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    1°b-Ficha de Seguimiento Tutoría

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    Marco Antonio Saldarriaga Vela
    Este documento presenta la ficha de seguimiento de una sesión de aprendizaje sobre el manejo de emociones. La sesión incluyó un video sobre cómo las emociones afectan las interacciones con los demás, identificación de emociones en personajes, y una actividad familiar sobre reacciones emocionales. Seis estudiantes participaron activamente y el docente se reunió con uno de ellos.

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    Este documento presenta la ficha de seguimiento de una sesión de aprendizaje sobre el manejo de emociones. La sesión incluyó un video sobre cómo las emociones afectan las interacciones con los demás, identificación de emociones en personajes, y una actividad familiar sobre reacciones emocionales. Seis estudiantes participaron activamente y el docente se reunió con uno de ellos.

    Título original

    1°B-FICHA DE SEGUIMIENTO TUTORÍA

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    Este documento presenta la ficha de seguimiento de una sesión de aprendizaje sobre el manejo de emociones. La sesión incluyó un video sobre cómo las emociones afectan las interacciones con los demás, identificación de emociones en personajes, y una actividad familiar sobre reacciones emocionales. Seis estudiantes participaron activamente y el docente se reunió con uno de ellos.

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    FICHA DE

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA E. H. C. R. "Sagrada Fam

    GRADO Y SECCIÓN 1° "B"

    TEMA DE LA SESIÓN Manejo mis emocione

    TUTOR Saldarriaga Vela, Marco An

    CONECTIVIDAD

    MEDIO POR LA QUE SE


    ASISTENCIA (Sí/No)

    CONECTÓ
    N° ORDEN

    FECE BOOK (Sí/No)


    WHATSAPP (Sí/No)
    PAG. WEB (Sí/No)

    OTRO MEDIOS
    RADIO (Sí/No)
    APLELLIDOS Y NOMBRE DEL

    TV (Sí/No)
    ESTUDIANTE

    1 BANCES TORRES DANIELA BELEN Sí


    2 BARCO SONCCO MAURICIO Sí
    3 BENANCIO ANTONIO SARA FILOMENA Sí
    4 CALDAS VARGAS JOSE DAVID Sí
    5 CALDERON LONSOY JUAN ALESSANDRO Sí
    6 CALLE CAMPOVERDE JHON HAROLD Sí
    7 CAMARGO JAIME ISABEL
    8 CARNICA BAZAN ROOSS
    9 CASAPIA CASTILLO DAYANA SOFÍA
    10 CASTRO ACOSTA MIKEL JERICKO
    11 CENEPO YAICATE MARIELA
    12 ESTRADA ARAVENA JUANA IRIS
    13 GARCIA LOPEZ MABETH MARGOTH
    14 GONZALES DOROTEO CAMILA GERALDINE
    15 GUERRA SAYAS BRUNO ALONZO
    16 HURTADO MORALES CLAUDIO CAMILO
    17 MORI QQUENAYA DAFNE MARIBEL
    18 NAMUCHE PAREDES OSCAR MANUEL
    19 PACCARA OJEDA ANDREA NAYELI
    20 PANDURO MASGO RAFAEL REYNALDO
    21 RIOS COQUINCHE ARITZ GABRIEL
    22 ROQUE GAMARRA DANIEL OMAR
    23 SANTOYO PALOMINO LUZ RUBI
    24 TELLO LUNA ROHBIÑO
    25 TOCAS ROJAS ALEXANDER DAVIS
    26 TORRES QUINTANA NOYLER
    27 VALDEZ GONZALES CARLA GUISELL
    28 VARGAS GAMARRA NAYELI JESUSA
    29 VASQUEZ FLORES FREDY SEBASTIAN
    30 VICENTE LOPEZ ASAEL JARET
    31 VIDARTE TORRES JARVIN
    32 VILLAJUAN ANCHILLO MARIYALENA
    33 WAMPUTSAG RIOS DEISSY ROCIO
    34 WAMPUTSAG RIOS KARLA JASSMIN
    35 FERNANDEZ REQUELME DEYVIS

    VERDE: INTERNOS
    AZUL: NO ESTÁN EN NÓMINA

    TOTAL DE ASISTENTES 6
    FICHA DE SEGUIMIENTO DE LAS SESIONE
    E. H. C. R. "Sagrada Familia" N° SESIÓN

    1° "B" DIMENSIÓN

    Manejo mis emociones EJE TEMÁTICO

    Saldarriaga Vela, Marco Antonio FECHA

    DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APR

    OBSERVACIONES
    DESCRIPCIÓN DEL TEMA A CONCLUSIÓN DEL TEMA
    (razones por que no se conectó o TRATAR ORIENTADO
    participó de las clases, tardanzas, otros)

    • Los estudiantes observan un


    video sobre el cambio que
    podemos hacer en los demás, a
    partir del manejo de nuestras
    emociones. • Las emociones son
    • Responden a preguntas como reacciones que todos
    Describe ¿qué emociones experimentamos, según la
    presentaba el personaje situación que vivimos.
    principal, al inicio de la historia? • Para regularlas hay que
     ¿Qué hecho sucedió para que aprender a identificarlas, para
    este personaje cambie de sentirnos bien con nosotros y
    actitud? ¿Cómo fue ese cambio tener una mejor convivencia
    y qué emociones presentó? con las personas.
    • Aplican la estrategia de • Si sabemos gestionar
    reconocer las emociones en nuestras emociones, sabremos
    personajes que están en resolver problemas sin herir a
    Describe ¿qué emociones experimentamos, según la
    presentaba el personaje situación que vivimos.
    principal, al inicio de la historia? • Para regularlas hay que
     ¿Qué hecho sucedió para que aprender a identificarlas, para
    este personaje cambie de sentirnos bien con nosotros y
    actitud? ¿Cómo fue ese cambio tener una mejor convivencia
    y qué emociones presentó? con las personas.
    • Aplican la estrategia de • Si sabemos gestionar
    reconocer las emociones en nuestras emociones, sabremos
    personajes que están en resolver problemas sin herir a
    diversas situaciones. los demás.
    • Realizan una
    actividad en familia en la que
    evidencian su reacción de
    acuerdo a las diferentes
    emociones que experimentan.
    EL ESTUDIANTE

    Sí
    Sí
    Sí
    Sí
    Sí
    PARTICIPÓ ACTIVAMENTE
    DE LA CLASE (Sí/No)

    ¿SE DEJÓ ACTIVIDADES A


    TRAVÉS DE DICHO

    A SESIÓN DE APRENDIZAJE
    MEDIO? SÍ/NO

    Personal
    EL ESTUDIANTE
    DESARROLLÓ LA
    ACTIVIDAD (Sí/No)

    Competencias socioafectivas
    QUÉ EVIDENCIA TIENE

    EL DOCENTE SE REUNIÓ
    CON EL ESTUDIANTE
    (Horas colegiadas) (Sí/No)

    QUE MEDIO UTILIZO PARA


    REUNIRSE CON EL
    ESTUDIANTE

    QUÉ EVIDENCIA TIENE


    OBSERVACIÓN GENERAL:

    EL DOCENTE SE REUNIÓ
    CON EL PADRE DE
    FAMILIA (horas con los
    padres de familia) (Sí/No)
    TRABAJO FUERA DEL AULA VIRTUAL
    SESIONES DEL TRABAJO REMOTO DE TUTO
    5 0 0 0
    DE TUTORÍA

    EL AULA VIRTUAL COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR


    QUÉ MEDIO UTILIZO PARA
    REUNIRSE CON EL PADRE

    QUÉ EVIDENCIA TIENE


    DE FAMILIA

    N° DE CONTACTO

    FORTALEZA DEBILIDADES

    61216451
    COMPROMISO 1: Progreso de los aprendizajes de estudiantes (¿Está
    61253509 aprendiendo?)
    60108627
    60638314
    62950395
    70717429
    62669751
    60337975
    61117252
    70729944 Los estudiantes del 1ra A algunos estudiantes no
    81468022 han entregado sus cuentan con sus
    actividades al 70% portafolios
    61216208
    71356492
    70960986
    74015419
    73156507
    61124035
    71146147 COMPROMISO 2: Retención de estudiantes en la I.E. (¿Está
    70958433 asistiendo?)
    61182185
    62604177
    61123995
    60101382
    74850971
    70707080

    61178897
    60721023 Algunos estudiantes del
    60952725 Los estudiantes del 1ra A 1ra A, 7 estudiante lo que
    han asistido 21 de 35 equivale de 35
    74698352
    matriculados, lo que matriculados, lo que
    70597702 equivale a un 70% equivale a un 30%, no
    60156276 han asistido
    STIÓN ESCOLAR

    PROPUESTA DE
    SOLUCIÓN

    endizajes de estudiantes (¿Está


    do?)

    Los estudiantes que no


    han entendido se les
    brindara
    retroalimentaciòn
    personalizada

    studiantes en la I.E. (¿Está


    o?)
    Seguir llamando a los
    padres de familia y a
    los estudiantes

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