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    Actividad 1

    Cargado por

    Juan Andres Torres Zamora
    El documento presenta los resultados de la aplicación de una herramienta para medir estilos de aprendizaje a un grupo de estudiantes. Se identificó que la mayoría de estudiantes tienen un estilo de aprendizaje activo, teórico o reflexivo. También se concluye que es importante fortalecer los aspectos pragmáticos y teóricos a través de actividades como brindar más información, trabajar individualmente y aplicar los conocimientos a situaciones cotidianas. Se recomienda un enfoque presencial para el plan de formación.

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    Actividad 1

    Cargado por

    Juan Andres Torres Zamora
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    El documento presenta los resultados de la aplicación de una herramienta para medir estilos de aprendizaje a un grupo de estudiantes. Se identificó que la mayoría de estudiantes tienen un estilo de aprendizaje activo, teórico o reflexivo. También se concluye que es importante fortalecer los aspectos pragmáticos y teóricos a través de actividades como brindar más información, trabajar individualmente y aplicar los conocimientos a situaciones cotidianas. Se recomienda un enfoque presencial para el plan de formación.

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    El documento presenta los resultados de la aplicación de una herramienta para medir estilos de aprendizaje a un grupo de estudiantes. Se identificó que la mayoría de estudiantes tienen un estilo de aprendizaje activo, teórico o reflexivo. También se concluye que es importante fortalecer los aspectos pragmáticos y teóricos a través de actividades como brindar más información, trabajar individualmente y aplicar los conocimientos a situaciones cotidianas. Se recomienda un enfoque presencial para el plan de formación.

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    Actividad 1

    Cargado por

    Juan Andres Torres Zamora
    El documento presenta los resultados de la aplicación de una herramienta para medir estilos de aprendizaje a un grupo de estudiantes. Se identificó que la mayoría de estudiantes tienen un estilo de aprendizaje activo, teórico o reflexivo. También se concluye que es importante fortalecer los aspectos pragmáticos y teóricos a través de actividades como brindar más información, trabajar individualmente y aplicar los conocimientos a situaciones cotidianas. Se recomienda un enfoque presencial para el plan de formación.

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    Actividad de aprendizaje 1

    Evidencia: Inducción a un plan de formación


    Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices (mínimo 8) y aplique la herramienta en
    formato Excel “Instrumento Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje” la cual se encuentra adjunta a esta
    evidencia. Una vez aplicado el instrumento proceda con la identificación de los estilos de aprendizaje del grupo.

    10% 20% 40% 20% 10%


    Niveles de Preferencia preferncia Preferencia preferencia Preferencia
    preferencia muy baja baja moderada alta muy alta Media
    Activo 0-6 0-8 9-12 13-14 15-20 10.7
    Reflexivo 0-10 11-13 14-17 18-19 20 15.37
    Teórico 0-6 7-9 10-13 14-15 16-20 11.3
    Pragmático 0-8 9-10 11-13 14-15 16-20 12.1

    Juan Andrés Torres


    Valoración
    Activo 9
    Reflexivo 5
    Teórico 8
    Pragmático 4

    10

    0
    Activo Reflexivo Teórico Pragmático

    Gabriela Zamora
    Valoración
    Activo 8
    Reflexivo 8
    Teórico 10
    Pragmático 6
    12

    10

    0
    Activo Reflexivo Teórico Pragmático

    Miguel Ángel Marín


    Valoración
    Activo 10
    Reflexivo 11
    Teórico 5
    Pragmático 9

    12
    10
    8
    6
    4
    2
    0
    Activo Reflexivo Teórico Pragmático

    Juan Carlos Rodríguez


    Valoración
    Activo 8
    Reflexivo 8
    Teórico 11
    Pragmático 7
    12

    10

    0
    Activo Reflexivo Teórico Pragmático

    Mariana Cardona
    Valoración
    Activo 9
    Reflexivo 5
    Teórico 7
    Pragmático 6

    10
    9
    8
    7
    6
    5
    4
    3
    2
    1
    0
    Activo Reflexivo Teórico Pragmático

    Sofía Lesmes
    Valoración
    Activo 13
    Reflexivo 6
    Teórico 11
    Pragmático 8

    14
    12
    10 Johan Andrés Marín
    8
    Valoración
    6
    Activo 13
    Reflexivo
    4 5
    Teórico 11
    2
    0
    Activo Reflexivo Teórico Pragmático
    Pragmático 9

    14

    12

    10

    0
    Activo Reflexivo Teórico Pragmático

    Isabella castaño

    Valoración
    Activo 11
    Reflexivo 6
    Teórico 7
    Pragmático 11
    12

    10

    0
    Activo Reflexivo Teórico Pragmático

    ESTUDIANTE ACTIVO REFLEXIVO TEORICO PRAGMATIC TIPO DE


    O APRENDIZAJE
    1 Moderado Muy Baja Baja Muy Baja Activo
    2 Baja Baja Moderada Baja Teórico
    3 Moderado Moderado Muy baja Baja Activo
    reflexivo
    4 Baja Baja Moderada Baja teórico
    5 Moderada Muy baja Muy baja Baja Activo
    6 Alta Moderada Moderada Baja Reflexivo
    teórico
    7 Alta Moderada Baja Moderada Reflexivo
    pragmático
    8 Moderada Baja Baja Moderada Activo
    Pragmática

    Se puede concluir que los estudiantes de la institución presentan un aprendizaje activo,


    teórico, Reflexivo. Con base en estos datos de evidencia que es de vital importancia lo teórico
    para que ellos lo apliquen en su vida cotidiana.
    COMPETENCIAS QUE DEBEN ALCANZAR:

    1. Organización y Planificación
    2. Habilidades de Comunicación
    3. Responsabilidad y Perseverancia
    4. Trabajo en Equipo y Cooperación
    5. Capacidad de Aprendizaje y Adaptación
    6. Flexibilidad y Orientación al Cambio
    7. Motivación por el Logro
    8. Innovación
    10. Liderazgo

    Necesidades Formativas (virtual, distancia, presencial)

    Lo que se debe fortalecer en esta población estudiantil es lo pragmático y teórico para ello se
    propone las siguientes actividades.

     Brindar mayor fuente de información


     Trabajar individualmente
     Realizar mucha comprensión y análisis
     Realizar actividades cotidianas según lo aprendido

    La modalidad es importante que sea presencial

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