Experticio PDF

MINISTERIO DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION PRODUCTIVA
CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS
Curriculum vitae
Apellido: PIERELLA
Nombre: MARÍA PAULA
Fecha de impresión:
23/05/2018 Página 1 de 42
Currículum vitae PIERELLA, MARÍA PAULA
DATOS PERSONALES - IDENTIFICACION
Apellido/s: PIERELLA Apellido/s de casada:

Nombre: MARÍA PAULA
Cantidad hijos: 2
Sexo: FEMENINO Estado civil: Casado/a
Nacionalidad: argentina Condición de nacionalidad: Nativo
Documento tipo: DNI País emisor pasaporte:
Número de documento : 25651804 C.U.I.T. /C.U.I.L. : 27256518045
País: Argentina Provincia: Santa Fe
Partido: Caseros Fecha de nacimiento: 15/10/1976
Información adicional:
DATOS PERSONALES - LUGAR DE TRABAJO
Institución:
INSTITUTO ROSARIO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE LA EDUCACION (IRICE) ; (CONICET - UNR)
Calle: Ocampo y Esmeralda N°: Piso: Depto/Ofi.
País: Argentina Provincia: Santa Fe
Partido: Rosario Localidad: Rosario
Código postal: 2000 Casilla postal:
Teléfono particular: 0054-0341-482-1769- Teléfono celular: 3415980346
Fax: E-mail: pierella@irice-conicet.gov.ar
Web: http://www.irice-conicet.gov.ar:
EXPERTICIA EN CYT
Resumen:
Mi trayectoria académica y profesional se desarrolla en el campo de las ciencias sociales en general y de las
ciencias de la educación en particular. Mis áreas de interés se vinculan con la autoridad pedagógica, los vínculos
entre estudiantes y profesores en el ámbito de la educación superior, la problemática del ingreso a la universidad y
la formación del profesorado universitario.Desde un punto de vista metodológico me oriento hacia investigaciones
de corte cualitativo, dominando especialmente las técnicas de la entrevista en todas sus variantes, la observación,
la organización de grupos focales, el estudio de casos, etc.
Areas de Actuación y Líneas de Investigación:
5.3 - Ciencias de la Educación
5.3.1 - Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica)
Ingreso a la universidad. Formación de docentes de educación superior. Experiencias estudiantiles en la
Palabras clave español: Docencia universitaria, Ingreso a la universidad, Políticas de retención estudiantil
Palabras clave inglés: university teaching, university admission, student retention policies
Clasificación de Capacidades Tecnológicas:
Código Descripción Description
011002 Educación y formación Education and Training
011006 Participación de los ciudadanos Citizens participation
FORMACION
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FORMACION ACADEMICA - Nivel Universitario de Posgrado/Doctorado:
Situación del nivel: Completo

Fecha inicio: 11-2007 Fecha egreso: 03-2012
Denominación de la carrera: Doctorado en Ciencias Sociales
Título: Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires
Número de resolución: 4883/96
Instituciones otorgantes del título:
SECRETARIA DE POSGRADO ; FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ; UNIVERSIDAD DE BUENOS
AIRES
Título de la tesis : Figuras de autoridad y experiencias estudiantiles en la Universidad Nacional de Rosario. Crisis
y perspectivas de los procesos intergeneracionales de transmisión de la cultura en el tiempo
presente"
Porcentaje de avance de la tesis:
Apellido del director/tutor: Carli
Nombre del director/tutor: Sandra
Institución del director/tutor:
INSTITUTO DE INVESTIGACION "GINO GERMANI" ; FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ;
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
Apellido del codirector/cotutor:
Nombre del codirector/cotutor:
Institución del codirector/cotutor:
¿Realizó su posgrado con una beca?: Si

Institucion:
CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS (CONICET)
Área de conocimiento: Ciencias de la Educación
Sub-area de conocimiento: Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica)
Especialidad: AUTORIDAD PROFESORAL
FORMACION ACADEMICA - Nivel Universitario de Posgrado/Maestría:

Denominación de la carrera: Maestría en Educación
Título: Magister en Educación
Número de resolución: 120/02
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RIOS
Título del trabajo final : Autoridad docente, creencia y % de avance del trabajo final:
Apellido del director/tutor: Carli
Nombre del director/tutor: Sandra Marisa Elsa
Institución del director/tutor:
Apellido del codirector/cotutor: Serra
Nombre del codirector/cotutor: María Silvia
Institución del codirector/cotutor:
ESCUELA DE CS.DE LA EDUCACION ; FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES ; UNIVERSIDAD
NACIONAL DE ROSARIO
¿Realizó su posgrado con una beca?: No
Institucion:
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Área de conocimiento: Ciencias de la Educación

Sub-area de conocimiento: Otras Ciencias de la Educación
Especialidad: Historia de la educación
FORMACION ACADEMICA - Nivel Universitario de Grado:

Denominación de la carrera: Ciencias de la Educación
Obtención de título intermedio: No
Denominación del título intermedio:
Título: Profesora en Ciencias de la Educación
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO
Título de la tesina: % de avance de la tesina:
Apellido del director/tutor:
Nombre del director/tutor:
Área de conocimiento: CIENCIAS SOCIALES
Sub-area de conocimiento: Ciencias de la Educación
Especialidad:
Información Me fue otorgado un reconocimiento por parte de las autoridades de la Universidad
FORMACION COMPLEMENTARIA - Idiomas:
Idioma: Inglés
Nivel de dominio del idioma: Intermedio
Certificado/s obtenido/s: Aprobación de 6º año.
Institución emisora del certificado: Facultad de Humanidades y Año de obtención del certificado: 2000
FORMACION COMPLEMENTARIA - Estancias y pasantías:
Fecha inicio: 05-2017 Fecha fin: 05-2017

Tipo de tareas: Formación académica incluyendo la realización de tareas de investigación y desarrollo
Tema del plan de Transmisión del conocimiento, oficio docente y experiencias juveniles. Nuevas
Actividades realizadas y/o logros alcanzados:
Docencia (dictado de cursos de grado y/o posgrado, apoyo en tutorías, etcétera), Contactos con otros grupos de
investigación, Participación en eventos científicos (talleres, conferencias, seminarios, etcétera)
Instituciones ejecutoras/financiadoras:
Institución Ejecuta % Financia
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA Si 100
Nombre del Laura Apellido: Isaza Valencia
Institución:
Institución
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
Areas de conocimiento:
Ciencias de la Educación - Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica)
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CARGOS
DOCENCIA - Nivel superior universitario y/o posgrado:
Fecha inicio: 05-2017 Hasta: 05-2017

Institución:
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA SEDE MEDELLÍN
Cargo: Profesor visitante Tipo de honorarios: Rentado
Dedicación: Simple Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas
Condición: Por contrato
Nivel educativo:
Universitario de posgrado/maestría
Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable
Dictado de Seminario en la Maestría
en Psicopedagogía. Escuela de
Dra. María Paula Pierella
Educación y Pedagogía Universidad
Pontificia Bolivariana

Institución:
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL / FACULTAD REGIONAL ROSARIO
Cargo: Profesor contratado Tipo de honorarios: Rentado
Nivel educativo:
Dictado del Módulo "Estrategias de
enseñanza" en la Maestría en Docencia Pierella, María Paula
universitaria

Institución:
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL / FACULTAD REGIONAL ROSARIO
Cargo: Profesor contratado Tipo de honorarios: Rentado
Nivel educativo:
Dictado del Módulo: Estrategias de
enseñanza en la Maestría en Docencia
Universitaria. Universidad Tecnológica Dra. María Paula Pierella
Nacional, Regional Rosario.

Institución:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO / FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES / ESCUELA DE CS.DE LA
EDUCACION
Cargo: Jefe de trabajos prácticos Tipo de honorarios: Rentado
Nivel educativo:
Universitario de grado
Actividades curriculares:
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Actividad Profesor responsable

Docente a cargo de trabajos prácticos
Dra. María Silvia Serra
en la materia Pedagogía
Fecha inicio: 06-2013 Hasta:

Institución:
EDUCACION
Condición: Interino
Nivel educativo:
clases prácticas Mg. Marta Díaz

Institución:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO
Cargo: Docente autorizado Tipo de honorarios: Rentado
Dedicación: Parcial Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas
Nivel educativo:
Universitario de posgrado/especialización
Carrera Asistente en Orientación
E d u c a t i v a p a r a p r e c e p t o r e s d e Fattore, Natalia; Marini, Paula; Pierella, Ma. Paula
Colegios dependientes de la
Universidad Nacional de Rosario

Institución:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO / RECTORADO
Nivel educativo:
Especialización Asistente en
Rossi, Diana; Lesquiuta Ma. Cristina
orientación educativa

Institución:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO / FACULTAD DE CS.ECONOMICAS Y ESTADISTICA
Nivel educativo:
Ciclo de Complementación para el
acceso al Título de Grado de Profesor
Fattore, Natalia; Pierella, Ma. Paula
en Economía y Gestión de las
organizaciones
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Institución:
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL / FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS
Nivel educativo:
Módulo V: Transmisión, autoridad, Serra, Ma. Silvia; Fattore, Natalia; Pierella, María
tradición y memoria. Paula

Institución:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RIOS / FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
Nivel educativo:
Módulo V: Transmisión, autoridad, Serra, Ma Silvia; Fattore, Natalia; Pierella, Ma.
tradición y memoria. Paula

Institución:
EDUCACION
Cargo: Ayudante docente Tipo de honorarios: Ad Honorem
Nivel educativo:
Dictado de clases prácticas Mg. Marta Díaz

Institución:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO / FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
Nivel educativo:
Carrera de Especialización en Nuevas
infancias y juventudes. Módulo V: Serra, Ma. Silvia; Fattore, Natalia; Pierella, María
Transmisión, autoridad, tradición yPaula
memoria.

Institución:
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Nivel educativo:
asesoría pedagógica

Institución:
EDUCACION
Cargo: Otro de nivel superior Tipo de honorarios: Ad Honorem
Nivel educativo:
Dictado de clase con supervisión del
Mg.. Marta Díaz
profesor titular

Institución:
EDUCACION
Cargo: Otro de nivel superior Tipo de honorarios: Rentado
Nivel educativo:
Tutora

Institución:
EDUCACION
Nivel educativo:
actividades de tutoría

Institución:
EDUCACION
Nivel educativo:
funciones de tutoría
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Institución:
EDUCACION
Cargo: Otro de nivel superior Tipo de honorarios: Ad Honorem
Nivel educativo:
Dictado de clases con supervisión de
la profesora titular

Institución:
Nivel educativo:
Docente a cargo del módulo Política
educativa en carrera de formación Mg. María del Carmen Fernández
docente universitaria
DOCENCIA - Nivel terciario no universitario:

Institución:
PROVINCIA DE SANTA FE / MINISTERIO DE EDUCACION / INSTITUTO DE EDUCACION SUP. NRO.28 "OLGA
COSSETTINI"
Cargo: Profesora reemplazante Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas
Denominación de la carrera/téc.: Entidad administrativa de gobierno
Tipo de formación: Docente

Institución:
PROVINCIA DE SANTA FE / MINISTERIO DE EDUCACION / INSTITUTO DE EDUCACION SUP. NRO.28 "OLGA
COSSETTINI"
Denominación de la carrera/téc.: Entidad administrativa de gobierno

Institución:
I.S.P.I. Nº 9156 "Ntra. Sra. del Perpetuo Socorro"
Cargo: Profesora titular Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas
Denominación de la carrera/téc.:
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Institución:
I.S.P.I. Nº 9156 "Ntra. Sra. del Perpetuo Socorro" Chañar Ladeado, Santa Fe
Cargo: Asesora pedagógica Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas
Denominación de la carrera/téc.:
DOCENCIA - Nivel básico/medio:

Institución:
Escuela de enseñanza media Nº 411, Rosario, Santa Fe
Tipo de sistema de educación Polimodal Otro:

Institución:
Escuela Normal Nº 1 Nicolás Avellaneda, Rosario

Institución:
Escuela provincial de enseñanza media Nº 411, Rosario Santa Fe
DOCENCIA - Cursos de posgrado y capacitaciones extracurriculares

Institución:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS
Cargo: Docente responsable del curso Dedicación horaria semanal:
Nombre o temática del curso: Enseñanza y aprendizaje Tipo de curso: Curso
Carga horaria total del curso: 30

Institución:
Cargo: Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas
Nombre o temática del curso: Capacitación para tutores Tipo de curso: Otro

Institución:
Cargo: Docente a cargo de seminario Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas
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Nombre o temática del curso: Enseñar hoy en la Tipo de curso: Seminario


Institución:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO / FACULTAD DE ARQUITECTURA PLANEAMIENTO Y DISE?O
Nombre o temática del curso: El ingreso a la universidad Tipo de curso: Curso

Institución:
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 28 "OLGA COSSETTINI"
Nombre o temática del curso: C. de Cap. Pedag para no Tipo de curso: Seminario

Institución:
ESCUELA DE ENSEÑANZA MEDIA Nº 256 "JUAN BAUTISTA BUSTOS
Cargo: Docente a cargo de dictar el curso Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas
Nombre o temática del curso: AUTORIDAD Y Tipo de curso: Curso

Institución:
MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
Cargo: Tallerista Dedicación horaria semanal: 40 horas o más
Nombre o temática del curso: La escuela itinerante Tipo de curso: Taller

Institución:
I.S.P.I. Nª 9156 "Ntra. Sra. del Perpetuo Socorro" Chañar Ladeado, Santa Fe
Cargo: Profesora Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas
Nombre o temática del curso: Capacitación Pedagógica Tipo de curso: Curso

Institución:
Instituto Superior San Vicente de Paul, San Martín, Mendoza
Cargo: Capacitación docente Dedicación horaria semanal: De 20 hasta 39 horas
Nombre o temática del curso: La autoridad en el Tipo de curso: Taller
CARGOS EN ORGANISMOS CIENTIFICO-TECNOLOGICOS:
Fecha inicio: 05-2015 Fin:

Carrera: Carrera de investigador científico y tecnológico (CONICET)
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Categoría: Investigador asistente

Otro cargo:
Institución:
OTROS CARGOS:
Fecha inicio: 01/03/2016 Fin:

Cargo: Coordinadora del Espacio de acompañamiento a estudiantes de primer año de Ciencias de la
Categoría: Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas
Institución:
EDUCACION
Fecha inicio: 06/08/2006 Fin: 31/03/2007

Cargo: Miembro del equipo técnico pedagógico de la Dir. Pvcial. de Investigación y evaluación educativa.
Institución:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROVINCIA DE SANTA FE
Fecha inicio: 04/03/2005 Fin: 05/03/2007

Cargo: Miembro de equipo de asesoramiento pedagógico en Secretaría Académica
Institución:
ANTECEDENTES
FORMACION DE RRHH EN CYT - Tesistas:

Año desde: 2017 Año hasta: 2018
Nombre/s: Paula Apellido/s: Marini
Institución otorgante del título:
Tipo de trabajo Tesis de Doctorado Calificación obtenida:
Función desempeñada: Co-director o co-tutor

Nombre/s: Sofía Apellido/s: Vicentin
ESCUELA DE CS.DE LA EDUCACION ; FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE
ROSARIO
Tipo de trabajo Tesina o trabajo final de Grado Calificación obtenida:
Función desempeñada: Director o tutor

Nombre/s: Laura Apellido/s: Isaza Valencia
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Nombre/s: Verónica Apellido/s: Ojeda

Nombre/s: Mariana Apellido/s: Della Bianca
Tipo de trabajo Trabajo final, proyecto, obra o tesis de Maestría Calificación obtenida:
Función desempeñada: Co-director o co-tutor

Nombre/s: Silvia Apellido/s: Bauza
Tipo de trabajo Trabajo final, proyecto, obra o tesis de Maestría Calificación obtenida:

Nombre/s: Silvia Apellido/s: Foschiatti
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS ; UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL
Tipo de trabajo Trabajo final de Especialización Calificación obtenida: 9 (nueve)

Nombre/s: Natalia Apellido/s: Alesso
Tipo de trabajo Trabajo final de Especialización Calificación obtenida: 8 (ocho)

Nombre/s: Alejandra Apellido/s: Morzán
Tipo de trabajo Trabajo final de Especialización Calificación obtenida: 10 (diez)
FORMACION DE RRHH EN CYT - Pasantes de I+D y/o formación académica :
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Nombre/s: Karla Apellido/s: Hernández Camarena
Institución de trabajo:
Tipo de tareas: Formación académica
Ámbito institucional:
Tema del plan de trabajo: El significado de autoridad profesoral desde la perspectiva de los estudiantes
Nivel educativo del pasante: Universitario de posgrado/maestría
FINANCIAMIENTO CYT - Proyectos I+D:
Tipo de actividad de Investigación básica

Denominación del proyecto:
LA UNIVERSIDAD PÚBLICA EN PERSPECTIVA HISTÓRICA: CULTURAS INSTITUCIONALES, BIOGRAFÍAS DE
PROFESORES/AS Y EXPERIENCIAS DE CONOCIMIENTO
Tipo de
Código de
20020130100725
Fecha desde: 08-2014 Fecha hasta: 07-2017
Descripción del proyecto:
EN ESTE PROYECTO NOS PROPONEMOS DAR CONTINUIDAD A LA INDAGACIÓN SOBRE LA UNIVERSIDAD
PÚBLICA, DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA, HACIENDO EJE EN CIERTOS TÓPICOS: LAS CULTURAS
INSTITUCIONALES, LAS BIOGRAFÍAS DE PROFESORAS Y PROFESORES UNIVERSITARIOS Y LAS
EXPERIENCIAS DE CONOCIMIENTO; DESDE UNA PERSPECTIVA SITUADA EN CASOS PARTICULARES DEL
SISTEMA UNIVERSITARIO ARGENTINO (UBA, UNR, UNC, UNL) A PARTIR DE APROXIMACIONES DE DISTINTO
ALCANCE. DESDE UNA PERSPECTIVA DIACRÓNICA SE TRATA DE EXPLORAR PROCESOS, PRÁCTICAS Y
ACONTECIMIENTOS QUE SE DESPLIEGAN DESDE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX HASTA LA ACTUALIDAD.
EN ESE SENTIDO, INTERESA AHONDAR EN: A) HITOS, DEBATES Y PROYECTOS VINCULADOS CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS INSTITUCIONALES DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA QUE PERMITAN ACCEDER A
UNA MÁS ADECUADA COMPRENSIÓN DE LOS FENÓMENOS LIGADOS CON LA CONSERVACIÓN Y EL CAMBIO,
B) ITINERARIOS BIOGRÁFICOS DE PROFESORAS Y PROFESORES UNIVERSITARIOS EN TANTO UNO DE LOS
ACTORES CLAVES EN LA MODULACIÓN DE LA CULTURA INSTITUCIONAL; C) EXPERIENCIAS DE
CONOCIMIENTO RELEVANTES POR SUS ASPECTOS CREATIVOS E INNOVADORES, INDICADORES DE LA
EMERGENCIA DE DIFERENCIAS GENERACIONALES EN EL TERRENO ACADÉMICO, CIENTÍFICO, CURRICULAR
Y/O SOCIO-INSTITUCIONAL. PROPONE COMBINAR ENFOQUES DE LA MICROHISTORIA, DISTINTAS ESCALAS DE
ANÁLISIS Y MIRADAS COMPARADAS, CON EL OBJETO DE PRODUCIR UN TRATAMIENTO COMPLEJO QUE
AHONDE EN LOS RASGOS PARTICULARES Y SINGULARES DE LOS PROCESOS INSTITUCIONALES, LOS
ITINERARIOS BIOGRÁFICOS Y LAS EXPERIENCIAS EN LA UNIVERSIDAD, SIN DESCONOCER LAS TENDENCIAS
MÁS GENERALES QUE AFECTAN A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR A NIVEL GLOBAL. SE
TRATA TANTO DE AHONDAR EN LOS ASPECTOS SINGULARES DE LA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA
ARGENTINA, COMO DE INCORPORAR EN EL ANÁLISIS LA PREGUNTA POR LA DIMENSIÓN GLOBAL O
SUPRANACIONAL DE LOS FENÓMENOS DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA.
Campo aplicación: Prom.Gral.del Conoc.-Cs.Sociales
Área del conocimiento: Otras Ciencias Sociales
Sub-área del conocimiento: Ciencias Sociales Interdisciplinarias
Especialidad: Estudios sobre la universidad
Palabra clave: UNIVERSIDAD PÚBLICA, PROFESORES, BIOGRAFÍAS, EXPERIENCIAS DE CONOCIMIENTO
Moneda: Pesos Monto total: 102000.00
Institución:
Institución Ejecuta Evalua Adopta Demanda Promuev % Financ.
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES (UBA) Si Si No No No 100
Apellido Nombre Cuil Rol

Sandra Carli Director
Fecha de inicio de participación en el 08-2014 Fecha fin: 07-2017
Función desempeñada: Becario de I+D
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La Universidad pública en la Argentina. Estudios sobre historia, política y vida cotidiana?
Tipo de
Código de 20020100100900
Este proyecto tiene por objeto desarrollar una serie de investigaciones de carácter exploratorio que buscan
generar nuevo conocimiento sobre la universidad pública en la Argentina, considerada como una institución de
vida, como un espacio de experiencias culturales, de producción de subjetividades y de aprendizajes sociales y
políticos y como una construcción histórica atravesada por elementos de distintas temporalidades (pasado,
presente y futuro) que signan su memoria y su devenir institucional.
Se busca indagar a partir de distintas preguntas y desde diferentes perspectivas teóricas fenómenos
universitarios que se despliegan en un período amplio que abarca desde los años 50 del siglo XX hasta la
actualidad. En ese sentido se delimitan dos líneas de investigación. La primera centrada en el tiempo pasado y la
segunda centrada en el tiempo presente. Por tiempo pasado abarcamos fenómenos universitarios propios del
período 1955-1976, que incluye el proceso denominado de ?modernización universitaria? y los procesos de
radicalización política y emergencia de nuevas figuras de universidad en los años 70. Por tiempo presente
entendemos las transformaciones que afectan al sistema universitario desde los años 90 hasta la actualidad. En
tanto la dictadura militar opera como frontera temporal que clausura un tiempo histórico, el retorno a la
democracia inaugura un nuevo ciclo de la universidad pero elementos del pasado perduran en el tiempo presente
y coexisten con elementos emergentes, indicando invariantes institucionales, problemas estructurales y
dinámicas de innovación y cambio. A partir de estudios de caso centrados en distintas universidades públicas y
en distintos períodos históricos, se pretende dar forma a nuevas perspectivas teóricas que favorezcan la
reconstrucción y análisis de la experiencia y las formas de la sociabilidad, la transmisión y la apropiación del
conocimiento, los sentidos, practicas y horizontes políticos, las identidades y los procesos de identificación de
distintos actores (estudiantes y profesores), entre otros, como nuevos ángulos y claves de lectura de la vida
universitaria y del papel que desempeñan las instituciones en las trayectorias biográficas, tanto desde el punto de
vista individual como colectivo. Se aspira a dar continuidad a los estudios iniciados en el proyecto Ubacyt
anterior y a iniciar nuevos estudios de caso, atentos a las articulaciones entre dimensiones históricas, políticas,
culturales y subjetivas de los fenómenos universitarios contemporáneos.

Especialidad:
Palabra clave: UNIVERSIDAD PUBLICA, TIEMPO PASADO, TIEMPO PRESENTE, EXPERIENCIAS CULTURALES
Institución:

Sandra Marisa Elsa Carli Director

Transformaciones de los procesos de adquisición, producción y transmisión del conocimiento universitario. Un
estudio de caso centrado en las historias de vida de profesores/as de la Universidad de Buenos Aires del área de
Tipo de
humanidades y ciencias sociales
Código de
1220100100508
En este proyecto se aspira a estudiar las transformaciones históricas de los procesos y prácticas de adquisición,
producción y transmisión del conocimiento en el ámbito de las instituciones universitarias, desde la segunda
mitad del siglo XX en la Argentina hasta la actualidad, a partir de un estudio de caso
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centrado en profesores y profesoras universitarios/as procedentes de distintas disciplinas del campo de las
humanidades y de las ciencias sociales que se encuentran culminando su trayectorias académicas. Se trata de
reconstruir a través de sus historias de vida, las trayectorias personales e institucionales y en simultaneo, las
vicisitudes de algunas disciplinas del campo de las ciencias sociales y humanas entre mediados de los años 50 y
principios de los años 60 del siglo XX y el comienzo del siglo XXI, siendo que fue durante este periodo que los
sujetos del estudio realizaron su trayectoria académica, desde el ingreso como estudiantes a la Universidad
hasta el desarrollo profesional y desempeño en diversas actividades vinculadas a la docencia, a la investigación y
a la gestión de espacios universitarios. Dado que se trata de un ciclo histórico de fuertes mutaciones en el terreno
socio-cultural, institucional, disciplinario y político-pedagógico, se aspira a identificar los cambios producidos
en las prácticas vinculadas con el conocimiento en el ámbito universitario, reconociendo las formas, dinámicas y
sentidos del mismo desde la perspectiva de profesores/as en actividad.
La investigación estará localizada en la Universidad de Buenos Aires como institución paradigmática en el
escenario de la educación superior de mediados de la década del siglo XX, y en particular en la Facultad de
Filosofía y Letras.

Especialidad: Educación superior
Palabra clave: CONOCIMIENTO, PROFESORES/AS UNIVERSITARIOS/AS, CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
Institución:
CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y
Si Si No No No 100
TECNICAS (CONICET)

Sandra Marisa Elsa Carli Director

Educación, memoria y dictadura en la escuela media. La transmisión escolar de la historia reciente en el sur de la
provincia de Santa Fe.
Tipo de
PICTO (Proyectos de investigación científica y tecnológica orientados
Código de
36377- 286
En estos últimos años postdictatoriales, el de la memoria ha sido un tema recurrente. Recordar, para que los
sucesos traumáticos que nos afectaron como comunidad no vuelvan a repetirse, y para recuperar los vestigios de
un pasado anterior a la destrucción masiva, integran el mandato de tomar parte/partido en el ?nunca más? que
indiscutiblemente tiene nuestro tiempo. En esto, la escuela juega un papel esencial: porta el imperativo de poner
en juego los mecanismos de transmisión y reflexión sobre lo ocurrido en nuestro país, para que ello no vuelva a
ocurrir.
Tal necesidad se refleja en las decisiones del Ministerio de Educación de la Nación (Ley Nacional Nº 25.633/02) y
de la provincia de Santa Fe (Ley provincial Nº 10.178/88, por la cual la enseñanza de los derechos humanos es
obligatoria en las escuelas); estas disposiciones enfatizan la necesidad de hacer frente a nuestro pasado.
Partiendo de la base de que en nuestra provincia el estudio de dichos aspectos no había sido todavía encarado,
encontramos necesario iniciar un trabajo de investigación centrado en el análisis de las formas en que el ?pasaje?
del pasado reciente, más específicamente de lo sucedido durante la última dictadura militar, estaban teniendo
lugar en el campo pedagógico escolar, específicamente en el segmento de la escuela media.
El proyecto pretendía relevar cómo la conmemoración del pasado reciente afecta a docentes y escuelas, y cómo
impacta en el imaginario de adolescentes.
Campo aplicación: Ciencia y cultura-Sistema educativo

Área del conocimiento: Ciencias de la Educación
Sub-área del conocimiento: Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica)
Especialidad:
Palabra clave: EDUCACIÓN, MEMORIA, DICTADURA, ESCUELA MEDIA
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Institución:
FONDO PARA LA INVESTIGACION CIENT Y TECNOLOGICA
(FONCYT) ; AGENCIA NACIONAL DE PROMOCION CIENT Y
Si Si No No No 100
TECNOLOGICA ; MINISTERIO DE CIENCIA, TEC. E INNOVACION
PRODUCTIVA

María Silvia Serra Director
Función desempeñada: Investigador

La experiencia universitaria. Estudios sobre la Universidad pública
Tipo de
Código de SO03
Este proyecto tiene por objeto desarrollar una investigación de carácter exploratorio que busca generar nuevo
conocimiento sobre la institución universidad pública (y en particular sobre la Universidad de Buenos Aires y la
Universidad Nacional de Rosario), entendida como un mundo de experiencias culturales y producción de
subjetividades y como espacio de configuración de discursos sobre la formación universitaria en el pasado
reciente y en el tiempo presente.
Con ese objetivo se despliegan tres líneas de investigación, la primera centrada en la reconstrucción de biografías
de profesores universitarios, la segunda centrada en la exploración de la experiencia de estudiantes universitarios
a partir de intereses específicos como las identidades sexuales, las visiones sobre la autoridad y la experiencia de
la lectura en la Universidad, y la tercera centrada en el relevamiento y análisis de discursos sobre la universidad
?tanto del pasado reciente como del presente-en vistas a explorar las tensiones entre política, memoria y
transmisión.
A partir de estas líneas de investigación, que tienen sus perspectivas teóricas y metodológicas específicas, se
aspira a profundizar en un diálogo entre las dimensiones históricas, políticas, culturales y subjetivas de la
experiencia universitaria contemporánea.
Área del conocimiento:
Sub-área del conocimiento: CIENCIAS SOCIALES
Especialidad:
Palabra clave: EXPERIENCIA, UNIVERSIDAD, ESTUDIANTES, JUVENTUD
Institución:


Narrativas de estudiantes universitarios y sus familias sobre la experiencia educativa en en el tiempo presente.
Transformaciones del sentido de la educación
Tipo de
Código de
PIP 5889
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Este proyecto tiene por objeto explorar las transformaciones producidas en la experiencia y en las visiones sobre
la educación de generaciones contemporáneas desde una mirada histórica del tiempo presente, a partir de
narrativas biográficas y autobiográficas de los estudiantes universitarios y de sus familias que permitan la
identificación de trayectorias formativas y de percepciones, interpretaciones e hipótesis sobre el devenir, el
sentido y las perspectivas futuras de la educación. Desde esta investigación se pretende identificar los rasgos que
han asumido y presentan hoy los procesos intergeneracionales de transmisión familiar de la cultura y la
experiencia educativa de los jóvenes en el ámbito universitario en el ciclo histórico que va desde la transición
democrática hasta la actualidad en la Argentina, caracterizado por el descenso de los sectores medios y el
aumento de la pobreza, por transformaciones sociales, culturales y tecnológicas del sistema educativo y por
cambios en la distribución y acceso a los bienes culturales. Se centra en estudiantes universitarios próximos a
culminar sus estudios, en tanto actor social procedente de familias de sectores medios impactados en estas
últimas décadas por cambios notorios en la trayectorias educativas familiares y personales, en la valoración de la
educación y en las posibilidades de ascenso social y desarrollo cultural.

Área del conocimiento:
Sub-área del conocimiento: CIENCIAS SOCIALES
Especialidad:
Palabra clave: ESTUDIANTES , UNIVERSIDAD, NARRATIVAS, FAMILIAS
Institución:
CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y
Si Si No No No 100
TECNICAS (CONICET)

FINANCIAMIENTO CYT - Becas recibidas:
Fecha inicio: 04-2012 Fin: 04-2014

Típo de beca: Posdoctorado
Denominación de la beca:
Beca Posdoctoral
Típo de tareas: Tareas de investigación y desarrollo
Institución de trabajo del becario:
Institución financiadora de la Beca:
Nombre del Director: Sandra
Apellido del Director: Carli
Nombre del CoDirector:
Apellido del CoDirector:
¿Financia/financió un Post-grado con esta Beca?: No
Descripción:
El plan de trabajo titulado "La transmisión del conocimiento en la Universidad contemporánea. Un estudio centrado en
profesores de dos disciplinas de la Universidad Nacional de Rosario: Física y Letras", tiene como objetivo general
explorar los sentidos acerca de la transmisión del conocimiento universitario en relatos de profesores/as
reconocidos/as por los estudiantes como referentes en materia de conocimiento y por sus formas de transmisión, en
dos disciplinas paradigmáticas en las ciencias humanas y exactas: Letras y Física.
El proyecto plantea una línea de continuidad con la tesis doctoral desarrollada en el período 2007-2011, titulada
?Figuras de autoridad y experiencias estudiantiles en la Universidad Nacional de Rosario. Crisis y perspectivas de los
procesos intergeneracionales de transmisión de la cultura en el tiempo presente?. Allí indagamos visiones
estudiantiles sobre la autoridad de los profesores en tres disciplinas de la UNR: Letras, Física y Contador Público. El
reconocimiento por parte de los estudiantes de ciertos profesores como referentes autorizados en materia de
conocimiento y por sus formas de transmisión, nos permitió comenzar
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a esbozar el actual proyecto. Es así que aspiramos a abrir una nueva línea de investigación centrada en profesores/as
universitarios/as. Nuestra perspectiva se centra en la indagación de la reflexividad de los docentes sobre los propios
procesos puestos en juego en la transmisión del conocimiento universitario, es decir, en el diálogo entre unas
prácticas concretas y el pensamiento sobre ellas, en dos disciplinas del campo de las ciencias exactas y las ciencias
humanas: Física y Letras respectivamente

Típo de beca: Postgrado/Doctorado
Beca Doctoral Tipo II
Típo de tareas: Formación académica incluyendo la realización de tareas de investigación y desarrollo
SECRETARIA DE INVESTIGACION Y POSGRADO ; FACULTAD DE CS.POLITICAS Y REL.INTERNACIONALES ;
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO
Nombre del CoDirector: Adriana
Apellido del CoDirector: Chiroleu
¿Financia/financió un Post-grado con esta Beca?: Si Porcentaje de financ.: 100%
Descripción:
El proyecto de beca doctoral tipo II tuvo por objeto explorar las transformaciones producidas en las figuras de
autoridad en el ámbito universitario, como lugar privilegiado de procesos de transmisión intergeneracional a través de
la enseñanza. La categoría autoridad fue abordada a través de la exploración de las visiones de estudiantes
universitarios próximos a egresar de sus carreras de grado en la Universidad Nacional de Rosario. Se trató de
identificar aquellos rasgos que en la Universidad contemporánea den cuenta de un elemento clave ?el de la autoridad-
en el proceso de transmisión cultural y generacional, a partir de la indagación de los sentidos producidos en torno al
vínculo con los profesores en la experiencia universitaria de estudiantes, focalizando en tres disciplinas que presentan
diferentes grados de estructuración y tradición en la Universidad Nacional de Rosario: Letras, Física y Contador
Público, pertenecientes a las Facultades de Humanidades y Artes, Ingeniería y Ciencias Exactas y Ciencias
Económicas y Estadística, en el ciclo histórico que se extiende desde el año 2001 hasta la actualidad y que entraña las
características peculiares de un proceso de crisis en el que se evidencia el colapso del régimen económico, social y
político consolidado en la década de 1990.
En esta instancia de la investigación se realizaron algunos ajustes del plan de trabajo anterior, se completó el trabajo
de campo iniciado a partir del año 2007 y se sistematizaron los resultados, concluyendo en la redacción, entrega y
defensa de la tesis doctoral.

Típo de beca:
Beca Doctoral Tipo I
Típo de tareas: Formación académica incluyendo la realización de tareas de investigación y desarrollo
SECRETARIA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA ; FACULTAD DE PSICOLOGIA ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO
Nombre del CoDirector: Ovide
Apellido del CoDirector: Menin
¿Financia/financió un Post-grado con esta Beca?: Si Porcentaje de financ.: 100%
Descripción:
A partir de la obtención de esta beca se definió el objeto de investigación que concluiría en una tesis doctoral. El
objeto consistía en explorar las transformaciones producidas en las figuras de autoridad pedagógica en el ámbito
universitario. Pensábamos abordar la categoría autoridad desde las representaciones construidas por estudiantes
ingresantes y próximos a egresar de sus carreras de grado de
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la Universidad Nacional de Rosario.

Nos proponíamos acceder a un conocimiento sobre las formas en que la diagnosticada ?crisis de la autoridad? se
manifiesta en la Universidad argentina y sobre el modo en que la misma impacta en las experiencias de formación de
los estudiantes universitarios, explorando los significados subjetivos de la experiencia educativa estudiantil, en un
marco de transformaciones económicas, sociales, culturales y de reforma del sistema educativo.
Pretendíamos, asimismo, abordar los cambios operados en el tránsito de la escuela media a la universidad -como
pasaje material y simbólico de una institución ligada a ritualidades familiares y endogámicas a otra en la cual tienen
lugar experiencias más cercanas a lo político- a partir del análisis de narrativas estudiantiles, tendiendo a rescatar
visiones retrospectivas de sus trayectorias formativas como estudiantes secundarios.
EXTENSION - Comunicación pública de la ciencia y la tecnología:
Titulo: Escritura de la presentación a un dossier en Revista destinada a estudiantes de Ciencias de la

Función desempeñada: Co-organizador o co-coordinador
Descripción:
Co-coordinadora del dossier sobre Universidad y autora de la presentación del mismo, en el primer número de la
revista "Atravesadxs por la pública", orientada a la recepción de artículos escritos por estudiantes de la carrera de
Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario.
Medios divulgación:
Tipo de medio Nombre de medio Lugar de realización Part.
Escuela de Ciencias de la
Revista d i g i t a lEducación, Facultad de
Internet Atravesadxs por la públicaH u m a n i d a d e s y A r t e s , No
Universidad Nacional de
Rosario
Tipos de destinatario:
Comunidad educativa
Fuentes de financiamiento:
Sin financiamiento específico
Titulo: Escritura de Dossier "Globalización, Cultura y Política"

Función desempeñada: Otra (especificar) Otra función desempeñada: Co-autora
Descripción:
Elaboración colectiva del Dossier"Globalización, Cultura y Política", a ser utilizado como material didáctico en el
espacio curricular: Núcleo Socio-Educativo, correspondiente al 2º año de la carrera de Ciencias de la Educación,
Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario.
Facultad de Humanidades
Material didáctico de
Otro y Artes, UNR No
cátedra
Comunidad educativa
Titulo: Tertulias de lectura de la Biblioteca "Carlos Fuentealba".

Función desempeñada: Conferencista/expositor/entrevistado
individual
Descripción:
Expositora invitada en las Tertulias de lectura de la Biblioteca "Carlos Fuentealba, Escuela de Ciencias de la
Educación, Facultad de Humanidades y Artes UNR.Título de la exposición: "La escuela en el presente. Un
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enfoque sociológico".
Facultad de Humanidades,
Exposición Tertulia de lectura No
Rosario.
Público en general, Comunidad científica, Comunidad educativa
Titulo: Colaboración en la Revista electrónica de educación DeCeducando

Función desempeñada: Otra (especificar) Otra función desempeñada: Autora de artículo de
divulgación
Descripción:
Fui invitada a escribir un artículo en el primer número de la Revista electrónica DeCeducando, publicación del
Programa de Extensión Académica del Instituto Educativo Nuevo Guido Spano. La revista está dirigida a
investigadores, docentes, padres y estudiantes e inicia sus actividades con un dossier sobre autoridad docente, tema
que abordé en mi tesis doctoral.
Revista elctrónica
Prensa escrita Buenos Aires No
DeCeducando
Titulo: Presentación de libros

Descripción:
En el marco de las VIII Jornadas de Formación del Profesorado, que tuvieron lugar en la Universidad Nacional de Mar
del Plata los días 27 y 28 de octubre de 2015, presentamos junto al Dr. Rafael Blanco los siguientes libros: -Carli,
Sandra (dir. y comp.) (2014) Universidad pública y experiencia estudiantil. Historia, política y vida cotidiana. Buenos
Aires: Miño y Dávila.-Blanco, Rafael (2014). Universidad íntima y sexualidades públicas. Buenos Aires: Miño y Dávila.-
Pierella, Ma. Paula (2014) La autoridad en la universidad. Vínculos y experiencias entre estudiantes, profesores y
saberes. Buenos Aires: Paidós.
. VIII Jornadas de
Exposición F o r m a c i ó n d e l No
Mar del Plata
P r o f e s o r a d o
Titulo: Charla debate sobre estudiantes y participación política en el marco del Congreso Nacional de la
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individual
Descripción:
En el marco del Congreso Nacional de la FUR (Feceración Universitaria de Rosario) fui invitada , junto al Dr. Pedro
Núñez (CONICET_UBA) a disertar sobre la participación política de los estudiantes universitarios en el siglo XXI. La
actividad tuvo lugar en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) el 19 de mayo de 2015.
Exposición-debate en
Conferencia /debate Facultad de Arquitectura,
Congreso Nacional de la No
público UNR
FUR
Organizaciones sociales, Comunidad educativa
Titulo: Presentación del libro La autoridad en la universidad. Vínculos y experiencias entre estudiantes,
Función desempeñada: Organizador o coordinador
Descripción:
Presentación del libro "La autoridad en la universidad. Vínculos y experiencias entre estudiantes, profesores y
saberes", de editorial Paidós en la Biblioteca Argentina Dr. Juan Álvarez, Rosario, Santa Fe. Comentaristas invitadas:
Dras. Sandra Carli, Adriana Chiroleu, Silvia Serra.
Conferencia /debate Biblioteca Argentina,
Presentación de libro No
público Rosario
Titulo: Presentación del libro La autoridad en la universidad. Vínculos y experiencias entre estudiantes,
individual
Descripción:
Presentación del libro "La autoridad en la universidad. Vínculos y experiencias entre estudiantes, profesores y
saberes" en el marco de las actividades organizadas por el Observatorio de la Educación Superior de la Universidad
Nacional de Quilmes, en la sesión abierta de diálogo entre investigadores: espacio de reflexión para tesistas,
investigadores y estudiantes avanzados.
Conferencia /debate O b s e r v a t o r i o d e l a
Universidad de Quilmes No
público Educación Superior, UNQ
Comunidad científica, Comunidad educativa
Fondos de la propia institución donde se desarrolló o desarrolla la actividad
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Titulo: Entrevista a Directoras de la Escuela Orquesta Barrio Ludueña

Función desempeñada: Otra (especificar) Otra función desempeñada: Entrevistadora
Descripción:
Dentro de la sección entrevistas de la Revista La Tía, conjuntamente con Paula Marini entrevistamos a Derna Isla y
Mariana Sacchi, directora y asistente de dirección musical, respectivamente. Las entrevistadas narran la experiencia
de conducir una escuela orquesta en un barrio ubicado en una de las zonas más empobrecidas de la ciudad de
Rosario.
Para más información consultar la página: http://www.revistalatia.com.ar/

Internet Revista La Tía Rosario-Buenos Aires Si
Titulo: Entrevista a la artista plástica Claudia Del Río

Función desempeñada: Otra (especificar) Otra función desempeñada: Entrevistadora
Descripción:
Dentro de la sección de entrevistas de la revista electrónica La Tía, con Paula Marini entrevistamos a Claudia del Río,
artista rosarina de reconocida trayectoria en el ámbito de las artes visuales, para charlar con ella sobre arte, dibujo,
pedagogía, cultura.
Para más información consultar la página de la revista: www.revistalatía.com.ar
Internet Revista La Tía Buenos Aires-Rosario Si
Titulo: Respuesta a consulta realizada por responsables del Suplemento de Educación Diario Clarín
Fecha inicio:01-2012 Hasta: 01-2012
individual
Descripción:
La autora de la nota "Retrato de los docentes universitarios", publicada en el Suplemento Educación del Diario Clarín
el día miércoles 21 de noviembre de 2012, me realiza una entrevista en calidad de especialista en temáticas de
educación superior. Por consiguiente, fragmentos textuales de la misma son citados en dicho artículo.
Suplemento Educación
Prensa escrita Buenos Aires No
Diario Clarín
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Comunidad educativa, Público en general

Titulo: Miembro del staff de Revista electrónica La Tía

Fecha inicio: 01-2010 Hasta:
Función desempeñada: Integrante de equipo
Descripción:
Integrante del equipo de coordinación de la Revista electrónica La Tía. Revista interdisciplinaria que aborda
principalmente temas educativos articulándolos con diferentes expresiones de la cultura.
Internet Revista La Tía Buenos Aires-Rosario Si
Titulo: Nota de divulgación

Función desempeñada: Otra (especificar) Otra función desempeñada: autora de nota de
divulgación, en co-
Descripción:
autoría con Rafael
Blanco.
Pierella, M. P. y Blanco, R., ?Por qué leer a Benjamin hoy. A propósito de Metafísica de la Juventud?. Artículo de
opinión periodístico publicado en Revista La Tía. Cuadernos de Pedagogía de Rosario. Segunda época. Nº5,
septiembre de 2009.
Internet Revista La Tía Buenos Aires-Rosario No
Titulo: Archivo fílmico pedagógico. Problemas actuales de la educación desde el cine

Descripción:
El archivo fílmico-pedagógico realizado en la página web de la Escuela de Capacitación docente CEPA (Centro de
Pedagogías de Anticipación, Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires toma la forma de una publicación
impresa.
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Publicación de Escuela de
Capacitación docente
Libro C E P A . M i n i s t e r i o d e Buenos Aires No
Educación de la ciudad de
Buenos Aires.
Comunidad educativa
Titulo: Archivo fílmico pedagógico. Problemas actuales de la educación desde el cine

Descripción:
El archivo fílmico-pedagógico del CePA puesto a disposición tiene el objetivo de contribuir, desde el cine, a la
comprensión de los problemas de nuestro campo. Porque la pedagogía no sólo está presente en marcos curriculares
cerrados, sino que se despliega en todas aquellas prácticas que invitan al ejercicio del pensamiento, y que, por
ejercerlo, nos posicionan en nuevos lugares, nos permiten abordar los problemas con los que nos enfrentamos como
educadores desde nuevas perspectivas.
El archivo consiste en ofrecer un grupo de títulos de cine con un doble objetivo: invitar a verlos y proponer el
pensamiento acerca de algunas de las problemáticas de nuestro hacer pedagógico desde el cruce entre cine y
pedagogía. Es por ello que en cada título se encuentra información de su creación y producción como dispositivo
cultural, y sugerencias para su "lectura" pedagógica. Este archivo está ordenado alrededor de tres grandes ejes:
autoridad, violencia y adolescentes/jóvenes. Dos problemáticas presentes en las instituciones escolares y en las
relaciones pedagógicas todas -las que incluyen maestros, padres, el Estado- y un sujeto de la educación que está
sufriendo transformaciones.
http://www.buenosaires.go
Internet v.ar/areas/educacion/cepa/ No
filmico.php?menu_id=1681
7
Público en general, Comunidad educativa
EXTENSION - Prestación de servicios sociales y/o comunitarios:
Denominación: Talleres de acompañamiento a la transición entre la escuela media y la universidad

Descripción:
En el marco del espacio de acompañamiento a estudiantes de primer año de Ciencias de la Educación, coordinado por
mí desde 2016, se realizaron talleres con estudiantes de 4to. y 5to. año de diferentes escuelas de la ciudad de Rosario.
Institución del trabajo:
El objetivo general de este proyecto fue posibilitar que lxs alumnxs del nivel medio trabajen acerca del principio de la
educación superior como un derecho.
ROSARIO
Denominación: Coordinadora de taller de aprendizaje para niños en contexto de pobreza
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Descripción:
En el marco del trabajo solidario desarrollado por la ONG "La casa de todos", localizada en el Barrio San Francisquito
de la ciudad de Rosario, pvcia. de Santa Fe, desarrollamos actividades de educación popular. Específicamente,desde
el equipo que integré realizamos actividades de apoyo escolar.
Fecha inicio: 04-2000

ONG ASOCIACIÓN CIVIL LA CASA DE TODOS Hasta: 04-2003
Otra (especificar)
Otra fuente de financiamiento: Ad-honorem
EXTENSION - Producción y/o divulgación artística o cultural:
Denominación: Encuentro de cine-debtae

Descripción:
En el marco de mi coordinación del Espacio de acompañamiento a estudiantes de Ciencias de la Educación, se
organizó un encuentro de cine-debate dirigido a los estudiantes de dicha carrera.Proyección de la película "Mis tardes
de Margueritte" con la presencia del Prof. Pablo Urbaitel
ROSARIO
Denominación: Reseña literaria

Función desempeñada: Otra Otra función desempeñada: Comentarista de novela
Descripción:
Reseña literaria del libro El cuerpo (Kureishi, Anagrama, 2004). Suplemento ?Señales?, Diario ?La Capital?. Rosario,
Domingo 3 de abril de 2005.
EXTENSION - Otro tipo de actividad de extensión:
Denominación: Elaboración de encuesta para proyecto de investigación realizado por estudiantes de Medicina:
Función desempeñada: Asesoramiento en la elaboración de una encuesta
Descripción:
Asesoramiento ad-honorem en la elaboración de una encuesta destinada a obtener información sobre el
desempeño académico de estudiantes de primer año de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de
Rosario.
Fecha inicio:
ESCUELA DE 08-2016 Hasta: 10-2016NACIONAL DE ROSARIO
CS.MEDICAS ; FACULTAD DE CS.MEDICAS ; UNIVERSIDAD
Denominación: Coordinación de juegos de reflexión para niños y adolescentes

Descripción:
Coordinación de juegos de reflexión para adolescentes en la muestra "Berni para niños", organizado por la
Subsecretaría de Educación, Dirección de Educación, Museo Municipal de Bellas Artes "Juan B. Castagnino", Editorial
Municipal y Centro de Expresiones Contemporáneas de la Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de
Rosario.
MUNICIPALIDAD DE ROSARIO ; PROVINCIA DE SANTA FE
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EVALUACION - Evaluación de personal CyT y jurado de tesis y/o premios:
Tipo de personal evaluado: Jurado de tesinas, trabajos finales y/o tesis

Año inicio: 2017 Año fin: 2017
Institución convocante:
Rol evaluador:
Pais: Argentina Ciudad: Paraná
Observaciones:
Evaluación de la tesis doctoral titulada: Jóvenes de sectores populares, Trabajo y Educación. Sentidos, tensiones y
reconfiguraciones.
Autor: Franco Carbonari.
Directora: Dra. María Silvia Serra

Rol evaluador:
Observaciones:
Miembro del tribunal evaluador de la Tesis Doctoral:"La deserción universitaria y su relación con las "materias filtro".
Una aproximación conceptual"
Autora: Gloria Herrera

EDUCACION
Rol evaluador:
Pais: Argentina Ciudad: Rosario
Observaciones:
Miembro del comité evaluador del Trabajo final de Adscripción en el Área del Curriculum II.
Título del trabajo:Revisiones didáctico-curriculares de los procesos de construcción del pensamiento en los niños
pequeños. Aportes a las Ciencias de la Educación
Autora: Lic. Eleonora Sartori

EDUCACION
Rol evaluador:
Observaciones:
Miembro del Tribunal evaluador de la Tesina de grado: "Impacto de los programas de movilidad académica
universitaria en la formación de los alumnos de la Facultad de Humanidades y Artes".
Tesita: Prof. Natalia Virgolin.
Directora: Dra. Ma. Isabel Pozzo

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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Rol evaluador:
Pais: Colombia Ciudad: Medellín
Observaciones:
Miembro del jurado de la Tesis de Doctorado en Educación: Recibo y vinculación estudiantil a la vida universitaria.Una
aproximación a las iniciativas avanzadas en la Universidad de Antioquia para promover la permanencia de sus
estudiantes de pregrado.
Tesista: Mg. Colombia Hernández Enríquez.

EDUCACION
Rol evaluador:
Observaciones:
Miembro de jurado de evaluación de la tesina: El proyecto político pedagógico del Instituto Secundario Constancio C.
Vigil: innovaciones, lecciones y aportes a la educación popular.
Tesita: Prof. María Luz Prados. Directora: Dra. Natalia García.
Fecha de defensa oral: 1 de agosto de 2016.

EDUCACION
Rol evaluador:
Observaciones:
Evaluación del trabajo final de adscripción en la cátedra Pedagogía de la estudiante Guillermina Fritschi.

EDUCACION
Rol evaluador:
Observaciones:
Evaluación del trabajo final de adscripción a la cátedra Pedagogía, de la estudiante Antonela Di Doménica.

EDUCACION
Rol evaluador:
Observaciones:
Miembro del jurado de tesina de Licenciatura en Ciencias de la Educación.
Título de la tesis: "La interculturalidad en los Profesores de Lenguas Extranjeras. Un estudio de casos centrado en
profesores y alumnos nativos de los Profesorados de Francés e Inglés del Instituto de Educación Superior Nº 28 'Olga
Cossettini' de la ciudad de Rosario".
Tesista: Prof. Bertramo, Brenda.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA / FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES
Rol evaluador:
Pais: Argentina Ciudad: Córdoba
Observaciones:
Miembro del tribunal evaluador de la Tesis de doctorado titulada: "Creencias epistemológicas sobre la autoridad en el
conocimiento e itinerarios académicos de estudiantes de la Universidad Nacional de Salta".
Autora de la tesis: Lic. Estefanía Gutierrez Cacciabue. Director: Dr. José Ahumada.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS / FACULTAD DE CS.HUMANAS
Rol evaluador:
Pais: Argentina Ciudad: San Luis
Observaciones:
Miembro del tribunal evaluador de la tesis de Maestría en Educación Superior titulada: Las marcas subjetivas que
configura la formación universitaria en la UNSL sobre estudiantes de Psicología en el contexto actual.
Autora de la tesis: María Belén Piola. Directora: Dra. Alejandra Taborda.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RIOS / FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
Rol evaluador:
Observaciones:
Miembro del tribunal evaluador de la Tesis Doctoral "Manifestaciones contemporáneas de la violencia y ruptura del
linaje simbólico. Una lectura desde el psicoanálisis". Autor de la tesis: Ps. Alberto Uboldi. Directora: Dra. Graciela Kait.
Doctorado en Ciencias Sociales, Facultad de Trabajo Social, Universidad Nacional de Entre Ríos.

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES / FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES / SECRETARIA DE POSGRADO
Rol evaluador:
Pais: Argentina Ciudad: Buenos Aires
Observaciones:
Miembro del Tribunal Evaluador de la Tesis de Maestría "Universidad, clase social y educación familiar: acceso y
graduación en el nivel superior en Argentina". Tesista: Gabriela Plotno. Directora: Dra. Ruth Sautu.
Maestría en Investigación en Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias Sociales, UBA.

EDUCACION
Rol evaluador:
Observaciones:
Evaluación de la tesina realizada por Bibiana Amato

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Rol evaluador:
Observaciones:
El trabajo final evaluado corresponde a la Especialización en Nuevas Infancias y Juventudes (FHUC-UNL).
Tesista:Griselda Troyano

Rol evaluador:
Observaciones:
Miembro del tribunal evaluador de la tesis de Verónica Caporaletti. Carrera de Especialización de Posgrado "Nuevas
infancias y adolescencias".

Rol evaluador:
Observaciones:
Miembro del tribunal evaluador de la tesis de Fabiana Romagnoni. Carrera de Espacialización de Postgrado "Nuevas
Infancias y Juventudes".

EDUCACION
Rol evaluador:
Observaciones:
Jurado de tesis. Licenciatura en Ciencias de la Educación.
Título de la tesis: El rol docente en el sistema educativo argentino. Una mirada desde el cuerpo de los docentes en la
tensión educación y pobreza.
Autora: María Florencia Serra.

Rol evaluador:
Observaciones:
El trabajo evaluado corresponde a una tesina de la Especialización en nuevas infancias y adolescencias. Área de
Posgrado de la Facultad de Humanidades y Artes Universidad Nacional de Rosario.
Tesista: Fernanda Foressi

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL / FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS
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Rol evaluador:
Pais: Argentina Ciudad: Santa Fe
Observaciones:
El trabajo final evaluado corresponde a la Especialización en Nuevas Infancias y Juventudes (FHUC-UNL).
Tesista: Prof. María del Carmen Fontana
REDES, GESTION EDITORIAL Y EVENTOS - Gestión editorial:

Título de la revista: Civilizar
ISSN: 1657-8953 Pais: Colombia Ciudad: Bogotá
Web: http://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/issue/archive
Función desempeñada: Referato, árbitro o revisor externo
Observaciones:
Título de la revista: Revista Archivos de Ciencias de la Educación Universidad Nacional de La Plata

ISSN: 2346-8866 Pais: Argentina Ciudad: La Plata
Web: www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/
Observaciones:
Título de la revista: Educación Universidad de Costa Rica

ISSN: 0379-7082 Pais: Costa Rica Ciudad: San José de Costa Rica
Web: www.revista-educacion.ucr.ac.cr
Observaciones:
Par evaluadora del artículo: ?Percepción del estudiantado sobre las causas del abandono escolar en instituciones de
secundaria de la Dirección Regional de Enseñanza de Cartago".
Título de la revista: Revista IRICE (Conicet)

ISSN: 0327-392X Pais: Argentina Ciudad: Rosario
Web: http://web2.rosario-conicet.gov.ar/ojs/index.php/revistairice
Observaciones:
Título de la revista: Propuesta Educativa FLACSO

ISSN: Pais: Argentina Ciudad: Buenos Aires
Web: http://www.propuestaeducativa.flacso.org.ar/
Observaciones:
Título de la revista: Polifonías

ISSN: 2314-0488 Pais: Argentina Ciudad: Luján
Web: http://www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/polifonias-pdf.pdf

Observaciones:
Título de la revista: Voces y silencios

ISSN: 2215-8421 Pais: Colombia Ciudad: Bogotá
Web: http://vocesysilencios.uniandes.edu.co/index.php/vys
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Observaciones:
Título de la revista: Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) Facultad de
ISSN: 0327-7763 Pais: Argentina Ciudad: Buenos Aires
Web: http://iice.institutos.filo.uba.ar/revista/revista-del-iice
Observaciones:
Título de la revista: Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación

ISSN: 1851-6297 Pais: Argentina Ciudad: Rosario
Web:
Observaciones:

Web:
Observaciones:

Web:
Observaciones:
EVALUACION - Evaluación institucional:
Tipo de evaluación institucional: Actividades curriculares para instituciones universitarias

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO NEGRO / SEDE ATLANTICA
Rol evaluador:
Pais: Argentina Ciudad: Viedma
Observaciones:
Evaluación de posgrado sobre Metodología en ciencias sociales
Ámbito del plan o política evaluado:
Otro ámbito:
Institución evaluada:
EVALUACION - Otro tipo de evaluación:
Típo de evaluación: Resumen de Congreso

VI CONGRESO REGIONAL DE LA SIP
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Observaciones:
Evaluadora de resúmenes para el VI Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología. Rosario, 14 al 17
de junio de 2016.
PRODUCCION
PUBLICACIONES - Artículos publicados en revistas:

PIERELLA, MARÍA PAULA. La universidad interpelada por los discursos del presente. Hacia una crítica de las
pedagogías optimizadoras?. Folios.Bogotá: Revista de la Facultad de Humanidades. Universidad Pedagógica
Nacional. 2018 vol. n°. p - . issn 0123-4870. eissn 0120-2146
PIERELLA, MARÍA PAULA. Enseñar en la universidad pública argentina: Los desafíos del oficio docente en una época
de transformaciones.. ROTEIRO.Joaçaba: Universidade do Oeste de Santa Catarina . 2017 vol.42 n°1. p37 - 64. issn
0104-4311. eissn 2177-6059
POZZO, MARÍA ISABEL; BORGOBELLO, ANA Y PIERELLA, MARÍA PAULA. USO DE CUESTIONARIOS EN
INVESTIGACIONES SOBRE UNIVERSIDAD: ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA SITUADA?.
Revista latinoamericana de metodología de las ciencias sociales.La Plata: Universidad Nacional de La Plata. 2017 vol.
n°. p - . . eissn 1853-7863
PIERELLA, MARÍA PAULA. El primer año de universidad desde la perspectiva de los profesores. Políticas de
recepción, enseñanza y curriculum.. ESPACIOS EN BLANCO. SERIE INDAGACIONES.Tandil: NÚCLEO DE ESTUDIOS
EDUCACIONALES Y SOCIALES, FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DE LA
PROVINCIA DE BUENOS AIRES. 2017 vol. n°. p - . issn 1515-9485.
PIERELLA, MARÍA PAULA. Los exámenes en el primer año de la universidad. ¿Instancias de formación o mecanismos
de selectividad social?. Trayectorias universitarias.La Plata: Universidad Nacional de La Plata. 2016 vol.2 n°2. p11 -
19. issn 2469-0090.
PIERELLA, MARÍA PAULA. Enseñar en la universidad. Saberes necesarios y experiencias de formación.
SABERES.Rosario: Facultad de Ciencias Económicas Universidad Nacional de Rosario. 2015 vol. n°7. p69 - 77. issn
1518-059X.
PIERELLA, MARÍA PAULA. Universidad, conocimiento y transmisión. Un estudio centrado en biografías de profesores
de carreras humanísticas y científicas. Revista d'Innovació i Recerca en Educació.Barcelona: Universitat de
Barcelona. 2015 vol.8 n°1. p31 - 49. issn 2013-2255.
PIERELLA, MARÍA PAULA. The university professor's authority: a study focused on language arts student's accounts.
EDUCAÃ§Ã£O E PESQUISA.Sao Paulo: Facultad de Educación de la Universidad de San Pablo. 2015 vol.41 n°2. p427 -
441. issn 1517-9702. eissn 1678-4634
PIERELLA, MARÍA PAULA. El ingreso a la universidad pública: diversificación de la experiencia estudiantil y procesos
de afiliación a la vida institucional. Universidades.México DF: UDUAL. 2014 vol. n°60. p - . issn 2007-5340. eissn 2007-
5340
PIERELLA, MARÍA PAULA. Entre la desacreditación y el reconocimiento. La autoridad de los profesores desde la
perspectiva estudiantil. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÃ§Ã£O.Río de Janerio: ANPED. 2014 vol.19 n°59. p893 - 912.
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PIERELLA MARÍA PAULA. Acerca de lo que se dice, se escribe, se narra. Una aproximación a zonas discursivas sobre
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Laborde. 2009 vol. n°4. p181 - 203. issn 1851-6297.
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Ciencias de la Educación Rosario. 2009 vol. n°3. p5 - 7. .
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SERRA, MA. SILVIA Y PIERELLA, MA. PAULA. "El pasado como innovación. Acerca de la recuperación de la "Escuela
Serena" en el contexto de democratización política de los '80". HISTORIA REGIONAL.Villa Constitución: ISP Nº 3
"Eduardo Laferriére" Sección Historia. 2007 vol. n°25. p229 - 243. issn 0329-8213.
FATTORE, NATALIA, MARINI, PAULA, WELTI, ELISA Y PIERELLA, MARÍA PAULA.. ?Adolescentes y Tercer Ciclo.
Notas a partir de sus miradas?.. Novedades educativas.Buenos Aires: Noveduc. 2007 vol. n°197. p68 - 70. issn 0328-
3534.
PUBLICACIONES - Partes de libro:

PIERELLA MARÍA PAULA; CARLI, SANDRA . La figura del otro. Visiones de los estudiantes sobre la autoridad de
los profesores en la Universidad Nacional de Rosario.. Universidad pública y experiencia estudiantil. Historia,
política y vida cotidiana.. Buenos Aires: Miño y Dávila. 2014. p199 - 234. isbn 978-84-15295-52-5
PIERELLA MARÍA PAULA; ZAFFARONI, ADRIANA. Itinerarios biográficos de jóvenes estudiantes. La Universidad
pública como espacio de experiencias culturales.. Estudio sobre juventudes en Argentina 2 .Líneas prioritarias de
investigación en el área Jóvenes/juventud. La importancia del conocimiento situado?. Salta: Red de
Investigadora/es en Juventudes de Argentina y Editorial de la Universidad Nacional de Salta.2010.. 2012. p315 -
333. isbn 978-987-633-091-6
CALDO, PAULA; PIERELLA, MA. PAULA; SCALONA, ELVIRA; KORINFELD, DANIEL Y VILLA, ALEJANDRO. Ese
pasado pendiente. Actos escolares del Día de la Memoria en escuelas públicas de Rosario. Juventud, memoria y
transmisión. Pensando junto a Walter Benjamin. Buenos Aires: Noveduc. 2012. p139 - 154. isbn 978-987-538-351-7
PIERELLA, MA. PAULA; SERRA, MA. SILVIA; FATTORE, NATALIA; CALDO, PAULA. Humanidades en Rosario. Un
abordaje de la noción de autoridad desde la perspectiva de los estudiantes?. La pedagogía en el pensamiento
contemporáneo : debates, encuentros y desafios. Rosario: Laborde. 2011. p51 - 72. isbn 978-987-677-017-0
PIERELLA, MARÍA PAULA; CALDO, PAULA; SCALONA, ELVIRA; SERRA, MA. SILVIA. Prácticas, rituales,
estrategias y conflictos en la puesta en el acto del día de la Memoria por la Verdad y la Justicia. Educación,
memoria y dictadura en la escuela media : la transmisión escolar de la historia reciente en el sur de la Provincia de
Santa Fe .. Rosario: Laborde. 2011. p32 - 47. isbn 978-987-677-016-3
PIERELLA, MARÍA PAULA; CARLI, SANDRA. Infancia y autoridad en el discurso pedagógico postdictatorial?. La
cuestión de la infancia. Entre la escuela, la calle y el shopping?.. Buenos Aires: Paidós. 2006. p83 - 108. isbn 950-
12-6151-4
PIERELLA, MARÍA PAULA; SERRA, MA. SILVIA. "La autoridad docente fuera de foco. Los límites de una "verdad
moral". Autoridad, violencia, tradición y alteridad. La pedagogía y los imperativos de la época. Buenos Aires:
Novedades Educativas. 2005. p33 - 43. isbn 987-538-149-7
23/05/2018 Página 34 de 42
PUBLICACIONES - Libros:
PIERELLA, MARÍA PAULA. La autoridad en la universidad. Vínculos y experiencias entre estudiantes, profesores y
saberes. Buenos Aires: Paidós. 2014. pag.185. isbn 978-950-12-6169-1
PIERELLA, MARÍA PAULA; WELTI, MARÍA ELISA; FATTORE, NATALIA; MARINI, PAULA. "El Tercer Ciclo de la
Educación General Básica. La mirada de los actores". Santa Fe: Ministerio de Educación Provincia de Santa Fe.
2007. pag.88. isbn 978-987-1026-05-0
PUBLICACIONES - Trabajos en eventos c-t publicados:

PIERELLA, MARÍA PAULA. Universidad pública e ingreso irrestricto en la Argentina. Tensiones y desafíos desde la
perspectiva de docentes de primer año.. Uruguay. Montevideo. 2017. Libro. Artículo Completo. Congreso. XXXI
Congreso ALAS. Asociación Latinoamericana de Sociología
PIERELLA, MARÍA PAULA; BORGOBELLO, ANA. YO TAN APA Y VOS TAN CHICAGO. DEBATES Y EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE DE ESCRITURA ACADÉMICA DESDE LA BIOGRAFÍA DE DOS INVESTIGADORAS. Argentina.
Buenos Aires. 2016. Revista. Artículo Completo. Jornada. VIII Jornadas sobre Metodología y métodos cualitativos.
Centro de Antropología Social (Cas), Instituto de Desarrollo Económico y Social (IDES) CONICET.
PIERELLA, MARÍA PAULA. El ingreso a la universidad pública en Argentina. Los profesores de primer año como
actores clave en el diseño de políticas inclusivas. Argentina. Buenos Aires. 2015. Libro. Artículo Completo.
Congreso. PreAlas Buenos Aires 2015.
PIERELLA, MARÍA PAULA. La enseñanza en los primeros años de la universidad. Una aproximación biográfico-
narrativa a los relatos de profesores de la Universidad Nacional de Rosario. Argentina. Mar del Plara. 2015. Libro.
Artículo Completo. Congreso. VIII Jornadas Nacionales y I Congreso Internacional sobre la Formación del
Profesorado "Narración, Investigación y Reflexión sobre las prácticas". Facultad de Humanidades Universidad
Nacional de Mar del Plata
PIERELLA, MA. PAULA. Trayectorias formativas de profesores de Física de la Universidad Nacional de Rosario.
Notas para pensar la transmisión del conocimiento universitario. Argentina. San Luis. 2013. Revista. Artículo
Completo. Jornada. VII Encuentro Nacional y IV Latinoamericano La Universidad como objeto de investigación:
Universidad y democracia en Argentina y América Latina. Universidad de San Luis
PIERELLA MARÍA PAULA. La transmisión del conocimiento en la Universidad contemporánea. Un estudio centrado
en profesores de dos disciplinas de la Universidad Nacional de Rosario: Física y Letras?. Argentina. Buenos Aires.
2013. Revista. Artículo Breve. Congreso. Congreso en Docencia Universitaria. UBA Rectorado
PIERELLA, MA. PAULA. Los estudiantes universitarios frente a la autoridad profesoral. Estudio centrado en tres
facultades de la Universidad Nacional de Rosario?.. Uruguay. Montevideo. 2011. Revista. Artículo Completo.
Congreso. I Congreso Uruguayo de Sociología "Repensando los desafíos de la integración social". acultad de
Ciencias Sociales Unviersidad de la República - Colegio de Sociólogos- Unviersidad Católica
PIERELLA, MA. PAULA. De la ciencia como vocación a la Física como trabajo. Un estudio centrado en estudiantes
de la Universidad Nacional de Rosario. Argentina. Buenos Aires. 2011. Revista. Artículo Completo. Jornada. VI
Jornadas de Jóvenes Investigadores Instituto de Investigaciones Gino Germani. Instituto de Investigaciones Gino
Germani. Facultad de Ciencias Sociales UBA.
PIERELLA MARÍA PAULA. Identidad narrativa, autoridad y promesa. Reflexiones sobre la Unviersidad
contemporánea. Argentina. Buenos Aires. 2010. Revista. Artículo Completo. Encuentro. III Encuentro Internacional
"Giros Teóricos". Giros teóricos
CALDO, PAULA; PIERELLA, MA. PAULA; SCALONA, ELVIRA. "Experiencia vivida y experiencia transmitida en los
actos conmemorativos del día de la memoria. Estudios de casos en escuelas medias públicas del sur de la
provincia de Santa Fe". Argentina. Buenos Aires. 2010. Revista. Artículo Completo. Seminario. III Seminario
Internacional Políticas de la Memoria ?Recordando a Walter Benjamin: Justicia, Historia y Verdad. Escrituras de la
Memoria?. Centro cultural de la Memoria Haroldo Conti
PIERELLA MARÍA PAULA. La construcción supone la destrucción. Reflexiones en torno al principio constructivo
del materialismo benjaminiano?.. Argentina. Buenos Aires. 2010. Revista. Artículo Completo. Seminario. III
Seminario Internacional Políticas de la Memoria ?Recordando a Walter Benjamin: Justicia, Historia y Verdad.
Escrituras de la Memoria?. Centro cultural de la Memoria Haroldo Conti
PIERELLA MARÍA PAULA. Itinerarios biográficos de jóvenes estudiantes. La Universidad pública como espacio de
experiencias culturales?. Argentina. Salta. 2010. Revista. Artículo Completo. Otro. I Reunión Nacional de
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Jornada. V Jornadas de jóvenes investigadores. Instituto de Investigaciones Gino Germani.. Instituto de
Investigaciones Gino Germani. Facultad de Ciencias Sociales UBA.
PIERELLA, MARÍA PAULA. Experiencias de formación en Humanidades. Visiones estudiantiles acerca de la
autoridad?. Argentina. Rosario. 2009. Revista. Artículo Completo. Encuentro. VII Encuentro de Cátedras de
Pedagogía: La pedagogía en el pensamiento contemporáneo. Debates, encuentros y desafíos?.. Cátedra de
Pedagogía Facultad de Humanidades y Artes UNR
PIERELLA, MA. PAULA. Humanidades en Rosario. Un abordaje de la noción de autoridad desde la perspectiva de
los estudiantes?. Argentina. Córdoba. 2009. Revista. Artículo Completo. Encuentro. VI Encuentro nacional y III
Latinoamericano La Universidad como objeto de investigación.. Universidad Nacional de Córdoba
PIERELLA, MA. PAULA. Acerca de la autoridad de los profesores universitarios. Una aproximación a los discursos
de estudiantes de la Universidad Nacional de Rosario en el tiempo presente?. Argentina. Buenos Aires. 2009.
Revista. Artículo Completo. Jornada. V Jornadas de jóvenes investigadores. Instituto de Investigaciones Gino
Germani.. Instituto de Investigaciones Gino Germani Facultad de Cs. Sociales UBA
PIERELLA, MARÍA PAULA. "Autoridad pedagógica y experiencia estudiantil. Notas para abordar las
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Revista. Artículo Completo. Congreso. 53º Congreso Internacional de Americanistas. Congreso Internacional de
Americanistas/ Universidad Iberoamericana
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INTERNACIONAL EDUCACIÓN, LENGUAJE Y SOCIEDAD?. Facultad de Ciencias Humanas Universidad Nacional de
La Pampa
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2008. Revista. Artículo Completo. Jornada. Primeras jornadas nacionales de investigadores en formación en
educación..
PIERELLA, MARÍA PAULA. Narrativas de estudiantes universitarios sobre la autoridad en el tiempo presente. Los
casos de Letras y Ciencias de la Educación en la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de
Rosario (1990-2009)?. Argentina. CD correspondiente a la Jornada. 2008. Revista. Artículo Completo. Jornada.
Primeras jornadas nacionales de investigadores en formación en educación.. Facultad de Filosofía y Letras UBA
BLANCO, RAFAEL; PIERELLA, MARÍA PAULA. Experiencias estudiantiles en la Universidad contemporánea. Una
aproximación a los discursos acerca de la sexualidad y la autoridad en foros de discusión?. Argentina. Rosario.
2008. Revista. Artículo Completo. Jornada. XII Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación: Nuevos
escenarios y lenguajes convergentes?. Escuela de Comunicación Social, Facultad de Ciencia Política y RR.II. UNR.
PIERELLA, MARÍA PAULA. Transformaciones de los sentidos del conocimiento en la Universidad contemporánea.
Un abordaje desde la categoría de autoridad pedagógica.?. Argentina. Córdoba. 2008. Revista. Artículo Completo.
Encuentro. II Encuentro Argentino y Latinoamericano Prácticas sociales y pensamiento crítico?. Escuela de
Trabajo Social UNC.
BLANCO, RAFAEL; PIERELLA, MARÍA PAULA. Experiencias estudiantiles en la Universidad contemporánea. Notas
acerca de modos de abordaje de los discursos sobre autoridad, sexualidad y afectividad.. Argentina. Buenos Aires.
2007. Revista. Artículo Completo. Jornada. IV Jornadas de Investigación en Comunicación: “Comunicación y
Espacio Público”.. ic. En Comunicación del Instituto del Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General
Sarmiento
PIERELLA, MARÍA PAULA. “La universidad contemporánea en crisis. Notas sobre la autoridad pedagógica”..
Argentina. Córdoba. 2007. Revista. Artículo Completo. Jornada. “Educación y perspectivas: contribuciones
teóricas y metodológicas en debate”.. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades.
Centro de Investigaciones “María Saleme de Burnichon”. Escuela de Ciencias de la Educación.
PIERELLA, MARÍA PAULA. La autoridad de los profesores universitarios en la era del desencanto.. Argentina. CD
del encuentro. 2007. Revista. Artículo Completo. Encuentro. V Encuentro Nacional y II Latinoamericano.La
universidad como objeto de investigación. Democracia, gobernabilidad, transformación y cambio de la educación
superior universitaria?.. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias
Humanas. Tandil
PIERELLA, MARÍA PAULA. Experiencias juveniles en la Universidad contemporánea. Notas acerca de la autoridad
pedagógica y la transmisión intergeneracional.. Argentina. La Plata. 2007. Revista. Artículo
23/05/2018 Página 36 de 42
Completo. Otro. 1º reunión nacional de investigadores en juventudes. Facultad de Trabajo Social de la UNLP.
PIERELLA, MA. PAULA; SERRA, MA. SILVIA. Recuperación de las innovaciones de la Escuela Nueva en contextos
de democratización política. La experiencia de las hermanas Cossettini. Argentina. Córdoba. 2007. Revista. Artículo
Completo. Jornada. V Jornadas de Investigación en Educación. Universidad Nacional de Córdoba.. Facultad de
Filosofía y Humanidades, Centro de Investigaciones ?María Saleme de Burnichon?, Escuela de Ciencias de la
Educación
FATTORE, NATALIA; PIERELLA, MARÍA PAULA. La escuela serena y la construcción de nuevos modos de
autoridad. Argentina. Buenos Aires. 2007. Revista. Artículo Completo. Congreso. VIII Congreso Iberoamericano de
Historia de la Educación Latinoamericana. SAHE.. Sociedad Argentina de Historia de la Educación
PUBLICACIONES - Tesis:
Universitario de posgrado/doctorado. Figuras de la autoridad y transmisión del conocimiento universitario. Un
estudio centrado en relatos de la experiencia estudiantil en la Universidad Nacional de Rosario. Doctora en
Ciencias Sociales. SECRETARIA DE POSGRADO ; FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ; UNIVERSIDAD DE
BUENOS AIRES. 2012. Español
Universitario de posgrado/maestría. Autoridad docente, creencia y representación. Una mirada desde la transición
democrática 1983-1989. Magíster en Educación. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION ; UNIVERSIDAD
NACIONAL DE ENTRE RIOS. 2006. Español
PUBLICACIONES - Demás producciones c-t publicados:

PIERELLA MARÍA PAULA. Reseña en la Revista Pensamiento Universitario Nº 15 de la tesis de doctorado: Figuras
de la autoridad y transmisión del conocimiento universitario. Un estudio centrado en relatos de la experiencia
estudiantil en la Universidad Nacional de Rosario.. Reseñas bibliográficas. Español. Argentina. La Plata. 2013
PIERELLA, MARÍA PAULA. Reseña del libro "Crítica apasionada. una lectura introductoria a la obra de Hannah
Arendt". Reseñas bibliográficas. Español. Argentina. Rosario. 2004
PIERELLA MARÍA PAULA. Reseña del libro "Para una historia de la enseñanza de la lectura y escritura en
Argentina. Del catecismo colonial a La Razón de Mi Vida". Reseñas bibliográficas. Español. Argentina. Rosario.
2003
PIERELLA MARÍA PAULA. Traducción del artículo "Cuidado y diferencia. De la integridad a la fragmentación del
ser", de Dagmar Meyer.. Traducciones publicadas como artículos en revistas. Español. Argentina. Rosario. 2003
PIERELLA MARÍA PAULA. Reseña del libro "Del fragmento a la situación. Notas sobre la subjetividad
contemporánea". Reseñas bibliográficas. Español. Argentina. Rosario. 2002
FATTORE, NATALIA; MARINI, PAULA; PIERELLA, MARÍA PAULA. "Hay una voluntad de memoria, pero a veces la
memoria es la forma tortuosa del olvido": Entrevista a Héctor Schmucler.. Entrevistas. Español. Argentina. Rosario.
2002
FATTORE, NATALIA; MARINI, PAULA; PIERELLA, MARÍA PAULA. "Queda poco de lo que fue el 70": Entrevista a
Liliana Gardella y Elisa Tokar. Entrevistas. Español. Argentina. Rosario. 2002
OTROS ANTECEDENTES
REDES, GESTION EDITORIAL Y EVENTOS - Participación u organización de eventos cyt:
Nombre del evento: 2º Jornadas sobre las prácticas docentes en la universidad pública
Tipo de evento: Jornada
Alcance geográfico: Nacional
País: Argentina Ciudad: La Plata Año: 2018
Modo de participación:
Panelista
Institución organizadora:
Institución
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Institución
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (UNLP)
Nombre del evento: IX Jornadas de Jóvenes Investigadores

Alcance geográfico: Internacional
País: Argentina Ciudad: Buenos Aires Año: 2017
Relator (comisión/mesa/panel)
Institución
Nombre del evento: 1º Jornadas sobre las prácticas docentes en la universidad pública.
País: Argentina Ciudad: La Plata Año: 2016
Panelista
Institución
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (UNLP)
Participación como disertante, junto con la Mg. Mónica Ros, en el panel: "Nuevas experiencias y trayectorias
estudiantiles: Desafíos para la inclusión educativa".
Nombre del evento: Juventud,escuela y desviaciones: Francia/Argentina una perspectiva comparada

País: Argentina Ciudad: Rosario Año: 2015
Asistente
Institución
INSTITUTO ROSARIO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE LA EDUCACION (IRICE) ; (CONICET -
UNR)
Nombre del evento: X Encuentro Nacional y Latinoamericano de Educación

Tipo de evento: Encuentro
Panelista
Institución
MOVIMIENTO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
Nombre del evento: III Seminario de discusión sobre investigaciones en educación y desarrollo cognitivo
Tipo de evento: Seminario
Coordinador/moderador (comisión/mesa/panel)
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Institución
UNR)
Coordinadora de la Mesa: "Investigaciones en educación, instituciones y sociedad"
Nombre del evento: Seminario permanente del Programa de Estudiossobre Universidad Pública (PESUP)
Miembro del comité organizador, Asistente, Conferencista
Institución
Nombre del evento: La historia de la educación en México. Acercamientos a un balance, 2002-2012"

Tipo de evento: Conferencia
Asistente
Institución
UNR)
Nombre del evento: Congreso en Docencia Universitaria

Tipo de evento: Congreso
Panelista
Institución
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES (UBA)
Nombre del evento: Seminario permanente del Programa de Estudiossobre Universidad Pública (PESUP)
Miembro del comité organizador, Asistente, Conferencista
Institución
REDES, GESTION EDITORIAL Y EVENTOS - Trabajos en eventos c-t no publicados:

PIERELLA, MARÍA PAULA. Enseñanza y afiliación institucional en los inicios de la vida universitaria. Un estudio
centrado en profesores de primer año. Argentina. Rosario. 2017. Jornada. Jornada de Socialización de
investigaciones de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Rosario. Escuela de
Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Artes, UNR.
23/05/2018 Página 39 de 42
PIERELLA, MARÍA PAULA. LOS PROFESORES DE PRIMER AÑO DE LA UNIVERSIDAD. SUS REPRESENTACIONES
ACERCA DE LOS INGRESANTES. Argentina. Rosario. 2017. Jornada. XI Jornada de Ciencia y Tecnología.
Divulgación de la Producción científica y tecnológica de la UNR.. Universidad Nacional de Rosario
ESPINOSA, ANDREA; SARTORI, MARIANA; MONJELAT, NATALIA; MANDOLESI, MELISA; RAYNAUDO, GABRIELA;
PIERELLA, MARÍA PAULA; CATTÁNEO, ROMINA; PERALTA, NADIA; Y BORGOBELLO, ANA. LOS DOCENTES
OPINAN SOBRE USOS ACTUALES Y POTENCIALES DE TIC EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNR.
Argentina. Rosario. 2017. Jornada. VII Jornadas de Investigación en Psicología. Facultad de Psicología,
PIERELLA, MARÍA PAULA. El primer año de la universidad. Una aproximación desde la perspectiva del trabajo
docente.. Argentina. Rosario. 2016. Jornada. Jornada académica ?30 años de la carrera de Ciencias de la
Educación: Diálogos, debates y perspectivas en el campo de la educación?. Escuela de Ciencias de la Educación.
Facultad de Humanidades y Artes Universidad Nacional de Rosario
PIERELLA MARÍA PAULA. La educación superior como un derecho social. Perspectivas, limitaciones y desafíos
del ingreso irrestricto desde la perspectiva de docentes de primer año.. Argentina. Rosario. 2016. Congreso. XII
Congreso Nacional y V Congreso Internacional sobre Democracia: La Democracia por venir. Elecciones, nuevos
sujetos políticos, desigualdades, globalización.. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, UNR
PIERELLA, MA. PAULA; BORGOBELLO, ANA. Diferencias en la Escritura científica desde el diálogo de dos
investigadoras de CONICET provenientes de formaciones académicas distintas. Argentina. Rosario. 2016. Jornada.
VI Jornadas de Investigación en Psicología: "La Universidad pública y su compromiso con la comunidad.Aportes
desde la investigación en Psicología". Facultad de Psicología Universidad Nacional de Rosario
PIERELLA, MA. PAULA; BORGOBELLO, ANA. Debates en la escritura académica desde la experiencia de dos
investigadoras. Argentina. Rosario. 2016. Jornada. X Jornadas de Ciencia y Tecnología. Universidad Nacional de
Rosario
PIERELLA, MARÍA PAULA. El ingreso a la universidad pública: Tensiones y desafíos del trabajo docente en
diferentes facultades de la Universidad Nacional de Rosario. Argentina. Rosario. 2015. Jornada. XIII JORNADAS
ROSARINAS DE ANTROPOLOGÍA SOCIO-CULTURAL. Escuela de Antropología, Facultad de Humanidades y Artes
PIERELLA, MARÍA PAULA. Enseñanza y afiliación institucional en los inicios de la vida universitaria. Argentina.
Buenos Aires. 2015. Seminario. En torno al conocimiento en la universidad. Perspectivas teóricas, abordajes
investigativos. Programa de Estudios sobre la Universidad Pública (PESUP) Instituto de Investigaciones Gino
Germani. UBA
PIERELLA, MARÍA PAULA. Entre lo heredado y lo transmitido. Pensar la enseñanza en la universidad desde la
perspectiva de los profesores?.. Argentina. Rosario. 2014. Congreso. VIII Congreso Iberoamericano de Docencia
Universitaria y de Nivel Superior. Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario
PIERELLA, MARÍA PAULA. Particularidades de la transmisión del conocimiento en disciplinas humanísticas y

científicas. Un estudio centrado en biografías de profesores universitarios.. Argentina. Rosario. 2014. Seminario. II
Seminario de discusión sobre investigaciones en educación y desarrollo cognitivo. IRICE-CONICET
PIERELLA MARÍA PAULA. Saberes prácticos y figuras de referencia en la enseñanza universitaria. Un estudio de
caso. Argentina. Rosario. 2013. Jornada. Formación Docente Universitaria: tensiones y transformaciones. Escuela
de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Artes UNR
PIERELLA MARÍA PAULA. Trayectorias formativas de estudiantes universitarios. Sus visiones sobre la autoridad
de los profesores.. Argentina. Buenos Aires. 2013. Congreso. Congreso en Docencia Universitaria. Universidad de
Buenos Aires
PIERELLA, MARÍA PAULA. La transmisión del conocimiento en la universidad. Argentina. Rosario. 2013.
Seminario. I Seminario de discusión sobre investigaciones en Educación y Desarrollo Cognitivo. IRICE-CONICET
23/05/2018 Página 40 de 42
PIERELLA, MARÍA PAULA. La transmisión del conocimiento en la universidad. Argentina. Rosario. 2013.
Seminario. I Seminario de discusión sobre investigaciones en Educación y Desarrollo Cognitivo. IRICE-CONICET
PIERELLA, MA. PAULA. Presentación del proyecto de investigación: "Transformaciones de los procesos de
adquisición, producción y transmisión del conocimiento universitario".. Argentina. Rosrio. 2012. Otro. Foro de
Investigaciones en Educación. Facultad de Humanidades y Artes Universidad Nacional deRosario
PIERELLA, MARÍA PAULA. Figuras de autoridad y experiencias estudiantiles en la Universidad Nacional de

Rosario. Un abordaje a partir de particularidades disciplinarias.. Argentina. Rosario. 2011. Jornada. IV Jornadas de
Intercambio de Producción Científica. Carreras de doctorado. Facultad de Cs. Políticas y RRII UNR.. Facultad de
Ciencia Política y RRII. Universidad Nacional de Rosario.
PIERELLA, MARÍA PAULA. La autoridad en el discurso pedagógico de la democracia alfonsinista (1983-1989)?..

Argentina. Ciudad de Buenos Aires. 2004. Jornada. XIII Jornadas argentinas de Historia de la educación ?La
educación en la Argentina. Balances historiográficos, inventarios del presente y desafíos de la investigación?..
SAHE, Facultad de Filosofía y Letras y Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires,
Departamento de Educación de la Universidad de Luján.
FATTORE, NATALIA; MARINI, PAULA; PIERELLA, MARÍA PAULA. "Los soportes de la memoria. Transmisión,
archivos y testimonios". Argentina. Paraná. 2004. Jornada. "Actualidad de la Memoria" II Jornadas de Jóvenes
Investigadores. Asociación Abuelas de Plaza de Mayo
PIERELLA, MARÍA PAULA. La pedagogía en el cruce con el cine. El archivo fílmico-pedagógico?. Argentina.
Rosario. 2003. Jornada. Primera Jornada de la Asociación en Graduados de Ciencias de la Educación: ?La
Inserción social del cientista de la educación?. Asociación de Graduados en Ciencias de la Educación Rosario
PIERELLA, MARÍA PAULA. Autoridad y responsabilidad: Una mirada desde el nivel medio. Argentina. Rosario.
2003. Congreso. 1º Congreso provincial de educación de nivel medio "Presente y futuro de la educación del nivel
medio". Dirección de educación Municipalidad de Rosario
PIERELLA, MÁRÍA PAULA. La transmisión del genocidio: una mirada desde el ámbito de la educación y los
derechos humanos?. Argentina. Rosario. 2001. Jornada. Jornadas Interdisciplinarias de Derechos Humanos:
?Memoria, Cultura y Democracia". Subsecretaría de Derechos Humanos del Ministerio de Justicia y Derechos
Humanos de la Nación y la Universidad Nacional de Rosario, con la cooperación de la Alta Comisionada de los
Derechos Humanos de las Naciones Unidas.
REDES, GESTION EDITORIAL Y EVENTOS - Membresias en asociaciones c-t y/o prof.:
Denominación de la asociación: PROGRAMA DE ESTUDIOS SOBRE UNIVERSIDAD PÚBLICA (PESUP)

Modalidad de admisión: Invitación
Año inicio: 2011 Año finalizacion:
PREMIOS Y/O DISTINCIONES:
Denominación del premio o distinción Premio al Mejor Promedio Promoción 2000. Carrera de Ciencias de la
Educación
Categoría:
Tipo premio o Individual (titular del CV)

Alcance geográfico: Nacional Año: 2000
Institución otorgante:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO (UNR)
Gran área del conocimiento: Ciencias de la Educación
Area del conocimiento: Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica)
23/05/2018 Página 41 de 42
Denominación del premio o distinción Mención de honor en el Premio Isay Klasse al Libro de Educación
edición 2013/2014
Categoría:
Tipo premio o Individual (titular del CV)

Alcance geográfico: Nacional Año: 2015
Institución otorgante:
FUNDACIÓN EL LIBRO
Gran área del conocimiento: Ciencias de la Educación
Area del conocimiento: Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica)
Informaciones adicionales:
El jurado del premio Isay Klasse al Libro de Educación de la Fundación El Libro, presidido por el Dr. Guillermo Jaim
Etcheverry, ha decidido otorgar una mención de honor al libro La autoridad en la universidad. Vínculos y experiencias
entre estudiantes, profesores y saberes, editado por editorial Paidós. La entrega del premio tuvo lugar en la 41º Feria
Internacional del Libro de Buenos Aires el 27 de abril de 2015.
23/05/2018 Página 42 de 42

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MINISTERIO DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION PRODUCTIVA

CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS

Nombre: MARÍA PAULA

DATOS PERSONALES - IDENTIFICACION

Apellido/s: PIERELLA Apellido/s de casada:

DATOS PERSONALES - LUGAR DE TRABAJO

FORMACION ACADEMICA - Nivel Universitario de Posgrado/Doctorado:

Situación del nivel: Completo

¿Realizó su posgrado con una beca?: Si

FORMACION ACADEMICA - Nivel Universitario de Posgrado/Maestría:

Situación del nivel: Completo

Área de conocimiento: Ciencias de la Educación

FORMACION ACADEMICA - Nivel Universitario de Grado:

Situación del nivel: Completo

FORMACION COMPLEMENTARIA - Idiomas:

FORMACION COMPLEMENTARIA - Estancias y pasantías:

Fecha inicio: 05-2017 Fecha fin: 05-2017

DOCENCIA - Nivel superior universitario y/o posgrado:

Fecha inicio: 05-2017 Hasta: 05-2017

Fecha inicio: 09-2016 Hasta: 10-2016

Fecha inicio: 04-2015 Hasta: 06-2015

Fecha inicio: 06-2014 Hasta: 02-2015

Actividad Profesor responsable

Fecha inicio: 06-2013 Hasta:

Fecha inicio: 09-2010 Hasta: 12-2010

Fecha inicio: 09-2009 Hasta: 12-2009

Fecha inicio: 05-2008 Hasta: 09-2008

Fecha inicio: 05-2008 Hasta: 06-2008

Fecha inicio: 04-2008 Hasta: 05-2008

Fecha inicio: 04-2008 Hasta: 04-2012

Fecha inicio: 03-2008 Hasta: 04-2008

Fecha inicio: 09-2007 Hasta: 12-2007

Fecha inicio: 05-2006 Hasta: 09-2007

Fecha inicio: 10-2004 Hasta: 05-2005

Fecha inicio: 05-2004 Hasta: 10-2004

Fecha inicio: 11-2003 Hasta: 05-2004

Fecha inicio: 09-2002 Hasta: 02-2004

Fecha inicio: 10-2001 Hasta: 03-2002

DOCENCIA - Nivel terciario no universitario:

Fecha inicio: 09-2005 Hasta: 06-2006

Fecha inicio: 05-2005 Hasta: 12-2005

Fecha inicio: 04-2002 Hasta: 04-2006

Fecha inicio: 05-2001 Hasta: 10-2002

DOCENCIA - Nivel básico/medio:

Fecha inicio: 09-2005 Hasta: 10-2005

Fecha inicio: 06-2005 Hasta: 08-2005

Fecha inicio: 03-2005 Hasta: 09-2005

DOCENCIA - Cursos de posgrado y capacitaciones extracurriculares

Fecha inicio: 10-2017 Hasta: 10-2017

Fecha inicio: 12-2016 Hasta: 12-2016

Fecha inicio: 04-2014 Hasta: 04-2014

Nombre o temática del curso: Enseñar hoy en la Tipo de curso: Seminario

Fecha inicio: 05-2013 Hasta: 06-2013

Fecha inicio: 09-2009 Hasta: 09-2009

Fecha inicio: 05-2009 Hasta: 05-2009

Fecha inicio: 08-2005 Hasta: 08-2005

Fecha inicio: 08-2004 Hasta: 11-2004

Fecha inicio: 10-2003 Hasta: 10-2003

CARGOS EN ORGANISMOS CIENTIFICO-TECNOLOGICOS: