú mientes
Ha’e oyta Él nada Ha’e he’irei Él miente
Ñande ja’yta Nosotros nadamos Ñande ja’erei Nosotros mentimos
Ore ro’yta Nosotros nadamos Ore ro’erei Nosotros mentimos
Peê pe’yta Vosotros nadáis Peê pejerei Vosotros mentís
Ha’ekuéra oyta Ellos nadan Ha’ekuéra he’irei Ellos mienten
1.3. Iñambuepa’ŷva - Oje’epa’ŷva: Ha’e umi ñe’êtéva ndoguerekóiva papyteî;

papyeta añónte oñemosusû.
Defectivos: Son aquellos verbos que carecen de singular; sólo se conjugan en
plural.
Techapyrâ
Ko’i: ……………………………………. acudir

Hua’ĩ: ………………………………….. venir
Je’ói: …………………………………… ir
Ñande jako’i - Nosotros acudimos Ñande jaje’ói - Nosotros vamos
Ore roko’i - Nosotros acudimos Ore roje’ói - Nosotros vamos
Peê peko’i - Vosotros acudís Peê peje’ói - Vosotros vais
Ha’ekuéra oko’i - Ellos acuden Ha’ekuéra oje’ói - Ellos van

Ko’â ñe’êtéva apytépe oì avei umi naiñambuéiva oñemosusû vove, ndaipóri
ñe’êpehêtai papy ha ava rehegua.
Entre estos verbos están también los que tienen la misma forma al ser conjugados, no
utilizan partículas de número y persona.
Ejemplos
Ha’e …………………………………………. Ser
Ikatu…………………………………………. Poder
Che: ha’e Yo soy Che: ikatu - Yo puedo

Nde: ha’e Tú eres Nde: ikatu - Tú puedes
Ha’e: ha’e Él (ella) es Ha’e ikatu - Él (ella) puede
Ñande: ha’e Ntros somos Ñande: ikatu -Ntrospodemos
Ore: ha’e Ntros somos Ore: ikatu - Ntros podemos
Peê: ha’e Vtros. Sois Peê: ikatu - Vtros. Podéis
Ha’ekuéra haé Ellos son Ha’ekuéra: ikatu - Ellos pueden
Jesarekopyrâ: Oî aranduka he’ihápe ko’âva ndaha’éiha ñe’êtéva, ha’eha ñe’ê ojepurúva
oñembojoaju haĝuánte.
Observación: Existen libros en donde se lee que estos no son verbos, que son simples
conectores.
1.4. Unipersonales: Son aquellos verbos que se conjugan sólo en la tercera persona de
singular. Indican fenómenos naturales.
Techapyrâ Oky Llueve
Osunu Truena
Hayvi- hayviru’i Llovizna

Overa Relampaguea
Otiri Se requebraja
2. Ñe´ẽky ysajarehegua - Accidente de formas

2.1. Ysaja omoneĩva: ndoguerahái ñe´ẽky
Forma Afirmativa: no lleva partícula de forma
Tembiecharã:
Ñe´ẽtéva: Jahu Ñani
Che ajahu añani
Nde rejahu ..........................
Haé Ojahu ..........................
Ñande Jajahu ..........................
Peẽ pejahu ..........................
Haékuéra Ojahu ..........................
2.2. Ysaja ombotovéva:Ñe´ẽtéva mbotoveva oipuru ñe´ẽky mboyvegua “Nd” terã “N”
há ñeéky upeigua “i” terã “ni”.
Forma Negativa: la forma negativa del verbo utiliza partícula prefija “Nd o N” y
la partícula sufija “i o ri” oral nasal
Nd: ñe´ẽtéva jurugua reheve N: Ñe´ẽtéva tĩgua reheve Ndokéi - Noñaniri

I: Ñe´ẽtéva ndopáiva i pe Ri: Ñe´ẽtéva oparamo i pe Ndokéi - Noñaniri

Tembiecharã:
Ñe´ẽtéva: Jahu Ñani
Che Ndajahúi (no me baño) Nañaniri (no corro)
Nde nderejahúi (no te bañas) .......................... (no corres)
Haé Ndojahúi (no se baña) .......................... (no corre)
Ñande Ndajajahúi (no nos bañamos) .......................... (no corremos)
Ore Ndorojahúi (no nos bañamos) .......................... (no corremos)
Peẽ Ndapejahúi (no os bañáis) .......................... (no corréis)
Haékuéra Ndojahúi (no se bañan) .......................... (no corren)
- Pe mitâ ndojahúi pya’e - Esa criatura no se baña rápido
- Kavajukuéra noñaníri ñúre - Los caballos no corren por el campo
2.3. Ysaja porandúva: oipuru ñe´ẽky upeigua pa terã piko
Forma interrogativa: utiliza partícula sufija pa o piko
Pa: oja ñe´ẽpýre Va unida a la raiz verbal Ajahúpa
Piko: Ndojái ñe´ẽpýre Va separada de la raiz verbal Añanita piko
Tembiecharã:
Ñe’êtéva: jahu – ñani
Che ajahúpa (¿me baño?) añani piko (¿corro?)

Nde rejahúpa (¿te bañas?) reñaní piko (¿corres?)
Ha’e ojahúpa (¿se baña?) oñaní piko (¿corre?)
Ñande jajahúpa (¿nos bañamos?) ñañaní piko (¿corremos?)
Ore rojahúpa (¿nos bañamos?) roñaní piko (¿corremos?)
Peê pejahúpa (¿os bañáis?) peñaní piko (¿corréis?)
Ha’ekuéra ojahúpa (¿se bañan?) oñaní piko (¿corren?)
Reñanipa kuehe ¿Corriste ayer?
Pe mitã ojahu pyaé piko ¿Esa criatura se baña rápido?
3. Ñe´ẽtéva ñe´ẽapoha ñemoambue – Accidentes de voz del verbo

3.1. Ñe´ẽapohaite: ndoipurúi ñe´ẽky
Voz activa: no tiene partícula
Tembiecharã:
Che aguapy
Nde reguapy
Haé oguapy
Ñande jaguapy
Ore roguapy
Peẽ peguapy
Haékuéra oguapy
3.1.1. Ñe´ẽapoukaha:Haé upe teroñe´ẽ ojapokáramo peteĩ mbaé ambuépe.
Oipuru ñe´ẽky “mbo”, ne´ẽ jurugua ndive, ha “mo” ñe´ẽ tĩgua ndive.
Voz coactiva: El sujeto manda realizar la acción a otra persona
Tembiecharã:
Che amboguata amoñe´ẽ
Nde remboguata ..........................
Haé omboguata ..........................
Ñande ñamboguata ..........................
Ore romboguata .........................
Peẽ pemboguata ..........................
Haékuéra omboguata ..........................

3.1.2. Ñe´ẽapo oñondivegua: Haé mokõi terã hetave ava ojapóramo, oñandúramo
peteĩ mbaé ojuehe jojaitépe. Oipuru ñe´ẽky mboyvegua jo (ñe´ẽ jurugua
ndive) ha ño (ñe´ẽ tĩgua ndive) Ojeiporu papyetápe añónte
Voz reciproca: Es cuando dos o más personas ejecutan la acción
simultaneamente. Solo se usa en plural
Tembiecharã:
Ñande: jajoayhu Nosotros: nos amamos .............................
Ore : rojoayhu Nosotros: nos amamos .............................
Peẽ : pejoayhu Vosotros: os amáis .............................
Haékuéra: ojoayhu Ellos : se aman .............................
3.1.3. Ñe´ẽ apoukapy: Haé hina peteĩ ava ojapóramo peteĩ mbaé ambue aváre
terã mymbáre. Ñe´ẽky oipurúva haé “poro” (avápe ĝuarã) há “mbaé”
(mymba ndive)
Voz objetiva: El sujeto realiza la accion en personas o animales indeterminadas.
Tembiecharã:
Che aporojapi ambaéjogua
Nde reporojapi ..........................
Haé oporojapi ..........................
Ñande japorojapi .........................
Ore roporojapi ..........................
Peẽ peporojapi ..........................
Haékuéra oporojapi ..........................
3.1.4. Ñe´ẽapokañy: Haé peteĩ ava ojapoukárõ ambuépe upe haé ojapóva avei.
Oipuru ñe´ẽky mboyvegua “gũero” terã iñemombyky “ro”
Voz subsuntiva: Es cuando el sujeto realiza la acción para conseguir que el
paciente realice la misma acción.
Tembiecharã:
Che aguerokañy aguerosapukái
Nde reguerokañy ..........................
Haé oguerokañy ..........................
Ñande jaguerokañy .........................
Ore roguerokañy ..........................
Peẽ peguerokañy ..........................
Haékuéra oguerokañy ..........................
3.2. Ñe´ẽapoheta ñe´ẽhára rehe oikóva:Háé hina upe ohechaukáva teroñe´ẽre oikóva,
ojejapóva hese ha oipuru ñe´ẽky mboyvegua je, ñe´ẽtéva jurugua ndive, ha ñe,
ñe´ẽtéva tĩgua ndive.
Voz pasiva: Es cuando se recibe los efectos de una acción.
Tembiecharã:
Ajejaó añeñapĩ añemosẽ
......................... ....................... .............................
......................... ....................... .............................
......................... ....................... .............................
......................... ....................... .............................
......................... ....................... .............................
......................... ....................... .............................
......................... ....................... .............................

4. Ñe´ẽtévakuéra Ára Tiempos verbales
Arakuéra Ñe’ẽkykuéra
Tiempos particulas
 Ára Aĝagua – Tiempos Presentes
Aĝagua – Presente no tiene partícula sufija
 Ára Mboyvegua – Tiempos Pretéritos

1. Mboyveguaite – Pretérito Perfecto akue (tónica)
2. Mboyveguaiteve – Pretérito Pluscuamperfecto va’ekue (tónica)
3. Mboyvegua Puku – Pretérito Imperfecto mi (átona)
4. Mboyvegua ramo – Pretérito Reciente kuri (átona)
5. Mboyvegua ndaje – Pretérito Remoto raka’e (átona)
6. Mboyvegua Yma – Pretérito Anterior ra’e (átona)
 Ára Upéigua – Tiempos Futuros
1. Upeiguaite – Futuro Perfecto ta (átona)
2. Upeigua Katuete – Futuro obligatorio va’erã (tónica)
3. Upeigua tekotevẽva – Futuro necesario ‘arã (tónica)
4. Upeigua Aĝui – Futuro Próximo pota (tónica) con verbos orales
Mbota (tónica)con verbos
nasales
5. Upeiguárô – Futuro Dudoso ne (átona)
Oñemosusũ haĝua ñe’ẽtéva Moingoepy’ỹ, oimeraẽ árape, ojeipuru terarãnguete ha
avei ñe’ẽpehẽtai mboyvegua papy ha avaite rehegua.
Para conjugar verbos regulares, en cualquier tiempo, se utiliza pronombres
personales y partículas prefija de número y persona.
Terarãnguete Ñe’ẽpehẽtai Mboyvegua Papy ha Avaite rehegua.

(Pronombres Personales) (Partículas Prefijas de Número y Persona)
Ha’eteguáva - Categóricas
Che a
Nde re
Ha’e o
Ñande ja (Verbo orales)

Ña (Verbo nasales)
Ore ro
Peê pe
Ha’ekuéra o
Techapyrã
Mosusũ ñe’ẽpehẽtai ha’eteguáva papy ha avaite rehegua. Conjugación con partículas
categóricas de número y persona.
Che ajupi
Nde rejupi
Ha’e ojupi
Ñande jajupi
Ore rojupi
Peẽ pejupi
Ha’ekuéra ojupi

Ñe´ẽtéva Ára (Tiempos del verbo)
Techapyrã ñe’ẽtéva ñemosusû Ejemplos de conjugación de verbos:

Ñe’ẽtéva: karu, ñe’ẽ: Verbos: comer, hablar
Jurugua - tîgua rehegua:
Ára aĝagua: Tiempos Presente
1.1-Ára Aĝaguaite Presente perfecto. Ñemohenda: (Clasificación del Tiempo
Presente)
1.1- Ára Aĝaguaite: Presente no tiene partícula.
Che akaru añe’ê
Nde rekaru reñe’ê
Ha’e okaru oñe’ê
Ñande jakaru ñañe’ê
Ore rokaru roñe’ê
Peê pekaru peñe’ê
Ha’ekuéra okaru oñe’ê
2- Ára mboyvegua: Tiempos Pretéritos
2.1- Mboyveguaite: Pretérito Perfecto (‘akue)
Che akaruakue añe’êakue

Nde rekaruakue reñe’êakue
Ha’e okaruakue oñe’êakue
Ñande jakaruakue ñañe’êakue
Ore rokaruakue roñe’êakue
Peê pekaruakue peñe’êakue
Ha’ekuéra okaruakue oñe’êakue
2.2- Mboyveguaiteve: Pretéterito Pluscuamperfecto (va’ekue)
Che akaruvaékue Yo había comido ………………………..

Nde rekaruvaékue ………………………..
Haé okaruvaékue ………………………..
Ñande jakaruvaékue ………………………..
Ore rokaruvaékue ………………………..
Peê pekaruvaékue ………………………..
Haékuéra okaruvaékue ………………………..
2.-3. Mboyvegua Puku: Pretérito Imperfecto (mi)
Che akarúmi añe’êmi ………………………..
Nde rekarúmi reñe’êmi ………………………..
Ha’e okarúmi oñe’êmi ………………………..
Ñande jakarúmi ñañe’êmi ………………………..
Ore rokarúmi roñe’êmi ………………………..
Peê pekarúmi peñe’êmi ………………………..
Ha’ekuéra okarúmi oñe’êmi ………………………..
2.4- Ára mboyvegua ramo: Tiempo pretérito reciente (kuri)
Che aguatákuri (Hablar)
Nde reguatákuri ………………………..
Haé oguatákuri ………………………..
Ñande jaguatákuri ………………………..
Ore roguatákuri ………………………..
Peê peguatákuri ………………………..
Haékuéra oguatákuri ………………………..
………………………..

2. 5- Ára Mboyvegua Ndaje: Tiempo Pretérito Remoto: (rakaé)
Che akarurakaé (Hablar)
Nde rekarurakaé ………………………..
Haé okarurakaé ………………………..
Ñande jakarurakaé ………………………..
Ore rokarurakaé ………………………..
Peê pekarurakaé ………………………..
Haékuéra okarurakaé ………………………..
………………………..
2.6- Ára mboyvegua yma: Pretérito Anterior: (raé)
Che akaruraé (Hablar)
Nde rekaruraé ………………………..
Haé okaruraé ………………………..
Ñande jakaruraé ………………………..
Ore rokaruraé ………………………..
Peê pekaruraé ………………………..
Haé okaruraé ………………………..
………………………..
3- Ara Upéigua : Tiempos Futuros

3.1-Ára upeiguaite: Futuro perfecto (ta)
Che akéta (Hablar)
Nde rekéta ………………………..
Haé okéta ………………………..
Ñande jakéta ………………………..
Ore rokéta ………………………..
Peê pekéta ………………………..
Haékuéra okéta ………………………..
………………………..
3.2- Ara upeigua Katuete: Tiempo Futuro Obligatorio: (vaérã)
Che akaruvaérâ (Hablar)
Nde rekaruvaérâ ………………………..
Haé okaruvaérâ ………………………..
Ñande jakaruvaérâ ………………………..
Ore rokaruvaérâ ………………………..
Peê pekaruvaérâ ………………………..
Haékuéra okaruvaérâ ………………………..
………………………..
3.3 Ara Upeigua tekotevẽva: Tiempo Futuro Necesario: “’arâ”
Che akaru’arâ Ñande jakaru’arâ
Nde rekaru’arâ Ore rokaru’arâ
Haé okaru’arâ Peê pekaru’arâ
Haékuéra okaru’arâ
3.4- Ara Upeigua Aĝui: Tiempo Futuro Próximo: Lleva la partícula “pota” para verbos
orales y “mbota” para verbos nasales.
Techapyrâ
Che akarupota: Estoy por comer Añe´êmbota: Estoy por comer
Nde rekarupota
Haé okarupota
Ñande jakarupota
Ore rokarupota
Peẽ pekarupota
Haékuéra okarupota

3.4- Ara Upeiguárô: Tiempo Futuro Dudoso: “ne”
Techapyrâ
Che akarúne Yo voy a comer
Nde rekarúne
Haé okarúne
Ñande jakarúne
Ore rokarúne
Peê pekarúne
Haékuéra okarúne
Tembiaporâ
Amoñe’ê ko ñe’êpoty: Leo la siguiente poesía:

Ka’aru oĝuahê Kunu’u aheka.
oñua pytû che táva porâme Ndavy’avéi nde reho guive.
ha che ñe’âme Chetarovaite.
ojopy asy angata pohýi. Ikatuva’erâ piko Ñandejára
Che ahy’o ikâ peteî ko’ême
nde réra ahenói ha nde nderejúi po’a ome’ê chéve
mitâkuñami resa hû porâ. ha amano mboyve rohecha jey
Ndéicha ko yvy ári ahayhu añetéva
ndaipóri mokôi.
Rohechaga’u.
Mombyry reime.
(Pomberi mba’e)
1- Anohê poapy ñe’êtéva ñe’êpotýgui Entresaco ocho verbos de la poesía-
_____________________ ________________ _________________
_____________________ __________________ _________________
_____________________ __________________ __________________
2- Amohenda ñe’ẽtéva aguenohẽva’ekue ñe’ẽpotýgui. Clasificolos verbos que entresaqué de

la poesía
Ñe’ẽtéva jurugua Ñe’ẽtéva tîgua
(Verbos orales) (Verbos nasales)
3- Anohẽ ñe’ẽpotýgui ko’ã ñe’ẽtéva: Entresaco de la poesía los siguientes verbos
a) Irundy ñe’êtéva ysajateî: Cuatro verbos uniformes:

- _________________________ - ___________________________
- _________________________ - ___________________________
b) Mokôi ñe’êtéva ysajaapy. Dos verbos triformes
- ___________________________ - ________________________
4- Ambohasa gyaraníme Traduzco al guaraní
a) Luis y María van al mercado

………………………………………………………………………………………………
â) Mi amigo dice cosas bellas
…………………………………………………………………………………….…………
ch) Mi hermana come banana
……………………………………………………………………………………….………
e) Tu abuelo viene de lejos
…………………………………………………………………………………………..……

ẽ) El niño se cae de la cama
………………………………………………………………………………………………..
5- Amoĩmba ñe’ẽjoajukuéra Completo las oraciones
a) Nde ____________________ hetaiterei
(bebes)
â) Ñande ___________________ ambue tetãgui

(venimos)
ch) Che ra’y ___________________ yvatégui

(cae)
e) Opa temimbo’e ____________________ merõ, sandia ha narã

(comemos)
ê) Ore ru ____________________ añetegua

(dice)
g) María ha che _____________________ so’o chyryry mandi’o reheve.

(comemos)
ĝ) Umi mitãkaria’y ______________________ porãiterei

(nadan)
h) Peê ____________________ pya’e pende rógagui
(venís)
6- Amosusũ ko’ã ñe’ẽtéva Conjugo los siguientes verbos

E (decir) Ju (venir) Ho (ir)
_____________________ _____________________ ____________________
_____________________ _____________________ ____________________
_____________________ _____________________ ____________________
_____________________ _____________________ ____________________
_____________________ _____________________ ____________________
_____________________ _____________________ ____________________
_____________________ _____________________ ____________________
7- Ajapo ñe’ẽjoaju ko’ã ñe’ẽtéva reheve Formulo oraciones con estos verbos
Ja’u __________________________________________________________
Pe’a __________________________________________________________
Roy’u __________________________________________________________
Peje __________________________________________________________
8- Ahechauka ñe’ẽrapo ha ñe’ẽpehetaikuéra ko’â ñe’êtévape (Señalo la raíz y las partículas

en los siguientes verbos)
Ropurahéimi Jahayhueterei
Pehokuaa’akue Oñehenoiva’erâ
Reñemuva’erâmo’â Oporohenoiva’ekue

9- Ambohasa guaraníme Traduzco al guaraní
a) Aquel niño es hermoso

___________________________________________________
â) Esa niña tiene ropa nueva
___________________________________________________
ch) Ese perro es bravo y feo
___________________________________________________
e) La profesora nos llama
_____________________________________________________
ê) Mi padre y mi made me escuchan
____________________________________________
10- Ajapo ñe’êjoaju ko’â ñe’êtéva reheve Formulo oraciones con estos verbos
Mboty (cerrar)
_________________________________________________________
Su’u (morder)
_________________________________________________________
Ñomi (esconder)
_________________________________________________________
Hendu (escuchar)
_________________________________________________________
Jogua (comprar)
_________________________________________________________
11- Ajapo ñe’êjoaju: Formulo oraciones
- Mokôi ára Mboyveguaitépa: Dos en tiempo Pretérito Perfecto

_____________________________________________________
____________________________________________________
- Mokôi ára Upeiguaitépe: Dos en tiempo Futuro Perfecto
_____________________________________________________
_____________________________________________________
12- Ambohasa ára Mboyveguaitépe ko’â ñe'êjoaju. Paso al Pretérito Perfecto las Siguientes
oraciones.
a) Chive ha Nati ojapo hembi’urâ? ______________________________
â) Heta oiko oñondive? ______________________________
ch) Opavave oguerohory che jagua’i? _______________________________
e) Umi mitâkuña porâ omopotî óga? ________________________________
ê) Ame’ê ndéve che ñe’ê? _______________________________

13- Amosusũ ko’ã ñe’ẽtéva Conjugo los siguientes verbos: Henói (Llamar)
Ára Mboyveguaitépe Ára Aĝaguaitépe Ára Upeiguaitépe

(Pretérito Perfecto) (Presente Perfecto) (Futuro Perfecto)
__________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________
_________________ _________________ __________________
Jogua (Comprar)
Ára Mboyveguaitépe Ára Aĝagua Ára Upeiguaitépe

(Pretérito Perfecto) (Presente ) (Futuro Perfecto)
__________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________
__________________ _________________ _________________
__________________ _________________ ________________
14- Ambohasa ambue árape ko’â ñe’êjoaju: Paso a otros tiempos las siguientes oraciones
a) Umi mitakuña oho mombyry.
- Ára Mboyveguaitépe: - Pretérito Perfecto:

…………………………………………………………………………………………….......
- Ára Upeiguaitépe: - Futuro perfecto:
…………………………………………………………………………………………….......
â) Ricardo okaru nde rógape.
- Ára Mboyveguaitépe- Pretérito Perfecto:

…………………………………………………………………………………………….......
- Ára Upeiguaitépe- Futuro perfecto:
…………………………………………………………………………………………….......
ch) Mbo’ehárakuéra oĝuahê voi mbo’ehaópe
- Ára Mboyveguaitépe- Pretérito Perfecto:

…………………………………………………………………………………………….......
- Ára Upeiguaitépe - Futuro perfecto:
…………………………………………………………………………………………….......
e) Upe ka’i ho’u pakova
- Ára Mboyveguaitépe - Pretérito Perfecto:

…………………………………………………………………………………………….......
…………………………………………………………………………………………….......
ê) Karia’yeta omaña kuñataînguéra rehe
- Ára Mboyveguaitépe - Pretérito Perfecto:

………………………………………………………………………………………...............

………………………………………………………………………………………………
15- Amoîmba ñe’êtévca ára Aĝagua Pukúpe. Completo con los verbos en el Tiempo
Presente Imperfecto
a) Che jarýi ha che taita __________________________ Tupasỹ Ka’akupére.

(ma’ê)
â) Nde ______________________ ne rembiapo mbo’ehaopegua
(japo)
ch) Peê _________________________ heta mba’e porâ
(gueru)
e) Ñande ___________________________ okápe ñande ru ndive
(guapy)
16- Amosusũ Ára Aĝagua Pukúpe ko’ã ñe’êtéva –Conjugo en Presente Imperfecto los siguientes
verbos
Ñani (Correr) Hai (Escribir) Me’ê (Dar)
_________________ ________________ _______________

_________________ ________________ _______________
_________________ ________________ _______________
_________________ ________________ _______________
_________________ ________________ _______________
_________________ ________________ _______________
_________________ ________________ _______________
_________________ ________________ _______________
_________________ ________________ _______________
17- Ahaiguy ñe’êteja ha amongora teroja tekome’êva, - Subrayo los adverbios y encierro
en círculo los adjetivos calificativos, alado pongo lo que es:
a) Amo kuñataî porâ ojeroky porâ g) Aĝui opytáta che mbo’ehao tuicha
â) Pe apyka vai oîkuri yvate ĝ) Oîhína heta yvoty sa’yju che rógape
ch) Umi kavaju hû oñani’akue pya’e ñúre h) Omaña vai cherehe amo karia’y ñaña
e) Kuehe ou che che ru ápe ha i) Pe tapiti morotî che irûme ĝuarâ
ndachejuhúi î) Mombyry opava’erâ pe kururu tuja
ê) Ko’â jagua ñarô okarumi heta
18- Anohê ñe’êtevakuéra ñe’êjoajúgui ha ha’e mba’e árapepa oî. Entresaco los verbos
de las oraciones y digo en qué tiempo están:
a) _______________________________ __________________________________
â) _______________________________ __________________________________
ch) ______________________________ __________________________________
e) _______________________________ __________________________________
ê) _______________________________ __________________________________
g) _______________________________ __________________________________
ĝ) _______________________________ __________________________________
Tembiaporâ
19- Agrego part. prefija de número y persona en los espacios correspondientes:
Las partículas de número y persona son: (a- re- o- ja o ña- ro- pe- o )
a- Che ha che irû ......sê voi ógagui.

b- Umi mitâ....... japo hembiapo
c- Ore ........katupyry jehaípe.
d- Che ha Luchi ….. karúkuri
e- Nde …..gueru haiha
f- Kuehe kaáru che …….sê.
20- Aiporavo peteî ñe´êtéva ha amosusû ára aĝagua ha ysaja mbotovépe.
...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
21- Ajapo peteî aty ára aĝagua rehegua: Agrupo verbos del tiempo presente.
Óga - ojahu- ombaápóta – kuehe- rosapukái - ñande – ahai - pema´ê.
.................... ......................... ....................... ...............................

..................... ......................... ......................... ..............................
22- Amosusû ñe´êtéva “sapukái” ára ojejerurévape:
Agaguaitépe T.Presente perfecto Mboyvegua ramóme T. Pretérito reciente
Che ............................ .............. .............................. ..........

Nde .............................................. ...........................................
Haé ............................................... ............................................
Ñande ............................................ ...........................................
Ore ................................................. ..........................................
Peê ................................................ .......................................+....
Haékuéra ....................................... ............................................
23- Ahai ijykére mbaé ysajápa oipuru ñe´êtéva: Escribo la forma de verbo que utilizan las
oraciones.
- Che nakañýi avavégui : ......................................................................................
- Rome´êkuri ore aranduchauka: ………………………………………………

- Oguerúnepa haékuéra ihaiha: ...........................................................................
- Chokokue oñemity. ............................................................................................
24- Ajapo ñe´êjoaju ko´â ñe´êtéva reheve. Formulo oracionescon estos verbos.
Jaú: .......................................................................................................... .........................

Peá: ........................................................................................................ ...........................
Royú: ....................................................................................................... .........................
Peje: ......................................................................................................... .........................
25- Ambohasa ambue árape ko´â ñe´êtéva. Paso al Tiempo indicado estos verbos.
Ára mbyveguaitépe (Pretérito Perfecto) Ára Upeiguaitépe (Futuro Perfecto)
Ojesareko............................................... ......................................................
Ohecha ................................................. ......................................................
Osê ....................................................... ......................................................
Jakaru ................................................... ......................................................

Ñahenói ................................................. ......................................................
26- Amoîmba Ñe´êtéva Ára Agagua Pukúpe (Completo con los Verbos en el Tiempo Presente
Imperfecto)
1- Che ha che ru ............................................................... Tupâsýre.
oma´ê
2- Nde ............................................. ne rembiapo ogapypegua.
Rejapo
3- Peê ............................................... mokôi ryguasu raý.
Pegueru
4- Ñande ...................................yvyraguýpe ñande sýndi
Jaguapy
Amoñe’ẽ Leo:
Ype ha Mbói El pato y la serpiente
Yno’ô tuicha rembe’ýpe oî peteî Ype A orillas de un gran lago había un pato
de
oñe’ê ayvúva he’ívo ijupe ĝuarâ: hablar barullento, quien se dijo para sí
oiménepa oî ambue mymba oñeme’êvape mismo:
chéve oñeme’êháicha? Habrá algún otro animal a quien se le
de todo
che niko aikokuaa y ha yvýpe, avei lo que a mí se me da. Yo sé vivir en el agua
avevekuaa. Cheñane’ôite vove aguatahague, y en la tierra, también sé volar. Si me
siento muy
aipotárô, ha’yta. Péicha oî pe Ype jejapo, cansado se caminar, si deseo, vuelo; si quiero,
namombyrýi chugui oî peteî Mbói katu- nado.
Pyry ohendúva pe ha’e he’íva ha ituru- Así se encontraba ese pato presumido,
y no lejos
ñe’ême ohenói chupe ha he’i: Anína ejeja- de él una astuta serpiente que escuchaba todo
lo
poiterei,upéva naiporâi, oî niko mymba que decía, y con su silbido lo llamó y le dijo:
oguatakuaáva ndehegui, oî ho’yta porâvéva No seas presumido, no está bien, hay animales
ha avei oveve porâvéva. Ha che aikuaa- que saben caminar mejor que tú, hay quienes
háichape mba’e tuichavéva ha’e jaikuaa nadan y vuelan mejor. Y que yo sepa lo más
heta mba’e ha vai vaínte jajapo. grande es conocer o hacer bien algo, y no,
conocer mucho y hacer mal que mal.
Adaptación: El pato y la serpiente: Tomás de Iriarte
1- Ambojoaju he’iséva reheve: Uno con su significado:
Yno’õ presumido
Rembe’y animal
Ayvu silbido
Mymba hábil
Jejapo orilla
Katupyry lago
Turuñe’ẽ barullo
2- Ahai ñe’ê he’iavýva- Escribo el antónimo:

Tuicha: ___________________________________
Porâ: ___________________________________
Oñe’ê: ___________________________________
Mombyry: ___________________________________
Chéve: ___________________________________
Upéva: ___________________________________
Aikuaa: ___________________________________

3- Anohê moñe’êrâgui irundy ñe’ê. Entresaco de la lectura cuatro palabras:
- Ipukôiva: - Con diptongos
__________________________ ___________________________
_______________________ _____________________________
- Ipykôi’ŷva: - Con adiptongos
_____________________________ ______________________
_____________________________ _______________________
4- Amoñe’êpehê ko’â ñe’ê. Separo en sílabas estas palabras.

Chekane’ôite: …………………………………………………………….
Oñeme’êháicha: …………………………………………………………...
Namombyrýi: ……………………………………………………………...
Ejejapoiterei: ………………………………………………………………..
Péicha: ………………………………………………………………………..
5. Anohê moñe’êrâgui: Entresaco e la lectura.
Ñe’ê oguerekóva muanduhe pu’atâ ojehaíva. Palabras con acento tónico pintado.
……………………… ………………………… …………………………
Ñe’ê oguerekóva muanduhe pu’atâ ojehai’ŷva. Palabras con acento fonético o prosódico.
……………………… ……………………… ………………………….
Ñe’ê oguerekóva tîgua rechaukaha. Palabras que tienen la marca de la nasalidad.
……………………… ………………………… …………………………..
5) Ñe´ẽtéva jeaporeko – Accidente verbal de aspecto

Ohechauka mbaéichapa oguerojera ha omohenda hembiapo. Oiporu ñe´ẽky “ikoni” ha
“aína”, ikatu oho ñe´ẽtéva ára rire.
Papyetápe mokõivéva oiporu ñe´ẽky papy ha ava rehegua “ña”, “ja”rangue.
Señala el proceso, característica y forma en que se desarrolla la acción.
Tembiecharã:
Che Aguataseaína ombaáposehikóni
……………………. …………………….
……………………. …………………….
Ñande jaguataseñaina ñambaáposeñaikóni
……………………. ……………………..
……………………. ……………………..
……………………. ……………………..
Tembiaporã:
1-Amosusũ 3 ñe´ẽtéva oiporúvo ñe´ẽtéva jeaporeko
……………………. ……………………. …………………
……………………. ……………………. …………………
……………………. ……………………. …………………
……………………. ……………………. …………………
……………………. ……………………. …………………
……………………. ……………………. …………………
……………………. ……………………. …………………
2- Ahai ñe´ẽjoaju aiporu porãvo ñe´ẽtéva jeaporeko
1………………………………………………………………………………………………
2………………………………………………………………………………………………
3………………………………………………………………………………………………
4………………………………………………………………………………………………
5……………………………………………………………………………………………….

TERARÃNGUE PRONOMBRES
Terarãngue: Haé ñe´ê ojepurúva téra rekovia, oñe´ê tekove térâ mba´égui heí´ỹre héra.
Pronombre: es la palabra que se utiliza para remplazar al nombre; designa a una persona o
cosa sin nombrarla.
Terarãngue ñemohenda : Clasificación de los pronombre
1. - Terarãnguete - Pronombres personales

2. - Terarãngue techukarã - Pronombres demostrativos
3. - Terarãngue mba´éva - Pronombres posesivos
4. - Terarãngue kuaa´ỹva - Pronombres indefinidos
5. - Terarãngue porandúva - Pronombres interrogativos
Jesarekopyrã: Terarãngue ndaikatúi oho tero ndive.

Observación: los pronombres nunca acompañan a un sustantivo.
1. Terarãnguete: Pronombres personales:

Ikatu oiko: Pueden oficiar de:
1.1. -Teroñe´ẽ ramo - De sujeto

1.2. - Moĩmbaha - De complemento
Mbohasapyréva ramo Directo
Mbohasapyre´ỹva ramo Indirecto
Opaichaguáva ramo Circunstancial
1.1. Terarãngue oikóvaTeroñe´ê ramo: Pronombres personales que

ofician de Sujeto
Papyteĩ (singular) Papyeta (plural)
Che Yo Ñande Nosotros – as (incluyente)
Nde Tú Ore Nosotros- as (excluyente)
Haé El o ella Peê Vosotros -as
Haékuéra Ellos –as
Techapyrã
Che Nde
Che ajogua peteĩ sapatu Yo compro un zapato.
Ñande jaguapy okápe Nosotros nos sentamos afuera.
Nde rehota egueru y
Ñande incluye a la persona o grupo con quien se habla.

Ore excluye a la persona o grupo con quien se habla.
1.2. Terarãnguete oikóva Moĩmbaha Mbohasapyréva ramo / Pronombres

personales que ofician de Complemento Directo:
Papyteĩ (singular)
Che me, a mí
Nde, ne , ro te, a ti
Chupe , ichupe le, la, lo, a él, a ella

Papyeta (Plural)
Ñande, ñane, ore nos, a nosotros
Pende, pene, po os, a vosotros
Chupe, ichupe (kuéra) les, las, los a ellos, a ellas.
Techapyrã Ejemplos
Haé cherayhu Él o ella me ama
Nde sy nerenói Tu mamá te llama
Che ahenói ichupekuéra Yo les llamo
1.3. Terarãnguete oikóva Moîmbaha mbohasapyreýva ramo / Pronombres
personales que ofician de Complemento Indirecto.
Papyteĩ (singular)
Chéve a mí (me)
Ndéve a ti (te)
Chupe, ichupe le, a él, a ella
Papyeta (plural)
Ñandéve, oreve nos, a nosotros
Peẽme os, a vosotros, a ustedes
Chupe, ichupe (kuéra) les, a ellos, a ellas
Techapyrâ
Kola ogueru chupe havô Carlos le trajo jabón
Ñande ru ojogua ñandéve ao Nuestro padre nos compra ropa.
Ndéve nerenói Isabel A ti te llama Isabel
1.4. Terarânguete oikóva Moîmbaha Pronombres personales que ofician
Opaichaguáva ramo: de Complemento Circunstancial:
Terarânguete oiko moîmbaha Los pronombres personales

Opaichaguáva ramo ohechuukávo cumplen la función de comple-
Arakaé, moôpa, mba´éichapa ha mento Circunstancial cuando
ambueve. Indican tiempo, lugar, modo etc.
Techapyrâ
Amo kariaý osê nendive. Aquel joven sale contigo
Pe ita guasu hoá mesa ári Esa piedra grande cayó sobre la mesa
Heta mbaé ñañongatu ñandepype. Muchas cosas encondemos en nosotros.
2. Terarãngue techuakarâ: haé upe oñe´êva mbaé térâ tekovégui, heí´ŷre héra yrô
mba´éichapa. Ohechauka moôpa oî umi oñe´êvagui.
Pronombres demostrativos: son los que permiten al hablante referirse a una cosa o
persona sin designar su nombre o describirla. Indica el lugar donde se encuentra.

Terarângue techaukarâ haé: Los pronombres demostrativos son:
Papyteî (singular)
Kóva este, esta, esto
Péva ese, esa, eso
Upéva ese, esa, eso
Amóva aquel, aquella
Aipóva aquel, aquello, eso (no está a la vista)
Papyeta (plural)
Ko´âva estos, estas
Âva estos, estas
Umíva esos, esas, aquellos / as.
Techapyrã:
Che aipota umíva Yo quiero aquellos.
Kóva chembaé ha aipóva ndaje imbaé Esto es mío y dice que aquello es suyo.
Jesarekopyrâ: Oî tekove oipurúva terarângue techaukarâ péicha:

Observación: Hay personas que utilizan los pronombres demostrativos así:
Kóa esta, este, esto
Péa ese, esa, eso
Amóa aquel, aquella, aquello
Upéa ese, esa, aquel, aquella
Aipóa aquel, aquella
Umía aquellos, aquellas, esos, esas.
3. Terarãngue mba´éva: Jajesareko porâvaérâ jaipurukuévo terarângue mba´éva, ani

agua jaipuru ñe´êtéva ramo.
Pronombres posesivos: debemos observar que indiquen posesión, que remplacen al
nombre para no utilizarlos como verbo.
Papyteî (peteĩ jára)
Che mbaé mío, mía
Nembaé tuyo, tuja (Un poseedor)
Imbaé suyo, suya
Papyeta (Heta jára)
Ñanembaé nuestro /a/os/as

Orembaé nuestro/a/os/as (varios poseedores)
Penembaé vuestro /a /os/as
Imbaékuéra suyos
Techapyrã
Pe mitâ nemba´éva che aipota Yo quiero esa criatura tuya.
Péva piko haé nembaé. ¿Es tuyo eso?
Amóva haé chembaé. Aquello es mío
Jaguerohorýke ñanemba´éva. Admiremos lo nuestro.
Penemba´éva ogueru haé. Lo vuestro trajo él.
4. Terarãngue kuaa´ỹva: Oñe´ê tekove térâ mba´égui, heíýre máva térâ mba´épa.
Terarângue kuaa´ŷva ndohói tero ykére.
Pronombres indefinidos: se refieren a personas o cosas, de una manera vaga o
general. Los pronombres indefinidos no acompañan a los sustantivos.
Avave nadie
Mokôiveva ambos
Oimeraêva cualquiera

Noimeraêvai no cualquiera
Peteîva uno
Peteîño, peteînte uno sólo
Ambuéva otro
Mba’eve nada
Opavave todos
Maymáva todos
Heta muchos
Mbovy pocos
-Ojepuru avei péicha -Se utilizan también así:
Neaño, neañónte tú solo

Ha’eño, ha’eñónte él solo
Ñaneaño, ñaneañónte nosotros solos
Peneaño, peneañónte vosotros solos
Ha’ekuéra añónte ellos solos
Techapyrã: Ejemplos:
Maymáva ohóta Ka’akupépe. Todos irán a Ka’akupe
Heta oῖ oútava ko pyharépe. Muchos son los que vendrán esta noche
Mbovy opytáva mbo’ehaópe. Pocos quedaron en el colegio (en la escuela)
Ikatu opyta oimeraeva. Puede quedar cualquiera
5. Terarãngue porandúva: Ha’e umi Ohóva tekove térâ mba’e ojekuaa’ŷva ha

oñeporanduvarângue. Ikatu oipuru ñe’êpehêtai upeigua: pa (ojáva ñe’ê rehe) piko
(ndojáiva ñe’ê rehe).
Pronombres Interrogativos: son los que remplazan a seres u objetos desconocidos
sobre los cuáles se está preguntando.Pueden utilizar partículas sufijas, como: pa (unida a la
palabra) piko (separada de la palabra).
Techapyrã Ejemplos
Ava mba’e piko ha’e pe vaka. ¿ De quién es esa vaca?

Mboýpa opyta upépe. ¿ Cuántos han quedado allí ?
Mávapa oúta ko ka’arúpe ¿ Quién vendrá esta tarde ?
Máva mávapa ohóta jerokyhápe ¿ Quiénes irán a la fiesta ?
Máva mávapa jagueraháta. ¿ A quiénes llevaremos ?
Mboy ha mba’e mba’épa opytáta. ¿ Cuántos y cuáles quedarán ?
Máva kuñakarai piko. ¿ Cuál señora ?
Amoñe’ẽ. Leo
Apysa ñeñangareko. Cuidado del oído.
Nde ha che jajapova’erâ ñande sy térâ ñande ru he’íva.

Ha’ekuéra oipota mba’e porâ ñanéve ĝuarâ, umíva apytépe oî ñande apysa ñeñangareko.
Ñande apysa heko andueterei ha ñañangareko porâva’erâ ñamopotî vove.
Ñande apysa rupi ñahendu opa mba’e ha opaichagua tyapu. Hese ae nañaneakâjeréi ha
ndaja’ái.
Ha’e, peê térâ ñande nañamoingeiva’erâ ñande apysápe: yvyra’i, ju ŷrô ambue mba’e
ijapýrava.
Oñembyairô ñande apysa japyta ñahendu’ŷre.
Aníke jaheja máva oturuñe’ê, osapukái térâ oñe’ê hatâ ñande apysápe;
Jajeiva’erâ avei oìhágui tyapu vai.

1- Anohẽ ñe’ẽ hesakâ’ŷva ha aheka ñe’ẽngueryrúpe mba’épa he’ise. Entresaco palabras
de difícil comprensión y busco su significado en el diccionario, luego formulo oraciones.
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….……………………………………...
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….……………………………………...
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….……………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………...…………………………………….
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………...…………………………………….
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….…………………………………...
2-Anohê terarânguere oîva moñe’êrâme. Entresaco los pronombres personales de la
lectura.
……………………………… ………………………… ……….………………

…………………………….. ……………………..… …………..…………..
…………………………… ………………………… ……………………….
3- Aiporavo po tererãnguete anohêva’ekue ha ajapo ñe’êjoaju. Elijo cinco pronombres
personales que entresaque y formulo oraciones.
1- ……………………………………………………………………………………………
2- ……………………………………………………………………………………………
3- ……………………………………………………………………………………………
4- Amoîmba terarãnguete reheve. Completo con los pronombres personales.
Papyteĩ …………………………….. Papyeta ……………………….
(singular) ……………………………. (plural) …………………………
……………………………. …………………………
……………………………. …………………………
5- Amyenyhẽ terarânguete reheve. Completo con pronombres personales.
................... rosapukái ............................ oñeno

................... pejapo ............................ rembaápo
................... ohai ............................ ñame´ê
.................... jaguapy ............................. amboé
6- Amyengovia terarãnguete rehe ñe´ẽ ojehaiguýva ñe´ẽjoajúpe. Sustituyo por
pronombres personales las palabras subrayadas en las oraciones.
1- Lolo oguapy apyka ári

............................................................................................................
2- Arturo, Mario ha Fernando omaña umi kuñataîre.
................................................................
3- Victoria ha nde pepurahéi porâiterei.
..................................................................................

4- María, nde ha che jakéta ágape
...........................................................................................
5- Nde ha che ñambaápóta ko´êrô peve.
....................................................................................
6- Lolo ha che rojapo tembiú héva.
...........................................................................................
7- Amoîmba ñe´êpehêtai papy ha ava reheguáre - Completo con partículas de
número y persona,
Haé............................jupi Ñande ................guapy
Ore..............................guejy Peê .....................pu´â
Che .............................henói Nde.................mbaápo

Haékuéra....................ñani Ñande ................mbota
8- Ajapo ñe´êjoaju ko´â terarânguete reheve. Formulo oraciones con estos
pronombres personales
Che…………………………………………………………………………………………
- Nde......................................................................................................................................
-Haé………………………………………………………………………………………
- Ñande.................................................................................................................................
- Peê .....................................................................................................................................
- Haékuéra…........................................................................................................................
9 -Amongora terarãnguete ha aiguyhai teroja mba´éva. Encierro en círculo los pronombres

personales y subrayo los adjetivos posesivos, digo su clase.
a-) Nde sy ha nde pejapo porã pene rembiapo.
â-) Peẽ peguahẽ pende rógape kuehe.
ch-) Ñande jaha ñane mboéhaópe ñande sy ndive

e-) Ore reindy ogueru ore sapaturâ.
ê-) Che ambaápo che ména ndive.
g-) Pene mboéhára ha peê pehota Kuruguatýpe.
g-) Che ajohéi che ao, che rova ha che akâ
10-) Ahaiguy terarângue techaukarâ ha amongora teroja techaukarâ. Subrayo los

pronombres demostrativos y encierro en círculos los adjetivos demostrativos. Digo su clase
1-) Amo óga porâ che sy mbaé ha amóva che mbaé.
2-) Péva che aipota, pe haiha nembaé.
3-) Umi mitâ oḡuahê ramo mboéhaópe, umíva katu ohóma.
4-) Péva haé che memby, umíva haé che kyvy raý ha rajy.
5-) Âmitâ opytáta avei ko´âva ndive.

11-) Ajapo irundy ñe´ẽjoaju aipuruhápe terarãngue mba´éva. Formulo cuatro
oraciones donde utilizo pronombres posesivos.
1- ............................................................................................ .............................................
2- ............................................................................................. ...........................................
3- ............................................................................................... .........................................
4- ................................................................................................. ......................................

12-Ajapo ñe´ẽjoaju aipuruhápe ko´ã terarãngue kuaa´ỹva. Formulo oraciones con
estos pronombres indefinidos.
Oimeraêva Ambuéva Avave Heta

..................................................................................................... .........................................
.......................................................................................................... ....................................
....................................................................................................... .......................................
......................................................................................................... .....................................
13-) Ambohasa españa ñe´ẽme . Traduzco al castellano
a- Mávapa ne memby?
...................................................................................................................
â- Haé ou penendive.
.....................................................................................................................
ch- Péva ndaha´éi chembaé .
..........................................................................................................
e- Che ndajoguái mbaéve.
............................................................................................................... .................................
ê- Âva piko ohóta hendápe?.
..................................................................................................................................................
g-) Opavavéva ikatu jaha.
...................................................................................................................................................
g-) Mbovy oî asêva hendive.
…………………………………………………………….......................................................
h-) Haékuéra oipota imba´éva.
..................................................................................................................................... ...........
i-) Maymáva oguerúkuri amóva.
………………………………………………………..............................................................
î-) Umíva haé nembaé.
..................................................................................................................................................
14- Amohenda terarânguekuéra oîva ñe’ẽjoaju ambohasava’ekue España ñe’ẽme.
Clasifico los pronombres que hay en las oraciones que traduje al castellano.
a-) Terarãnguete â-) Terarãngue porandúva
…………………………………... .............................................
…………………………………… .............................................
…………………………………... .............................................
…………………………………… .............................................
…………………………………… .............................................
…………………………………… .............................................
Ch-) Terarãngue kuaa’ỹva e-) Terarãngue techaukarã
………………………………………… .............................................
……………………………………… .............................................
………………………………………… .............................................
……………………………………… .............................................
………………………………………… .............................................
……………………………………… .............................................
ê-) Terarãngue mba’éva
………………………………………… .....................................……..............
………………………………………… .....................................……..............

ÑE´ẼTEJA ADVERBIOS
Ñe´ẽteja Adverbios: Haé ñe´ê ojeipurúva oñemoambue haĝua peteî ñe´êtéva, peteî teroja
térâ ambue ñe´êtejápe. Es la palabra que sirve para modificar a un verbo, a un adjetivo o a
otro adverbio.
Ñe´êteja ñemohenda. Clasificación de los adverbios
1- Ñe´êteja Araguáva: Adverbios de Tiempo: Haé umi ñe´ê he´íva arakaé. Son aquellas
palabras que dan idea de tiempo.
Áĝa, ko´áĝa ahora, hoy - Akokuehe la vez pasada

Aĝaite: enseguida, recién - Máramo nunca
Aĝave: después, más tarde - Ajeí, aje´íma hace un rato, hace ya un
buen rato.
Ange pyhereve esta mañana - Upe rire después
Ange asaje: esta siesta - Upérô entonces
Asajekue: de siesta - Upéi después
Kaárukue: de tarde - Raê antes, primero
Kaárupytû al atardecer - Ramo recién
Pyharekue de noche - Voi pronto
Pyharepytû al anochecer - Rire después de ( con verbos)
Arakaéve nunca - Tapia simpre
Aja mientras, durante - Akói, akóinte siempre
Aja mientras, durante - Gueteri todavía
Ko´êambuerô pasado mañana - Márõ nunca
Kuehe ayer - Mboyve antes
Kueheambue ante ayer
Techapyrâ
Aĝaite oĝuahêta hikuái Enseguida llegarán ellos

Reke aja hoá pe mitâ Mientras dormías se cayo esa criatura.
Upéi amombe´úta ndéve. Después te lo contare
Ou mboyve ñasêta oñondive. Antes de que venga saldremos juntos.
2- Ñe´ẽteja Mbaéichaguáva: Adverbios de Modo: Haé umi ñe´ê he´íva mba´éichapa

oiko mbaé. Son aquellas palabras que indican el modo en que se realiza la acción verbal.
Techapyrâ
Pyaé rápido, rápidamente
Mbegue despacio, lentamente
Porã bien
Vai mal
Péicha, upéicha así, de ese modo
Kóicha así, de este modo
Peteĩcha iguales
Mbaévéicharõ de ningún modo
Puku largamente
Jepe sin embargo.
Techapyrã:
Umi kuñataî ojeroky porâ Esas señoritas bailan bien.
Oguata pyaé amo kariaý Camina rápido aquel oven.
Kóicha aipota che ao. Así quiero mi vestido.
3- Ñe´ẽteja Tendaguáva. Adverbios de Lugar: Haé umi ñe´ê he´íva moôpa oiko mbaé.
Son aquellas palabras que indican el lugar donde se realiza la acción.
Ko´ápe aquí - Iguýpe debajo
Amo allá - Pépe, upépe allí, ahí

Mamove en ningún lugar - Agui cerca
Mombyry lejos - Pype dentro
Pégotyo hacía allí, hacía ahí - Tenonde delante
Tapykue detrás - Okápe afuera
Opárupi por todos lados - Árupi por aquí
Ko´árupi por aquí - Upérupi por allí
Oimehápe dondequiera - Yvate arriba
Techapyrâ
Oimehápe aháta hendive. Dondequiera iré con él (ella).
Mitânguéra oho pégotyo. Los niños fueron hacia ahí
Mombyry guive rohecha Desde lejos te he visto
4- Ñe´ẽteja Mboyguáva. Adverbios de Cantidad: Haé umi ñe´ê he´íva mboýpa oî. Son
aquellas palabras que expresan idea de cantidad.
Heta, hetaiterei mucho, demasiado mucho
Mbovy, mbovyete poco, muy poco
Tuicha, tuichaiterei mucho, demasiado mucho
Michî, michîmínte un poco, sólo algo
Saí, saíeterei poco, demasiado poco
Techapyrã:
Saí opyta chéve upe pirapirégui Poco me quedó de ese dinero.

Amo karai okaru hetaiterei. Aquel señor come demasiado mucho
Mbovy ohendu che jarýi. Mi abuela escucha poco.
5- Ñe´ẽteja Moneĩva: Adverbios de afirmación: Haé umi ñe´ê ojepurúva oñemonei

haĝua. Son aquellas palabras que se utilizan para afirmar.
Néi sí, bueno, está bien

Héê sí
Avei también
Añete de veras, es cierto
Upéicha así es
Techapyrâ
Néi, che ahátama ake. Bueno, ya me iré a dormir

Egueru avei nde taitápe. Trae también a tu abuelo
Añete upe eréva. Es cierto lo que dices.
6- Ñe´êteja Mbotovéva. Adverbios de Negación: Haé umi ñe´ê ojepurúva oñembotove

haĝua. Son aquellas palabras que se utilizan para negar.
Nahániri no
Ani, anítei, aníke no
Anichéne no (no creo)
Tove no
Né´írâ todavía no, aún no.
Techapyrâ
Nahániri che ndaipotái. No, yo no quiero.

Che ru heí chéve tove Mi padre me dijo que no.

Ani nerasê ko´ápe. No llores acá.
7- Ñe´ẽteja Porandúva. Adverbios de Interrogación: Haé umi ñe´ê ojepurúva

oñeporandu haĝua. Ikatu oho ñe´êpahêtai upeigua reheve: a (oja ñe´êre) –piko (ndojái
ñe´êre). Son aquellas palabras que se utilizan para preguntar. Pueden ir acompañados por
partículas sufijas: pa (unida a la palabra) piko (separada de la palabra).
Moô, moôpa moôiko ¿ Dónde?

Arakaé, araka´épa ¿ Cuándo?
Mamópa ¿ Dónde?
Mamo rupipa ¿ Por dónde?
Mamóguipa ¿ De dónde?
Arakaé guive ¿ Desde cuándo?
Mba´éichapa ¿ Cómo?
Mba´ére, mba´érepa ¿ Por qué ¿ ( razón)
Maerâpa, añete piko ¿ De veras? ¿ Es cierto?
Techapyrã
Maerâpa oho che jarýi Ypakaraípe. ¿Para qué va mi abuela a Ypacarai?

Mba´éichapa oiko nde taitachu. ¿ Cómo vive (está) tu abuelito?
Añeípa oúta ne ména. ¿ Es cierto que vendrás tu esposo?
Amoñe’ẽ Leo
Che memby ha’e peteî mitã’i katupyry.
¿Mba’épa ojapo? – oñeporandu chéve.
Amombe’úta peême mba’épa ojapo peteĩ árape:
Ko’ẽ vove, oñembosako’i oho haĝua mbo’ehaópe,
Ojohéi porã ipo, hova, hãi. Oñemonde pya’e,
orambosa tuicha, ombyaty opa mba’e oguerahava’erã.
Ovy’aiterei ohóta vove mbo’ehaópe, upépe ha’e oñemoarandu ha avei
Oñembosarái iñirũnguéra ndive.
Ndopytaséi araka’eve hógape; ikatu okýrõ añoite opyta.
Kuehe, mbo’ehára marangatu he’i chéve: Ne memby oĩ porãiterei,
Upéicharõ jepe reipytyvõva’erã chupe ko’ã aranduchauka oúvape.
Ajerure upe mbo’ehárape ani haĝua iñangekói, che aipytyvô
mbaretégui che membýpe.
Ohai: Mirian de Báez
1- Anohê moñe’èrâgui. Entresaco de la lectura.
a-) Mokõi teroja tekome’ẽva. Dos adjetivos calificativos.

……………………....................... ......……………………………………
â-) Irundy tero. Cuatro sustantivos.
………………………………………… …………………............……………
…………………………........................ ……………………..………..............

Ch-) Mokôi teroja mba’éva. Dos adjetivos posesivos.
…………………………………………
…………………………………….......
e-) Mokôi ñe’êteja tekoguáva: Dos adverbios de modo.
……………………………………………
………………..……………………...........
ê-) Mokôi ñe’êteja araguáva. Dos adverbios de tiempo.
……………………………………………
……………………….....………………...
2-) Ahai mokõi ñe’êteja: Escribo dos adverbios de:
a-)Ñe’ẽteja Moneíva. De afirmación.
…………………………………………… ……………………………………................
â-) Tendaguáva. De lugar
……………………………………………… …………………………………….......
ch-) Tekoguáva. De modo:
…………………………………………… …………………………………...........
e-) Moyguáva. De cantidad:
………………………………………… ……………………………
ẽ-) Porandúva. De interrogación:
………………………………………… ………………………………
3-) Ajapo ñe´êjoaju ko´â ñe´êteja reheve. Formulo oraciones con estos adverbios.
Aĝui, mombyry, márâmo, py’ŷi, kóicha, ne´írâ, arakaé.
1:........................................................................................................................
2: ........................................................................................................................
3: ........................................................................................................................
4: ........................................................................................................................
5: ..........................................................................................................................
6: .........................................................................................................................
7 : .........................................................................................................................
4-) Ahaiguy ñe´ẽteja ha amongora teroja tekome´ẽva. Subrayo los adverbios y encierro en
círculo los adjetivos calificativos. Digo su clase
a- Umi kuñataĩ porã ojeroky ha opurahéi porã.
â- Pe apyka tuicha opẽ ha tuicha chemondýi.
ch- Umi temimboé akãhatã osapukái hatã.
e- Voi apu´ã aha haĝua mboéhaópe.
ê- Neresẽmo´ãi ou mboyve nde ru.
g- Amo kariaý yvate oha´ã yvate avei.
6-) Ajapo ñe´ẽjoaju ko´ã ñe´ẽ reheve. Formulo oraciones con estas palabras
Kuñakarai, yvoty, irundy, peteî

1-
………………………………………………………………………………………………
2-
………………………………………………………………………………………………
3-
………………………………………………………………………………………………
4-
………………………………………………………………………………………………

7-) Amoĩmba terarãnguete reheve. Completo con pronombres personales.
a- ......................roguahê - â- ..........................peguapy
ch- ....................ojogua - e- ..........................reguata
ê- ......................ñañeno - g- .......................... japurahéi
g- .....................ahendu - h- ..........................opuka.
8-) Ahai porã ñe´ẽnguéra . Corrijo las siguientes palabras.

Cabaju .................................. - Yaguereco.........................................
Cabara................................... - Cuejhe..............................................
Yagua ................................... - Mbaracaya.........................................
Yogua ................................... - Caábo ..........................................
9-) Ahaiguy teroja ha amomgora ñe´ẽteja ( haé mba´éichaguapa). Subrayo los adjetivos
y encierro en círculo los adverbios ( digo su clase)
Amo kavaju morotĩ oñani porã.
.................................................................................... ……………………...........................
Ko´ẽrõ ahecháta che róga porã.
...................................................................... …………..........................…………................
Ojeroky vai umi kariaý vai.
.......................................................................... …………......................…………..............
Pe jagua tuicha okaru tuicha ha nde ru oñemondýi.
....................................................................... …………................................……….…......
Umi panambi para oveve yvoty pytã ári.
…………........................................................................... …………....................................
10- Aipuru ko´ã ñe´ẽteja ñe´ẽjoajúpe. Utilizo estos adverbios en oraciones.
Ko´êrô ( mañana) – Mombyry (lejos) – Raê (primero / a) - Amo (allá)
....................................... ………….....................................…………....................................
…………................................................. …………...............................................................
............... …………...................................... …………...........................................................
............................... …………......................... …………........................................................
11-) Amoĩmba ñe´ẽjoaju ko´ã ñe´ẽteja reheve. Completo las oraciones con estos adverbios.
Mbegue, péicha, voi, ramo, gueteri, upépe, moô, okápe.

a-) ......................................nte hoú nde ru.
( de ese modo)
â-) Ou ............................... pe mitâ tupaôgui.

( recientemente)
ch-) Che sy ndoúi ………………………….Paraguaýgui.

( todavía)

e-) Eheja………………….. pe typycha.
(allí)
ê-) Nde Tani, eñe´ẽ ............................. , oke nde ru.

( despacio)
-) ....................................oúta che ména Areguágui.

( temprano)
ĝ-) ............................... opyta nde róga.

( dónde)
h-) Che taita opyta.....................................................

(afuera)
ÑE`ẼNDÝI - INTERJECCIONES
Ñe´ẽndýi Interjecciones:Haé umi ñe´ê omombe´úva mba´éichapa ñañeñandu.Haéño voi ha´éma
ñe´êjoaju. Oî ñe´êndýi guaranimeguánte. Son palabras que sirven para expresar estados de ánimo.
Por sí mismas ya son oraciones. Existen expresiones muy propias del guarani.
Ñe´ẽndýi Oheuchaukáva
(Interjecciones) (Lo que expresan)
Néike Apuro
Eá, épa Sorpresa, asombro
Cháke, háke Cuidado
Ñandejára! Asombro, admiración
Aichejáranga! Compasión, lástima
Hýpy Rechazo
Néina Ánimo
Pípu Alegría
Nápy Rechazo, hacer de lado
Techapyrâ Ejemplos
Háke! Hoá pe mitâ. !Cuidado! se cae esa criatura.
Eá! Ou nde ru. ¡Oh! Viene tu padre.
Aichejáranga! Hasê pe mitâí. !Pobrecito! llora ese niño.
Ñandejára! Iporâite piko. ¡ Dios mío, qué lindo es!
Tembiaporâ Ejercicios
1- Amoîmba ko´â ñe´êjoaju ñe´êndýi rehevé: Completo estas oraciones con interjecciones.
1- ............................................. , ho´áta amo mitâ.
2- ............................................. , oúma nde sy.
3- ............................................. , hasê jeýma.
4- ............................................. , esê chéve ko´águi.
5- ............................................ , ani ejupi upépe.
6- ............................................. , iporâite piko umi yvoty!
2- Amoîmba ojeruréva chéve: Completo el cuadro.
Ñe´êndýi Ohechauka
( Interjecciones) ( Lo que indican)
Eá ......................................................................
Épa......................................................................
Ñandejára! .........................................................
Hýpy .................................................................
Nápy .................................................................

3- Ajapo ñe´ẽjoaju ko´â ñe´êndýi revé. Formulo oraciones con estas interjecciones.
Néina Néike Cháke Aichejáranga Nápy Pipu
1- ......................................................................................................................... ……………………
2- .......................................................................................................................... ……………………
3- ................................................................................................................. …………………………
4- .......................................................................................................................... ……………………
5- ........................................................................................................................ ……………………
6- ………………………………………………………………………………………………………
Unidad III Ñe´ẽjoajungatu- Sintaxis
Ñe’ẽjoajuha Conjunciones
Ñe’ẽjoajuha: ha’e umi ombojoajúva ñe’ê térâ ñe’èjoaju. Son elemntos relacionantes a palabras u
oraciones.
Ñe’ẽjoajuha ñemohenda. Clasificación de las conjunciones
Ñe’ẽjoajuhaite. Conjunción copulativa.

Ha, ha’e : y, e
Techapyrã
Ha’ekuéra ha che rohóta ko’êrô. Ellos y yo iremos mañana.

Pedro opurahéi ha María ojeroky. Pedro canta y María baila.
Ñe’ẽjoaju avyha. Conjunción disyuntiva
Ỹrõ : o, u
Térã : o, u
Techapyrã
Ricardo térâ Oscar ohókuri tasyópe? ¿Ricaro u Oscar fue al hospital?
Oúta Natalia ŷrô Isabel. Vendrá Natalia o Isabel.
1-)Ambohasa guarani ñe’ẽme. Traduzco al guarani.
a-) Pedro y yo iremos a Caacupé.

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Â-) Doña Catalina compra: almidón, queso y sal.
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Ch-) El profesor de Matemática o el de Ciencias irá con nosotros.
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e-) Tú o él traerá las flores para la Virgen.
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Ê-) El Presidente se sentará acá o allá.
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2-) Ambojoaju hu’ýpe. Uno con flechas.
Ñe’ẽjoajuha Avýva Conjunción copulativa
Ñe’êjoajuha Conjunción disyuntiva.
Ñe’êjoajuhaite Conjunción
3-) Amoĩmba Completo
a- Upe karia’y …………… Umi mitâkuña ojeroky hetaiterei.

(y)
â- Temimbo’e …………… mbo’ehára ombotýta okênguéra.
(o)
Ch- Pe kavaju oñaniva’erâ ……………. rohepyme’êta
(o)
e- Nde ………………… nde sy ojapóta tembiapo.
(o)
Ê- Karai Kola opurahéi ……………….. oñeñandu porâ.
4- Ajapo ñe’ẽjoaju ko’ã ñe’ẽjoajuha reheve. Formulo oraciones con estas conjunciones.
Ha Térã Ŷrõ Ha’e
1-
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2-
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3-
…………………………………………………………………………………………………………
4-
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Tembiaporã ñe’ẽndykuéragui.
Ambohasa España ñe’ẽme ko’ã ñe’ẽndy.
1-Temimbo’e oho mbo’ehaoguasúpe oheka kuatiñe’ê, ñe’êryru oñemoarandu haĝua.

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…………………………………………………………………………………………………………
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2- Mbo’ehára ogueru jopóiramo heta haiha, mbojojaha ha mbyapeha temimbo’ekuérape.
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3- Haihára he’i iñangirũ ta’angahaihárape oha’angahai haĝua ogykehaipe hembiapo.

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4- Karai sambyhyhára he’i mitãnguérape oĝuahẽmaha aranduchauka oñemoaranduva’erã.
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5- Heta porandu oĩ aranduchaukápe ejesareko porâva’erâ embohovái haĝua.
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6- Jasyteĩme aháta Chika ndive Seku rendápe rokaru haĝua so’o mbichy.
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7- Heta yvypora oiko ñeko’õime upevágui ndaikatúi oñakãrapu’ã hikuái.
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8- Ava ndaikatúi oiko jojápe upévagui heta oĩ oñakãrapu’ã’ỹva máramo noñeha’ãi.
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12- Pytyvõhaihára katu ohai jehupyrehaípe pe mba’emombe’u he’iva karaikuéra.
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Unidad IV Ñomongeta ha Jehai – Conversación y Redacción
EXPRESIONES DE COTESÍA: ÑE´ẼPORÃNGAREKO
Ñe´ẽndy mboéhakoty rehegua: Vocabulario de la clase

Temimboé: Alumno / a Ary: Año
Mboé: Enseñar Kuaaha´ã: Estudiar
Mboérã: Asignatura Arange: Fecha
Kuaaha´ãhára: Estudiante Mboéhára: Profesor
Mboéhao: Escuela - Colegio Mboésyry: Curso, grado
Mboéhaoguasu: Universidad Moñe´ẽ: Leer
Mboéhaopavẽ: Universidad Kuatiahaipyre: Diario, revista
Mboépy: Lección Periódico
Mbojojaha: Regla Haihára: Escritor
Mbogueha: Borrador Jesareko: Atender, fijar
Haiha: Lápiz - birome Aranduchauka: Prueba, examen
Haitĩ: Tiza blanca Kuatiahaiha: Periodista
Itahai: Tiza Taángahai: Dibujo
Ogykehai: Pizarra Taángahaihára: Dibujante
Apykahai: Pupitre Papa: Contar, numerar
Kuatiahai: Cuaderno Mombeú: Narrar, contar
Kuatiañe´ẽ: Libro – Carta Porandu: Pregunta
Aranduka: Libro Mbohovái: Respuesta
Ñe´ẽryru: Diccionario Mbyapeha: Forro
Irũ: Compañero / a Terahaiha: Rótulo
Angirũ: Amigo / a Taángarenda: Cuadro
Techapyrã: Ejemplo Yvotyrenda: Florero
Tembiecharã: Ejemplo Sãmbyhyhára: Director / a
1-Ambopapapy he’iséva ndive. Pareo con su significado.

1. irû ( ) diccionario.
2. kuatia ( ) borrador
3. ogyhai ( ) letra.
4. mombe’u ( ) pupitre
5. mbo’esyry ( ) aula, sala.
6. mbyapeha ( ) papel
7. moñe’ê ( ) grado- curso
8. apykahai ( ) pizarra
9. mbogueha ( ) narrar- relatar
10. mbo’ehakoty ( ) lección
11. mbo’epy ( ) leer

12. pytu’u ( ) compañero
13. ñe’ẽngueryru ( ) recreo- receso
14. mbojojaha ( ) rótulo
15. ary ( ) responder
16. arange ( ) preguntar
17. haihára ( ) profesor/a
18. porandu ( ) amigo/ a
19. tai ( ) escribir
20. terahaiha ( ) regla
21. mbohovái ( ) libro
22. mbo’ehao ( ) atender- observar
23. mbo’ehára ( ) alumno/a
24. mbo’erã ( ) ejemplo
25. angirũ ( ) examen- prueba
26. itahai ( ) director/a
27. hai ( ) carta
28. aranduka ( ) año
29. techapyrã ( ) asignatura
30. mbo’e ( ) fecha
31. temimbo’e ( ) tiza
32. aranduchauka ( ) escuela- colegio
33. kuatiañe’ẽ ( ) enseñar
34. sambyhyhára ( ) forro
35. jesareko ( ) escritor
2- Amoĩmba ñomongeta ñe’ẽndy mbo’ehaopegua rehe. (Completo el diálogo con vocabulario de

la clase)
 Mba’éichapa neko’ẽ che________________________
 Iporãnte ha nde _________________________
 Moõguipa ejogua pe__________________ pyahu reguerekóva.
 Ajogua________________ Luchi ñemuhágui.
 Nde, emoñe’ẽ pikora’e________________ ome’ẽ’akue________________
 Nahániri, che ndajumo’ãivoíkuri ko árape_______________________
 Néi, ñañomongetáta__________________
3-Ambohasa España ñe’ẽme ko’ã ñe’ẽjoajukukuéra aikuaave haĝua ñe’ẽndykuéra:

1-Umi temimbo’ekuéra ogueru mbo’ehaógui heta mbo’epy, ome’ẽva’ekue chupekuéra mbo’ehára.
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…………………………………………………………………………………………………………
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2-Mbo’ehaoguasúpe he’i oréve Sambyhyhára roikuaahaãve haĝua ikatu haĝuáicha rome’ ẽ porã ore
aranduchauka.
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…………………………………………………………………………………………………………
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3-Ña Lolo oho ojogua imemby Ulópe oho haĝua imemby Kaalópe mbojojaha, mbogueha, haiha ha
heta itahai opaichagua isa’ýva.
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…………………………………………………………………………………………………………
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4-Karai Seku oho omba’apo Ita’ýa ndive mbo’ehaópe, omoĩ hikuái ogykehai pyahu
…………………………………………………………………………………………………………
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5-Upe ogykehai pyahúpe ikatuta mbo’ehára ohai mbo’erâ mitâguérape .
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3-Ambohasa guarani ñe’ême. (Traduzco al guaraní)
 Maria tiene una casa con un gran patio.

__________________________________________________________

 Marta limpia la pared, el techo, el piso y las ventanas de su habitación.
__________________________________________________________
 Compré cuchillos, cucharas, tenedores, platos y vasos.

__________________________________________________________
 A mi padre le gusta sentarse en el sillón.

_________________________________________________________
 Mi vecino vende televisores, roperos y camas.

_________________________________________________________
4- Aiporu terarãnguete amoĩmba haĝua ñe’ẽjoaju.
_______ roḡuahẽ, _____pejeroky, ___________ ojogua, ________ reguata.
______ñañeno, _______japurahéi____________ahendu, ____________opuka.
Ñe´ẽ óga rehegua Vocablos referentes a la casa

Okẽ: puerta
Ovetã: ventana
Ogyke: pared
Ogahoja: techo
Ogapepo: alero
Ogypy: piso
Amandykyha: canaleta
2- Emoñe´ẽ óga rehegua ñe´ẽ: Lee los vocablos referentes a la casa

Tapỹi rancho - choza
Óga casa
Ogaguy corredor
Ogarokái cerco – alambrado
Ogaykepegua- ogaykeregua vecino
Koty piesa
Kotykeha dormitorio
Kotykaruha comedor
Kotyguahẽha sala
Kotyjahuha baño – bañadera
Tataypy cocina
Kotyíkotevêha baño letrina
3- Eiporavo poteî ñe´ê óga rehegua ha ejapo ñe´êjoaju. Selecciona seis palabras referentes a la casa y
forma oraciones.
1- ______________________________________________________________________
2- ______________________________________________________________________
3- ______________________________________________________________________
4- ______________________________________________________________________
5- ______________________________________________________________________
6- ______________________________________________________________________
4- Embohasa guaraníme. Traduce al guarani:
1. Mi casa queda lejos
_____________________________________________________
2. El perro duerme en el comedor

____________________________________________________

3. Mi madre toma mate en la cocina.
____________________________________________________
4. El dormitorio es limpio.
____________________________________________________
5- Eheka ijoguaha ha embojoaju. Busca su equivalente y une con flecha.

Ogyke techo
Ovetâ casa
Ogapy pared
Tataypy ventana
Ogapepo corredor
Ogahoja alero
6- Ojeporúva Ogapýpe Lo que se usa en la casa

Tupa cama
Apyka silla
Karamegua baúl
Karamegua yvate ropero
Ao ryru ropero
Ña´ê latona
Kyse cuchillo
Japepo olla
Kuimbe cuchara
Ña´êmbe plato
Kambuchi cantaro
Kypa tenedor
Kuimbeguasu cucharona
7- Ejapo ñe´êjoaju ñe´ê ogapypegua ndive. Construye oraciones con vocablos de la casa.
1- _____________________________________________________________________
2- _____________________________________________________________________
3- _____________________________________________________________________
4- _____________________________________________________________________
5- _____________________________________________________________________
6- _____________________________________________________________________
8- Eheka ijoguaha ha embojoaju – Busca su equivalente y une con flecha.
Japepo tenedor
Kyse plato
Ña´êmbe olla
Kuimbe cuchillo
Ña´ê latona
Tupa cuchara
Karamegua cama
Kypa baúl
9- Embohasa guaraníme ko´â ñe´êjoaju. Traduce al guarani estas oraciones.
- Mi madre compro cuatro cucharas
______________________________________________________________________
- Mi ropa guardo en el baúl
______________________________________________________________________

- Tu abuela quiere una olla.
______________________________________________________________________
- Cayó en el suelo tres platos

_______________________________________________________________________
10- Embojoaju. Une con flecha
Irû diccionario
Kuatia preguntar
Ogyhai forro
Mombeú pupitre
Mboésyry aula, sala de clase
Mbyapeha papel
Moñe´ê grado, curso
Apykahai pizarra
Mbogueha narrar, relatar
Mboéhakoty lección
Mboépy leer
Ñe´êngueryru compañero
I- Ahai muanduhe ñe’ê oikotevêhápe ha ahaiguy terotee, ñe’êtéva amongora ha teroja

tekome’êva. amoῖ rokáipe.
Acentúo las palabras donde sea necesario, subrayo los sustantivos propios, y encierro en círculo
los verbos y entre paréntesis los adjetivos calificativos.
Mymbakuéra ñembyaty (Reunión de animales)
Mymbakuera ka’aguypegua oñembyaty mesa guasu jerere, oñomongeta hagua jehasa asy oivare
tekoha oñemongy’apagui.
Jurumi tuicha ha ipohyiva oguapy peteîva mesa akame pytyvohara ykere, ambue iñakame oguapy
ka’aguypegua Rréi, Leô. Yvate gotyo mbytepe oguapy tahyi oñe’eva mboi ndive oguapyva
henondetepe ha ju’i ndive oguapyva mboi ykere ha jaguarete renondepe.
Ambue mymba oiva atyhape ningo ka’i guasu oñemohyakua hina ha kapi’yva oiva Leo ha Ju’i
mbytepe, he’i imbyry’aiha.
2- Ahai muanduhe ñe’ê oikotevêhápe ha ahaiguy pytâvápe terotee, hovývape ñe’êtéva ha

sa’yjuvápe teroja tekome’êva. Acentúo dondelo necesita y subrayo en rojo sustantivo propio, en azul
verbo y en amarillo adjetivo calificativo.
- Ahai guaraníme. Escribo en guaraní:
Cintura = …………………… Mono= …………………………
Agujero= …………………… Fino= …………………………
Lombriz= …………………… Mano= ……………………….
Amigo= …………………….. Señor= ……………………….
Alumno: ……………………. Nube= ………………………..
3- Amoîmba ñe’ê oikotevêhápe.
1- Che ………………… oho che………………………………. rógape akay’u hagua.

Mi abuelo hermana mayor
2- Sele …………….. ou kuehe hetaiterei ovy’a ………………........…. Arambotýre.
Cuñada hermana menor
3- ……………………………. Oútama …………………….. ……... opyta haguáicha hógape.
En abríl Estanilao
4- Kuehe ka’aru ajuhu marandu porâ ……………………..……… ohaiva’ekue karaikuéra.
Diario

4- Ahai porâ ñe’ê oîvaíva: Corrijo las palabras mal escritas)
1-Cuehe ca’aru ou je zy Paraguáigui.

..……………………………………………………….......…………………………….......................
2- Carameguáme amoî je aocuéra.
……………………………………………………………………………………………....................
3- Carai Lupe ou cueje cokuégui ha ogueru abatiky.
…………………………………………………………………………………………………………
4- Co mbo-ejaópe oî hjeta meza ja apycahai.
…………………………………………………………………………………………………………
5- co-êrô ajhata nde rógape hja’u hagua tembi’u hjéba.
…………………………………………………………………………………………………………
5-) Traduzco Al guarani: Ambohasa guaraníme:
1- Mi madre compró cuatro cucharas.

...........................................................................................................................................
2- Mi ropa guardo en el baúl.
.........................................................................................................................................
3- Tu abuela quiere una olla nueva.
...........................................................................................................................................
4- Cayó en el suelo tres platos.
...........................................................................................................................................
5- Tu mamá trae agua en el cántaro.
...........................................................................................................................................
6-) Ambohasa españa ñe´ême ko´â ñe´êjoaju aipuruhápe ñe´êndy kuña ha kuimbaé oipurúva:
Traduzco al castellano estas oraciones utilizando el vocabulario de uso del hombre o de la mujer,
según la situación:
1- Che rembireko oúta ambue tetãgui ha oguerúta heta pirapire.

..................................................................................................................................................
2- Kalo raýanga ohota ombaápo karai Livo ra´ýndi Paraguaýpe.
..................................................................................................................................................
3- Che ryvy ogueru che sýpe heta jopói porã hi´ára mbotýre.
…………………………………………………………………………………………………………
4- Nati tyvyra oho kokuépe oñoty haĝua mandió ha avati ituvandi.
...................................................................................................................................................
5- Che ukeí oho ojohéi ao ña Sele membyanga ndive Paranáme.
..................................................................................................................................................
7- Ambohasa guaraníme. Traduzco al guaraní.
1- Mi hermana mayor me trajo de regalo una olla, tenedor, plato y cucharona.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2- En el patio de Carlos encontraron botella, vaso, olla y una cucharona nueva.
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3- Natalia es una persona muy buena tiene el cabello negro, diente blanco.
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ÑE´ÊNDY OGAYGUA VOCABULARIO FAMILIAR
Vocabulario del hombre y de mujer
Kuña ha kuimbaé oipurúva De uso común.
Sy, che sy Mamá, mi mama
Túva – ru, che ru Papá, mi papá
Jarýi, che jarýi Abuela, mi abuela
Taita, che taita Abuelo, mi abuelo
Machu, che machu Abuelita, mi abuelita
Taitachu, che taitachu Abuelito, mi abuelito
Temiarirô, remiarirô Nieto
1- Ñe´ẽ kuimba´énte oipurúva- Vocabulario exclusivo del hombre

Che rembireko- rembireko- hembireko Mi esposa
Che rajy Mi hija
Che raý Mi hijo
Che reindy, teindýra, heindy Mi hermana
Che ryvy, tyvýra Mi hermano menor
Che rembikorâ Mi novia
Che raýanga Mi hijastro.
Che rajyanga Mi Hijastra
Che rovaja Mi cuñada
Tyke’ýra – ryke’y Hermano mayor
2- Ñe´ẽ kuñante oipurúva De uso femenino
Ména, che ména Esposo, mi esposo

Menarâ, che menarâ Novio, mi novio
Memby, che memby Hijo, hija, mi hijo/a
Che membykuimbaé Mi hijo
Che membykuña Mi hija
Tykéra, ryke, che ryke Hermana mayor, mi hermana mayor
Kypyý, che kypyý Hermana menor, mi hermana menor
Kyvy, che ryvy Hermano, mi hermano
Ukeí, che ukeí Cuñada, mi cuñada
Tovaja, rovaja, hovaja Cuñado
Apopyrâ (Ejercicios)
1- Amoĩmba ko´ã ñe´ẽjoaju, pe ñe´ẽ ojeruréva, castellánope.
1- _____________ ojogua kuatiahaiha.
Mi madre
2- Amo kariaý haé _____________________ heí Livo.
Mi hermano menor
3- ________________ okayú _________________ndive.
Mi abuela mi abuelo
4- Kame heí, amo mitâkuña ha’e ______________________
mi hermana menor
5- Pe kuñakarai haé Kande ________________
cuñada
6- Ko mitâ haé _________________ heí karai Sepi.
mi nieto
7- Ko mbarakaja haé ________________ mbaé heí Chive.
mi hermana
8- Kalo haé Kame _______________
novio
9- ___________________ iñarandu ha heko porâ.
mi abuelito
10- _______________________ ombaápo kyreý heí Peíto.
mi hermano mayor

2- Ambohasa España ñe’ẽme. Traduzco al castellano
Tivu oho kuehe kokuépe omopotĩ haĝua yvy’a ha karaguataty.

…………………….…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
Ha Lika katu oho oka’api mbaysyvo ha yvyra paje ty:

………………………………….……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
Che sy ogueru kokuégui avakachi ha aratiku he’ê asýva.
…………….…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
Che kyvy oho omba’ejuka ka’aguýra ha ogueru ynambu kapi’yva, mborevi ha teju.
………………………………………………………………………….……………………………
…………………………………..…………………………………………………………………...
5- Temimbo’e oho mbo’ehaoguasúpe oheka kuatiañe’ê, ñe’èryru oñemoaranu haĝua.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
6- Mbo’ehára ogueru jopóiramo heta haiha, mbojojaha ha mbyapeha temimbo’ekuérape.
……………………………………………...…………………………………………………………
………………………………..……………………………………………………………………….
7- Heta porandu oî aranduchaukape ejesareko porava’erâ embohovái haĝua.
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………….………………………………………………………………………...
8- Jasyteĩme ahata Chika ndive Seku rendápe rokaru haĝua so’o mbichy.
……….………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
9-Temimbo’e oho mbo’ehaoguasúpe oheka kuatiñe’ê, ñe’èryru oñemoarandu haĝua.
………………………………………………………………………………..............……..................
.....................……...................................................................................................................................
10- Mbo’ehára ogueru jopóiramo heta sapatu, py ao ha voko temimbo’ekuérape.
……………………………………………………………………………….................…...................
.......................….....................................................................................................................................
11- Haihára he’i iñangirû ta’angahaihárape oha’angahai haĝua ogykehaipe hembiapo
………………………………………………………………………………..................………..........
................................................................................................................................................................
TEMBIAPORÃ
3- Embohasa guaraníme Traduce al castellano
- Mi hermano mayor: _____________________________________________________
- Mi hermana menor: ______________________________________________________
- Su abuela: _____________________________________________________
- Tu esposa: _____________________________________________________
- Su papá: _____________________________________________________
- Tu abuelo: ___________________________________________________
- Tu hermano: _____________________________________________________
- Su festejada: ____________________________________________________

5- Eipuru ñe´ẽ ogaygua ñe´ẽjoajúpe. Utiliza palabra de la casa en esta oración.
1- _____________________________________________________________________
2- _____________________________________________________________________
3- _____________________________________________________________________
4- _____________________________________________________________________
5- _____________________________________________________________________
6- Amyengovia ñe’ẽ ojehaiguýva ñe’ẽ he’isejojáva rehe: Reemplazo la palabra subrayada por su
sinónimo.
1- Che sy oñeno tupa pyahúpe.

………………………………………………………………………………………………….
2- Ama omohe’õ che kamisa.

……………………………………………………………………………………………………..
3- Umi mitã oñembosarái vakapipopo.

…………………………………………………………………………………….…
4- Amo mitãkuña hi’áva puku.

…………………………………………………………………………………………………….
5- Chejukapota ñembyahýi.
…………………………………………………………………………………………………….…..
6- Hetakuri hi’upyrã che reiny arambotýpe.

……………………………………………………………………..…………
7- Amyengovia ñe’ẽ ojehaiguýva ñe’ẽ he’iseavýva rehe: (Reemplazo la palabra subrayada por su
antónimo.)
1- Karai Kalo ogueru kamisa pyahu Perúpe.

…………………………………………………………………………………………………………
2- Sele membykuña iñarandueterei.

…………………………………………………………………………………………………………
3- Nati oúta arahakujave ohecha imembýpe.

……………………………………........................................................................................................
4- Karai Chive ra’y mymba vaka ivaieterei he’i Livo.

……………………………....................................................................................................................
5- Ka’aru vove aháta ahecha che sýpe he’i karia’y.

……………………………....................................................................................................................
6- Pytũ vove ahata jerokyhápe.

…………………………………………………………………………………………………………
JASYRERAKUÉRA ÑE´ẼNDY: VOCABULARIO: LOS

MESES DEL AÑO
Arandupapaha: Calendario
Jasy: Mes, Luna
Jasyteî: Enero
Jasykôi: Febrero
Jasyapy: Marzo
Jasyrundy: Abril
Jasypo: Mayo

Jasypoteî: Junio
Jasypokôi: Julio
Jasypoapy Agosto
Jasyporundy: Setiembre
Jasypa: Octubre
Jasypateî: Noviembre
Jasypakôi: Diciembre
Ñe´ẽndy arajere rehegua: Vocabulario: estaciones del año

Arahaku: Verano
Araroguekúi: Otoño
Araroý: Invierno
Arapoty: Primavera
Vocabulario: Días de la semana. Ñe´ẽndy Arapokõindy rehegua.

Domindo: Arateĩ
Lunes: Arakõi
Martes: Araapy
Miércoles: Ara rundy
Jueves: Arapo
Viernes: Arapoteĩ
Sábado: Ara pokõi
Semana Arapokõindy
Día Ara
Feriado Arete
Ñe´ẽndy aravo rehegua – Vocabulario: sistema horario

Ara Tiempo
Aravo Hora
Aravoí Minuto
Aravoíve Segundo
Aravopapaha Reloj
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Papapy Guarani: Numeración guarani
 El sistema numeral guaraní propuesto por el Dr. Reinaldo Decoud, es el siguiente:
1- peteĩ: uno 5- po: cinco 9- porundy: nueve
2- mokõi: dos 6- poteĩ: seis 10- pa:diez
3- mbohapy: tres 7- pokõi: siete
4- irundy: cuatro 8- poapy: ocho
 Los únicos números con nombres propios, fuera de los auténticamente guaraní son:
Po: 5 (por alusión de una mano)
Pa: 10 (se explica que se formó de opa, terminaron los dedos)
 Los números siguientes, se formaron de diez en diez, es decir tomando por base el número
cumbre (diez, veinte, treinta) y la yuxtaposición de los nueve primeros números.
Ejemplos: pa + teî (peteî) = pateî = 11

Pa + kôi (de mokôi) = pakôi = 12
Paapy = 13
Parundy = 14
Papo = 15
Papote î = 16
Papokôi = 17
Papoapy = 18
Paporundy = 19
Mokôipa = 20
Para indicar las cumbres denarias se procede a la multiplicación.
Ejemplos:
- mokõ i x pa = mokõipa = 20
- mbohapy x pa = mbohapypa = 30
- irundy x pa = irundypa = 40
- popa = 50
- sa = 100
- posa = 500
- su = 1000
- pasu = 10000
- sasu = 100000
- sua = 1000000
Papapy papýva: Números cardinales
Peteĩ = uno
Mokõi = dos
Mbohapy = tres
Irundy = cuatro
Po = cinco
Poteĩ = seis
Pokõi = siete
Poapy = ocho
Porundy = nueve
Pa = diez
Pateĩ = once
Pakõi = doce
Paapy = trece
Parundy = catorce
Papo = quince
Papoteĩ = dieciséis
Papokõi = diecisiete
Papoapy = dieciocho
Paporundy = diecinueve
Mokõipa = veinte
Mokõipa peteĩ = veintiuno

Mokõipa mokôi = veintidós
Mokõipa mbohapy = veintitrés
Mokipa irundy = veinticuatro
Mokôipa po = veinticinco
Mokôipa poteî = veintiseis
Mokôipa pokôi = veintisiete
Mokôipa poapy = veintiocho
Mokôipa porundy = veintinueve
Mbohapypa = treinta
Irundypa = cuarenta
Popa = cincuenta
Poteĩpa = sesenta
Pokõipa = setenta
Poapypa = ochenta
Porundypa = noventa
Sa = cien
Mokõisa = doscientos
Mbohapysa = trescientos
Irundysa = cuatrocientos
Posa = quinientos
Poteĩsa = seiscientos
Pokõisa = setecientos
Poapysa = ochocientos
Porundysa = novecientos
Su = mil
Mokõisu = dos mil
Irundysu = cuatro mil
Posu = cinco mil
Poapysu = ocho mil
Pasu = diez mil
Mokõipa su = veinte mil
Popa su = cincuenta mil
Poapypa su = ochenta mil
Sa su = cien mil
Mbohapysa su = trescientos mil
Posa su = quinientos mil
Poapysa su = ochocientos mil
Sua = un millón
Mokõi sua = dos millones
Po sua = cinco millones
1989 = su porundysa poapypa porundy
Su = 1000
Porundysa = 900
Poapypa = 80
Porundy = 9
OBSERVACIÓN
En guaraní para formar números ordinales se agrega la partícula sufija “ha” a los números
cardinales.
Techapyrâ: peteîha: primero mokôiha: segundo.
Amoñe’ê ko haipyvo upéi ahaiguy ñe’ê ogaygua oîva ipype.(Leo este párrafo luego subrayo el
vocabulario familiar empleado en él)
Ko’erô che ru ha che kypy’y ohóta tasyópe oñandu haĝua Pule rajýpe, imemby rámova. Che
uke’i niko pe mitâ pyahu sy ha che kyvy niko upe mitâ ru. Pule rajy niko che kyvy rembireko.
Mávapa pe oñe’êva ko haipyvópe, kuña térâ kuimba’e.
_________________________________________________

Ambohasa guaraníme ha ahai rokáipe mávapa ikatu he’i (Traduzco al guaraní, luego escribo
entre paréntesis quién lo puede usar)
 Mi hijo: ________________________ ( )
 Mi hermano mayor______________________ ( )
 Mi hermano menor_________________________ ( )
 Mi abuelo _______________________________ ( )
 Mi novio________________________________ ( )
 Mi marido_______________________________ ( )
 Su cuñada ______________________________ ( )
 Mi esposa______________________________ ( )
Amyenyhê ñe’ẽ ogaygua rehe (Completo con vocabulario familiar)
 Ña Kame osẽ__________________________ ndive.

 Che_________________ oho Paraguaýpe.
 Sele__________________ojogua peteî aranduka.
 Peru ha’e Karai Kalo___________________.
 Che__________ omendáta karai Vito___________ ndive.
 Che__________ ha’e che______ sy.
 Che _________omano, che ru omenda jey ambue kuña ndive hérava Lili .Lili ha’e
che___________.
Aiporu ñe’ẽ ogaygua ñe’ẽjoajúpe (Utilizo en oraciones vocabulario familiar)
Kuña ha kuimba’e oiporúva.

1. _______________________________________________
2. _______________________________________________
Kuimba’e oiporúva
1. _______________________________________________
2. _______________________________________________
Kuña oiporúva
1. __________________________________________________
2. ___________________________________________________
Ambojere guarani ñe’ẽme.( Traduzco al guaraní)
1. Tu abuela es anciana._____________________________________________
2. Mi abuelo es don Pedro.___________________________________________
3. Debes amar a tu abuelito__________________________________________
4. Tu madre te llama. ____________________________________________
5. Yo soy nieto de doña María. ________________________________________
6. Nuestro padre es bueno e inteligente.________________________________
Ambohasa españa ñe’ẽme (Traduzco al español)
1. Che sy ohókuri Paraguaýpe. _______________________________________

2. Nde ru oĝuahẽ ramo. _______________________________________
3. Ha’e osẽ’akue itaitachu ndive._________________________________________
4. Ñande taita hasyete ______________________________________________
5. Ore jarýi ndokarusevéi_______________________________________________
6. Ne’ĩra ou hemiarirõ. ______________________________________________
Ambojere españa ñe’ẽme ko ñe’ẽjovái.(Traduzco al castellano este diálogo)
-Mba’e aravópa reguereko karai. __________________________
-Che aguereko pa aravo mokôipa aravo’i. ___________________________
- Uje’íma piko reha’ârô ko’ápe. __________________________
- Héẽ, oiméne ojapo mbohapypa aravo’i __________________________
- Iporãitépa pe nde aravopapaha, ___________________________
Moõgui piko rejoguara’e. ___________________________
- Iporã ajépa? Kóva niko ajogua pateî karai Paraguayguágui.____________
______________________________________________________

Ahai guaraníme ko’ã papapy réra.
960:………………………………………………………………………………………………
123.:………………………………………………………………………………………………
750:………………………………………………………………………………………………
319:
……………………………………………………………………………………………………
450:………………………………………………………………………………………………
561…………………………………………………………………………………………………
127:………………………………………………………………………………………………
532:………………………………………………………………………………………………
625:………………………………………………………………………………………………
1986:………………………………………………………………………………………………
1994:………………………………………………………………………………………………
2003:………………………………………………………………………………………………
10360:……………………………………………………………………………………………
101:………………………………………………………………………………………………
208:………………………………………………………………………………………………
506:………………………………………………………………………………………………
311:………………………………………………………………………………………………
329:………………………………………………………………………………….......................
777:………………………………………………………………………………………………
1990:………………………………………………………………………………………………
1999:………………………………………………………………………………………………
7440:………………………………………………………………………………………………
6026:………………………………………………………………………………………………
10472:……………………………………………………………………………………………
15690:……………………………………………………………………………………………
Ambohasa España ñe’ẽme ko’ã papapy
Irundysa poapypapokõi:……………………………………………………………………...
Poteĩsa mokõipa irundy: .................................................................................................................
Su posa mokõipa po: …………………………………………………………………………….
Su posa mbohapypa poteĩ: ………………………………………………………………………
Mbohapysu irundysa popa poapy:……………………………………………………………….
Pokõisu poapysa pokõi: …………………………………………………………………………

Porundysu mbohapysa mbohapypa porundy: …………………………………………………..
Pasu pokõi:………………………………………………………………………………………
Mokõisu irundysa popa:…………………………………………………………………………
Mbohapypasu irundysa:………………………………………………………………………….
Sua mbohapysa irundypa porundy:……………………………………………………………….
Mokôisua irundysa mokôipa peteî:…………………………………………………......................
Posua mbohapysu posa poapypa poteî:…………………………………………………………….
Ahai papapy
Irundysa pokõipa poteĩ: ____________
Su posa mbohapypa pokõi: ____________
Poteĩsu mokõipa porundy: ____________
Mokõisu pokõi: ____________
Amoĩmba ñe’ẽjoaju jasykuéra réra rehe.( Completo las oraciones con los nombres de los meses)
1. Kalo ombotýta…………………………………. 35 ary.

(febrero)
2.…………………… …………….añepyrûta aha mbo’ehaópe.
( Marzo)
3.…………………… ........oúta che ru Paraguaýgui.
( Agosto)
4. Maria ohóta Concepciónpe ……………………...............
(julio)
5………………................ oñepyrû arapoty.
(Septiembre)
6. Jasy aguerohoryvéva hae………………………………
(noviembre)
Ambohasa guaraníme ko’â ñe’êjoaju ojehaíva españa ñe’ême. (Traduzco al guarani estas
oraciones que están escritas en español)
1. El lunes iré a tu casa.___________________________________________________________
2. Norma llegó el viernes de Villarrica._______________________________________________
3. Pedro nació el domingo.________________________________________________________
4. José se levanta a las siete y treinta minutos._________________________________________
5. Juan almuerza a las doce horas.___________________________________________________
6. Yo ceno a las veinte y veinte minutos.______________________________________________
Amongora tai oîva ñembohovái porâ ykére. (Encierro la letra que contiene la respuesta correcta)
1. Papy “132” guaraníme ha’e (El numeral “132” en guaraní es)
a. Sa mbohapypa moköi
â. Sa mokôipa peteî.
ch. Sa mokôipateî.
e. Sa mokôipapeteî
2. “Pasu mbohapysa popa” ha’e papapy (El numeral correspondiente a este nombre es)
a. 9650
ã. 7350
ch. 10325
e.10350

3. Papapy réra oĩ vaíva guaraníme (La letra que contiene el nombre incorrecto del numeral es)
a. 532: posa mbohapypa mokôi

â. 2001: mokôisu peteî.
ch. 506: posa peteî.
e. 970: porundysa pokôipa.
4. Aravo réra oĩ vaíva guaraníme ha’e (La letra que presenta el nombre incorrecto de la hora es)
a. 03: 20 mbohapy aravo, mokôipa aravo’i

â. 15:10 papo aravo, pa aravo’i
ch. 20: 30 mokôipa aravo, mbohapy aravo’i
e. 17:15 papokôi aravo, papo aravo’i.
Ehechauka teroñe’ê ha teroñe’êjeéva ko’â ñe’êjoajúpe. Señala el sujeto y el predicado en las
siguientes oraciones.
1. Ko’êrõ ohóta nde rógape che sy.
2. Pe jagua ñarô oñehendu mombyry guive.
3. Moôpa opyta nde róga.
4. Che ru oikuaa heta purahéi porâ.
5.Amo oga’i ha’e Kande mba’e.
6. Rohóta ko’êrô tupâópe.
7. Vy’ápe umi kuñataî ojeroky.
Embohéra ko’â ñe’êjoaju. Nombra clase de oraciones.

1. Che rymba jagua héra Kambi. __________________________
2. Terehóke ko pyharépe. ___________________________
3. Oguerunga’u chéve yvoty. ___________________________
4. Pe mitâ ndohoséi tupápe. ___________________________
5. Kande oguerúne che haiha. ___________________________
6. Mboy arýpa reguereko. ____________________________
7. Mbo’ehára opurahéi porâ. ___________________________
8. Pe jagua oisu’use hapichápe. ___________________________
9. ¡Iporâiterei pe yvoty morotî! ___________________________
Ahaiguy ñe’êjoaju oiporúva ñe’êndýi myangekói rehegua (Subrayo la oración cuya interjección
empleada expresa sorpresa)
-¡ Háke!, ho’a pe mitâ.

-¡ E’a!, ou nde ru.
-¡ Hýpy!, ndahaéi che sy.
-¡ Néina!, ehókatu .
Amoñe`ê ha amohenda che akâme : Leo y memorizo
PAPAPYKUÉRA GUARANÍME - LOS NUMEROS EN GUARANI.
Peteî 1 Mokôipa peteî 21

Mokôi 2 Mohapypa 30
Mbohapy 3 Mbohapypa peteî 31
Irundy 4 Irundypa 40
Po 5 Popa 50
Poteî 6 Poteîpa 60
Pokôi 7 Pokôipa 70
Poapy 8 Poapypa 80
Porundy 9 Porundypa 90
Pa 10 Sa 100
Pateî 16 Su 1.000

Pakôi 17 Pasu 10.000
Paapy 13 Popasu 50. 000
Parundy 14 Sasu 100.000
Papo 15 Sua: 1.000. 000
Papoteî 16
Paokôi 17
Papoapy 18
Paporundy 19
Mokôipa 20
Tembiaporâ
Amoñe’ẽ ko moñe’ẽrã mkykymi.
Arapoty
Arapotýpe oî heta mba’e porâ. Jahecha yvoty morotî, pytâ, sa’yju, hovy ha pytângýva.
Che sy katuete oiporavo iporâvéva.
Mainumby oveve yvotytýre. Oguejy yvoty ári ohavi’u mba’e he’ê. Mbyju’ikuéra katu
ovevejoa yvate vate ñaimo’â ku ojapóva hikuái opaichagua ta’anga.
Kuarahy omimbi, yvytu oipeju vevúi asy, guyrakuéra opurahéi, arai okañy ha jasy
opukavy pyharekue.
Ahekýi moñe’êrâgui:
Tero jurugua:____________________________________________________
Tero ijysajaapýva:________________________________________________
Teroja tekome’êva:_______________________________________________
Ñe’êtéva tîgua:___________________________________________________
Ñe’êteja:________________________________________________________
Ñe’ê oiporúva ñe’êriregua iñe’êpehêteîva:_____________________________
Ñe’eriregua iñe’êpehê’etáva:________________________________________
Encierro en círculo la letra que antecede a la respuesta correcta.

1. El alfabeto guaraní se caracteriza por:
a. Poseer letras mudas.
b. Poseer cada fonema un solo grafema.
c. Poder representar un sonido por medio de diferentes letras.
d. Poseer sílabas trabadas.
2. “ Peteî tapiti oñani hatâiterei javoráire”, en esta oración, la palabra subrayada es:
a. Tero
b. Teroja
c. Ñe’êteja
d. Ñe’êtéva.
3. “ Hetaiterei ko mitâ okaru”, en esta oración, la palabra subrayada es:

a. Teroja tekome’êva
b. Teroja papýva
c. Ñe’êteja mboyguáva
d. Ñe’êtéva tîgua.
4. La oración que emplea pronombre es:

a. Che reindy oho tasyópe.
b. Péva ha’e ne mba’e.
c. Pe karai omopotî hóga okára.
d. Nde aokuéra ikâmbáma.

5. Para acentuar una palabra en guaraní se considera la:
a. sílaba tónica
b. vocal tónica
c. consonante
d. vocal átona
6. Estas palabras: “oho, akaru, amaña, ivai”, son:

a. tero
b. teroja
c. ñe’êtéva
d. ñe’êteja
Terakuéra guaraníme: Nombres en guaraní

Sepe, Sefe = Ceferino Sele = Celedonio, Celestino
Kame = Carmen Konche = Concepción
Toño = Antonio Kande = Candelaria
Koti = Clotilde Laku = Dela Cruz
Lolo = Dolores Leu = Eleuterio
Eli = Eligio Epi = Epifanio
Tani = Estanilao Ulo = Eulogio
Chika = Francisca Chiro = Isidoro
Luli = Juliana Live = Liberato
Luchi = Luciano Nati = Natividad
Kola = Nicolás Peru = Pedro
Tuni = Saturnino Seku = Secundino
Chive = Silverio Tivu = Tiburcio
Naíno = Bernadino Pato = Patrocinia
Mami = Mamerta Nili = Nilda
Peto = Petrona
Amoîmba ñe’è oikotevêhápe.
1- Karai ……………........... ha ……………… ..........ombojy hikuái ………….............…… karurâ.

Epifanio De La Cruz morcilla
2- karai kalo ………….....………..ha …..........…………….. oitypa yvytu kuehe pyhare.
techo corredor
3- Ña Nati Katu omoika ……….…………, ……………….…….ha ……….…………… pyahu
hógape.
Alero piso canaleta
4- Lolo ojogua …………………..., ……….……….…… ha …………………….…….. imembýpe
guarâ.
Cama silla ropero
5- Konche ogueru jopóiramo ……….…….., …………….., ………….., ha ………………….
Tenedor plato cuhillo latona
6- ………….… ahata ….……… ndive ……….……… rendápe rokaru haĝua …………………
Enero Francisca Secundino asado
7- ……………..… oñoty heta ……………, ………………. ha …………………… itúvape ĝuarâ.
Isidoro caña de azucar, tabaco y pimiento
8- Che sy oka’api heta ……………………, …………………. ha ……………. ty.
Tártago karanda’y papa
9- Ryguasu ra’ýpe ojopipaite ……………….……… kuehe ………..……………….. týpe.
Ortiga mimosa
10- Mymbakuéra oike kuehe che sy …………..………, ……….…….ha …………….... type.
Helecho pacholi higuera
11- ………..……… , ………………….. ha ………………….. opurahéijoa che sy yvotytýpe.
Colibrí paloma zorzal cantor
12- Ñúme katu heta oî ……………………, ……..………… , …….…………. Ovy’ajoa hikuái.
Mula aguila becasina
13- Che ru oho omba’e juka ka’avýre , …………., …………….ha ……………

Tembiúkuéra réra: Nombres de comidas típicas
Soó jukysy Caldo, sopa de carne
Soó josopy; sojo Caldo de carne pisada o molida
Soó apuá Albóndigas
Soó piru Carne seca- charque
Soó chyryry Bife
Soó ka´ê- Soó mbichy
Asado
Soó kuí Guisado de carne molida
Soó mbutuka Pastel, empanada
Puchéro Sopa de carne
Pajagua mascada Tortitas hechas de masa de mandioca,
Carne y condimentos, etc.
Vori – vori Sopa de pequeñas albóndigas
Saporo Locro con trozo de carne
Mbusia Morcilla
Mbeju Torta delgada de almidón
Chipa Pan Paraguayo, preparado generalmente en hornO
Huítî maimbe Hariana de maiz tostada.
Rora Corteza de grano de maíz molida, tostada.
Rora kamby El anterior, pero servido con leche.
Kavure Croquetas de fariña de mandioca.
Pamoña Masa de harina de mandioca con queso o carne.
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Ñande Yvyraty réra Flora del paraguay
Takuare´ê Caña de Azúcar
Mandyju Algodón
Pety Tabaco
Avati Maíz
Manduvi Maní
Karaguata Planta textil
Pindo Palmera
Jataí Palmera
Karandaý Palmera
Mandió Mandioca
Jety Batata
Yvyá Papa
Sanaória Zanahoria
Kyýi Pimiento, ají
Mbaýsyvo Tártago
Pyno Ortiga
Andai Calabaza
Kurapepê Zapallo
Ka´piípe Césped
Takuára Caña de bambu
Urumbe Tuna
Amambái Helecho
Pacholi Pacholí
Jukeri Mimosa
Yvyra paje Incienso
Guapoý Higuera
Sevói Cebolla
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Yvakuéra réra Nombres de frutas
Mbokaja Coco , cocotero
Merô Melón
Sandia Sandía
Narra Naranja
Arasa Guayaba
Lima sutî Limoncito
Lima puru´â Limón de España
Pakova Banana
Avakachi Piña, anána
Aratiku Chirimoya
Mamóne Mamón
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Mbymbakuéra réra: Nombres de animales en guarani
Kaí: Mono Karaja: Mono grande- Mono aullador
Pitogue: Benteveo- vienteveo Korochire: Zorzal cantor
Mainumby: Colibrí - picaflor Guaá: Loro - Guacamayo
Ynambu: Perdiz Mbopi: Murciélago
Pykasu: Paloma Jaguarete: Tigre
Tu´î: Cotorra Mbarakaja: Gato
Aguara: Zorro Tapiti: Liebre
Apereá: Púi Kapiýva: Carpincho
Mykurê: Comadreja Anguja: Ratón
Tapiti: Conejo – Liebre Mbarakaja: Gato
Tatu: Armadillo Jakavere: Becasina
Jurumi-kaguare: Oso hormiguero Mburika: Mula / o
Kure: Cerdo Guasu: Venado
Mborevi: Tapir Taguato: Aguila pequeña
Karakara: Carancho – gavilán Yryvu: Cuervo
Kavureí: Buho chico Ky: Piojo
Urukureá: Lechuza Aka´ê: Urraka
Mbyjuí: Golondrina Korochire: Zorzal cantor
Ypakaá: Gallineta de agua Ambere: Lagartija
Teju guasu: Iguana Mbói: Serpiente
Piraju: Dorado Paku: Palometa grande
Pati: Salmonado Mandií: Bagre
Suruvi: Manchado Ype: Pato
Ryguasu: Gallina Ryguasume-kupyju: Gallo
Karáû: Ibis. Karumbe: Tortuga
Jakare: Caimán - cocodrilo Teju: Lagarto
Manguruju: Especie de tiburón Piky: Pescadito
Pirãi: Piraña Javevýi: Raya
Mbusu: Anguila
Lembu: Enema - escarabajo Muâ: Luciérnaga
Panambi: Mariposa Tuku: Langosta
Tahýi: Hormiga Kýju: Grillo
Káva: Avispa Mamanga: Avispón
Eiru: Abeja
Mbutu: Tábano Ñetî: Jején - Polvorín
Jatevu: Garrapata Sevoí: Lombriz
Ysope: Sanguijuela Jatyta: Caracol
Jagua: Perro Vaka: Vaca
Chavurro – Mamymba: Asno Kavaju: Caballo
Kavara: Cabra Ovecha: Oveja
Tungusu: Pulga Guarimbe: Ganzo

ÑEÈNDY TEKOJOJARÂ - VOCABULARIO JURÍDICO
Apañuái: Problema Yvypora’aty: Asociación
Tekove’asy: Conflicto Ava’aty techakuaarâ: Comisión Cooperadora
Mba’e porâ maymávape guarâ: Bien Común Oikovai: Pelea – lucha
Joavy: Ofensa – diferencia de idea – conflicto Jehepyme’ê: pagar
Jogua: Comprar – parecer Kuave’ê: Ofrecer
Ñe’eme’ê: Compromiso Ñe’ejoja: acuerdo
Ka’irâi: Cárcel – prisión Tahachiróga: Comisaría - tahachi:

Agente PolicialTahachi Tetâygua: Policía Nacional Kuatiañe’ekatu: Carta Poder
Pysyrô: Defender – Salvar Mo’â: Proteger
Yvypóra: Gente – humano Mbytepegua: Mediador
Ojoavýva mbytepegua: Mediador del conflicto Tekojoja: Justicia
Joja: Igualdad Tekove: Vida
Viru mono’o: Cobro de dinero Amandaje: Congreso
Hu’â: Final – fin Ijapýra: Extremo – fin
Opa: Fin Mohu’â: Finalizar
Ñe’epohýi: Amonestación Pytyvô: Ayudar
Myatyrô: Arreglar – mejorar Mba’ehasapyre: Experiencia
Tyguypochy: Nerviosismo Myesakâ: Aclarar - explicar
Kuaapy: Conocimiento Tekombo’e: Orientar – dirigir idea
Sako’i: Preparar Sako’ipyre: Preparado
Moteî: Determinar Techauka: Demostrar – mostrar
Tembikuaa: Conocomiento Ñomongeta: diálogo – conversación
Ñehesa’yijo: Análisis – analizar Ñyrô: Perdón – Disculpa

Royrô: Odio Ñeko’ôi: Disgusto
Akarapu’â: Progreso Jerurehai:Solicitud
Pyenda: Base Akatúa: Derecha
Akatúa gotýo: Hacia la derecha Asu: Izquierda
Asu Gotýo: hacia la izquierda Saso: Libertad – liberar
Poguy: subordinar Táva: Ciudad - Pueblo
Tavusu: Departamento Tavaguasu: capital Tava’i: barrio –

compañía

Apoukapyrâ: Obligación Kuatiavusu tetâygua: Constitución Nacional
Tetarembiguái: Soldado Tekorâ mboé: Derecho
Tekorâ mboékuaakuaa: Derecho (carrera), Ciencias Jurídicas
Ñemokyre’y: motivar - alentar – incentivar Vore: Artículo
Mba’emomaranduhárakuera: Medios de Comunicación -
Ñeimeporâ: Bienestar Ñemoiporâ: Acomodar
Ava mba’etee: derecho humano Añetegua: verdad
Añete: cierto – verdad Yvytee: propiedad (tierra)
Mba’etee: propiedad(personas, animal, cosas) Poyhu: respeto
Apañuáikuaauka: demanda Tekojojarogusu: Palacio de justicia
Tekojojarenda: Juzgado Mba’emombe’u: declaración
Mbojovake: Juicio Jehupyrehái: Acta
Ñombojavakehára: Juez (hue: juez-hispanismo) Pytyvôhaihára: Secretrio/a de actas
Mo’âhára: Abogado Marandu rerojaha: Ungier
Tembiapokuaa: profesión Ogamo’âhára: Ingeniero Civil
Amombekuaahára: Plomero Ñemumo’âhára: Ingeniero Comercial
Ogamoha’angahára: Arquitecto Poguasu: poderoso – respetable
Ñanirỹikuaahára: Electricista Ogaapoháraa: Constructor Albañil
Mbayruguata myatyrohára: Mecánico Pohânohára: Médico
Pytyvôhára: Secretario Haihára: Escritor
Kuatiahaihára: periodista Hepyme’êhára: vendedor
Moherakuâ: publicidad Moherakuâhára: Publicista
Ñangarekokuaahára: Administrador Mohembykuaahára: Economista
Jehepyme’ehai: Recibo Py’ỹi: A menudo
Máramo- Márô: nunca – jamás Popinda: Ladrón - el que roba
Mondaha: Robón Monda: Robar – Hurtar
Mboro: Intratable – Argel Akãguapy: Tranquilo
Pyáguapy: Paz – tranquilidad Mbotavy: engañar
Poro’o – Tuicha: Gran – grande Amyrỹi: Finado
Te’ôngue: Cadáver Ñe’ẽrei: Calumnia
Korapy: Patio Tie’ỹ: malo-grosero-pícaro-atrevido
Chu’imi: de poco valor yangekói: perturbarse, inquietarse
Japyhy: Agarrar – tomar Ñetî: Vergüenza

Jekopyty: Entendimiento – buena relación Tetâsambyhyhára: Gobernante
Tendota: Presidente - Jefe Rerekua: Cuidador
Tava rerekua: Intendente Municipal Angaipa: Pecado – error
Pyahê: gemido Pykúi: Andar – caminar
Ñemyrô: Resentimiento Angapyhy: Satisfecho
Tîndy: Cabizbajo – decaído Pungueryru: Cassette
Okaraygua: Campesino/a Kûsỹi: Orador hábil
Poriahu: Pobre – Indigente Jahéi: obrar con disgusto
Ñeñopê: trenzar Pokarê: Tramposo
Oti’ỹ: sin vergüenza Mboypýri: al otro lado
Guataha: Calle- camino Tape: camino
Mba’ete: desgracia – tragedia Akói – tapia: Siempre
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NOMBRES DE ENFERMEDADES: MBAÁSYKUÉRA RÉRA
Ajuraátã: Dolor inmovilizante del cuello . Anquilosis cervical
Ajura´ avevo: Tumefacción cervical Ajurakandu: Tumoración cervical
Ajurakytĩ: Degollamiento, decapitar Ajuravo´î: Delgadez llamativo del cuello
Ajura ra´ỹi: Adenopatía cervical Akâjere: Mareo, Vértigo, Vahído
Akãkõi: Bicéfalo. Bicefalia Akâkuchu: Flojera de la cabeza
Akâkuru: Grano del cuero cabelludo Akâkyó: Lavarse la cabeza
Akâkyó: Lavarse la cabeza para eliminar piojos Akâmbota: Golpear la cabeza
Akâmbuku: Elevación anormal de la coronilla de la cabeza
Akângaú: Mareo, vértigo Akânundu: Fiebre
Akânunduroý: Escalofrío, chucho, paludismo.
Akânunduvai: Intermitencia de fiebre muy alta, hiperpirexia
Akânunduvevúi: Febrícula Akânundu´ȳ: Sin fiebre
Akâó: Decapitar Akâperô: Calvicie
Akâpohýi: Pesadez de la cabeza Akârasyvai: Jaqueca
Akâraguekúi: Caida del cabello
Akârapu´â: Convalecer, recuperarse, aliviarse
Akârasy: Dolor de cabeza
Akâresakuaguyry: Mareo, vehído
Akâryapu: Zumbido en el interior de la cabeza
Akytâ – Apokytâ: tumorcito, terrón, módulo
Apikuí: Caspa
Apynguaái: Ulcera, infeccion o llaga de las fasas nasales
Apynguasyry: Rinorrea, escurrimiento nasal, secreción, rado
Apynguaápýra: Ápice de la nariz Apynguapepo – Tîpepo: alas de la nariz
Apysarasy: Otalgia, dolor de oído Apysakyá: Cerumen, suciedad del oído
Apysakuañemboty: Disminución de la percepción auditiva
Apysapu: Secreción purulenta del oído Ruru: Hinchazón
Apysaryapu: Zumbido del oído Sysýi: Tic nervioso
Tytýi: Movimiento pulsátil de la piel Apytu´ûrasy: Dolor encefálico
Apytu´ûry: Líquido céfalo raquídeo Atiýá: Parálisis del hombro
Atiýkandu: Tumoración del hombre Atiýjehekýi: Luxación del hombro
Jehýi: Hormigueo, parestesia
Atúakandu: Protuberancia del cuello Atukuperasy: Dolor de espalda
Juruá: Ptósis del labio inferior Juruáysy: Saliva espesa, gomosa
Juruhe: Apetito, apetencia Juruherâ: Que da apetito, apetencia
Jurujái: Boquiabierto, embobado Jurumomby: Sensación de gusto acre en la boca
Jurune: Mal aliento, halitosis Jurupyte: Beso, chupar la boca
Jurutî: Capa blanquesina sobre la lengua Juruvâ: Boca torcida
Juruvy: Boca semiabierta Juruyjúi: Espumarajo, babeante
Jyvaápî: Brazo amputado Jyvaguy: Axila
Jyvaguyhe: Bromihidrosis Kamaákându: Tumor del seno
Kamambu: Ampolla Kamarasy: Dolor de las mamas
Kambire: Seno carente de leche Kandu: hinchazón, chichón
Kanguepê: Fractura del hueso
Kanguepiriri: Crepitación del hueso fracturado
Kanguepururû: Crujillo del hueso fracturado
Kuâchapî: Dedo amputado
Kanguerasy: Dolor de hueso Karapâ: Arquedo, torcido
Korasôjopy: Dolor opresivo del corazón Korasômbaásy: Cardiopatía
Korasôperere: Taquicardia Korasôrasy: Dolor del corazón, cardialgia
Korasôsâ: Cayado de la aorta Kuárasy: Dolor de cintura
Kuâápa: Contractura del dedo Jehýi: Parestecia, hormigueo
Pê: Fractura Ruru: Hinchazón
Kûái: Llaga de la lengua Kûátâ: Parálisis lingual
Kûmbe: Jadear Kûmby: Deglutir sin masticar
Kûsâ: Frenillo sublingual Kytâ: Tumercillo, grano, clítoris

Kytâremói: Calentura sexual femenina
Penarâjehekýi: Luxación de la rótula, dislocación Penarâjei: Luxación, dislocación
Perevypu´â: Dolor o cansancio de bazo, esplenocontracción
Penarâjei: Luxación, dislocación Penarâjeka: Rotura rotuliana
Pireáku: Calentura de la piel, hipertermia
Pireánambusu: Aumento de grosor de la piel
Pireó: Despellejar, escoración, peladura Pirehavara: Piel áspera
Pirejeka: Rotura de la piel Pirekorocho: Aspereza aumentada
Pirekuerei: Solo piel Pirepara: Manchas cutáneas
Pirembaásy: Patología cutanea, enfermedad de la piel. Pirî: Piloerección, piel de gallina
Pirevai: Piel estrutural y funcionalmente deficiente Piro: Pelar, despellejar
Poó: Amputar la mano Poó: Destetar, quitar el pecho
Puru´â: Ombligo Puruá: Gestación, embarazo
Pyágualala: Ruido hidroaéreo intestinal de tono grave
Pyáguelele: Ruido hidroaéreo intestinal de tono intermedio
Pyágualili: Ruido hidroaéreo intestinal de tono fino
Pyáhái: Acidez estomacal Pyájere: Náusea
Pyáka: Atragantarse, atorar, dificultad de respiración Pyákangy: Desgano, fastidio
Pyákororô – Tyekororô: Hambre
Pyákutu: Dolor punzante en el epigastrio (estómago)
Pyámano: Desmayo Pyákȳi: Deseo despertado para reir
Pyámokôi: Titubear, indecisión, duda Pyambu: Bufido, quejido, gemido
Pyánandi: En ayunas Pyáñe´ê: Hambre
Pyáperere: Taquicardia Pyápohýi: Pesadez digestiva, dispepsia
Pyápy: Aflicción Pyáraku: Hepatósis
Pyárasy: Hambre, apetito
Pyáro: Amargura estomacal, resentimiento
Pyáropu: Desfallecimiento a causa del esfuerzo extremo del corazón
Pyávai: Náusea Pyahê: Gemido
Pytajeca: Talón cuarteado, quebrado
Pytiáchiâ: Chillido del pecho, sibilancia toráxica Pytiájopy: Opresión toráxica
Tâirasy: Dolor de muelas Tâikupií: Caries
Tâimopotîha: Dentrífico Tâipohânohára: Odontólogo
Tembeá: Ptósis del labio inferior Tembejere: Eversión de los labios
Tembesysýi: Contracción idiomuscular de los labios Tembevo: Labio leporino
Tesaýgáu: Catarata, opacidad del cristalino Tesaýpytũ: Lipotimia, escotoma
Tesakuaguyry: Mareo, vértigo, vahído Tesakane´õ: Astenopía, cansancio visual
Tesakuape: Ciego Tesape´ũ: Legaña
Tesapileú: Ojo legañoso Tesapirî: Parpadeo, pestañeo
Tesapo: Ojo saltón Tesapyso: Visión aguda
Tesaravê: Visión borrosa Tesatû: Tuerto, seguera
Tesavâ: Desviación visual
Tetekechê: Cuerpo desarmónico: Tetekarapã: Cuerpo arqueado hacia adelante
Tetejepepy: Cuerpo arqueado hacia atrás Tenypy´ãápa: Calambre de la rodilla
Tenypy´âjehýi: Farestecia de la rodilla
Tevirasy: Dolor anal Teviro: Homosexual
Teviruguy: Rectorragia, pérdida de sangre por el ano
Tevisê: Prolacto rectal Tîpa´ã: Obstrucción nasal
Tîpê: Fractura del hueso nasal Tîruguy: Sangrado de las fosas nasales
Tîsyry: Escurrimiento nasal, rinorrea
Tovaápeno: Cara con roncha Tuguyásuka – Tuguyhe´ê: diabetes
Tuguykangy: Hemopenia, sangre débil Tuguyí : Anemia, sin sangre
Tuguyno´ô: Hematoma Tuguáipoí: Diarrea, gastroenteritis
Tuguyra´â: Exámen, análisis de sangre Tuguyrypyá: Coagulación de sangre
Tumbyá: Lumbago Tepyno: Pedo
Tyeýku: Defecación pastosa
Tyechivivi: Diarrea hídrica Tyeguasu: Embarazo

Tyeruguy: Diarrea con sangre, disentería Tyerasy: Dolor de vientre
Tyevu: Flatulencia, meteorismo intestinal Tyruguy: Orina sanguinolenta
Tekakaýpy: Meconio, primera defecación Tyasy: Próstata
Mbiruá: Varicela Sarapi´û: Sarampión
Tekakapa´â: Estreñimiento Kambyryrujere: Dispepsia estomacal
Membykuaa: Aborto Memby: Dar a luz
Membyramo: Que da a luz recientemente
Tembiaporã
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Avarete vorekuéra: Partes del cuerpo humano
Akâ: Cabeza Akâpire: Cuero cabelludo
Akârague: Cabello Áva: Cabello
Ajúra: Cuello, pezqueso Syva: Frente
Syvaýke: Sien Tî: Nariz
Tîpepo: Alas de la nariz Nambi: Oreja
Apysa: Oido Tîngua: Fosas nasales
Tîápýra: Ápice de la nariz Tova – rova – hova: Cara, faz
Tovaýke-tatypy: Mejilla
Tatypykua – ratypykua – hatypykua: Oyuelo de la mejilla
Tyvyta: Ceja Tesa – resa – hesa: Ojo
Topepi – ropepi – hopepi: Párpado Topea – ropea – hopea: Pestaña
Tesara´ȳi: Pupila del ojo Tañyka – rañyka – hañyka: Mentón
Juru: Boca Tâi – râi – hâi: Diente
Jyryvi: Papada Kû: Lengua
Kũkangue: Ioide Kûguy: Espacio sublingual
Apekû: Paladar
Â: Laringe Ahy´ orapo – ahyókua: Faringe
Ahyó: Garganta Ahyókua: Faringe
Ñoko´ê: Región supraesternal Ahyópyátî: Úvula, campanilla
Pytiá: Pecho Atiý: Hombro
Ape: Espalda Apysa: Oido
Atúa: Nuca
Atukupe: Espinazo Karaku: Médula
Tumby – humby: Zona lumbar, cadena Ñarukâ: Costilla
Puru´ã: Ombligo Tye – rye – hye: panza, vientre, barriga
Tambeypy – rambeypy – hambeypy: Zona pudenda, zona genital
Teviroó: Nalga Tevipa´û: Surco o canal ínter glúteo
Tevi – revi – hevi: ano, culo Tapiá – rapiá – hapiá: pene
Tapiá akâ: Glande Tapiáakâpire: Prepucio
Tembo – rembo – hembo: Pene Ta´ỹi – ra´ỹi – ha´ỹi: Testículo
Tyryru: Vejiga Tumbyky: Colita
Tyrape: Ureter Tako – rako – hako: Vulva
Tysẽha: Uretra
Takokua: Orificio vaginal, introito ( Sinónimo: tatu, kesu, tamba )
Takokû: Clitoris Kesutî: Clitoris
Takorague: Pelos de la vulva Takosuva: Monte de Venus
Jyva: Brazo Jyvanga: Codo
Jyvarapo: Antebrazo Jyvaguy: Axila
Pyapy: Muñeca del brazo
Pyapytytýi – pyapyundu: Pulso radial o de la muñeca Po: Mano
Kuâ: Dedo de la mano Pyapê: Uña del dedo de la mano
Kuâpa´ũ: Espacio interdigital Tetyma: Pierna
Tetymarapo: Muslo Tenypy´â – renypy´â – henypy´â: Rodilla
Penarâ: Rótula Kupy: Pierna inferior
Pytasã: Tendón de Aquiles Pitikiri´î: Riñón
Pyñuvâ: Tobillo Py: Pie
Pyta: Talón Pysâ: Dedo del pie
Pysâpẽ: Uña del dedo del pie Pyá: Estómago - Higado
Pyásâ: Diafragma Vevuikuéra: Pulmones
Perevy: Bazo sanguíneo Korasô – ñe´â: Corazón
Korasõsã: Cayado de la aorta Tuguy – ruguy – huguy: Sangre
Tuguyrape: Venas Tuguyrapeguasu: Aorta
Tuguyrapety: Arteria
Tajygue: Tendón Tajygueí: Nervios
Tyekue: Intestino
Tyekuepoí: Intestino delgado

Tyekueguasu: Intestino grueso Tyekueápýra: Recto
Tyeguy: Bajo vientre Titi: Seno, te
Káma: Seno, teta Kuá: Cintura
Tapypa´û: Falda, regazo Mombary: Espermatozoide
Mombaryrape: Trompa de falopio
Tupiákyryru: Ovario Tupiáky: Óvulo
Membyryru: Útero Membyryrukue: Placenta
Akâpichaí: Cabellos enrulados
Apía: Organo genital masculino, pene con glande pelada
Atiýkangue: Omóplato Kamakua: Pezón
Kupy: Pierna Mitâsâ: Cordón umbical
Ñoko´ê: Región supraesternal Pyájuru: Boca del estómago, epigastrio
Tesay: Lágrima
Tesayvosa: glandula lagrimal Tevipa´û: Surco o canal interglúteo
Teviroó: Nalga Apytu´ũ: Cerebro
Kũ: Lengua Vohe: Pancrea
Tembiaporã
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VOCABULARIOS MÉDICOS
Ahyókekẽ: Carraspera-ronquera Ko´õ: irritar
Ahyópa´ã: Atragantarse Kuaruhýi: poliuria – ganas de orinar
Ai: llaga-úlcera Ahyókerésa: Amigdalitis
Akãsysýi: estremecimiento de la cabeza Ahyópyáu: afónico – carraspear
Akuruchĩ: Tullido- Acurrucado Akãkangue: cráneo
Apikuí: Caspa Akatĩ : Canas
Ãgue: alma o espíritu Apeno: roncha-urticaria
Chiã: Chillido Ãho: suspirar
Gue´ẽ: vómito Chae: empírico
Tyekuesẽ: hernia Chi´õ: llorón – quejón
Japiro: masturbarse – pelarse el pene Hasýva: enfermo
Jarií : Acné –Granito en la cara Hypyá: coagular
Jayvy: Agacharse Japichy: acariciar
Johýi: fregar Jatií: nacido – forúnculo
Jyru´ói: tráquea Jejurupeka: bostezar
Karaku: médula Jojói: hipo
Karãi: rasguñar Karácha – kura´ỹi: sarna
Kerasy: insomnio Karáu: torcedura
Keraguata: sonámbulo
ÑE´ÊNDY YVYMBAÁPO REHEGUA – VOCABULARIO

AGROPECUARIO o AGRONOMÍA
Kaávo: Vegetal – verdura Kaávoty: huerta
Kokue: chacra Chokokue: agricultor
Kóga: plantas de la chacra Ñemitỹ: cultivo
Ñemyasâi: sembrar – esparcir Kóga ra´ỹi: semilla
Yvypehêngue: parcela Kóga ñemohe´ô: regadío de plantas
Yva: frutas Yvymbaápokuaahára: agrónomo
Mandyju: algodón Soha: soja
Arro: arroz Avati: maíz
Avatimirî: trigo Avatipichinga: maíz pororo
Sevói: cebolla Áho: ajo
Mandió: mandioca Jety: batata
Aramirô: almidón Kumandá: poroto
Yvy pehêngue techaukarâ: parcela demostrativo Yvy ñembyavevo: abonar
Yvy ñemongué: remoción de tierra Yvy ñemonguí: curubicar tierra
Kóga ñemopotî: limpieza de plantas Pohâ ñana jukaha: herbicida
Mymbachuí jukaha: insecticida Ñana: yuyo – maleza
Kokuére: capuera Yvopê: algarrobo
Takuara: bambu Ygary: cedro
Arasa: guayabo
Guajaivi: terminalia: (árbol de la zona tropical, utilizada en la industria textil y es medicinal)

Guajaivihû: patagonula americana. Árbol de madera dura y de gran resistencia)
Yvyrapaje: incienso
Inga: acacia formosa (arbol frutal, parecido al timbo)
Hakaranda: Jacaranda acutifolia. (su madera se utiliza para la abañistería)
Kurupaý: (de buena madera, dura se utiliza para horcones, vigas y tirantes)
Tajy: lapacho
Ajuý: laurel (su madera se usa en abañistería y carpintería)
Mbokaja: cocotero
Yvyra pytâ: palo rosado (da excelente madera y sus raíces, hojas y frutos tienen propiedades
medicinales.)
Paraparaí: carova o kaáro: jacaranda brasilensis (tiene propiedades y usos medicinales)
Quebrayo: quiebra haya (hay dos clases de quebrayo blanco y colorado se usa para durmientes de
ferrocarril, postes y pilotes y se emplea también en trabajo hidráulico.
Samu´û: palo borrayo (de su fruto se obtiene una especie de algodón y se usa para tejer o rellenar
cobijas, colchones y almohadas.
Kavara kaá: margarita del campo o yerba de Cristo Aka’ẽ: Urraca
Anguja ruguái: doradilla crespo Akãreñói: Creatividad
Aratiku: chirimoya Akekẽ: Hormiga cortadora
Taguana: habillas (especie de poroto) Akua: Puntiagudo
kumanda yvyraí: especie de poroto Amandáu: Granizo
Typycha guasu: malva Angu’a: mortero
Agaura ruguái: cola de zorro Apesã: Manojo- racimo
Kaá hovy : añil (se usa como colorante) Sỹi: Liso - resbaladizo
Takuare´ê: caña de azúcar Apiche: Olor a quemado
Manduvi: maní Aponde’a: plan
Kaávo pochy: yerba mala Aporeko: Técnica
Kaájuky: llantén Aporekokuaa: Tecnología
Mburukuja: pasionaría Apovõ: Pegajoso. Gomoso
Petỹ: tabaco Arapungo: Pájaro campana
Arapytu: Aire Arareko: Tiempo
Ararokái: Arcoiris Aratiku: Chirimoya
Aratimbo: Bruma Aratiri: Rayo- relámpago
Aravai: Tempestad- mal tiempo Asãi: Sembrar- extender
Cha’ĩ: arrugado Chesyasy: Chingolo – gorrión
Chichã: Chinche Chochĩ: calandria
Chokokue: Agricultor: Chovi: amontonar
Chue: tortuga Mymbachu’i: insecto
Chichu: Constelación “Las 7 cabrillas” Eirete: Miel de abeja
Eiru: Abeja Eiretevoña: Apicultura
Eiruaty: Enjambre Eirarúa: Reina
Eiretã: Colmena Gareporu: Pomelo
Garimbe: Ganso Gasu: Gas
Gasutimbo: Evaporación Guapo’y: Higuera
Guyramondýiha: Espantapájaros Hoky: Brota
Hoviru: Hoja seca Hugua: Fondo
Iróva: Guaripóla: caña Itakyra: Petróleo
Itaysy: Azufre Jalea: convalecer- restablecer
Jatevu: Garrapata Javorái: Maleza
Joha: Irritante - picante Jykýi: Desgranar
Kaguyhái: Vinagre Karugua: Pantano- estero
Káva: Avispa Kopiha: Machete
Korovi: Microbio Kuarepoti: metal- hierro
Kuarepotiju: Oro Kuarepotipytã. Cobre
Kuarepotitã: Acero Kuarepotitĩ: Plata

Tembiaporã
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VOCABULARIO COMERCIAL
Aojoheicha: lavarropas Aojoheihára: Lavandera
Aoápoha: Máquina de coser Arandukaenda: Biblioteca
Arandua: facultad Arange: Fecha
Arapytuú: Vacación Ayvuryruíve: Computadora
Changüí: Ventaja Eiratâ: Azúcar
Haryvo: Desvainar – despellejar Ha´ârô: Esperar – aguantar
Hechapyrâ: Ejemplo Hekýi: arrancar – quitar – extraer
Hemikotevê: Su necesidad Hepyme´ê: Pagar
Hopykue: Precio – costo Hepy: Caro
Jehepymeéhai: Recibo Hesarái: Olvidarse
Jararâ: Destinatario Jeguaka: Adorno
Jeharu: Malograrse Jepuruka: Préstamo
Jerekôirirî: Bicicleta Syryrykôi: Bicicleta
Jogua: Comprar Joguaha: Parecido
Jopói: Regalo Jupiha: Escalera
Jurupipi: Imprudente Jurumyi: chismoso – Charlatán
Juruákua: Pedigüeño Kaguy: Bebida – Vino
Karuharóga: Restaurante kuaaukahára: Comunicador
Kuatiañeé: Carta Kuatiañeéí: Esquela
Kuatiaáta: Cartón – título – diploma kuatiaáta´î: Tarjeta
Hesarea: confundirse – desorientarse Jehepyme’ê: pagar
Joavy: Ofensa – diferencia de idea – conflicto Jogua: Comprar – parecer
Kuave’ê: Ofrecer Ñe’eme’ê: Compromiso
Ñe’ejoja: acuerdo Ka’irâi: Cárcel – prisión
Tahachiróga: Comisaría’ tahachi: Agente Policial
Tahachi Tetâygua: Policía Nacional Kuatiañe’ekatu: Carta Poder
Mo’â: Proteger Pysyrô: Defender – Salvar
Yvypóra: Gente – humano Mbytepegua: Mediador
Ojoavýva mbytepegua: Mediador del conflicto Tekojoja: Justicia
Joja: Igualdad Tekove: Vida
Viru mono’o: Cobro de dinero Amandaje: Congreso
Hu’â: Final – fin Ijapýra: Extremo – fin
Opa: Fin Mohu’â: Finalizar
Ñe’epohýi: Amonestación Pytyvô: Ayudar
Myatyrô: Arreglar – mejorar Mba’ehasapyre:Experiencia
Tyguypochy: Nerviosis mo Myesakâ: Aclarar - explicar
Kuaapy: Conocimiento Tekombo’e: Orientar – dirigir idea
Sako’i: Preparar Sako’ipyre: Preparado
Moteî: Determinar Techauka: Demostrar – mostrar
Tembikuaa: Conocomiento Ñomongeta: diálogo – conversación
Ñehesa’yijo: Análisis – analizar Ñyrô: Perdón – Disculpa
Royrô: Odio Ñeko’ôi: Disgusto
Akarapu’â: Progreso Jerurehai:Solicitud
Pyenda: Base Akatúa: Derecha
Akatúa gotýo: Hacia la derecha Asu: Izquierda
Asu Gotýo: hacia la izquierda Sãso: Libertad – liberar
Poguy: subordinar Táva: Ciudad - Pueblo
Tavusu: Departamento Tavaguasu: capital Tava’i: barrio – compañía
Apoukapyrâ: Obligación Kuatiavusu tetâygua: Constitución
Nacional
Tetãrembiguái: Soldado Tekorâ mboé: Derecho
Tekorâ mboékuaakuaa: Derecho (carrera), Ciencias Jurídicas
Ñemokyre’y: motivar - alentar – incentivar
Vore: Artículo Mba’emomaranduhárakuera: Medios de Comunicación
-Ñeimeporâ: Bienestar Ñemoiporâ: Acomodar
Ava mba’etee: derecho humano Añetegua: verdad
Añete: cierto – verdad Yvytee: propiedad (tierra)
Mba’etee: propiedad(personas, animal, cosas) Poyhu: respeto
Apañuáikuaauka: demanda Tekojojarogusu: Palacio de justicia
Tekojojarenda: Juzgado Mba’emombe’u: declaración
Mbojovake: Juicio Ñombojavakehára: Juez (hue: juez-hispanismo
Jehupyrehái: Acta) Pytyvôhaihára: Secretario/a de actas
Abogado: Mo’âhára: Marandu rerojaha: Ungier
Tembiapokuaa: profesión Ogamo’âhára: Ingeniero Civil

Amombekuaahára: Plomero Ñemumo’âhára: Ingeniero Comercial
Ogamoha’angahára: Arquitecto Ñaniryikuaahára: Electricista
Ogaapoháraa: Constructor Albañil Mbayruguata myatyrohára: Mecánico
Pohânohára: Médico Pytyvôhára: Secretario
Haihára: Escritor Kuatiahaihára: periodista
Hepyme’êhára: vendedor Moherakuâ: publicidad
Moherakuâhára: Publicista Poguasu: poderoso – respetable
Ñangarekokuaahára: Administrador Mohembykuaahára: Economista
Jehepyme’ehai: Recibo Py’yi: A menudo
Máramo- Márô: nunca – jamás Popinda: Ladrón - el que roba
Mondaha: Robón Monda: Robar – Hurtar
Mboro: Intratable – Argel Akaguapy: Tranquilo
Pyáguapy: Paz – tranquilidad Mbotavy: engañar
Poro’o – Tuicha: Gran – grande Amyryi: Finado
Te’ôngue: Cadáver Ñe’erei: Calumnia
Korapy: Patio Tie’y: malo-grosero-pícaro-atrevido
Chu’imi: de poco valor Myangekói: perturbarse, inquietarse
Japyhy: Agarrar – tomar Ñetî: Vergüenza
Jekopyty: Entendimiento – buena relación Tetâsambyhyhára: Gobernante
Tendota: Presidente - Jefe Rerekua: Cuidador
Tava rerekua: Intendente Municipal Angaipa: Pecado – error
Pyahê: gemido Pykúi: Andar – caminar
Ñemyrô: Resentimiento Angapyhy: Satisfecho
Tîndy: Cabizbajo – decaído Pungueryru: Cassette
Okaraygua: Campesino/a Kûsyi: Orador hábil
Poriahu: Pobre – Indigente Jahéi: obrar con disgusto
Ñeñopê: trenzar Pokarê: Tramposo
Oti’y: sin vergüenza Mboypýri: al otro lado
Guataha: Calle- camino Tape: camino
Mba’ete: desgracia – tragedia Akói – tapia: Siempre
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JEHEPYME’ẼHAI- Recibo
Ha’e peteî kuatiahai omombe’úva peteî ava ojapyhyhague viru hapichágui, kóva ome’êvo peteî
mba’erepy téra tembiapóre.
Es un documento escrito, donde costa que una persona ha recibido dinero de algún semejante a
cambio de una mercancía o servicios.
Jehepyme’ẽ vorekuéra Partes del Recibo - IPYPE OJEHAI
Arange: fecha
Ome’êva réra: el que da el dinero o el documento
Mba’érepa: concepto
Mboýrehepa: cuánto
Joguahára: comprador
Techapyrâ
G. 200.000
Paraguay, jasypo 2020-pe
Carlos Mendieta omoguahê chéve mokôisa su guarani che koty jeipuruka rehe, jasypoapy
rehegua.
Maria Riquelme
Jehepyme’êrâhai: Pagaré
G. 600.000
Arange 12 jasypokôi ary 2020- pe, ame’êta Karai Roberto López Térâ hérape viru aty
poteîsu guarani, ome’êhaguéicha chéve.
Téra……………………..
Tenda…………………..
Teraguapy

Jehupyrehai: Acta
Ha’e peteî kuatiahai ojeporúva oikohápe aty. Upe kuatiápe ojehai opa mba’e oñeñe’êva upe
atýpe.
Es un documento utilizado en una reunión. en ese documento se escribe asentando todos los
tratados en esa reunión o asamblea.
TECHAPYRÂ
PAPY 02
Táva Natáliope, mokôi jasykôi, ary mokôisu mokõipa, 16: 30 aravo jave oñepyrû aty túva ha
sykuéra ndive, mbo’ehao “Juana María de Lara” korapýpe. Ojeiporavo karai Antonio Benítez- pe
omyakâ haĝua. Ko aty ojejapo ojeiporavo haĝua arange ha tembiapo ojejapotáva ikatuhaĝuáicha
péva rupi oñembyaty viru.
Opavave karai ha kuñakarai oîva he’i tembiapo ikatúva ojejapo.
Heta ñomongeta rire oñeguahê peteî ñe’ême:
 Ojejapóta peteî jeroky guasu oñembohétava “Jerojy javy’a haĝua oñondivéi”

 Ko jeroky oikóta Mbo’ehao korapýpe aĝa arapokôi 26 jasykôipe, 21:00 aravo
guive.
 Pe pyharépe ojejerokýta “Los Facheros” ndive. Ko atýpe ojehepyme’eva’erâ peteî sua

guarani hembiapo rehe.
 Kuñakarai Sara González ojapokáta kuatia oñeikótevêva ojeike haĝua pe jerokyhápe.
 Oñeme’êta temimbo’ekuérape kuatia jeikerâ ohepyme’ê haĝua hikuái.
 Ña Carmen López ha kuñatai Ester Cardozo opytáta okême.
 Karai Luis Franco ha Victor Martínez opytáta ñemuhápe.
 Arange ojejapótava ambue aty, ha’e: 02 jasyapýpe, 17:00 aravo jeve, mbo’ehao korapýpe
jey.
Papoapy aravo jave onemohuâ ko aty, maymáva oîva omboguapy héra kuatiápe.
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Nomenclatura Guaraní de Psicología
Psicología Angapykuaa: Anga = Alma; Py = profundidad, Kuaa= Saber, conocer
Tekokuaa: de teko = Conducta, vida Kuaa = Saber, conocer
Psicólogo Tekokuaahára: angapykuaahára
Psicología General = Tekokuaa etáva: Angapykuaa etáva
Psicología Evolutiva = Tekokuaa moheñóiva: Angapykuaa maambyeva
Psicología Educacional = Tekokuaa Tekongátuva: Angapykuaa tekongatu
Problema = Avo´ói
Aprendizaje = Jetavyó: kyaapyre
Psicoterapia = Tekokuaapohâno: Angapykuaapohâno
Psiquiatra = Tekokuaapohânohára: Angapykuaapohânohára
Psiquiatría = Tekokuaapohânorâ: Angapykuaapohânora
Psicoanálisis = Tekokuaa guarâ: Angapykuaa
Psicología = Tekokuaamotenonde
Sicopatología = Tekokuaambaásyrehaka
Psicosis = Tekombaásy
Psicotecnia = Tekokuaamyesakâ
Psicastenia = Teko opaichagua
Psíquico = Â
Psicopatía = Tekokuaa mbaásy

Unidad V Tavarandu – Folklore
MARANGATU ÁRA: FIESTAS PATRONALES

Marangatu ára: Fiestas Patronales
Casi todas nuestras fiestas religiosoas y profanas nos vinieron de los españoles, traídas por
ellos, tomaron aquí caracteres propios y sufrieron modificaciones impuestas por el medio y
por nuestra cultura.
Las fiestas patronales en nuestras ciudades y pueblos de campaña se caracterizan por un
conjunto de ceremonias o actos religiosos y profanos, dentro de un acto de solemnidad, de
gran fiesta y júbilo popular. La organización de los caballeros, los más activos y conocidos
en la comunidad. En días de fiestas patronales los parientes que viven lejos vienen a pasar en
casa de los familiares.
La parte religiosa comienzanueve días antes, cuando se inicia la novena del rezo al santo/a
patrono/a del pueblo; en los barrioas y en las compañías, a veces se reduce a un triduo con
predicación. En las vísperas de la gran fecha se hace una misa por los parroquianos fallecidos,
por los benefactores, por los enfermos, ect. Es costumbre también en que se regularicen los
matrimonios.
Antiguamente era más generalizada la costumbre de que la imagen del santo/a era conservada
y cuidada en casa de familia, de allí la imágene era llevada con todo el esplendor de su atavío,
hasta la Iglesia Parroquial para el comienzo de la novena, en una procesión con banda y
cohetería. Los que tienen imágenes de santos patronos en capillas, en las compañias, traen
esas imágenes en procesión a la Iglesia parroquial en la víspera del día del patrono con cortejo
de banda de músicos, gente a pie y a caballo, banderas desplegadas, estandartes, y estruendos
de bombas y cohetes.
En la vispera se celebran en la Iglesia solemne misas cantadas. El dia de las fiestas se inicia
con repiques de campanas, bandas, lanzamiento de bombas y cohete
La parte profana de las fiestas patronales comprende bvarias manifestaciones y actos: el

adorno de las calles con arcos (hecho de tacuara revestida con hoja de laurel, kaávoveí,
ect.), banderillas (triangulares, de papelen colores, dispuestassobre cordeles que cruzan las
calles), piriritas (pedazos de papel colocados en cordones, que al moverse al viento producen
ruído), bandera etc. Frente a las casas se adornan con banderas, masetas de plantas y flores,
floresn en las ventana, balcones, a veces con chales o mantas con flecos.
En la plaza de la Iglesia o en algún terreno baldío se instala un parquede diversiones, que
también llaman kermese, con kioscos, carpas etc. En este parque se instala la calesita, los
diversos juegos: lotería, dados, limeta jekutu, de aros, bochas, tiro al blanco, juesgos de carta,
etc. También, puestos de venta pero más comunmenteen las cercanías de la iglesia, venden
estampas, velas, imágenes, reliques, rosarios, etc.
Algunas fiestas patronales tienen juegos y diversiones propios como la fiesta de San Juan,
San Antonio, Virgen de caacupe, San Bantasar, etc.
Otras Fiestas Patronales

San Blas: 03 de Febrero
San José Obrero 01 de Mayo
Virgen de Fátima 13 de Mayo
San Pedro y San Pablo 29 de Junio
San Antonio 13 de Junio
Virgen de Caacupe 08 de Diciembre
San Miguel 29 de Setiembre
San Juan 24 de Junio

BIBLIOGRAFÍA
1-Académia de Lengua Guarani “Gramática Guarani”, primera edición, 2018, Asunción paraguay
2- ACOSTA, FELICIANO. "Avañe´ê". Primera edición. Asunción Paraguay
3- AQUINO, ALMIDIO. " Aprendamos nuestra lengua guaraní". Programa de profesionalización

docente. 1986. Asunción- Paraguay.
4- GUASH, ANTONIO " El idioma guaraní: gramática, lecturas, vocabulario doble". Segunda
edición.
5 -GUASH, ANTONIO - ORTIZ, DIEGO. Diccionario Castellano- Guaraní / Guaraní - Castellano.
6- Folleto del Ateneo de Lengua y Cultura Guaraní.
7- SILVA, RAMÓN. Diccionario Neológico. 2.002. Asunción- Paraguay.
8- MANSFELD DE AGUERO, MARÍA EVA. "Guaraní Actual". Editorial Aramí. 2002. Asunción-
Paraguay.

Índice
ÑE’ẼPUKUAA - FONOLOGÍA ...................................................................................................... 2
ÑE´Ẽ APO ATY FORMACIÓN DE PALABRAS ........................................................................... 6
NE’ÊRIREGUA ÑEMOHENDA ....................................................................................................... 6
CRITERIOS DE SEPARACIÓN DE SÍLABA: ÑE´ẼPEHẼ APOREKOKUAA............................ 12
MUANDUHE GUARANÍME: LA ACENTUACIÓN EN GUARANÍ ........................................... 16
Ñe´ẽpehẽ tĩguáva jehairã:Formacion de sílabas nasales ................................................................... 17
Unidad II Ñe´ẽtekuaa.................................................................................................................... 20
TERO/ TERA SUSTANTIVO .......................................................................................................... 20
TEROJA – ADJETIVO..................................................................................................................... 30
Ñe’ẽjoaju Oración ............................................................................................................................. 37
ÑE´ẼTÉVA - VERBO .................................................................................................................. 43
5) Ñe´ẽtéva jeaporeko – Accidente verbal de aspecto ...................................................................... 59
TERARÃNGUE PRONOMBRES .............................................................................................. 60
ÑE´ẼTEJA ADVERBIOS................................................................................................................. 67
ÑE`ẼNDÝI - INTERJECCIONES.................................................................................................. 72
Unidad III Ñe´ẽjoajungatu- Sintaxis .......................................................................................... 73
Ñe’ẽjoajuha Conjunciones ............................................................................................................... 73
Unidad IV Ñomongeta ha Jehai – Conversación y Redacción......................................................... 75
EXPRESIONES DE COTESÍA: ÑE´ẼPORÃNGAREKO ............................................................. 75
Ñe´ẽndy mboéhakoty rehegua: Vocabulario de la clase .......................................................... 75
Ñe´ẽ óga rehegua Vocablos referentes a la casa ..................................................................... 77
ÑE´ÊNDY OGAYGUA VOCABULARIO FAMILIAR ..................................................... 81
JASYRERAKUÉRA ÑE´ẼNDY: VOCABULARIO: LOS MESES DEL AÑO ............................ 83
Papapy Guarani: Numeración guarani ........................................................................................... 85
Terakuéra guaraníme: Nombres en guaraní ................................................................................. 92
Tembiúkuéra réra: Nombres de comidas típicas ........................................................................ 93
Ñande Yvyraty réra Flora del paraguay ...................................................................... 94
Yvakuéra réra Nombres de frutas ..................................................................... 95
Mbymbakuéra réra: Nombres de animales en guarani .......................................................... 96
ÑEÈNDY TEKOJOJARÂ - VOCABULARIO JURÍDICO......................................................... 97
NOMBRES DE ENFERMEDADES: MBAÁSYKUÉRA RÉRA ................................................ 100
Avarete vorekuéra: Partes del cuerpo humano ................................................................................ 103
ÑE´ÊNDY YVYMBAÁPO REHEGUA – VOCABULARIO AGROPECUARIO o
AGRONOMÍA ................................................................................................................................ 105
VOCABULARIO COMERCIAL ................................................................................................... 108
JEHEPYME’ẼHAI- Recibo ............................................................................................................ 110
Jehupyrehai: Acta .......................................................................................................................... 111
Nomenclatura Guaraní de Psicología .............................................................................................. 112
Unidad V Tavarandu – Folklore..................................................................................................... 113
MARANGATU ÁRA: FIESTAS PATRONALES ......................................................................... 113
BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................................. 114

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ARANDU ROKY

Mg.: Sebastián Araujo Rivas

Mg.: Lidia Lucia Orrego

Corrección y Actualización: Mg. Gustavo Benitez

MG. SEBASTIÁN ARAUJO, MG. LIDIA ORREGO DE COHENE 1

Tai tuicháva Letras mayúsculas.

â-) Pu’ae tîgua: Ha’e umi ñe’ê pu osêva ñane tî rupi.

 Pu’ae ñemohenda tuichaháicha- Clasificación de vocales desde el punto de vista

 Iñe’ẽpu andu rupi: Desde El punto de vista fonológico.

MG. SEBASTIÁN ARAUJO, MG. LIDIA ORREGO DE COHENE 2

o: po= mano u: u= comer y: y= agua

ã: â= estos ẽ: pê= romperse ĩ: tî= nariz

õ: mokôi= dos ũ: kû= lengua ỹ: kyrỹi = cosquillas

Pundie ñemohenda: Clasificación de consonantes.

Digramas: bilíteras- Consonantes dobles o compuestos, inseparables porque

Ko pundiekõi oñemohenda jey: Las Digramas se vuelven a clasifican)

MG. SEBASTIÁN ARAUJO, MG. LIDIA ORREGO DE COHENE 3

ẽ-) Las letras B - C - Q - X - W - Z, del abecedario o alfabeto español, no

III- Amoîmba : Completo

V- Ahai mba´éichapa oje´e guaraníme. Escribo como se dice en guaraní:

VII- Ahai tai castellano-pegua ndojepurúiva guaraníme:

VIII- Ahai ñe´ẽ oipurúva ko´ã tai:

IX- Ahai pundie oiko haĝua ñe´ẽ:

MG. SEBASTIÁN ARAUJO, MG. LIDIA ORREGO DE COHENE 5

2- La Polisíntesis (Ñe´ẽkytyporu): Ha’e peteῖ ñe’ẽrapóre oñembojoajúrõ heta ñe’ẽky,

a = Partícula de nro. y persona

Según la polisíntesis las partículas prefijas (Ñe´êky mboyvegua), las partículas

2.3- Ñe´êriregua ipehêteîva: Posposiciones monosilábicas: Ha’e umi oguerekóva peteî

Las posposiciones son las equivalentes a las preposiciones castellanas.

Ñe’êrireguaiñe’êpehêteîva España ñe’ême Techapyrâ

MG. SEBASTIÁN ARAUJO, MG. LIDIA ORREGO DE COHENE 6

Gui (ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua rehevé) ( De )

Re (ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua rehevé. ( Por )

Amo mitâ oñani tapére - Aquel niño corre por el camino

Gua (Ohechauka moôguápa.)

Umi tembimbo´e ha´e Atyragua - Esos alumnos son de Atyrá

Ndi (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( Con )

Vito osê isýndi - Victor sale con su mamá

Ŷ (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( Sin )

b-) Ñe’êriregua iñe’êpehê’etáva (Posposiciones polisilábicas)

Ñe’ê riregua iñe’êpehê’etáva España ñe’ême Techapyrâ

haĝua Para Agueru ja’u haĝua

ĝuarâ Para Ndéve ĝuarã

rehe Por Nde rehe che mandu’a

rupi Por Upe rupi ahasa

peve (oral) Hasta A peve ajuta

meve (nasal) Hasta Ko’ê meve ajerokýta

Rire Después Upe rire ajuta roheka

Ndive Con Ne ndivénte aimese

Ári Sobre Mesa ári oî yvoty

Gotyo Hacia Jahápy amo gotyo

MG. SEBASTIÁN ARAUJO, MG. LIDIA ORREGO DE COHENE 7

Jajohecha peve Hasta luego.

Guive (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( Desde )

Rohecha guive rohayhu Desde que te he visto te amo.

Ndive (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve). ( Con )

Nati oguahêta isy ndive. Natalia llegará con su mamá.

Ári (Ojeipuru ñe´ê jurugua ha tîgua reheve) ( Sobre )

Umi yvoty oî mesa ári. Esas flores están sobre la mesa.