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    Adverbios

    Cargado por

    Carmen M. Jiménez
    Este documento presenta un repaso de lengua española con 10 actividades. La primera actividad pide identificar interjecciones en un diálogo. La segunda define tres interjecciones. La tercera actividad subraya adverbios en oraciones y los clasifica. Las siguientes actividades piden completar oraciones con adverbios, identificar tipos de paréntesis, usar comillas correctamente y continuar un fragmento teatral. El documento ofrece ejercicios de gramática y ortografía en español.

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    Carmen M. Jiménez
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    Este documento presenta un repaso de lengua española con 10 actividades. La primera actividad pide identificar interjecciones en un diálogo. La segunda define tres interjecciones. La tercera actividad subraya adverbios en oraciones y los clasifica. Las siguientes actividades piden completar oraciones con adverbios, identificar tipos de paréntesis, usar comillas correctamente y continuar un fragmento teatral. El documento ofrece ejercicios de gramática y ortografía en español.

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    Este documento presenta un repaso de lengua española con 10 actividades. La primera actividad pide identificar interjecciones en un diálogo. La segunda define tres interjecciones. La tercera actividad subraya adverbios en oraciones y los clasifica. Las siguientes actividades piden completar oraciones con adverbios, identificar tipos de paréntesis, usar comillas correctamente y continuar un fragmento teatral. El documento ofrece ejercicios de gramática y ortografía en español.

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    Este documento presenta un repaso de lengua española con 10 actividades. La primera actividad pide identificar interjecciones en un diálogo. La segunda define tres interjecciones. La tercera actividad subraya adverbios en oraciones y los clasifica. Las siguientes actividades piden completar oraciones con adverbios, identificar tipos de paréntesis, usar comillas correctamente y continuar un fragmento teatral. El documento ofrece ejercicios de gramática y ortografía en español.

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    Repaso de Lengua.

    1.-Lee el diálogo y rodea las interjecciones.

    —¡Uf! Estoy cansadísima, Ana, creo que no voy —dijo Rosa.

    —¡Oh, no, Rosa! No me apetece ir allí sola —respondió Ana.

    —Ya, bonita, pero es que ahora no puedo ni moverme y el teatro está muy lejos…
    —replicó su amiga.

    —¡Bah! Pues iré de todas formas. Mañana te cuento qué tal ha ido.

    2.- Copia las palabras que has rodeado al lado de su definición.

    ___________________: interjección que indica incredulidad o rechazo.

    ___________________: interjección para mostrar cansancio o fastidio.

    ___________________ : interjección para expresar asombro, pena o alegría

    3.-Lee las siguientes oraciones, subraya los adverbios que en ellas se


    encuentras y di a que tipo pertenecen.

    ¡Cuidado! Puede haber


    1- Este árbol es muy alto.
    2- El tren avanzaba lentamente. más de un adverbio frase
    3- Andrea está fuera.
    4- Luis canta bastante bien.
    5- Ayer llegué a clase muy pronto.
    6- Juan regresó mucho después.
    7.-Jamás se me ocurriría volver ahí.
    8.-Antiguamente se comía con cucharas de madera.
    9.-No importa si sale mal, inténtalo.
    10.- Si, mañana a las tres estoy ahí.
    4.-Escribe una frase con cada uno de los adverbios que se indican.
    Lugar:

    Tiempo:

    Modo:

    Afirmación:

    Negación:

    Cantidad:

    Duda:

    5.-Lee detenidamente las siguientes oraciones y escribe al lado que tipo de


    paréntesis se utiliza (añadir comentarios, datos o acotaciones).

    -La escritora Gloria Fuertes (Madrid, 1917-1998) es conocida por sus poemas para
    niños.
    -Durante la carrera (que fue lejos del pueblo) no hubo ningún incidente.
    -LEÓN: (Rugiendo). ¡Fuera todos de aquí!

    6.-Escribe las comillas donde corresponda.

    ● Como decía Picasso, la inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando.
    ● Te has vuelto loco, muchacho , le soltó la abuela a Paco.
    ● En la entrevista el escritor declaró: Este libro es mi gran obra maestra.
    ● Ya está fuera de peligro , afirmó el médico

    7.-Escribe paréntesis o comillas dónde correspondan

    La tormenta pasó por Cubas de la Sagra Madrid y Blanca nos dijo: ¡Todo está
    destrozado!
    La novela El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha escrita por Miguel de
    Cervantes comienza con la célebre frase En un lugar de La Mancha, de cuyo nombre
    no quiero acordarme…
    8.-Observa la imagen y contesta las preguntas

    9.-Explica cómo podríamos transmitir el mismo mensaje de la actividad


    anterior mediante comunicación no verbal.
    __________________________________________________________
    __________________________________________________________
    __________________________________________________

    10.- Continúa esta escena teatral.

    (Entran un niño y una niña a escena. Miran a su alrededor sorprendidos).


    Él: (En voz baja). ¿Dónde estamos?
    Ella: (Más alto). No lo sé, pero no tengas miedo. Ya verás como pronto lo
    averiguamos…
    (Un gran estruendo interrumpe la conversación).

    Ánimo ¡Que ya llega el


    Verano!

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