C.E.B.A.

“MENTOR” DOCUMENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

MATRÍZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS – SEGUNDO GRADO AVANZADO (PRESENCIAL)

Nivel 6: Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, identificando la población pertinente y las variables cuantitativas continúas, así como cualitativas nominales y ordinales. Recolecta datos mediante encuestas y
los registra en tablas de datos agrupados, así también determina la media aritmética y mediana de datos discretos; representa su comportamiento en histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos circulares, tablas de
ESTÁNDAR DE frecuencia y medidas de tendencia central; usa el significado de las medidas de tendencia central para interpretar y comparar la información contenida en estos. Basado en ello, plantea y contrasta conclusiones, sobre las
APRENDIZAJE características de una población. Expresa la probabilidad de un evento aleatorio como decimal o fracción, así como su espacio muestral; e interpreta que un suceso seguro, probable e imposible, se asocia a los valores entre 0 y
1. Hace predicciones sobre la ocurrencia de eventos y las justifica.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Representa datos con Representa las características de una población en estudio mediante variables cuantitativas o cualitativas y representa el comportamiento de datos de una muestra de la población a través de
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gráficos y medidas tablas, histogramas, polígonos de frecuencia y medidas de tendencia central.
estadísticas o Determina las condiciones de sucesos dependientes, independientes, simples o compuestos en una situación aleatoria. Representa la probabilidad de un suceso mediante su valor decimal o
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probabilísticas fraccionario. A partir de este valor determina si es un suceso es probable, seguro o imposible.
CB Comunica la Expresa con diversas representaciones y lenguaje matemático su comprensión de información estadística de una población. Expresa el significado del valor de la probabilidad para
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comprensión de los caracterizar la ocurrencia de sucesos de una situación aleatoria.
RESUELVE
conceptos estadísticos y Lee y describe información contenida en tablas y gráficos de barras, histogramas, así como diversos textos que contengan valores de medidas estadísticas o situaciones aleatorias; para
PROBLEMAS DE probabilísticos 21
deducir e interpretar la información que contienen.
GESTIÓN DE
Usa estrategias y Recopila datos de variables cuantitativas y cualitativas a través de encuestas, los procesa y organiza en tablas para analizar y producir información. Determina una muestra aleatoria de una
DATOS E procedimientos para
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población pertinente al objetivo de estudio.
INCERTIDUMBRE recopilar y procesar Selecciona y emplea procedimientos para determinar medidas de tendencia central y la desviación estándar de datos discretos, así como para determinar la probabilidad de sucesos
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datos independientes de una situación aleatoria.
Sustenta conclusiones o
Plantea afirmaciones y conclusiones sobre las características o tendencias de la población estudiada o sobre sucesos aleatorios en estudio a partir de observaciones o análisis de los datos;
decisiones basado en 24
justifica con ejemplos, usando información obtenida y sus conocimientos estadísticos.
información obtenida
Nivel 6: Resuelve problemas en los que modela características de objetos mediante prismas, pirámides y polígonos, sus elementos y propiedades, y la semejanza y congruencia de formas geométricas; así como la ubicación y
movimiento mediante coordenadas en el plano cartesiano, mapas y planos a escala, y transformaciones. Expresa su comprensión de las formas congruentes y semejantes, la relación entre una forma geométrica y sus diferentes
ESTÁNDAR DE
perspectivas; usando dibujos y construcciones. Clasifica prismas, pirámides, polígonos y círculos, según sus propiedades. Selecciona y emplea estrategias, procedimientos y recursos para determinar la longitud, área o volumen
APRENDIZAJE de formas geométricas en unidades convencionales y para construir formas geométricas a escala. Plantea afirmaciones sobre la semejanza y congruencia de formas, entre relaciones entre áreas de formas geométricas; las
justifica mediante ejemplos y propiedades geométricas.
Establece relaciones entre las características y atributos medibles de objetos de su contexto o imaginarios. Asocia estas relaciones con formas bidimensionales y tridimensionales
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Modela objetos con compuestas, sus elementos y propiedades de volumen, área y perímetro.
formas geométricas y sus Describe la ubicación o el recorrido de un objeto real o imaginario, y los representa utilizando coordenadas cartesianas y planos a escala. Representa la distancia entre dos puntos desde su
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transformaciones forma algebraica.
27 Describe las transformaciones de objetos mediante la combinación de ampliaciones, traslaciones, rotaciones o reflexiones.
Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, con material concreto, y con lenguaje geométrico, su comprensión sobre las propiedades de las razones trigonométricas de un
DB 28
Comunica su triángulo, los polígonos, los prismas y el cilindro, así como su clasificación, para interpretar un problema según su contexto y estableciendo relaciones entre representaciones
RESUELVE comprensión sobre las Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, con material concreto y lenguaje geométrico, su comprensión sobre la equivalencia entre dos secuencias de transformaciones
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PROBLEMAS DE formas y relaciones geométricas a una figura, para interpretar un problema según su contexto y estableciendo relaciones entre representaciones.
FORMA, geométricas Lee textos o gráficos que describen formas geométricas y sus propiedades, y relaciones de semejanza y congruencia entre triángulos, así como las razones trigonométricas. Lee mapas a
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MOVIMIENTO Y diferente escala y compara la información para ubicar lugares o determinar rutas
LOCALIZACIÓN Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos convenientes para determinar la longitud, el área y el volumen de primas, polígonos (poliedros), y para establecer
Usa estrategias y 31
relaciones métricas entre lados de un triángulo. Determinar el área de formas bidimensionales empleando unidades convencionales y coordenadas cartesianas.
procedimientos para
Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para describir las diferentes vistas de una forma tridimensional y reconstruir su desarrollo en el plano en base a estas,
orientarse en el espacio 32
empleando unidades convencionales y no convencionales.
Argumenta afirmaciones
Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que descubre entre los objetos, entre objetos y formas geométricas, y entre las formas geométricas. Comprueba o descarta la validez
sobre relaciones 33
de la afirmación mediante ejemplos, propiedades geométricas, y razonamiento inductivo o deductivo.
geométricas

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNONA X ENFOQUE TRANSVERSAL

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC. X AMBIENTAL

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SESIÓN DE PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
TURNO LV GRADO 2° PROPÓSITO DE LA SESIÓN IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA GEOMETRÍA SEMANA 01

AREA COMP / CAP DÍA CAMPO TEMÁTICO ACTIVIDADES RECURSOS *EVIDENCIA/PRODUCTO

25 Dispositivos Organizador gráfico
 Observar atentamente el video sobre la historia de la electrónicos
LUNES Introducción a la geometría. Útiles
D Lectura de fichas sobre las culturas antiguas y los WhatsApp Cuestionario
03/08/2020 geometría 
aportes en geometría. Capturas
Audios y videos Línea de tiempo
28 Dispositivos
 Visualizar imágenes sobre el punto, recta y plano.
electrónicos Desarrollo de 2 actividades
 Manejar la regla graduada
MARTES Fundamentos Útiles
D  Unir y trazar rectas por puntos no alineados.
WhatsApp propuestas enviadas
04/08/2020 geométricos  Determinar puntos de cortes entre figuras geométricas
Capturas mediante fotos con nombre
básicas.
Audios y videos
MATEMÁTICA

25  Leer brevemente sobre el método de Schoenk

Dispositivos Participación
 Visualizar las imágenes paso a paso acerca del conteo
electrónicos
28 de figuras.
MIÉRCOLES Identificación de Útiles
D  Participar a través del chat enviando sus respuestas de
WhatsApp Desarrollo de la actividad
05/08/2020 figuras geométricas las 2 figuras propuestas sobre conteo de triángulos y
Capturas propuesta Bloque I enviada
cuadriláteros
Audios y videos mediante fotos con nombre
 Resolver
25  Visualizar imágenes sobre la recta y sus subconjuntos:
Dispositivos
segmento, rayos y semirrecta.
Identificación de los  electrónicos Desarrollo de la actividad
28 Responder: ¿Se puede medir una recta? ¿Por qué?
JUEVES Útiles
D subelementos de una  Visualizar imágenes sobre rectas y planos paralelos y
WhatsApp propuesta Bloque II enviada
06/08/2020 secantes.
recta Capturas mediante fotos con nombre
 Identificar los elementos de la recta a través de
Audios y videos
intersecciones.
25 Dispositivos
Identificación de los electrónicos
28 VIERNES elementos  Resolver la práctica semanal N° 01 Útiles Registro y envío de formulario de
D Enviar actividades pendientes WhatsApp google
33 07/08/2020 fundamentales de la 
geometría Capturas
Plataforma virtual
PROFESOR: HÉCTOR RAMÍREZ PACORA *LISTA DE COTEJOS / RÚBRICA DE EVALUACIÓN