Grado 6 TEMA: EL USO DE DIFERENTES CLASES DE

Lenguaje
Explora el mundo a través
PRONOMBRES Y DEL MODO SUBJUNTIVO EN
de la escritura LA ELABORACIÓN DE TEXTOS

Clase: 605 Nombre: Jorge Miguel Herrera Barrios

Actividad introductoria: Letras y palabras

Mira la animación presentada y anota las palabras que con y tres sílabas que puedas
sacar de estas letras:

OBJETIVOS

• Comprender la estructura interna de las palabras.

• Ordenar las palabras monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.
• Clasificar las diferentes concurrencias vocálicas.
• Indicar diversos casos de acentuación en palabras agudas, graves, esdrújulas y
sobre-esdrújulas.
• Organizar las ideas al interior de un párrafo.
• Hacer uso de las reglas ortográficas de la C y la CC.

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 • Aplicar las normas de uso ortográfico de la G y la J.
• Aplicar las normas de uso ortográfico de la MP y la MB.
• Recordar diversos casos de palabras homófonas.

Actividad 1: La sílaba
¿Qué es la sílaba?
“La sílaba es cada una de las partes en que se puede dividir una palabra. Las sílabas se
componen de sonidos vocálicos o de éstos combinados con consonantes”. También
podemos determinar las sílabas por la cantidad de golpes o emisiones de voz en una
palabra.

¿Cuántas sílabas crees que tienen las siguientes palabras?

Lapicero
Vaso
Muchacho
Azul

Clasificación de las palabras según el número de sílabas.

Hay palabras largas y cortas, con más o menos sílabas, por eso, se clasifican en:

Monosílaba = la palabra se conforma de una sola sílaba que se pronuncia en una emisión
o golpe de voz. Ejemplos: Mar - Fe - Gris - Gol - Paz

Bisílaba = la palabra se conforma de dos sílabas; se pronuncia con dos emisiones de

sonido. Ejemplo: M u j e r - V i d a - B o c a - P l a n t a - D u l c e

Trisílaba = la palabra se conforma de tres sílabas; se pronuncia con tres emisiones de

sonido. Ejemplo: Ejemplo - Amigo - libertad - hormiga - Espada

Tetrasílabas = la palabra se conforma de cuatro sílabas; se pronuncia con cuatro emisiones

de sonido. Ejemplo: Bolígrafo – Película – Discoteca – Instrumento - Teléfono.

Polisílaba = la palabra se conforma de más de cinco sílabas; se pronuncia con más de

cinco emisiones de sonido. Ejemplo: Supermercado – matemáticas – productivamente
– gasolinera - polisílaba

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Practica ¿Cuántas sílabas tiene? ¿Qué palabra es?

Palabra = Pa - la - bra Palabra trisílaba

Oftalmólogo = Of-tal-mo-lo-go Palabra polisilaba

Por = Por Palabra monosilaba

Oportunidad = O-por-tu-ni-dad Palabra polisilaba

Mantequilla = Man-te-qui-lla Palabra tetrasilaba

Ir = Ir Palabras monosilaba

Tambor = Tam-bor Palabra bisilaba

Invernadero = In-ver-na-de-ro Palabra polisilaba

Chocolate = Cho-co-la-te Palabra tetrasilaba

Pomelo = Po-me-lo Palabra trisilaba

Clic = Clic Palabra monosilaba

Impresora = Im-pre-so-ra Palabra tetrasilaba

Sola = So-la Palabra bisislaba

Maraca = Ma-ra-ca Palabra trisilaba

Noche = No-che Palabra bisilaba

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 Actividad 2: Diptongo, triptongo e Hiato
En una palabra, al reunirse dos a más vocales en una misma sílaba o en sílabas diferentes,
se le denomina diptongo, triptongo o hiato. Estudia sus diferencias.

¿Qué es diptongo?
Es la unión de dos vocales en una sílaba pronunciadas en un golpe de voz. Se puede dar
por la unión de dos vocales en los siguientes casos:

Vocal cerrada + vocal cerrada

Vocal cerrada + vocal abierta
Vocal abierta + vocal cerrada

Escribe los ejemplos de diptongo

¿Qué es hiato?
Es la separación de dos vocales en dos sílabas diferentes.
Puede darse hiato, al encontrarse dos vocales abiertas, dos vocales iguales, una vocal
abierta más una cerrada o viceversa, siempre que la cerrada esté tildada.

Escribe los ejemplos de diptongo

Vocalico :caer,poema
Acentual:freir sandia

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¿Qué es triptongo?
Vocal cerrada + vocal abierta + vocal abierta
Es la unión de tres vocales en una sílaba, con la condición de que la una vocal sea fuerte
y esté en medio de dos débiles.

Escribe los ejemplos de triptongo

Acahual,copieis,acariceareis

I) Luego de diferenciar cada palabra por su número de sílaba, ubica las siguientes
palabras en la tabla con los títulos “Diptongo, Triptongo e Hiato”, teniendo en cuenta la
información socializada en la clase.

Causa Día Impropio

Diferenciéis Paraguay Atestiguáis

Despreciáis Paisaje Héroe

Violín Cambiéis Escuela

Zoológico Teatro cafeína

Diptongos Triptongos Hiatos

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II) Escribe oraciones o párrafos que contengan diptongos, hiatos y triptongos. No
olvides las reglas estudiadas en clase, al igual que las normas ortográficas, coherencia y
cohesión. Al finalizar, revisa tu escrito y socialízalo con tu docente y compañeros.

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 Actividad 3: El acento
Mira con atención la presentación acerca de la acentuación ortográfica y toma las
anotaciones con relación a la acentuación de cada grupo de palabras.

¿Qué es el acento?
El acento es la fuerza o intensidad de voz que se ejerce sobre una sílaba de una palabra,
la cual se llama sílaba tónica; las demás sílabas se llaman átonas, es decir, que no tienen
acento.

Palabras agudas

Palabras graves

Palabras esdrújulas

Palabras sobresdrújulas

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I) Encuentra 10 palabras relacionadas en la sopa de letra, analízalas, pronúncialas,
determina según su acento qué tipo de palabra es y si lleva o no acento ortográfico o
tilde.

Palabras: adulto, románticamente, cantidad, numero, café, compas, martes, díganselo,

fantástico, lápiz.

Palabra Tipo de palabra según acento Comentarios

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 Actividad 4: Los signos de puntuación
I) Lee el siguiente cuento y socializa su contenido con tu docente y compañeros.

ICuéntese de un señor que, por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente

escrito, falto de todo signo de puntuación:
“Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás se pagará
la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi
deseo”.
Se dio lectura del documento a las personas aludidas en él, y cada cual se atribuía la
preferencia. Mas a fin de resolver estas dudas, acordaron que cada una presentara
el escrito corriente con los signos de puntuación cuya falta motivaba la discordia.
Y, en efecto, el sobrino Juan lo presentó de esta forma:
Dejo mis bienes a mi sobrino Juan, no a mi hermano Luis. Tampoco, jamás, se
pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho
es mi deseo.
Como puede verse, el favorecido resultaba ser Juan; más no conformándose el
hermano Luis, este lo arregló así:
¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No: a mi hermano Luis. Tampoco, jamás, se
pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho
es mi deseo.
El sastre, a su vez, justificó su reclamación como sigue:
¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. Se
pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho
es mi deseo.
De este modo, el sastre intentó cobrar su cuenta; pero se interpusieron los jesuitas,
reclamando toda la herencia, y sosteniendo que la verdadera interpretación del
escrito era esta:
¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás.
¿Se pagará la cuenta al sastre? Nunca, de ningún modo. Para los jesuitas todo. Lo
dicho es mi deseo.
Esta lectura motivó gran escándalo entre los concurrentes y, para poner orden,
acudió la autoridad. Esta consiguió restablecer la calma, y después de examinar el
escrito, objeto de la cuestión, exclamó en tono severo:
-Señores: aquí se trata de cometer un fraude. El finado no ha testado y, por
tanto, la herencia pertenece al Estado, según las leyes en vigor. Así lo prueba esta
verdadera interpretación:

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 ¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco. Jamás se
pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo para los jesuitas. Todo lo dicho
es mi deseo.
“En su virtud, y no resultando herederos para esta herencia, yo, el Juez …, etc., etc.,
me incauto de ella en nombre del Estado. Queda terminado este asunto”.
Conclusión: El uso de los signos de puntuación viene determinado por el sentido
de las frases y es necesario usar los que en cada caso convengan y precisamente
donde convengan.
(Napaboy, 2012)

La coma
Es un signo de puntuación que indica una pausa breve dentro de un texto. Separa
distintas oraciones o ideas.

El punto
Es un signo ortográfico que se utiliza para hacer pausas largas en un texto.

El punto y coma
Es una combinación entre el punto y la coma, la cual se utiliza para separar dos frases
que se relacionan y que ya contienen comas.

Los dos puntos

Son aquellos que se ubican uno encima de otro “:” para hacer una pausa que muestre
algo importante; también se utilizan en diálogos para introducir el texto de algún
personaje o mostrar ejemplos.

Los puntos suspensivos

Son tres puntos que marcan la interrupción de una oración o un final inconcluso, siempre
ubicados al final de una palabra.

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Anotaciones adicionales del estudiante

II) Lee la siguiente carta y coloca los signos de puntuación necesarios para una mejor
comprensión; de igual forma, subraya las palabras que deben ir en mayúscula.

Villavicencio 12 de julio de 2020

Querida madre me alegra mucho poder escribirte esta carta cómo has estado
te comento que he estado bastante ocupado estudiando preparándome para
los exámenes practicando guitarra y haciendo ejercicios
la semana pasada estuve conociendo la ciudad con laura mi amiga de la
universidad este lugar tiene muchos sitios interesantes a visitar deseo que
vengas pronto me haces mucha falta!

dile a mis hermanos y a mi padre que los quiero mucho.

Abrazos tu hijo Roberto

Anotaciones adicionales del estudiante

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III) Escribe una carta a un familiar o amigo donde se evidencien las normas ortográficas,
elementos de cohesión y coherencia. Al finalizar, revisa bien tu escrito y verifica que
todo esté correcto.

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 Actividad 5: El uso de la C y la CC
Complementa la información, teniendo como referencia los ejemplos presentados en
pantalla.

La C es una consonante que puede tener dos sonidos, [k] y [s]. Se produce un sonido
como [k] antes de las vocales a, o, u, de las consonantes l, r y cuando se ubica antes de
la última sílaba de una palabra.

Se produce un sonido como [s] antes de las vocales e, i; generalmente en verbos con la
terminación cer, cir, ceder, cibir, cidir.

Se escriben con C, las palabras terminadas en ancia, ancio, encia, encio, uncio,
excepto ansia y hortensia

Otro grupo de palabras escritas con C, son aquellas terminadas en cia, cie, cio, ción.
Ésta última, se da cuando las palabras se derivan de otras terminadas en to y do, o que
contienen “t” en su derivada.

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De Z a C
En muchos casos, palabras escritas con Z, pasan a escribirse con C, veamos algunos
casos:

Aquellas palabras que en singular terminan en Z, el plural cambia a C y se añade la sílaba es.

Aquellas que terminan en Z y la terminación sea cidad.

Los Verbos en infinitivo que se escriben con Z, al conjugarlos y delante de la vocal e, se

escriben con C.

I) Escribe las palabras dictadas por tu docente y escribe al lado a qué sonido corresponde
[k] o [s].

a. [k] [b]

b. [k] [b]

c. [k] [b]
d.
[k] [b]
e.
[k] [b]
f. [k] [b]

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II) Determina cuál es la terminación correcta para las siguientes palabras: cer, cir,
ceder, cibir, cidir, ancia, ancio, encia, encio, uncio.

Tradu Desfalle Extrav Confid

Produ Retro Cans Den

Satisfa Condu Lact Advert

Con De De

III) ¿Qué palabra se escribe con C o con S?

Adecua ___ ión Implica ___ ión

Afilia ___ ión Trave ___ ía

Agrupa ___ ión Progre ___ión

Transfu ___ ión Acumula ___ iòn

IV) ¿Cuál es la frase correcta con el verbo dado? Lee la frase y determina cual está bien
escrita.

Pulverizar
a) No creo que las máquinas pulvericen las baldosas.
b) No creo que las maquinas puverizen las baldosas.

Capataz
La hacienda cuenta con dos capataz.
La hacienda cuenta con dos capataces

Enlazar
a) El dispositivo es el enlace entre las dos computadoras.
b) El dispositivo es el enlaze entre las dos computadoras.
Obstaculizar

Palidez
a) Esa flor palideze cada día.
b) Esa flor palidece cada día.

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El uso de la CC
La cc es la repetición de la consonante C, las cuales, al estar juntas, producen el sonido
[ks], similar al de la x.

Generalmente se escribe CC antes de e o i y las palabras que dentro de sus derivadas o

familia léxica, se encuentren las letras “cc”, “ct”.

V) Escribe una derivada donde utilices CC o C, de las siguientes palabras:

Ejemplo:

Traducir traducción - traductor

Seleccionar

Productor

Recolectar

Detectar

Actuar

Extractar

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VI) Escribe una noticia breve, real o ficticia, donde utilices lo aprendido hasta ahora de
la ortografía de las palabras con C y CC. Recuerda agregar un título y los detalles de
puntuación para que transmita la información correctamente.

Actividad 6: Usos de la G y la J
Lee las siguientes frases y luego anota lo que consideres importante para diferenciar la
G y la J en ciertas palabras.

• Mi jefe generalmente hace ejercicio en el gimnasio.

• La jirafa gigante hace gestos y asusta a la gente

Usos de la G
Los sonidos de la G con las vocales

Ga: Galería
Ge: Generoso Gue: Guerrero Güe: desagüe
Gi: Agitar Gui: Alguien Güi: Bilingüismo
Go: Bogotá
Gu: Aguacate

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Se escriben con G, las palabras que inician con geo…

Se escribe con G, las palabras que empiecen o terminen con “gen”…

Palabras que inicien con ges a excepción de Jesús y palabras derivadas…

Las palabras que inicien con leg, excepto lejos y derivados…

Las palabras que terminen en ger, gir o igerar.

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Usos de la J
La “j” acompañada de una vocal, tiene el sonido [j].

Jarro
Jefe
Jinete
Jovial
Julio

Las palabras que inicien y terminen en aje, eje, menos agenda

Los verbos que terminan en jar, jería, jero, jera, jear.

1) Escribe las frases que pronuncia tu docente y determina cuál es la manera correcta
de escribirlas.

1.

2.

3.

4.

5.

19
6.

7.

8.

Notas adicionales del estudiante

2) Completa el siguiente cruwcigrama, teniendo en cuenta las imágenes presentada

para cada línea vertical y horizontal.

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 Actividad 7: Usos de la MP y la MB
I) Mira la animación presentada por tu docente y toma las anotaciones importantes.

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II) Completa las fases siguientes, escribiendo las palabras correctamente. Guíate con
la imagen dispuesta para cada frase.

1. En mi habitación hay una hermosa amarilla.

2. Los auxilian en caso de emergencia por fuego.

3. Las personas del campo que siembran la tierra, las llamamos

4. En el jardín de mi casa, encontré una gran

5. El baile más representativo de Colombia es la

6. El e Internet, son herramientas importantes para la

educación.

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 Actividad 8: Las palabras homófonas
Escribe los ejemplos de palabras homófonas e identifica su ortografía.

¿Qué son las palabras homófonas?

Las palabras homófonas son aquellas que se pronuncian igual, pero se escriben
diferentes, es decir, tienen coincidencia en la fonética, pero no en la ortografía.

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I) ¿A qué imagen corresponde cada palabra?

Sumo - zumo

Cocer - coser

Hola - ola

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Ojear - Hojear

Hierva - hierba

Maya - malla

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II) Completa el siguiente texto con las palabras adecuadas según la frase. Sobran varias
palabras, por lo que debes tener cuidado; si tienes dudas, consulta en tu diccionario.

Tuvo / tubo / taza / tasa / a / ha / arroyo / arrolló / / ves / vez

1. Esta mañana, al tomar una ____________ de café, vi en el noticiero que subió la

____________de interés en la compra de vehículos.

2. En la ciudad de Barranquilla un carro ___________ ___________ varios vehículos

y detuvo el tráfico vehicular.

3. El doctor ________ que operar de emergencia a un obrero que llegó con un ________
en su es abdomen.

4. Cada ________ que ________ programas educativos, aprendes muchas cosas!

5. El índice de desempleo ________ bajado en los últimos seis meses ________ pesar
de la crisis económica.

Actividad 9: Practicando la ortografía de las palabras

Con los periódicos y revistas traídos a la clase, recorta palabras que contengan las
normas ortográficas estudiadas en clase. Una misma palabra puede servir de ejemplo
para varios casos.

Ejemplo:
Causante = cau – san - te
Palabra trisílaba, con diptongo en la primera sílaba, palabra grave.

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27
 Resumen.
1) Relaciona los conceptos con las frases con una flecha y luego verifica tu respuesta con
el docente y compañeros.

Es un signo ortográfico que indica una pausa

Palabras tetrasílabas
larga.

Es la unión de dos vocales en una sílaba

El Hiato
pronunciadas en un golpe de voz.

En estas palabras, el acento se hace en la

El punto
antepenúltima sílaba.

Es la separación de dos vocales abiertas

Palabras esdrújulas o una abierta y una cerrada acentuada
ortográficamente, en dos sílabas diferentes.

En estas palabras, el acento se hace en la

Palabras graves
penúltima sílaba.

Son aquellas palabras que se componen de

El Diptongo
cuatro sílabas.

2) Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

• Las palabras monosílabas son aquellas que se componen de muchas sílabas. ( )

• La sílaba tónica es aquella que tiene una tilde. ( )

• Las palabras sobresdrújulas siempre llevan acento ortográfico en silaba anterior a la

antepenúltima. ( )

28
• La coma es un signo ortográfico, que indica una pausa breve. ( )

• La forma correcta de esta palabra es: “emergencia”. ( )

• La forma correcta de esta palabra es: “Aborigen”. ( )

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 Tarea.
Realizar un escrito, ya sea de una noticia de su barrio, de una historia que le haya
contado un familiar, de un cuento inventado por él o un recuento de una noticia actual.
Al finalizar el escrito, el estudiante debe revisar la redacción y comprobar la ortografía
de las palabras, la cohesión y coherencia en general.
En el texto, debes:

• Subrayar al menos un ejemplo de palabras monosílabas, bisílabas, trisílabas,

tetrasílabas y polisílabas.
• Identificar su concurrencia vocálica; si se trata de una palabra esdrújula, grave, aguda,
etc.

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ANEXOS

Anexo A
REGLAS DE ORTOGRAFÍA DE PALABRAS CON C:

Se escriben con C:
Las palabras que llevan C, cuando esta letra tiene sonido fuerte ante a, o, u, l, r, y antes
de la última sílaba. Ejemplos: carreta, corredor, cubierta, cloro, crucero, acne.

Las palabras que terminan en ancia, ancio, encia, encio, uncio, uncio. Las únicas
excepciones son ansia, Hortensia y hortensia.

Las terminaciones de los diminutivos cito, ecito, cico, ecico, cillo, ecillo y sus femeninos
correspondientes, salvo que se deriven de palabras con s en la última sílaba. Ejemplos:
bracito, nuevecito, hombrecico, airecillo.

Las terminaciones cia, cie, cio. Son excepciones algunos nombres propios y palabras de
origen griego, tales como Rusia, Asia, Dionisio, gimnasio, idiosincrasia, iglesia, anestesia,
magnesia, etc.

Los verbos que terminan en ciar, así como las palabras de las cuales proceden y las
que se derivan de ellas. Se exceptúan los verbos ansiar, extasiar, lisiar y sus derivados.
Ejemplos: Acariciar, beneficiar, presenciar.

Los verbos que terminan en cer y cir, así como los grupos ce y ci de los derivados de
dichos verbos. Solamente se escriben con s los verbos ser, coser (con hilo y aguja),
toser, asir y sus compuestos, así como las palabras que de ellos se derivan. Ejemplos:
agradecer, zurcir.

Los sustantivos terminados en ción, que se derivan de palabras acabadas en to y

do.Ejemplos: bendito, bendición; erudito, erudición. Hay otros sustantivos que terminan
en sión, pero están relacionados con palabras que llevan s en la sílaba final.

El plural de las palabras terminadas en Z, que cambian la Z en C y se añade la sílaba es.

Ejemplos:
avestruz avestruces
lápiz lápices

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antifaz antifaces
cruz cruces
albornoz albornoces

Delante de la vocal e, en los tiempos de verbos que lleven Z en el infinitivo.

Ejemplos:
cazar cacemos
izar icé
rezar recen
realizar realicemos
tropezar tropiecen
gozar gocemos

Las terminaciones cito - cita; cillo - cilla; cico - cica; cecito - cecita; cecillo - cecilla.
Ejemplos: piedrecita, lucecilla, pastorcico, piececito, hombrecillo.
EXCEPCIONES: Cuando provienen de otras palabras que llevan S. (De pulso pulsito, De
condesa condesita, De manso mansito).

Las terminaciones ancia - encia.

Ejemplos: fragancia, clemencia, paciencia, vagancia.s.
EXCEPCIONES: ansia, hortensia.

Las terminaciones icia - icio - icie.

Ejemplos: calvicie, delicia, vicio, molicie, noticia, adventicio.
EXCEPCIÓN: alisios.

Las palabras terminadas en ción, menos las comprendidas en las Reglas 12, 13 y 14 de
la letra S.
Ejemplos: combinación, modificación, satisfacción, nación, condición, invitación,
porción, revelación, dedicación,

Los comienzos cerc - circ.

Ejemplos: cercenar, circular, circunferencia, cerciorar, cerca, circo, circunstancia.

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Los verbos terminados en cer - ceder - cender; cir - cibir - cidir - cindir.
Ejemplos: hacer, conceder, descender, producir, recibir, decidir, prescindir.
EXCEPCIONES: ser, presidir, toser, asir, residir, y otros.

Las terminaciones cismo - cida.

Ejemplos: catolicismo, suicida, homicida, exorcismo.
EXCEPCIONES: preciosismo, francesismo, nerviosismo, marxismo, paroxismo.

Las terminaciones cero - cera.

Ejemplos: lapicero, crucero, pecera, acero, etc., con algunas excepciones, como grosero,
manisero, pulsera, pordiosero, mísero.

La terminación cidad, cuando proviene de palabras que terminen en Z.

Ejemplos:
De feliz felicidad
De precoz precocidad
De tenaz tenacidad
De capaz capacidad

(Gramaticas.net, 2014)

Referencias
Gramaticas.net. (27 de Octubre de 2014). Reglas de Ortografía de Palabras con C.
Obtenido de Blogger: http://www.gramaticas.net/2012/09/palabras-que-se-
escriben-con-c-reglas.html

Napaboy. (27 de Mayo de 2012). La importancia de los signos de puntuación. Recuperado

el 24 de Octubre de 2014, de Tecnologeek: http://www.teknologeek.com/2012/05/27/
la-importancia-de-los-signos-de-puntuacion/

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