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    Guia # 4 Sexto - Afianzamiento Verb To Be

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    Carlos Narvaez Romo
    Este documento presenta un taller de inglés sobre el verbo "to be" en tiempo presente, incluyendo sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. El taller incluye actividades como completar una tabla con oraciones, unir preguntas con respuestas, formar oraciones a partir de una sopa de palabras, completar una lectura con las formas del verbo "to be", y representar oraciones con dibujos. El objetivo es que los estudiantes afiancen el aprendizaje del verbo "to be" en tiempo presente.

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    Guia # 4 Sexto - Afianzamiento Verb To Be

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    Carlos Narvaez Romo
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    Este documento presenta un taller de inglés sobre el verbo "to be" en tiempo presente, incluyendo sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. El taller incluye actividades como completar una tabla con oraciones, unir preguntas con respuestas, formar oraciones a partir de una sopa de palabras, completar una lectura con las formas del verbo "to be", y representar oraciones con dibujos. El objetivo es que los estudiantes afiancen el aprendizaje del verbo "to be" en tiempo presente.

    Título original

    GUIA # 4 SEXTO - AFIANZAMIENTO VERB TO BE

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    Este documento presenta un taller de inglés sobre el verbo "to be" en tiempo presente, incluyendo sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. El taller incluye actividades como completar una tabla con oraciones, unir preguntas con respuestas, formar oraciones a partir de una sopa de palabras, completar una lectura con las formas del verbo "to be", y representar oraciones con dibujos. El objetivo es que los estudiantes afiancen el aprendizaje del verbo "to be" en tiempo presente.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES SCORE:

    Cód. Dane152320000011
    GUAITARILLA - NARIÑO
    GUIA # 4
    SUBJECT: ENGLISH TERM: II TEACHER: Andrea Rosas López
    GRADE: SIXTH ___ FECHA DE REALIZACIÓN: 1 de junio al 12 de junio / 2020
    STUDENT:
    MY DEAR STUDENTS! El siguiente taller les permitirá afianzar el aprendizaje del verbo to be en tiempo presente en sus formas
    afirmativa, negativa e interrogativa. No olviden pasar y desarrollar en su cuaderno de inglés
    REINFORCEMENT VERB TO BE IN PRESENT
    “Afianzamiento uso del verbo to be en tiempo presente”

    No olvides que el Verbo to be, significa SER – ESTAR y en tiempo


    presente tiene tres formas AM, IS, ARE. Que se usan teniendo en
    cuenta el pronombre personal o sujeto.

    AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE


    She is an english teacher. She is not an english teacher Is she an english teacher?
    _Yes, she is. (Respuesta corta)
    _Yes, she is an english teacher. (Resp Larga)
    They are in the circus, now They are not in the circus, now Are they in the circus, now?
    _ No, they are not
    _ No, they are not in the circus, now
    PARA TENER EN CUENTA….
    ➢ Si el sujeto se refiere a un solo animal, un objeto, un lugar o una situación lo podemos reemplazar
    con el pronombre personal “IT” (significa este, esta, ese, esa) con el cual se usa el verbo to be “IS”
    Ex: _The rabbit is cute. (El conejo es lindo)
    _ It is cute. Este es muy lindo.
    ➢ Si el sujeto se refiere a dos o más animales, cosas, lugares o situaciones lo podemos reemplazar con
    el pronombre personal “THEY” (significa ellos, ellas) el cual va con el verbo to be “ARE”
    Ex: The dolphins are very intelligent. (Los delfines son muy inteligentes)
    _ They are very intelligent. Ellos son muy inteligentes.
    ACTIVITY
    1. Completa la tabla con las oraciones afirmativas, negativas o interrogativas que hacen falta. Sigue el
    ejemplo del cuadro anterior.
    AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
    You are not at school, now.
    I am an excellent son.
    Is Melissa´s mom at home?
    They are not my uncles.
    She is Jhon´s wife
    Are Lisa and Daniel happy?
    It is my english dictionary
    2. Une con una línea la pregunta con la respuesta apropiada.
    3. Observa la siguiente sopa de palabras y forma las oraciones que puedas (mínimo diez oraciones). Puedes
    repetir palabras. Usa diccionario para consultar vocabulario nuevo.

    4. Completa la lectura con el verbo To be AM, IS, ARE o las palabras HAVE /HAS, según corresponda.
    Traduce el texto al español. Usa diccionario y saca la lista de palabras nuevas.

    HAVE/ HAS= Es el verbo “TENER”


    _ HAS lo usamos con sujetos como SHE, HE, IT___Ex: He has a brother. (Él tiene un hermano)
    _ HAVE lo usamos con sujetos como THEY, WE, YOU __Ex: They have two dogs. (Ellos tienen 2 perros)

    TIM´S FAMILY

    5. Repasa el siguiente vocabulario de ocupaciones, consulta el significado en español de cada una.

    6. Representa con dibujos las siguientes oraciones:


    A. Becky is a seller, she has a store, she is forty years old, she has a pet, it is a parrot.
    B. James is a footballer, he is thirty years old, he has a daughter and he is at his home, now.
    C. Monica is from Africa, she is twenty years old, she has two sisters and she is a famous Singer.
    D. Jhonatan and William are twins, they have blond hair, they are tall and they are architects.

    AUTOEVALUACIÓN_ (SELF -ASSESSMENT): Respondo según mi criterio (Marco con una X) SIEMPRE ALGUNAS NUNCA
    VECES
    Demuestro responsabilidad en mi trabajo desde casa.
    Comprendo la temática trabajada.
    Estoy pendiente de las orientaciones dadas por mi profesora y la información enviada a los
    grupos de WhatsApp, dando a conocer mis dudas.
    ANTE CUALQUIER DUDA COMUNICARSE CON LA DOCENTE ANDREA ROSAS LÓPEZ / Celular: 3104672201.

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