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    Plan de Aula Biologia Sexto

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    Madgy Pimentel
    Este documento presenta un plan de estudio para una lección de biología de sexto grado sobre la clasificación de los seres vivos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la clasificación y su importancia. Se utilizarán videos, tableros y marcadores como recursos. La lección explorará el origen del universo y la vida a través de una historia y video. Luego se estructurará el contenido en temas como la teoría celular, estructura y tipos de células. Habrá actividades de refuerzo como es

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    Este documento presenta un plan de estudio para una lección de biología de sexto grado sobre la clasificación de los seres vivos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la clasificación y su importancia. Se utilizarán videos, tableros y marcadores como recursos. La lección explorará el origen del universo y la vida a través de una historia y video. Luego se estructurará el contenido en temas como la teoría celular, estructura y tipos de células. Habrá actividades de refuerzo como es

    Título original

    PLAN DE AULA BIOLOGIA SEXTO

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    Este documento presenta un plan de estudio para una lección de biología de sexto grado sobre la clasificación de los seres vivos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la clasificación y su importancia. Se utilizarán videos, tableros y marcadores como recursos. La lección explorará el origen del universo y la vida a través de una historia y video. Luego se estructurará el contenido en temas como la teoría celular, estructura y tipos de células. Habrá actividades de refuerzo como es

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    Grado SEXTO Disciplina BIOLOGIA

    GENERALIDADES

    OBJETIVOS PARA LOS


     Generar en los estudiantes conocimientos sobre la clasificación de los seres vivos y su importancia
    DOCENTES

    OBJETIVO PARA LOS


     Reconocer la clasificación de los seres vivos y su importancia.
    ESTUDIANTES
     Videos
     Tablero
    RECURSOS
     Video beam
     Marcadores
    TIEMPO ESTIMADO 8 horas
    REFERENTES
    REFERENTES NACIONALES
    SABER (COMPONENTE,
    ESTÁNDARES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
    COMPETENCIA, AFIRMACIÓN)
    Establezco
    características
    Uso de conceptos
    macroscópicas y
    microscópicas de la Comprende algunas de las funciones básicas de la célula (transporte de membrana,
    Diferencia las funciones realizadas por los
    materia y las obtención de energía y división celular) a partir del análisis de su estructura.
    organelos celulares y los relaciona con el
    propiedades físicas y
    proceso de la alimentación y con las
    químicas de las
    categorías de autótrofos, heterótrofos.
    sustancias que la
    constituyen.

    DESARROLLO
    EXPLORACIÓN

     El docente les pedirá a los niños que lean una pequeña historia y luego se analizara, además se realizaran preguntas que se relacionan con el origen
    del universo y la vida, la célula
     El docente les presenta a sus estudiantes un video que explica claramente los aspectos más relevantes que hacen posible la creación del origen del
    universo y la vida, además de la célula y su funcionamiento, así se introduce el tema principal, explicando las funciones básicas de la célula.

    ESTRUCTURACIÓN
     Origen del universo
     Teoría celular
     Estructura celular
     Clases de células
     Formas y tamaños de células

    TRANSFERENCIA

    La educadora les pregunta a cada uno de sus estudiantes que subgénero de la novela es el que más les llamo la atención y si recuerdan haber leído alguna
    novela en su infancia o en la actualidad, luego todos juntos analizarán los ejemplos expuestos en la guía.

    REFUERZOS

    Elaboración de gráficos y esquemas.


    Consultas
    Exposiciones
    Videos
    Laboratorio sobre la célula
    Evaluaciones

    BIBLIOGRAFÍA

    Santillana Ciencias naturales 6°

    Grado SEXTO Disciplina BIOLOGIA


    GENERALIDADES

    OBJETIVOS PARA LOS


     Generar en los estudiantes conocimientos sobre la clasificación de los seres vivos y su importancia
    DOCENTES

    OBJETIVO PARA LOS


     Reconocer la clasificación de los seres vivos y su importancia.
    ESTUDIANTES
    RECURSOS  Videos
     Tablero
     Video beam
     Marcadores
    TIEMPO ESTIMADO horas
    REFERENTES
    REFERENTES NACIONALES
    DERECHOS BÁSICOS DE
    ESTÁNDARES SABER (COMPONENTE, COMPETENCIA, AFIRMACIÓN)
    APRENDIZAJE (DBA)

    DESARROLLO
    EXPLORACIÓN

     El docente les pedirá a los niños que lean una pequeña historia y luego se analizara, además se realizaran preguntas en
     El docente les presenta a sus estudiantes un video que explica claramente los aspectos más relevantes que hacen posible la creación y origen del universo,
    asa mismo

    ESTRUCTURACIÓN
    NUTRICIÓN CELULAR
     Difusión o transporte pasivo
     Transporte activo
     Intercambio de macromoléculas
    REPRODUCION CELULAR
     Ciclo celular
     Mitosis
     Meiosis

    TRANSFERENCIA
    BIBLIOGRAFÍA

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