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    Sesión Semana 10

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    Theo V - m
    Este documento presenta una actividad sobre la creación de una canción de rap expresando valores. Los estudiantes leerán sobre el origen del rap como forma de protesta y expresión de ideas sociales. Analizarán un extracto musical y practicarán la rima mediante ejercicios. Finalmente, crearán su propia canción de rap de al menos dos estrofas.

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    Este documento presenta una actividad sobre la creación de una canción de rap expresando valores. Los estudiantes leerán sobre el origen del rap como forma de protesta y expresión de ideas sociales. Analizarán un extracto musical y practicarán la rima mediante ejercicios. Finalmente, crearán su propia canción de rap de al menos dos estrofas.

    Descripción original:

    Trabajo sesion para quinto año

    Título original

    SESIÓN SEMANA 10

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    Este documento presenta una actividad sobre la creación de una canción de rap expresando valores. Los estudiantes leerán sobre el origen del rap como forma de protesta y expresión de ideas sociales. Analizarán un extracto musical y practicarán la rima mediante ejercicios. Finalmente, crearán su propia canción de rap de al menos dos estrofas.

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    SEMANA 10 COPIAR EN EL

    CUADERNO O
    Nombre de la sesión: Improvisamos a ritmo de rap
    PORTAFOLIO
    Propósito: Creamos una canción expresando nuestras ideas sobre la práctica de valores

    1.- A LEER SOBRE ESTA ACTIVIDAD:


    S
    Muchos movimientos artísticos han surgido por la necesidad de expresar ideas y
    creencias sociales y culturales. El arte urbano es uno de ellos, en el que se entrelazan la O
    música, la danza y las artes plásticas, forjando su propia identidad. El rap es una forma L
    musical que incorpora la palabra hablada como forma rítmica, sorprendiendo a sus O
    seguidores con mensajes sobre reivindicación de los derechos sociales y humanos.
    Durante la década de los años 1970, las personas afroamericanas y latinas que vivían
    en los barrios marginales de New York, Estados Unidos, encontraron en el género rap
    L
    una forma de alzar su voz de protesta, expresando y transmitiendo los problemas de
    E
    pobreza y discriminación que sufrían.
    E
    DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES R
    ¿Qué sabemos sobre el rap?
    • ¿Qué se te viene a la mente cuando escuchas arte urbano?
    RESOLVER EN EL
    • ¿Conoces algún cantante o grupo de rap? ¿Cuál? CUADERNO O
    PORTAFOLIO
    • ¿Hay algún grupo de rap en tu región? ¿De qué tratan sus canciones?
    • ¿Has experimentado alguna vez haciendo rimas?
    A continuación, te presentamos un extracto de la letra de la canción “Liberado” del cantante limeño Juan
    Manuel Castillo, más conocido como Terco92, quien cuenta con 3 álbumes musicales. Escucha el audio
    que envía el docente.
    Liberado” (Terco92)
    “
    2.- Las siguientes preguntas te ayudarán a realizar un breve análisis crítico sobre el extracto de la canción
    “Liberado”. Anota tus respuestas en tu portafolio personal.
    - ¿Qué te dice la canción?
    - ¿A qué te recuerda?
    - ¿Qué temas destaca el cantante en su canción?
    - ¿Con qué mensaje te quedas? ¿Por qué lo dices?
    RESOLVER EN EL
    - ¿Cómo relacionas la letra con tu experiencia?
    CUADERNO O
    3.- En tu cuaderno, haz algunos ejercicios para practicar con las rimas. PORTAFOLIO
    • Ejemplo: palabras: “presente, mente, casa y abraza”.

    Aunque no estés presente yo te tengo en mi mente.


    Quédate en tu casa que tu familia te abraza.
    ¡Ahora te toca a ti! Crea frases que rimen con las palabras que te dejamos a continuación:
    Canción, corazón, turno, diurno, tambor, amor, saber, poder, desafío, río,
    canta, encanta, cuaderno, invierno.

    ¡Vamos con el siguiente ejercicio!


    4.- Responde a cada una las cuatro frases que te dejamos a continuación con otras que
    rimen. Si quieres, pon una música de fondo, una base musical de rap de uso libre.
     Escucha bien porque esta frase inicia recién
    Tu respuesta:
     Aquí estoy feliz haciendo unas rimas, y tú ¿qué es lo que opinas?
    RESOLVER EN EL
    Tu respuesta: CUADERNO O
    PORTAFOLIO
     Yo me lavo las manos sonriendo y tú ¿qué estás haciendo?
    Tu respuesta:

     Esta rima se acaba, esa es mi última palabra

    Tu respuesta:

    • Ahora, crea tu canción (mínimo 2 estrofas)

    NO OLVIDES QUE TODOS TUS TRABAJOS DEBES SER ARCHIVADOS


    EN UN PORTAFOLIO O CUADERNO FORRADO QUE DIGA ARTE Y
    CULTURA

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