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CONTENIDO
1.0 contenido y estructura……………………………………………………………………………………………………………………..
2.0 aplicación y calificación de prueba………………………………………………………………………….............
3.1 materiales de la prueba y preparación………………………………………………………………………………………..
3.1 límites de tiempo……………………………………………………………………………………………………………………………..
3.3 respuestas a lazar…………………………………………………………………………………………………………………………..
3.4 borrar………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3.5 omitir reactivos………………………………………………………………………………………………………………………………
3.6 guía para la aplicación……………………………………………………………………………………………………………………
3.6-1 presentación de BETA-IV……………………………………………………………………………………………………
3.0 calificación…………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.1 paso 1 calcular puntuaciones naturales totales de las pruebas…………………………………………….
3.2 paso 2. Convertir puntuaciones naturales totales en las puntuaciones escalentes………….
3.3 paso 3. Obtener el CL de BETA-IV……………………………………………………………………………………………
4.0 muestra de tablas A-1 puntuaciones escalares equivalentes de las puntuaciones naturales…..
5.0 muestra de tablas de equivalentes de las sumas de puntuaciones escalares
6.0 muestra de la plantilla de calificación
7.0 bibliografía………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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1.0 CONTENIDO Y ESTRUCTURA

Beta-4 fue diseñada para evaluar la capacidad intelectual no verbal, abordando

diversos aspectos Cómo inteligencia fluida y especial y razonamiento no verbal,
procesamiento de información visual, y velocidad de procesamiento. De cinco pruebas:
Claves(CL), objetos equivocados (OE), pares iguales y pares desiguales (ID), figuras
incompletas (FI) y matrices (MT). En la siguiente tabla se presenta cada prueba en
orden de aplicación, junto con su abreviatura y una breve descripción.

2.0 APLICACIÓN Y CALIFICACIÓN DE PRUEBA

3.1 MATERIALES DE LA PRUEBA Y PREPARACIÓN

Antes de comenzar la aplicación, asegúrese de qué tiene azul cánsate manual, un

cronómetro o algún dispositivo para cronometrar, un lápiz y un cuadernillo de respuestas
para mostrarlo y hacer las demostraciones correspondientes de acuerdo con las
instrucciones. Repartir a cada examinado cuadernillo de respuestas y dos lápices con
punta y goma para borrar. Se debe tener extra para reemplazar alguno cuya punta se
rompa. Utilizar la clave de calificación para revisar las respuestas del examinado una
vez qué la sesión de aplicación haya concluido. Aplicar la prueba una habitación con buena
iluminación, tranquila y ventilada, libre de estímulos tractores y de interrupciones
externas.

Beta-4 está diseñado para que sea fácil de aplicar a grupos o individuos en
aproximadamente 25 a 30 minutos. Cuando es necesario, en grupos grandes o qué
concluyan a personas que requieren adicional para realizar los problemas de práctica, un
censor puedo utilizarlo (se recomienda que haya un censor cada 15 examinados más o
menos).

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3.1 LÍMITES DE TIEMPO

Las pruebas de Beta-4 tienen límite de tiempo. Utilizar un dispositivo para cronometrar
y apegarse estrictamente a ellos. Los límites de tiempo de cada prueba (contar el tiempo
necesario para dar las instrucciones y realizar los problemas de práctica) son dos:

1. Claves: 2 minutos.

2. Objetos equivocados: 3 minutos.

3. Pares iguales y pares desiguales: 2 minutos.

4. Figuras incompletas: 2 min 30 segundos.

5. Matrices: 5 minutos.

Sólo algunos individuos terminan todos los problemas de la prueba el límite de tiempo.
Si el examinado los termina antes de que finalice el tiempo límite, pedirle que deje lápiz
en la mesa y esperar las siguientes instrucciones.

 Brindar ayuda sólo en los ejercicios de práctica. Corregir al examinado Si no los

responde correctamente o en el orden indicado.
 Cuando se brinde ayuda en los ejercicios de práctica, usar palabras simples para
explicar la tarea. Pero sin hacer alguna modificación a las instrucciones.
 No brindar ayuda en los reactivos de la prueba.

3.3 RESPUESTAS A LAZAR

Debido a que algunos reactivos de Beta-4 tienen un formato de opción múltiple, cuando
un examinado no sabe la respuesta, no debe responder al azar. Si es necesario, alentarlo
a elegir la opción que mejor le parezca. Sí sé nota que el examinado responde al azar sin
tomar en cuenta todas las opciones, redirigir su atención diciendo: Asegúrate de
observar cuidadosamente los (cuatro, cinco) dibujos antes de escoger uno.

3.4 BORRAR

Se permite a los examinados borrar y cambiar sus respuestas. Sin embargo, si Es

evidente que está demasiado preocupado por sus respuestas y, repetidas ocasiones, las
borré y las cambia, por darle Qué es normal que algunos problemas le parezcan más
difíciles que otros. Si esto ocurre en figuras incompletas, dejar Claro que no se espera
que sus dibujos sean artísticos ni perfectos.

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3.5 OMITIR REACTIVOS

 Si el examinado pregunta si puede saltarse un reactivo, decir: Escoge la respuesta

que te parezca mejor.
 Si el examinado se salta reactivos o trabaja en orden equivocado, decir: Recuerda
hacerlo ejercicios en orden.

3.6 GUÍA PARA LA APLICACIÓN

Ver las instrucciones despacio y con claridad, repetirlas si hay sospecha un examinado
no comprende la tarea. No hay instrucciones escritas en el cuadernillo de respuestas,
sólo se dan instrucciones verbales a los examinados. Responder las preguntas acerca de
las instrucciones o procedimientos de una prueba, y brindar ayuda individual lo más
pronto posible en el período de práctica que precede a cada prueba. No responde
preguntas una vez que el examinado empieza a contestar la prueba.

3.6-1 presentación de BETA-IV

Repartir los cuadernillos de respuesta y verificar que todos los examinados cuenten con
lápices y goma para borrar. Sostener un cuadernillo de respuesta en blanco y decir: En
los espacios correspondientes al frente de este folleto, escriban su nombre, la fecha
de hoy, la fecha de cumpleaños, y su edad. No abran el folleto me den vuelta la página
hasta que yo se los indique.

El aplicador (y los censores) deben circular entre el grupo para brindar ayuda y
asegurarse de que los examinados no abren el cuadernillo de respuestas antes de que
se los indique. Escribir la información personal de los examinados iletrados o que tengan
dificultades de lenguaje. Cuando haya terminado, atraer grupo y mencionarles: En este
folleto hay cinco pruebas. Haremos una a la vez. Algunas pueden resultarles difíciles,
Así que no se preocupen si no las terminan todas. Empiecen cuando yo diga "empiecen".

3.0 CALIFICACIÓN

3.1 PASO 1 CALCULAR PUNTUACIONES NATURALES TOTALES DE LAS

PRUEBAS

En todas las pruebas, usar la clave de calificación que muestre las respuestas correctas
para revisar las respuestas del examinado. No se permiten desviaciones.

Después de calificar las respuestas, las instrucciones de cada prueba para obtener las
puntuaciones naturales totales. Registrar estas puntuaciones en la columna puntuación
natural de cuadro resumen de la página frontal del cuadernillo de respuestas.

Prueba 1. Claves

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Colocar al lado de la clave de calificación con la prueba 1 hacia arriba sobre la página 4
del cuadernillo de respuestas. Alinear la clave de modo que los tres números impresos
del primer renglón del cuadernillo de respuestas tan visibles a través del área recortada
bajo el primer renglón de la clave de clasificación. Puesta correcta de cada problema de
empresa en la clave.

Otorgar 1 punto por cada respuesta correcta. Para facilitar la calificación, incluir las
tres respuestas ya registradas de los problemas de práctica en la puntuación natural
total. Por esta razón, la puntuación natural total mínima es 3. Puntuación natural total
máxima: 140 puntos.

Prueba 2. Objetos equivocados

El área de la prueba 2 de la clave de calificación muestra las respuestas correctas de

cada problema marcado con una diagonal roja (/). Otorgar 1 puntos por cada respuesta
correcta. Puntuación natural total máxima: 24 puntos.

Prueba 3. Pares iguales y paredes iguales

Las áreas de la prueba 3 Villa de ambos lados de la clave de calificación muestran las
respuestas correctas de cada página de problemas del cuadernillo de respuestas.
Alinear la orilla apropiada de la clave con los problemas de cada página del cuadernillo.
Al calificar, sólo tomar en cuenta los problemas marcados por el examinado. Si la
respuesta es idéntica a la respuesta correcta de la clave, registrar un signo de adición
(+) junto al problema en el cuadernillo.

Si la respuesta no es idéntica a la respuesta correcta de la clave, registrar un signo de

sustracción (-) junto al problema en el cuadernillo. Para obtener la puntuación natural
total, restar el número de problemas marcados con un signo de sustracción del número
de problemas marcados con un signo de adición. La razón, se puede obtener una
calificación natural total negativa. Puntuación natural total máxima: 55 puntos

Prueba 4. Figuras incompletas

El área de la prueba 4 en la clave de calificación muestra la parte faltante de cada

dibujo en rojo.

Otorgar 1. Un punto por cada dibujo completado correctamente. No es necesario la

actitud artística. Puntuación natural total máxima: 27 puntos.

Prueba 5. Matrices

El área de la prueba 5 en la clave de calificación muestra la respuesta correcta de cada

problema junto con el número de página correspondiente del cuadernillo de respuestas.

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Dar un punto por cada respuesta correcta. Puntuación natural total máxima: 29
puntos.

Puntuaciones de la prueba invalidas

De vez en cuando, una prueba se puede invalidar debido a errores de aplicación, falta
de esfuerzo o sucesos inesperados en la sesión (p. ej., un examinado se enferma). Sin
embargo, el caso de tos equivocados, figuras incompletas y matrices, si un examinado
no responde correctamente un problema de práctica y la aplicación de la prueba se
interrumpe, o si un examinador responde incorrectamente a todos los problemas, la
puntuación natural totales 0, y eso no se considera una puntuación faltante o inválida.
Claves y pares iguales y pares desiguales son ligeramente distintas. En el caso de claves,
si un examinado no responde correctamente los problemas de práctica y la aplicación de
la prueba se interrumpe, Oh sí un examinado responde incorrectamente todos los
problemas, la natural total es 3. Canción de pareja iguales y pares desiguales se
interrumpe, puntuación natural totales 0. Si el examinado responde incorrectamente
todos los problemas, la puntuación natural total es menor de 0 (decir, un número
negativo).

3.2 PASO 2. CONVERTIR PUNTUACIONES NATURALES TOTALES EN LAS

PUNTUACIONES ESCALENTES

Las puntuaciones escalares se basan en la edad del examinado. Pasar a la sección

correspondiente. A la edad del examinado en la tabla A-1. Localizar la puntuación natural
total del examinado por cada prueba y siga el renglón hasta alguna columna de
puntuación escalar. El número que se encuentra en la puntuación escalar equivalente a
la puntuación natural total. Registrar las puntuaciones escalares en la columna
puntuación escalar en la página frontal del cuadernillo de respuestas.

3.3 PASO 3. OBTENER EL CL DE BETA-IV

Sumar las puntuaciones escalares de las 5 pruebas y registrarse el total en el renglón

suma de puntuaciones escalares del cuadro resumen. Pasar a la tabla A- 2 y localiza la
suma de las puntuaciones escalares en la columna puntuaciones escalares. Seguir el
renglón para determinar el CL de Beta-4, el percentil y el intervalo de confianza en la
columna correspondiente.

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4.0 MUESTRA DE TABLAS A-1 PUNTUACIONES ESCALARES EQUIVALENTES
DE LAS PUNTUACIONES NATURALES

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10
11
12
5.0 MUESTRA DE TABLAS DE EQUIVALENTES DE LAS SUMAS DE
PUNTUACIONES ESCALARES

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6.0 MUESTRA DE LA PLANTILLA DE CALIFICACIÓN

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7.0 BIBLIOGRAFÍA

C.E. Kellogg, N. V. Morton. Beta-4 manual de aplicación. Manual moderno.

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/BETA_IV[1] .pdf

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