Ángulos formados por dos rectas

paralelas y una secante

POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS EN EL PLANO

1. Rectas secantes 2. Rectas paralelas

Son aquellas que tienen un solo punto en común, Son aquellos que, estando contenidas en un mis-
el cuál se denomina punto de intersección. mo plano, no tienen punto en común.
Región exterior
← → L1
Región interior
← → L2
Región exterior

{}
Si: L1 ∩ L2 =

 {}
Si: L1 ∩ L2 =A
Entonces:
 L1 y L2


Entonces:

(
 )
Son paralelas L1 / / L2
L1 y L2 son secantes.

ÁNGULOS
1. Ángulos correspondientes
Estos ángulos con congruentes.


Si L1 / / L2 ⇒ a = b

2. Ángulos alternos
Estos ángulos son de igual medida.


Si L1 / / L2 ⇒ a = b

63
3. Ángulos conjugados
Estos ángulos son suplementarios.


Si: L1 / / L2 ⇒ a + =
b 180°

PROPIEDADES

1. Si: L1 / / L2 :

2. Si L1 / / L2 , se cumple:

3. Si L1 / / L2 , se cumple:

x = a+b a + b + q= x + y a+b+q+φ+w
= 180°

PROPIEDADES COMPLEMENTARIAS
 
2. Si L1 / / L2 , entonces, se cumple:
1. Si: L1 / / L2 :
φ 180° ( n − 1)
x + y + z + w +=

a+ y = w
Donde: “n” es el número de ángulos.

Trabajando en clase

Integral 
2. Calcula “x”, si L1 / / L2 .
1. Calcula “x” si L1 / / L2

3x – 40°

64
 
3. Calcula “x”, si L1 / / L2 .
7. Calcula “x”, si AB//DE.

 UNMSM

 PUCP

4. Calcula “q”, si L1 / / L2 .
8. Si las rectas L1 / / L2 son paralelas y a + b = 5x,
calcula el valor de “x”

x L1
x
b a
x
L2

L3 L4
Solución: Solución:
Completamos los ángulos de forma adecuada. Desplazamos adecuadamente los ángulos co-
rrespondientes

6θ L1 x L1
x x
2x
θ
b a
θ 2x
L2 xx x L2
Por propiedad
40° + 180° – 16q = 6q
220° = 22q L3 L4
Observamos que
q = 10°

5. Calcula “x”, si L1 / / L2 .
2x + =
b 180°
2x + =
a 180°
(+)
x= 40°
4x + 5x =
360

9. Calcula “x” si L1 / / L2 y w + q = 2x
L3 L4
x L1
x
w q
 x L2
6. Calcula “x”, si L1 / / L2 y a + b = 70°. L2

10. Calcula “q”, si L1 / / L2 y a + b = 300°

65
 Evaluando tu Aprendizaje

11. Calcula “q”, si L1 / / L2 .

13. Calcula “x”, si L1 / / L2 .

20°


12. Calcula “x”, si L1 / / L2 .

14. Si L1 / / L2 y entre ellos hay “n” ángulos de me-
didas “q”, ¿cuál es el valor de “q”?

66
 Triángulos: líneas notables
asociadas a los triángulos
TRIÁNGULO RECTILÍNEO
Es aquel que se forma al unir tres puntos no colineales
a) a + b +=
q 180°
mediante segmentos de recta.
b) x + y + z= 360°

c) a + b = z

b + q =x
a + q =y

Elementos
d) Relación de correspondencia
Vértices: A, B y C
Lados: AB, BC, CA b≥a≥q

Notación Si: b ≥ a ≥ c
∆ABC: Se lee, triángulo ABC o de vértices A, B y C.

Cálculo del perímetro

2p∆ABC = a + b + c
Si se sabe: AB = c, BC = a y CA = b

Propiedades fundamentales

e) Relación de existencia:
b−c< a < b+c

a−c< b<a+c

b−a < c< b+a

CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS

A. Según las medidas de sus lados
1. ∆ Escaleno

a ≠ b → a≠b
b ≠ c → b≠ q
c ≠ a → q≠ a

67
 2. ∆ Isósceles a < 90°
b < 90°
q < 90°

2. ∆ Rectángulo
a≠b
a≠b
AC : base

3. ∆ Equilátero

a + b = 90°
a2 + b2 = c2
(T. Pitágoras)

3. ∆ Obtusángulo
B. Según las medidas de sus ángulos
1. ∆ Acutángulo

b > 90°
a < 90°
q < 90°

LÍNEAS NOTABLES ASOCIADAS A LOS TRIÁNGULOS

Ceviana b) Bisectriz

BP : Ceviana interior.
BQ : Ceviana exterior.

a) Mediana BL: bisectriz interior

Si: M es punto medio de BC.

AM: es mediana.

BT: bisectriz exterior

68
c) Mediatriz

BL: altura
M: es punto medio.


L : mediatriz de AC

d) Altura

BH: altura

Trabajando en clase
Integral PUCP
4. Calcula “x”, si AB = BC y TC = TD
1. Calcula “x”.

2. Calcula “a”.

Solución:
Como se forman isósceles, completamos de forma
ordena.
⇒ m� A= m� C= 60° + x
m� C= m� D= 60° + x
⇒ x + 60° + x + 60° + x = 180…. ∆TDC
3. Si el triángulo ABC es escaleno, ¿cuántos triángu- x = 20°
los se podrán formar con los valores enteros para
las medidas del AC?

u u

69
5. Calcula “x”, si AB = BC y TC = TD. 9. Calcula “x”

2a + 3b
10. Si AB = AR y PQ = PC, calcula k =
3a − 3b
6. Calcula FC si BC = 9m y BE = 4m.

7. Calcula “a”, si b + q = 200°.

Evaluando tu Aprendizaje
11. Si a + b + g = 400°, calcula “x”.

UNMSM
8. Calcular “x”

12. En un triángulo ABC; AB = 9m – x; BC = 2x – 12 m,

además, m� A > m� C, calcula “x” si se sabe que
es un número entero.
Solución:
Por ángulo exterior 2q = x + 2a
⇒ x = 2(q – a)
Acomodamos el gráfico:
13. En un triángulo ABC, AB = 8m –x, BC = 3x-8 m;
además m� A > m� C, calcula la suma de valores
de “x” si es un número entero.

Por propiedad: 14. En un triángulo ABC, se cumple: AB = 2 m y AC = 32

x + 70° + a = 90° + q m, calcula el perímetro del triángulo (en metros),
sabiendo que es un número entero y que el ángulo
x + 70° = 90° + (q – a)
“A” es obtuso.
° 180° + 2 ( q − a )
(×2) 2x + 140=

 
x
x = 40°

70
 Propiedades de los ángulos formados por
las líneas notables asociadas a un triángulo
PROPIEDADES
1. En la figura, I es el incentro del triángulo ABC. 4. En la figura: BH: altura, BL: bisectriz

Se cumple: x= 90° + m m−n

2 Se cumple: x =
2

2. En la figura, E es el excentro del triángulo ABC.


5. En la figura L : mediatriz de AC, BL: bisectriz

n
Se cumple: x= 90° −
2 m−n
Se cumple: x =
2
3. En la figura, E es el excentro del triángulo ABC. 6. En todo triángulo rectángulo, BM: mediana relativa
a la hipotenusa, BL: bisectriz relativa a la hipotenusa.

a m−n
Se cumple: x = Se cumple: x =
2 2

71
7. 8.

a+b
Se cumple: x = Se cumple: x = m + n
2 2

9.

m−n
Se cumple: x =
2

Trabajando en clase

Integral 3. Calcula “x”. Solución:

Por propiedad del excentro
E
1. Calcula “x”, si m + n = 140°.
B 25°
50°
E
F
b a
b a
A x C
PUCP D
4. Calcular “x” En el triángulo rectángulo
2. Calcula “x”, si a – b = 40° E DFE → x + 25 = 90°
x = 65°
B 5. Calcula “x”.
50°
F
F b a
b a
x
A x C 55°
D

72
6. Calcula “x”.
Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula “x”, si es incentro del 13. Se tiene un triángulo equi-
triángulo ABC. látero donde la distancia del
incentro a la recta que une los
puntos medios de un lado del
triángulo es 8m, calcula la lon-
gitud del lado del triángulo.
7. En la figura mBAC = 60° y mB-
CA = 50° , calcula lamDIC.

UNMSM
8. Calcula “x”.

26°

14. En el triángulo ABC de incen-

12. Se tiene un triángulo equilátero tro “I” y excentro “E” relativo
al lado AC, se sabe que>
Solución: donde la distancia del incentro a
mAIC = 5 mAEC.
Por propiedad del incentro la recta que une los puntos me-
26° calcula mAEC.
x= 90° + = 103° dios de dos lados del triángulo,
2 es 2m. Calcula la longitud del
lado del triángulo.
9. Calcula “x”.

10. Calcula “x”, si es excentro del

triángulo ABC.

73
 Congruencia De Triángulos –
Criterios De Congruencia
CONGRUENCIA DE SEGMENTOS
La idea intuitiva de congruencia para un par de figuras cualesquiera es siempre la misma; dos figuras F y G son
congruentes si una puede moverse de modo que coincida con la otra. Por lo tanto, dos círculos de igual radio
son congruentes, así como también lo son un par de cuadrados de igual tamaño.

Del mismo modo, dos segmentos de la misma longitud siempre son congruentes.

Si AB = PQ → AB ≅ PQ

CONGRUENCIA DE ÁNGULOS
Así como se define la congruencia de los segmentos en función de su medida, para los ángulos también se
define en términos de medidas. Entonces:

De acuerdo con la figura, si m∠AOB =∠

m PQR
Luego: ∠AOB ≅ ∠PQR

CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
Dos triángulos son congruentes si los seis elementos del primero tienen una relación de congruencia con los
seis elementos del segundo entre lados y ángulos.

74
De acuerdo con la figura, si AB ≅ PQ; BC ≅ QR;CA ≅ PR ,

además: ∠BAC ≅ ∠QPR, ∠ABC ≅ ∠PQR y∠BCA ≅ ∠QRP

Entonces:
Para los problemas, usaremos los criterios de congruencia para poder determina la relación de igualdad de
las medidas de sus elementos, y estos son:

• Angulo-lado-ángulo (ALA)

• Lado-ángulo - lado (LAL)

• Lado –lado – lado (LLL)

l l

CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

Para que dos triángulos rectángulos sean Entonces:
congruentes, es suficiente que dos elementos del ∆ABC ≅ ∆PQR
primero sean congruentes con dos elementos del Si:
segundo a partir de los ángulos rectos.
Si:

Entonces: ∆ABC ≅ ∆PQR.

75
 Trabajando en clase

Integral 5. Calcula “x”

1. Calcula el valor de “x + y”

2y + 10 m

6. Calcula “x”

2. Calcula el valor de “x + y”

7. Calcula “x”
3. Calcula “a + b”

2α

22°

UNMSM
8. Calcula “x”
PUCP
4. Calcula “x”
A

Solución:
Construimos tomando en cuenta que un ángulo
es el doble del otro. ⇒ x =a

Solución:
Completamos los ángulos de forma adecuada.
Caso ALA ∴ x + a= 40° → 2x= 40° → x= 20°

9. Calcula “x”

A
x = 2m + 7m = 9m

76
10. Calcula “x”, si AB = BE, BD = BC y AD = EC. 13. Calcula “x”, si ABC y CDE son triángulos equilá-
teros.

Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula “x”, si ABCD es un cuadrado.

6
14. En un triángulo ABC se traza la mediana BR tal
que AB = AR, mRBC = 14°. Calcula mABR.

12. Se construyen exteriormente los triángulos equi-

láteros AEB y BFC sobre los lados AB y BC de un
triángulo escaleno, tal que AF ∩ CE = {P}. Calcu-
la la APC

77
 Aplicaciones de la congruencia de
triángulos y triángulos rectángulos notables
TEOREMAS
1. Teorema de bisectriz Si AB=BC
Entonces:
 altura

 mediana
BH 
 bi sec triz
 segmento de mediatriz


3. Teorema de los puntos medios y el de la

  base media
Si OM; bisectriz del ∠AOB y R ∈ OM
Entonces: RP = RQ y OP = OQ

2. Teorema de la mediatriz


Si M es punto medio de AB y N lo es de BC, en-


Si L : Mediatriz de AB y P ∈ L
 tonces: L //AC. Luego a MN se le denomina base
media del triángulo ABC y se cumple lo siguiente:
AC
Entonces: PA = PB o n = m MN =
2
Propiedad
En todo triángulo isósceles, la altura relativa a la 4. Teorema de la menor mediana en el trián-
base es también mediana, bisectriz y forma parte gulo rectángulo
de la mediatriz.

Si “M” es punto medio de AC, se cumple:

AM=MC=BM

78
 Triángulo rectángulo

El triángulo ABC es recto en B.
Se cumple: a + b = 90°
También: a2 + c2 = b2
(Teorema de Pitágoras)

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES

Exactos:

Aproximados

79
 Trabajando en clase
Integral 5. Calcula AB.
1. Calcula “x”.

10. Si: AB + AM = 12 cm y EM = 9 cm,

calcula MB.

2. Calcula “x”. 6. Calcula AC si BD = 10 m

7. Calcula AB si PQ = 4 m Evaluando tu Aprendizaje

11. SiAB=12myAH=7m.CalculaPQ.
3. Calcula “x”

UNMSM
PUCP 8. Si el triángulo ABC es equilá-
4. Calcula “PQ” tero, calcula RS si 12. EnuntriánguloABCsetrazanlas altu-
AP = PC = 8 3 ras AD y CE (E ∈ AB yD∈BC).SiM
espuntomedio deACymEMD=72°,
calcula: mMEC + mADM.

13. En un triángulo ABC se trazan

las alturas AD y CE (E ∈ AB y
D ∈ BC). Si M es punto medio
Solución: de AC y mEMD = 82°, calcula
Solución:
mMEC + mADM.
Analizando los datos

14. En un triángulo ABC, la mediatriz

relativa al lado AC corta en el punto
P al lado BC y en M al lado AC. Si
AP y MB se intersecan en Q. Calcu-
Trazamos QN//AC la AQ si MQ = QB y BP = 4 cm.
Observamos que por base media
QN = 5 m
x = 15 m
m∠BNQ = a
∆PQN es isósceles 9. Si el triángulo ABC es equilátero,
PQ = 5 m calcula RS si: AP = PC = 4 3 m

80
 Polígonos y perímetros
POLÍGONO
Es aquella figura que se forma al unir tres o más Elementos:
puntos no colineales de un mismo plano, mediante Vértices: A, B, C, D, E, F, y G
segmentos de recta, limitando una única región del Lados: AB, BC,CD;....GA
plano. A dichos puntos se le denomina vértices, y a
los segmentos, lados del polígono. Elementos asociados:
Diagonal: AC, AD, AE ….
Diagonales medias: PQ….

Notación:
Polígono ABCD…G.

Medidas de los ángulos asociados:

Interiores: a1, a2 , a3,..., a7
Exteriores: b1, b2 , b3...b7

Perímetro (2p)
2p = AB + BC + ... + GA

CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS

A. Según su región interior B. Según las medidas de sus elementos
a) P. convexo a) P. equilátero

ABCD… H es un polígono convexo

b) P. cóncavo b) P. equiángulo

ABC… I es un polígono cóncavo o no convexo.

81
 c) P. regular ABCDEF es un hexágono regular de centro O
y ángulo central cuya medida es q.

C. Según el número de lados

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES

• Suma de las medidas de los ángulos • Suma de las medidas de los ángulos exteriores
interiores

Sm∠e = b1 + b2 + b3 + ...
Sm∠=
e 360°

Sm = a1 + a2 + a3... • Suma de las medidas de los ángulos centrales

En todo polígono regular, la suma de las medidas
S m = 180° ( n − 2 ) de sus ángulos centrales es igual a 360°.

Sm∠=
c 360°

PROPIEDADES DE LOS POLÍGONOS EQUIÁNGULOS

• Número total de diagonales • Medida de un ángulo interior
n(n − 3) 180°(n − 2)
ND = m∠i =
2 n

• Número total de diagonales medias • Medida de un ángulo exterior
n(n − 1) 360
NDm = m∠e =
2 n

• Medida de un ángulo central

360°
m∠c =
n

82
 Trabajando en clase
Integral 6. Si la suma de los ángulos internos, externos y cen-
trales es 1980°, calcula el número de vértices de
1. ¿Cuál es el polígono que al aumentar en 2 su nú- dicho polígono.
mero de lados, su número de diagonales aumenta
en 17? 7. Si la medida de un ángulo interior es igual a la
medida del ángulo exterior aumentado en 100°,
2. ¿Cuál es el polígono que tiene el mismo número calcula el número de lados del polígono.
de lados y de diagonales.
UNMSM
3. ¿Cuál es el polígono que al disminuir en 3 su nú-
mero de lados, su número de diagonales disminu- 8. Si en un polígono regular ABCDE... la mACE = 140°,
ye en 18? ¿cuántas diagonales medias tiene?
Solución:
PUCP Graficamos adecuadamente:

4. Si ABCD y CDEFG son polígonos regulares, cal- ⇒ 180= 140 + 4a → a= 10°

cula “x”.
Hallamos n →  exterior = 2a = 360 ⇒ n = 18 lados
n

n ( n − 1)
Piden = 153 diagonales medias.
2

Solución
Sabemos que al ser polígonos regulares se cumple
que ángulos y lados son iguales.
180 ( 4 − 2 ) b = 90°
B=
4

180 ( 5 − 2 )

q= q = 108°
5
⇒ 2x + w= 180 → x=
9. En un polígono regular ABCDE.. la m ACE = 149,
¿cuántas diagonales medias tiene?

10. Los puntos A, B y C son tres vértices consecutivos

de un polígono regular de 15 lados. Calcula los
3/2 de la medida del ángulo ABC.

5. Si ABCDE y FGHIDE son polígonos regulares,

calcula “x”.

83
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Si ABCDE es un polígono regular y EF es paralelo 13. En un polígono convexo equiángulo ABCDEF,
a AB, ¿cuál es la medida del ángulo “a” AB = 3 m, CD = 10 m y DE = 4 m, calcula BF.

14. Si la suma de las medidas de cinco ángulos in-

12. Si un polígono convexo equiángulo. ABCDEF, ternos de un polígono convexo es 760°, calcula
AB = 7 m, CD = 6 m y DE = 8 m, calcula BF. la suma de las medidas de los ángulos externos
correspondientes a los vértices restantes.

84
 Cuadriláteros
CUADRILÁTEROS
Es una figura cerrada formada por cuatro segmentos, donde la suma de las medidas de los ángulos internos es
360°.

m∠A + m∠B + m∠C + m∠D = 360°

CLASES
I. Paralelogramos En la figura se cumple:
1. Romboide 1. AB = BC = CD = AD
2. AC ⊥ BD

3. Rectángulo

En la figura se cumple:
1. AB//CD y AD//BC
2. O es punto medio de BD y AC
3. AB = CD =l, BC = AD = a En la figura se cumple:
4. m∠A + m∠B = 180°, m∠C + m∠D = 180° 1. m∠A = m∠B = m∠C = m∠D = 90°
5. m∠A + m∠C, m∠B = m∠D 2. AB = CD y BC = AD
2. Rombo
4. Cuadrado

85
 En la figura se cumple: 2. Trapecio isósceles
1. m∠A = m∠B = m∠C = m∠D = 90° Sus lados oblícuos miden igual.
2. AB = BC = CD = AD
3. AC ⊥ BD

II. Trapecio
Es un cuadrilátero que tiene dos de sus lados pa-
ralelos y son llamados “bases”.

∴ mBAD = mCDA ∧ mABC = mBCD

Teorema 1
En todo trapecio, la base media es paralela a
las bases y su longitud es igual a la semisuma
de ellas.
a +=
q 180°

b+ω
= 180°
Si BC//AD entonces ABCD es un trapecio.
BC y AD → Bases
BH → Altura
AB y CD → Lados oblícuos o no paralelos

Clasificación de los trapecios

Se clasifican según la longitud de sus lados laterales. MN//BC//AD
1. Trapecio escaleno a+b
Es aquel trapecio cuyos lados tienen diferente x=
2
longitud.

Teorema 2
En todo trapecio, el segmento que une los
puntos medios de las diagonales es paralelo a
las bases y su longitud es igual a la semidife-
rencia de las medidas de sus bases.

2. Trapecio rectágulo
Si mABC = mBAD = 90°, entonces
ABCD es un trapecio rectángulo.

PQ / /AD / /BC
b−a
x=
2

Advertencia Pre
El trazo clásico en un trapecio se hace paralelo a
uno de los lados oblicuos, generando así un para-
a +=
b 180°
lelogramo.

86
 Trabajando en clase
Integral 7. ABCD es un rectángulo y BM y CN son bisec-
trices, ¿cuánto mide la base media del trapecio
1. En un cuadrado ABCD, se construye interior- BMNC?
mente un triángulo equilátero AED.
Calcula: mCED.

2. Si en un rombo ABCD, AB = 5u y m A= 53°,

¿cuánto mide la altura BH relativa a CD?

3. Calcula “x”.
UNMSM

8. Calcula “x”, si ABCD y DEFG son cuadrados.

B C

x H
G
PUCP F
4. Si ABCD es un romboide y AB=18m. Calcula “x”.
B E C A D E
Solución:
M N AB = CD
x a GD = DE
a
B C
A D
Solución: b b
Completamos el gráfico con los datos y aplicamos x H
G ∆ ≅ ∆
las propiedades de ángulos entre rectas paralelas. F ⇒
q AGD CDE

B a E 18n C a
a b q
18m M A a+b D a E
N
x
a 18m ⇒ q + b= 90°
a ∴AED = x = q + b = 90
A a + 18m D
a+b −a 9. Calcula “x”, si ABCD y DEFG son cuadrados.
Calculamos “x”: x = = 9m
2 C B
5. Si ABCD es un romboide y AB = 28, calcula “x”.
B E C H
F E
2x
M
x N
a
a G D A
A D
10. Si QP//RS y QR=9cm; RS = 8cm, calcula QP.
6. Calcula “x”.

87
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Si ABCD es un trapecio, CB = CD = 1m; BD = 3 m 13. En un romboide (AB<BC) se trazan las bisectri-
y la medida del ángulo BAD es 45°, calcula la me- ces interiores de A y D estás se cortan en P. Si la
dida del ángulo ADB.
distancia de P a BC es 2 m; además la distancia de
A a CD es 8 m, calcula la distancia de A al lado
BC si el ángulo A es agudo.

12. En un romboide ABCD (AB<BC) se trazan las 14. Determina el mayor valor entero que puede to-
bisectrices interiores de A y D, estas se cortan en mar la suma de las bases de un trapecio, si se sabe
“P”. Si la distancia de P.a. BC es 1 m; además, la
que la suma de sus diagonales es 18 cm.
distancia de “A” a CD es 6m, calcula la distancia
de A al lado BC si el ángulo A es agudo.

88
 Propiedades fundamentales, teoremas de
radios; Poncelet y posiciones relativas en la
circunferencia
Definición Radio
Es un conjunto infinito de puntos de un plano, Segmento que une el centro de la circunferencia con
que equidistan de otro punto fijo del mismo plano cualquiera de sus puntos.
llamado centro.
Cuerda
Segmento que une dos puntos cualesquiera de la
Círculo circunferencia.
Es la reunión de una circunferencia y su región
inferior. Diámetro o cuerda máxima
Es una cuerda que pasa por el centro de la circunferencia.
Del gráfico observamos
Propiedades
1. Si «T» es punto de tangencia, entonces: OT ⊥ L1 .
L1
M
T
N
O T
L2
O
A B
L1
P
E
2. Si A y B son puntos de tangencia, entonces.
F C
A
Q PA=PB
P
O
1. Centro : «O»
2. Radio : OA B
3. Diámetro : AB
También: si «O» es centro.
4. Cuerda : PQ PO es bisectriz de ∠APB
5. Arco : BC
6. Flecha o sagita : EF
3. Si OM ⊥ AB entonces:
7. Recta tangente : L1
8. Recta secante : L2
AM = MB
9. Punto de tangencia : «T» O
10. Sector circular : BOC
11. Segmento circular : MN A M B

89
4. Si AB = CD entonces. 9. Si «M» es punto medio de AB.

A C
B
M
a=b A
a Ob xº

O O1 x = 90º
B D

5. Tangentes comunes interiores. 10. En circunferencias concéntricas.

A T
A B
D O
AB = CD E F
D
B C
C

11. En circunferencias concéntricas.

6. Tangentes comunes exteriores. B

A AB = CD
B
A O
C
AB = CD
D
C
D 12. Teorema de Poncelet.

7. Si A y B son puntos de tangencia. B

a + b = c + 2r

b
a
O
C r
A xº A C
x = 90
B 13. Teorema de Pithot.

x C
B

b a+b=x+y=p
8. a

a
A y D
a=b
b
Donde:
P: semiperímetro del cuadrilátero

90
 Trabajando en clase

Integral a) Trazamos el radio a la tangente

1. Del gráfico, calcula «x» si «T» es punto de tangen- → OT ⊥ BC
cia. («O» es centro) → AO = OT = «R»
→ AB // OT
T
b) Aplicando la propiedad de paralelas
m∠ATO = m∠BAT = 32º
x 10º c) Por ángulo exterior: m∠TOC = 64º
A O B C ∴ 64 + a = 90º → a = 26º

2. Del gráfico, calcula la longitud de la flecha, si 5. Del gráfico, calcula «b» si «T» es punto de tangen-
AB = 48 m. («O» es centro). cia y «O» es centro.
B
A
T
O
B
25m

40º b
A O D C

3. Del gráfico, calcula «PA», si «O» es centro y, A y B

son puntos de tangencia. 6. Uno de los ángulos de un triángulo rectángulo
mide 30º y el lado mayor mide 4 m. Calcula la
A media del radio de la circunferencia inscrita en
este triángulo.
O
6m
74º 7. Si la mediana de un trapecio circunscrito a una
B circunferencia mide 6 m, calcula el perímetro del
P
trapecio.
PUCP UNMSM
4. Calcula «a» si «T» es punto de tangencia y «O» es 8. La circunferencia C1 y C2 de centro O y O’ res-
centro. pectivamente son tangentes exteriores y los seg-
B mentos de recta AM y LA son tangentes a estas.
T Si OA = 18 cm y el radio C1 mide 9 cm, ¿cuánto
mide el radio de C2?
º Resolución:
32
a YY Dibujamos correctamente
A O D C YY Trazamos el radio de la tangente

Resolución:
L
B
T
9
O


R O’


º 32ºR




32





2R



9m



a



32º 64º





R







A R O D


C



30º


M A

91
 YY S
i OA = 18 cm se forma
O Evaluando tu Aprendizaje
18
9 11. Por un punto «P» que dista 100 m del centro de
30º una circunferencia de radio 60 cm, se trazan tan-
M 9 3 A
gentes a la circunferencia denotados por «Q» y
∴O’A = 2R y OO’ = 9 + R «R» a los puntos de tangencia. Determine la lon-
⇒ 9 +R + 2R = 18 → R = 3cm gitud del segmento QR .

9. Del gráfico, calcula «R» si 12 cm y L, Q, M y P son

puntos de tangencia.

L
12. Las longitudes de dos circunferencias coplanares
6cm

Q están en relación de 5 a 2 y su suma es 14 pm; si

O la distancia entre sus centros es dos veces la di-
O’ ferencia de sus radios, podemos afirmar que las
circunferencias son:

M P A

10. En la figura AB = 9 m y AC = 41 m, calcula la

medida del radio de la circunferencia inscrita en
el triángulo ABC. («O» es centro) 13. Las longitudes de 2 circunferencias coplanares es-
tán en relación de 7 a 3 y su suma es 20 pm; si la
A distancia entre sus centros es 2 veces la diferencia
de sus radios, podemos afirmar que las circunfe-
rencias son:

O
R

B C
14. En un triángulo ABC se cumple que AB = BC
= 5 cm y AC = 6 cm. Encuentre la longitud de
la circunferencia que pasa por los puntos A y C
sabiendo que los lados AB y BC son tangentes a
dicha circunferencia.

92
 Ángulos asociados a la circunferencia
1. Ángulo central 5. Ángulo interior
A
C
B
O xº xº x = mAB m+n
m xº nº x=
2

B A
D
2. Ángulo inscrito
A 6. Ángulo exterior

a)
C xº 2xº x = mAB A
2

P xº nº mº m-n
x=
A 2

B
3. Ángulo semi-inscrito b)
A
A P xº
nº
xº m-n
mº x=
2xº C 2
x = mAB
2 B
c)
B
B
A
m-n
nº mº x=
xº 2
P
4. Ángulo ex – inscrito D C
A Propiedades
1. De un ángulo exterior.

x + y = 180º
x = mABC
2
xº xº yº
C B
2xº

93
2. Si AB = CD; entonces: AB ≅ CD 7. En toda semicircunferencia.

B C B x = 90º
xº

A D A O C

En todo cuadrilátero inscrito

3. Si AB // CD , entonces AB ≅ CD o PQ // AB , a) Los ángulos opuestos son suplementarios.
entonces AT ≅ TB
B
P T Q yº
A
x + y = 180º
A B
xº
D C
C D

b) Un ángulo interior es congruente al opuesto
4. En toda circunferencia exterior

C C
x=y yº

y B
x=y
B
x xº
A D
A

5. Si «T» es punto de tangencia c) Las diagonales son los lados opuestos forman
ángulos congruentes.

T C
yº
x=y B xº
x=y
B
A
yº
A D

6. En las circunferencias secantes congruentes.

M N Recuerda
B Existe el cuadrilátero inscriptible y
es todo cuadrilátero que cumple las
mAMB =nANB
propiedades del cuadrilátero inscrito.

94
 Trabajando en clase

Integral i) Por ángulo central mAB = P

1. Del gráfico, calcula «x» si «O» 90º
es centro. ii) Por ángulo inscrito m∠A-
C
DB = 45º D M
A iii) Por propiedad: N
B 20º
O x . 45º + x = 30º + 90º
A B T
x = 75º
C
5. En la figura, calcula «x» si «O» Resolución:
2. Del gráfico, calcula «x» si «O» es centro.
es centro y «T» es punto de P
tangencia. C x
x 2a
D C
A E D M
x N
T 20º a
O A O B 90-a 2a a 2a
A B T
70º
6. En la figura, calcula «x».
B Como MN // AT ⇒ mMB =
A mTN = 2a
3. Del gráfico, calcula «x» si A, B, B
C y D son puntos de tangencia. Como CD = AD ⇒ mCM = m
x 40º MT = 2a
A C
B
D
M 80º P E Por ángulo exterior:
x
40º 90 - a = x + 2α - 4α
N 2
D C 7. Calcula la mAB si a + q = ∴ x = 180º
PUCP 100º; A y C son puntos de tan-
gencia. 9. En la figura MN // AT y CP =
4. En la figura, calcula «x» si «O» PA.
es centro. D Calcula mDN
A 2
x q
D A
C A P
30º
E O B C
B
Resolución: M
A a D
C T
x
D 45º
90º
C UNMSM N
30º 8. En la figura MN // AT y CD =
E D B
DA. Calcula mNP.

95
10. En la figura, BD = BC y la me- 13. De la figura, calcula «x» si «O»
dida del arco AD es igual a 5x. es centro y mDE = m EB
Calcula el valor de «x».
C
D F
3x
D E
20º
A B C A O B

Evaluando tu Aprendizaje

11. De la figura, calcula «x» si

m – n = 60º (P y Q son puntos
de tangencia)

N
P
A
m O x n 14. De la figura, calcula «x».
T
Q D
Y C E

M x B F

A G
H

12. De la figura, calcula «x» si «O»

es centro.
C
E x
D F

A O B

96
 Líneas proporcionales
Razón de segmentos Propiedades
Es el cociente de las longitudes de dos segmentos 1. B
expresados en las mismas unidades de longitud. ∆ABC, si L // AC
L M N
Así, la razón de AB y CD , es el número Ab / CD.
BM BN
Entonces: =
MA NC
Nota:
A C
Sea a y b dos números.
Luego: a – b = r Razón aritmética Forma práctica:
B
a/b = K Razón geométrica Si: MN // AC
a ak
Segmentos proporcionales M N
Se denomina así a dos pares de segmentos que tienen b bk
razones geométricas de igual valor numérico.
Sean los segmentos: AB , CD , MN y PQ A C

Luego: AB / CD = r1 2.
MN/PQ = r2 N

L M ∆ABC, si L // AC
B
Si: r1 = r2 ⇒ AB/CD = MN/PQ BM BN
Entonces: =
MA NC
A C
Teorema de Thales
Tres o más rectas paralelas determinan en dos
rectas secantes o transversales a ellas segmentos Forma práctica N M
proporcionales. Si: MN // AC ak a
Si: L1//L2 //L3 B
L4 L5
b bk
A D

L L4// L5 : transversal
1

B E
L2 A C
Entonces: AB = DE
L C F BC EF
3

También: AC = DF
Teorema de la bisectriz
AB DE En todo triángulo, los lados adyacentes a una bisectriz
son proporcionales a los segmentos determinados
por dicha bisectriz en el lado al cual es relativo.
Forma práctica: 1.
Si: L1//L2 //L3 ∆ABC: CM bisectriz interior
C
L1
a ak a q q
b Entonces: a = m
L2 b n
b bk
L3
B m M n A

97
 Forma práctica: Teorema de incentro
C B

a q q
b b c
I

A ak M bk A A C

BI b+c
=
IM a
2. C q
q ∆ABCD: (BC > AC):
a
CM bisectriz exterior
b
Teorema de Menelao
Entonces a = m
B A n M b n
m B
b
M c
Forma práctica a
N
C q d D
q A C e
a f
b

B A bk M a ⋅ c ⋅ e = b ⋅ d ⋅ (f)
ak

Trabajando en clase

Integral 3. Si 2AB = 5AD, calcula «x». Resolución:

B
1. Del gráfico, calcula «x» si Del corolario de Thales
L1//L2 //L3. aa
x+1 A M B
2k x
L1 N
x+2m x 10-x 3k
L2
x+6m x+3m
L3 A D x C D C
PUCP

2. Del gráfico PQ // AC , 5BP = 4. De la figura 3MN = 2NC y 2k x

DB = 10 m. Calcula «NB» si =
3AP y BQ = 12 m. Calcula QC. 3k 10-x
ABCD es un romboide.
B A M B
20 – 2x = 3x
P Q N
20 = 5x
A C D C x = 4m

98
5. De la figura, calcula EF si AF =
14 m y 11ED = 3BE. Evaluando tu Aprendizaje
B C A M
L1
2k x 11. En la figura, calcula «DC» y
O3k ED = 8 m; 4AB = 3AD.
15m L2
E F NB
4k
P C L3 B
A D
Por el corolario de Thales: q
6. Del gráfico, calcula «CD». x 2k E
=
15 9k a
a q
B a A D C
10
a x= m
12m 3
8m
9. En la figura, las rectas
A 12. ABC es un triángulo isósce-
10m C D L1, L2 y L3 son parale- les (AC = BC). «I» es el incen-
las; además, GE = 30 m y tro del triángulo si AB = 8 cm;
AB BC CD , calcula «CD». AC = 10 cm, la distancia de «I»
7. Del gráfico, calcula «CD». = =
12 10 8 al lado BC es 3 cm y la prolon-
A E gación de BI corta AC . En «M»,
B L1
F calcule la longitud de BM .
L2
B C
E G D
F L3
4m
1m
13. ABC es un triángulo isósceles
A C B (AC = BC) «I» es el incentro
3m 10. De la figura mostrada, calcula del triángulo. Si AB = 16 cm y
«x + y», si y – x = 6 m. AC = 20 cm, la distancia de «I»
al lado BC es 6 cm y la pro-
UNMSM C longación de BI corta AC en
10m «M». Calcula la longitud de
y BM .
8. En la figura, las rectas
B
L1, L2 y L3 son paralelas; ade- 8m q
q D
más AO = AB = BC y MP = A x
2 3 4
15m. Calcula «MO». 14. En un triángulo ABC recto en
«B» se traza la bisectriz BD .
Por «D» se traza una perpen-
A M
L1 dicular al segmento AC que
O intercepta a BC en «M».
L2
NB Si AD = 3 m y DC = 4 m, en-
tonces la medida del períme-
P C L3 tro del triángulo BMD será.

Resolución:
Colocamos los datos en el pro-
blema:

99
100
 Ángulo trigonométrico
DEFINICIÓN

Es aquella figura que se genera por la rotación de un rayo alrededor de uno de sus extremos, que es un punto
fijo llamado vértice, desde una posición inicial (lado inicial) hasta una posición final (lado final)

DEFINICIONES COMPLEMENTARIAS

1. Ángulo positivo
Es aquel que se obtiene cuando el rayo pasa de su posición inicial a su posición final en sentido antihorario.
De esta manera la medida del ángulo trigonométrico será de valor positivo.

2. Ángulo negativo
Es aquel que se obtiene cuando el rayo pasa de su posición inicial a su posición final en sentido horario. De
esta manera la medida del ángulo trigonométrico será de valor negativo.

O α

3. Ángulo nulo:
Es aquel que se obtiene cuando no hay rotación, de modo que sus lados inicial y final coincidan. La medida
del ángulo nulo tiene un valor igual a 0°.

0°

101
4. Angulo de una vuelta:
Es aquel que se obtiene cuando la posición inicial, luego de una rotación del rayo, coincide por primera vez
con la posición final.

Por definición el valor del ángulo trigonométrico es ilimitado, pues este depende de la magnitud de la rotación
y a su vez estas pueden hacerse indefinidamente en cualquiera de los dos sentidos conocidos.

“Para sumar o restar ángulos trigonométricos, se recomienda colocar todos los ángulos en sentido
antihorario, cambiando la rotación para que todos estén orientados en el mismo sentido”

Trabajando en clase
Integral 3. Calcula “x” en función de los otros ángulos trigo-
nométricos.
1. Completa en cada recuadro el sentido de rotación
en que fue generado cada ángulo trigonométrico.

PUCP
2. Asocia usando flechas:
4. Calcula “x”.
Ángulo
positivo


Ángulo

negativo

Resolución:
Del gráfico:

( 3x + 20° ) + ( 2x − 20° ) =90°
5x= 90°

2x–20° x= 18°

102
5. Calcula “x”. 3x+40° = 5x – 30° 12. Calcula “x” en función de los
70° = 2x otros ángulos trigonométri-
x = 35° cos mostrados.

5°–x 

9. Calcula “x” si OC es bisectriz

6. Calcula “q”.

O
10. Calcula “y” 13. Calcula “x” en función de los
otros ángulos trigonométri-

cos mostrados.
7. Calcula “x” en función de q,
a y b.

Evaluando tu Aprendizaje
ˆ
11. Señala el valor de “q” si AOB
es agudo y “x” adopta su
máximo valor entero posible.
UNMSM

8. Calcula “x” si OC es bisectriz 14. Si la medida de “q” es
máxima, calcula el com-
plemento de:

=
a (x x
+ x 2x + x 3x )°
Resolución:

103
 Sistemas de medición angular

se cumple se cumple se cumple

Tener en cuenta:

a°b ' c '' = a° + b '+ c ''

x g y mzs =x g + y m + zs

CONVERSIÓN ENTRE SISTEMAS

Si queremos convertir medidas angulares de un sistema a otro, se multiplica dicha medida por un factor de
conversión, resultando la medida en el sistema deseado. Estos factores de conversión equivalen a 1 y resultan
de las siguientes igualdades:

9° =10g 180° = πrad 200g = πrad

Trabajando en clase

Integral 2. Simplifica la siguiente expresión:

1. Indica la cantidad de segundos centesimales que
tiene “α” 3° 2 '
L=
2'
α =2g3m 4s
3. Efectúa:
10°51’48’’ + 22°31’42’’

104
 PUCP 9. Calcula el valor de:
4. Calcula el valor de “x” π
rad + 32°
N= 45
40g

10. Si un ángulo mide (8x – 2)° y su suplemento mide

9
20xg, ¿cuál es el valor de “x”?

Evaluando tu Aprendizaje
Resolución:
11. Calcula “x” en la igualdad:
π 180°
rad. = 20°
9 πrad  x° ( 5x ) '  ° π
  = 6 rad
→ ( 7x + 6 ) °= 20°
 ( 2x + 1) ' 
7x = 14
x=2

12. Calcula:
5. Calcula el valor de “x”
3y − 2x
M=
12

(8x + 16)°
5yg

6. Si un alumno al copiar 30° escribió 30g, ¿qué error

cometió en radianes?
13. Calcula:
7. Calcula M en el sistema centesimal.
3y − 2x
E=
π 10
=
M rad + 63°
5

UNMSM
°
8. Calcula:
g

30g + 24°
D=
π
rad
60

Resolución: 14. Calcula: a + c si se sabe que:

Convirtiendo los ángulos al sistema sexagesimal. b
π
rad = a°5b '5c ''
9° 37
30g. = 27°
10g
π 180°
rad. = 3°
60 πrad

27° + 24° 51°
=
D = = 17
3° 3°

105
 Fórmula general de conversión
DEFINICIÓN
Es la relación existente entre los números que representan la medida de un ángulo en los tres sistemas conocidos.
Si en el gráfico adjunto tenemos el ángulo “ θ ”.

Sus medidas son:

S° (en el sistema sexagesimal)
Cg (en el sistema centesimal)
Rrad (en el sistema radial)

La fórmula de conversión es:

S C R
= =
180 200 π

En problemas de simplificación usar las siguientes fórmulas:

S = 9k
C = 10k
πk
R=
20

Además, se cumple:
• Número de minutos sexagesimales = 60 S
• Número de segundos sexagesimales = 3600 S
• Número de minutos centesimales = 100 C
• Número de segundos centesimales = 10 000 C

Tener en cuenta:
Para ángulos trigonométricos:
C > S > R (para ángulos positivos)
R > S > C (para ángulos negativos)

106
Trabajando en clase

Integral UNMSM
1. Siendo S y C lo convencional para un ángulo no 8. Calcula el ángulo en el sistema centesimal que
nulos, simplifica: cumple con S + C = 57
3S − 2C Resolución:
N=
C−S S + C = 57
9k + 10k = 57
2. Siendo S, C y R lo convencional para un ángulo 19k = 57
no nulo, simplifica: k=3
C = 10k = 10(3) = 30
2πS − πC + 40R
L= ∴ el ángulo es 30g
(C − S) π
9. Determine el ángulo en el sistema centesimal, que
3. Señala la medida radial de un ángulo que verifica: cumpla con: 3C – 2S = 48

C−S 4R
= 10. Señala la medida radial de un ángulo:
2C − S 11π
S.C.R = π
Siendo S, C y R lo convencional. 6

PUCP Evaluando tu Aprendizaje

4. Si:
11. Reduce:
S=m+3 π2 ( C − S )( C + S )
C=m+5 P=
Calcula el valor de “m” 380R 2

Resolución:
9k = m + 3
12. Si S, C y R es lo convencional para un mismo án-
10k = m + 5
gulo, calcula R.
Dividiendo las ecuaciones:
S + C + R = 383,1416
9k m+3
=
10 k m + 5
9m + 45 = 10m + 30
15 = m
13. Señala aquel ángulo (expresado en el sistema radial)
5. Calcula el valor de “M”, si se cumple: que cumple:
S = 2M 2S – C + 20R = 11.1416
C = 2M + 2

6. Siendo S y C lo convencional, calcula la medida

de un ángulo en radianes, si se cumple:
S = x5 + x + 3 14. Si la suma de los números de minutos sexagesi-
C = x5 + x + 5 males y centesimales, que contiene un ángulo,
es igual a 1540, ¿cuál es la medida circular del
7. Determina para qué ángulo en el sistema sexage- ángulo?
simal se cumple que:

C 2 − S2 C 2 − S2
+ =
40
C−S C+S

107
 Longitud de arco
DEFINICIÓN
Es una porción de circunferencia, limitado por dos radios o dos puntos de la misma.

Siendo:
R: radio de la circunferencia
θ : ángulo central en radianes
L: longitud de arco
De donde:
L = θ.R

L L
θ= R=
R θ

Tener en cuenta: Advertencia Pre:

a−b
θ=
c
L1.L 4 = L2.L3

108
Trabajando en clase

Integral 5. Calcula L MN
�
1. En el siguiente sector circular, calcula la longi-
� .
tud del arco AB

�
2. Calcula la longitud el arco AB 6. Calcula L1 / L2

50g

3. Calcula el valor de “x”.

7. Calcula L1 + L2 .
L3

L3

PUCP

4. Calcula L AB
� UNMSM

8. Se tiene un sector circular de 8cm de radio y
8cm de longitud de arco. Si el ángulo central se
duplica y el radio aumenta en 3cm, ¿cuál será la
40g nueva longitud de arco?
Resolución:

Resolución:

L = θR
L = θ.8
θ=1
prad p
40g. = rad
200g 5

L = θ.R

2p L = θR
L= .30m
5 L = 2.11cm
L= 12pm θ = 22cm

109
9. Se tiene un sector circular de 6 cm de radio y 12 cm de 13. La esfera “N” recorre los arcos L1 y L2. Calcula “x”
longitud de arco. Si el radio aumenta en 2 cm sin que si:
el ángulo central cambie, ¿cuál será la nueva longi-
tud de arco? L1 + L2 = 5p

10. Calcula el valor de “L” si

AB = 18cm

Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula el valor de “x”.

L�
14. Calcula: M = OB si O y O1 son centros.
L BC
�

12. La esfera “A” recorre los arcos L1 y L2.

Calcula “x” si L1 + L2 = 12p

110
 Área del sector circular
DEFINICIÓN

L: longitud de arco
q: número de radianes del ángulo central
R: radio de la circunferencia
S: superficie o área del sector circular

1 2
S= qR
2

1
S = L.R 1 L2
S= .
2 2 q

Nota:
El uso de una fórmula u otra dependerá de los datos que presentan los ejercicios, además para que el sector
circular este definido se debe cumplir: 0 < q < 2p.

Tener en cuenta: Advertencia pre:

S=
(a + b) c
2

111
 Trabajando en clase

Integral
1. Si en un sector circular el ángulo central mide 18° D
y su radio mide 20 cm, ¿cuál es su área?

2. Si en un sector circular el arco mide 3 y el radio

mide 10 cm, ¿cuál es su área? 7. Calcula el área de la figura sombreada.
3. Calcula el área del sector circular mostrado.

PUCP UNMSM
4. Calcula el área de la región sombreada. 8. Se tiene un sector circular de área “S”. Si el ángulo
central se triplica y el radio se duplica, ¿cuál es el
área del sector circular que se genera?
Resolución:
O

Resolución:
prad p 1
15°. = rad S= αm2
180° 12 2

( )
1 p 2 1 p 2
= S
2 12
( 6) −
2 12
2 3

36p 12p
=S −
24 24 1
24p
=
A
2
( 3α )( 2m )2
S= = pcm2
24 1
=A 12  αm2 
2 
5. Calcula el área de la región sombreada.
A = 12S

9. Se tiene un sector circular de área “S”. Si el ángulo

central se duplica y el radio se triplica, ¿cuál es el
O área del nuevo sector circular que se genera?

10. Calcula:

6. Si AOD y COB son sectores circulares, calcula:

S
k= 1
S2

112
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula el área sombreada. 13. Si AOB y COD son sectores circulares, calcula “L”

12. Calcula “x” si AOB y COD son sectores circulares. 14. Calcula el área de la región sombreada.

113
 Razones trigonométricas
de ángulos agudos I
OPERADORES TRIGONOMÉTRICOS

Son aquellos símbolos matemáticos que se aplican a los ángulos. En este capítulo estudiaremos a
seis de ellos.

Operador Abreviatura
Seno Sen
Coseno Cos
Tangente Tan
Cotangente Cot
Secante Sec
Cosecante Csc

RAZÓN TRIGONOMÉTRICA
La razón trigonométrica en un triángulo rectán-
gulo, es el valor que se obtiene al comparar dos
lados de dicho triángulo con respecto a uno de
sus ángulos agudos.

Calculamos las seis razones trigonométricas res-
Sea un triángulo ABC pecto a “a”.
A Catetoopuesto a
=
Sena =
Hipotenusa b
Catetoadyacente c
=
Cosa =
Hipotenusa b

Catetoopuesto a
Tana
= =
Catetoadyacente c
B C Catetoadyacente c
Cota
= =
Donde: Catetoopuesto a
a y c son catetos Hipotenusa b
b es hipotenusa = Seca =
Catetoadyacente c
a y b son los ángulos agudos
Hipotenusa b
2 =
Csca =
b= a 2 + c2 (Teorema de Pitágoras) Catetoopuesto a

114
Trabajando en clase

Integral 7. Si se tiene un triángulo ABC, recto en A, reduce:

1. Si en triángulo rectángulo se sabe que la hipote- = N a.SenB + c.CotC
nusa es el triple de uno de los catetos, calcula la

tangente del mayor ángulo agudo.
UNMSM
2. Si en un triángulo rectángulo los lados mayores
8. Si se tiene un triángulo ABC, recto en A, reduce:
miden 13 cm y 12 cm, calcula el coseno del mayor
Q = a.CscB – c.TanC
ángulo agudo.
Resolución:
3. Si los catetos de un triángulo rectángulo son x – 1 y
x + 1 y su hipotenusa es x + 3, calcula la tangente
del menor ángulo agudo.
PUCP
4. Calcula E = Cota – Tanq

Pitágoras: a2 = b2 + c2

Piden:
= Q a.CscB − c.TanC
Resolución:
a c
=
Q a. − c.
b b
a 2 c2
=
Q −
b b
a 2 − c 2 b2
=
Q = = b
b b

9. Si se tiene un triángulo ABC, recto en A, reduce:

Piden: Cota – Tanq
M = Sen2B + Sen2C + 1
4+m m
−
3 3
10. Calcula “Cotq”.
4+ m − m 4
=
3 3

5. Calcula: Cota – Cotq

6. Si se tiene un triángulo rectángulo ABC

∧ 
 B= 90°  , reduce
= Q a.TanC − b.CosA
 

115
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula “Tana” si ABCD es un cuadrado. 13. Calcula “Tana”

12. Calcula el valor de Cotq. 14. Calcula: Cota + 2Cosa (O: centro)

116
 Razones trigonométricas
de ángulos agudos II
DEFINICIÓN
Recuerda:
CO CA
=
Sena =Cota
H CO
H:CA H Hipotensusa
= Cosa
CO: =Seca Cateto opuesto
H CA
CA:CO H Cateto adyacente
= Tana =Csca
CA CO

“Como las razones trigonométricas solo dependen de la medida del ángulo, si conocemos el valor de una
de ellas, las restantes pueden calcularse construyendo un triángulo rectángulo.

Trabajando en clase

Integral Por Pitágoras:

1. Calcula “Tan a ”, si Sena = 5 (a es agudo). 2 2
292
13 m + 21 =
m =20
2. Si Cotq = 0,3333…. y q es agudo, calcula:
Piden:
= M 10 ( Senq + Cosq )
E = Secx + Tanx
Tan ( q + a ) 29 21
3. Calcula: M = =
E +
Cot ( b + q ) 20 20

50
E=
20
5
∴E =
2

17
5. Si Cscq = y q es agudo, calcula:
15
PUCP
4. Si “x” es un ángulo agudo, para el cual se cumple =
N 15Cotq + 17Cosq
Cscx = 29 , calcula el valor de: E = Secx + Tanx
21
6. Si en un triángulo rectángulo el seno de uno
Resolución:
de sus ángulos agudos es 0,28 y el perímetro
del triángulo es 168 m. Calcula la longitud del
cateto mayor.
29 ← H
Cscx = 7. Si el perímetro de un triángulo rectángulo es
21 ← CO
210m y la tangente de uno de sus ángulos agu-
dos es 2,4, calcula el cateto menor.

117
 UNMSM
Evaluando tu Aprendizaje
8. Calcula “SenA” si en un triángulo rectángulo 11. Calcula el perímetro de un triángulo ABC, recto
ABC, recto en C, se cumple: 2SenA = 3SenB en A, si se cumple que TanB = 0,75, además:
Resolución: a–b=6m

12. Si ABCD es un cuadrado, calcula Cotq si se

sabe que Cota =2,4

Dato: 2SenA = 3SenB

a b
2. = 3.
c c
a 3 a = 3k
= ⇒
b 2 b = 2k

Por Pitágoras:
13. Si ABCD es un cuadrado, calcula Cota si se sabe

que Tanb = 8
15
3k 3
Piden: SenA = =
13 k 13

9. Calcula:
= E 13CosA + 3CotB, si en un triángulo
ABC, recto en C, se cumple:
SecA 2
=
SecB 3

10. Calcula: Tanq.

14. Calcula “Seca”, siendo “a” el mayor de los ángu-

los agudos de un triángulo rectángulo cuyos la-
dos son a – b, a + b y a 2 + b2

118
 Razones trigonométricas de
ángulos notables
Los triángulos rectángulos de ángulos notables o simplemente triángulos rectángulos notables, son
aquellos en los cuales conociendo las medidas de sus ángulos agudos se puede saber en qué proporción
se encuentran sus lados.
Destacan:

45º 60º 53º 5n

k 2 2a
k a 3n
45º 30º 37º
k a 3 4n

A partir de estos triángulos, se calculan las razones trigonométricas de sus correspondientes ángulos:

45º < > p 30º < > p 60º < > p 37º 53º
4 6 3
1 1 3 3 4
Sen 5 5
2 2 2
1 3 1 4 3
Cos 5 5
2 2 2
1 3 4
Tan 1 3 3 4 3
1 4 3
Cot 1 3 3 3 4
2 5 5
Sec 2 3 2 4 3
2 5 5
Csc 2 2 3 3 4

119
 Trabajando en clase

Integral 7. Si Tanα = Sen30º + Cot45º

Calcula: E = 13 Sen α - Tan(90º - α)
1. Calcula:
M = Tan45º + 2Cos60º - 8Csc53º UNMSM

2. Calcula: 8. Calcula Cotα

E= (Sec45º)Sec60º + (Cot30º)Sec60º
4Tan37º
A
3. Halla el valor de «α» sabiendo que es un ángulo
agudo.
60º O
Tan(α + 5º) = 2Sen30º+Sec245º
M α

PUCP B

4. Calcula Tanα Resolución:

C

5 2
α 135º A
m
A 10 B 3
2 r=2m
Resolución: r
C 60º 30º O
30º
M α r=2m
5 3
5 2

135º B
m

α 45º 3
A 10 B 5 E
m

Del triángulo ACE

C Sea r = 2m
Del triángulo MBO.
5
Tanα = 5 = 1 O
α 15 3
A 15 E
5. Obtén el valor de Tanx. 2m
Q M α
Cotα = 3m = 3
3m 2m 2
B
10
120º 9. Calcula TanΨ (BC = 2PC)
P 6 R
6. Calcula 8Tanθ
B
A
10 O
120º
53º θ
A 14 C P C ΨB

120
10. Calcula Cot θ 13. Halla el valor de: Cscα ⋅ Senθ.
A
8
10 αθ
D
2
θ 60º
B C 53º 60º

Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula: E = Cot θ - Cot a
B
D
37º

α
θ
C O

14. Calcula Tanα

127º
C
12. Halla Senx Cscy O α
x y D
B

37º 45º

121
 Propiedades de las razones
trigonométricas
Tomando un triángulo ABC recto en C como II. Razones complementarias (co – razones)
referencia:
Se caracterizan por tener igual valor numérico
B solo si sus ángulos suman 90º, por ejemplo:

c SenA = a ∧ Cos B = a
a c c
x
A b C ⇒ SenA = Cos B

I. Razones recíprocas (inversas)

Son aquellas parejas de razones trigonométricas En conclusión:
cuyos valores son inversos, por ejemplo: SenA = CosB
TanA = CotB A + B = 90º
Senα = a ∧ Cscα = c
c a SecA = CscB
⇒ Senα . Cscα = a ⋅ c = 1
c a
También se puede afirmar:
En conclusión:
Senα . Cscα = 1
Ángulos iguales R.T. (θ) = Co – R.T. (90º - θ)
Cosα . Secα = 1
Tanα . Cotα = 1

Trabajando en clase

Integral Resolución:
Tanx . Tan72º = 1
1. Calcula «x» si:






Tanx . Cot18º = 1
Cos(3x – 12º) . Sec(x + 36º) = 1
⇒ x = 18º
2. Calcula «y» si: Piden: Sen(x + 12º) = Sen30º = 1
2
Sen(y + 10º) = Cos(y + 20º)
5. Halla Cos(x + 35º), si: Tan2x . Tan40º = 1
3. Calcula Cos3x, si:
Tan(5x) . Cot(x + 40º) = 1
6. Halla Tan3x, si: Sen(2x + 30º) = Cos(80º - 3x)
PUCP
7. Calcula:
4. Halla Sen(x + 12º), si: Sen10 2Tan 20º 3Sec40º
E = Cos80 + Cot70º - Csc50º
Tanx . Tan72º = 1

122
 UNMSM 13. Si α y q son complementarios y además 9Cosα =
Cscθ, calcula el valor de:
8. Calcula: E = (2Sen70º + Cos20º)(Sec20º + Csc70º)
Q = Secα + Cot2θ
Resolución:






E = (2Sen70º + Cos20º)(Sec20º + Csc70º)










E = (2Sen70º + Sen70º)(Csc70º + Csc70º)
E = (3Sen70º)(2Csc70º)
E = 6Sen70ºCsc70º






E=6 (1)
E=6

9. Calcula:
(4Sen26º + 3Cos64º)(Csc26º + 2Sec64º)

10. Si se cumple:
Tan Cot θ ⋅ Cot [Tan(2θ)] = 1
2
Calcula: K = Tan(θ + 1º)
- Tan(q + 9º) 14. Si α y β son complementarios y se verifica:
2
Sen(α + p ⋅ Sen(a ⋅ b)) = Cos(β – pCos(a ⋅ b))

Evaluando tu Aprendizaje Calcula: E = 1 + 1

α b
11. Si: Sen2x . Cos(37º + x) = Sen(53º - x) . Cos3x
Calcula: N = Tan2(3x + 6º) + Cot2(2x + 9º)

12. Si α y β son complementarios y además 16Senα =

Secβ, calcula el valor de E = Cscα - 15 Cotβ

123
 Resolución de triángulos
rectángulos I

Es el procedimiento mediante el cual se determinan los lados desconocidos de un triángulo rectángulo, en

función de un lado conocido y de un ángulo agudo de dicho triángulo.

Caso 1 Caso 2 Caso 3

m mSecα mCscα
mSenα mTanα m
a a a
mCosα m mCotα

Regla general:
Lado incógnita = R.T. (θ)
Lado dato

Lado incógnita = (Lado dato) × RT (q)

Trabajando en clase

Integral 3. Halla el área del triángulo mostrado en función

de los datos mostrados.
1. Halla «x» en función de los datos dados.

m
q
m
x a

PUCP
4. Obtén el perímetro del triángulo mostrado.
2. Halla «x» en función de los datos dados. C
ψ
x a
a
a A B

124
 Resolución: Resolución:
AB
Tanψ → AB = a ⋅Tanψ
a = B
AC
Secψ → AC = a ⋅Secψ BC
a = = Senα
m
a BC = m⋅Senα
Piden: BC + AB + AC = A m

C
a + a Tanψ + aSecψ =
a(1 + Tanψ + Secψ)
B D
5. Obtén el perímetro del triángulo mostrado. m
Se x
nα x = Cosq
mSena
q
b x = mSena⋅Cosq

C
q

9. Halla «x».
6. Halla «x» en función de los datos dados. B x D

x
a Ψ b
A n C
m

10. Halla «x».

7. Determina «x».
x

x
α

b
a
θ

UNMSM
8. Halla «x».

B D

x
a q
A m C

125
 Evaluando tu Aprendizaje
11. En el rombo mostrado, calcula «x» en función de 13. Calcula «x».
los datos dados (ABCD: rombo)
B
B L C
q P x
b
a q
x A D C

A D

12. En la figura, calcula «x» si D es punto medio de 14. Calcula:

AC.
Cota + Cotq
E=
1 + Csca

x (0 y O1 son centros)
P
a b
a q
A D C
O 2a
O1

126
 Resolución de triángulos
rectángulos II
Fórmula:
Lado incógnita = R.T. (q)
Lado dato
q
a b S = ab Senq S : área
2
Área de una región triangular S
Si en un triángulo se conoce la longitud de dos
lados y la medida del ángulo que forman dichos
lados, se puede calcular el área de la región
triangular.

Trabajando en clase

Integral PUCP
1. Halla el área sombreada. 4. Calcula «x» en función de los datos dados.

30º B E C
4 5
S
L
q
2. Calcula el área de la región triangular mostrada.
A x D

5
Resolución:
37º
6
B E C
3. Calcula el área de la figura sombreada. q

L L
2
q
3
a A x D

2 5

127
 B E UNMSM
8. Halla «x» en función de los datos dados.
BE = Tanq B
L L
q
BE = L⋅Tanq
x
A

a b
E C A C
q a
EC = Cotq
L L Resolución:
EC = L⋅Cotq B
D
x
x = BE + EC
x = LTanq + LCotq a b
A D C
x = L(Tanq + Cotq) a

5. Halla «x» B
AD
B C = Cota
E x x
a
AD = x ⋅ Cota
a
m A D

B
A x D
DC
= Cotb
x x
6. Halla «x» en función de los datos dados. b DC = x ⋅ Cotb
D C

a b AD + DC = a
x ⋅ Cotα + x ⋅ Cotβ = a
a ψ x(Cotα + Cotβ) = a
x
x= a
Cotα+ Cotβ
7. Calcula «x» en función de a y L.

9. Halla «x» en función de los datos dados.

x q
x

f
a m
L

128
10. Calcula «x» en términos de r y θ. 13. Calcula «x».

n
x m
r
q q
O
x
Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula «x».
30º
30º

1 2
x

14. Calcula: Sen3a

Sena

aaa

12. De la figura, determina «x» en términos de a, b y

q.

b
q
a

129
130