CÓDIGO:

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GUÍA N° 6 DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO TÉCNICO PÁGINA: 1 de 11
SUPERIOR INDUSTRIAL

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA

Asignatura MATEMÁTICAS - GRADO 6°

Docente SAIR BORDETH MARTÍNEZ / ÉVER MOLINA FALLA / ADALBERTO PRADA VÁSQUEZ

Unidad de
INTRODUCCIÓN A LOS NÚMEROS RACIONALES: FRACCIONES
aprendizaje

Resultados de
El estudiante reconoce e identifica fracciones en diferentes contextos.
aprendizaje

Período Tercero (3°)

Semana Del 14 al 18 de septiembre de 2020

Tiempo para el
Tres (3) horas de trabajo autónomo
desarrollo de la guía

2. INTRODUCCIÓN

Vídeo introductorio: Hacer Ctrl + clic: https://www.youtube.com/watch?v=gvusgxVCHhI

Vídeo introductorio: Hacer Ctrl + clic: https://www.youtube.com/watch?v=5brhd-HRWNQ

3. CONCEPTUALIZACIÓN

INTRODUCCIÓN A LOS NÚMERO RACIONALES: FRACCIONES

CONCEPTO DE FRACCIÓN

a 1 3 10
Una fracción es una expresión de la forma , donde a y b son números naturales. Por ejemplo : , ,
b 2 5 13
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ELEMENTOS DE UNA FRACCIÓN

Numerador: número de partes que se toman de la unidad que ha

sido dividida

5
vínculo o barra
9

Denominador: número de partes iguales en que se divide la unidad

FRACCIÓN COMO COCIENTE

Una fracción también se puede definir como como el cociente indicado entre dos cantidades, en donde:

Dividendo
10 10
10 ÷ 3 =
3 3
Divisor

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FRACCIONES

 Fracción Propia: son fracciones menores que la unidad. El numerador es menor que el denominador.
3
Ejemplo: Se divide la unidad en 5 partes iguales y se toman o colorean 3.
5

 Fracción Impropia: son fracciones mayores que la unidad. El

numerador es mayor que el denominador
11
Ejemplo: Se divide en 4 partes iguales la unidad y se toman o colorean 11.
4
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 Fracción Unidad: son fracciones iguales a la unidad. El numerador es igual al denominador.

6
Ejemplo: Se divide en 6 partes iguales la unidad y se toman o colorean 6.
6

CONVERSIÓN DE UNA FRACCIÓN IMPROPIA A NÚMERO MIXTO

Se divide el numerador entre el denominador; de esta manera se halla el cociente y el residuo de la división.
Así, el cociente es la parte entera del número mixto, el residuo es el numerador y el divisor es el denominador
de la parte fraccionaria.

13
Ejemplo: Denominador de la fracción propia
5

Numerador de la fracción propia 3 2 Parte entera del número mixto

13 3
Entonces, =2
5 5

CONVERSIÓN DE UN NÚMERO MIXTO A UNA FRACCIÓN (IMPROPIA)

Se multiplica la parte entera por el denominador de la parte fraccionaria y se le suma el denominador. Este
resultado corresponde al numerador de la fracción impropia y el denominador es el mismo que el de la parte
fraccionaria.
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5 ( 2 x 6 )+ 5 12+5 17 5 17
Ejemplo: 2 = = = ; entonces: 2 =
6 6
6 6 6 6

REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES SOBRE LA RECTA NUMÉRICA

Se deben tener en cuenta los siguientes pasos:

 Se traza una recta numérica a partir el número cero y se localizan los números enteros.
 Se divide cada unidad en tantas partes como lo indique el denominador de la fracción.
 Desde el número cero se cuentan tantas partes como lo indique el numerador de la fracción y se
marca un punto. Dicho punto es la representación de la fracción en la recta numérica.

4
Ejemplo: Representar en la recta numérica
7

5
Ejemplo: Representar en la recta numérica
3
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FRACCIONES EQUIVALENTES

Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad, o sea, la misma cantidad.

 Para saber si dos fracciones son equivalentes, podemos multiplicar en cruz o en equis y si obtenemos
el mismo resultado, entonces son fracciones equivalentes.

3 6
Ejemplo: = 3x8=4x6
4 8

24 = 24 entonces, son fracciones equivalentes

Para hallar fracciones equivalentes a una determinada fracción, se utilizan los procesos de amplificación y
simplificación.

o Amplificación de fracciones: multiplicar el numerador y el denominador de una fracción por el mismo

número (diferente de cero).
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2x 2 4
Ejemplo: =
5 x 2 10

2x 3 6 2 4 6 8
= entonces, = = =
5 x 3 15 5 10 15 20

2x 4 8
=
5 x 4 20

o Simplificación de fracciones: dividir el numerador y el denominador por el mismo número (divisor

común). Toda fracción se puede simplificar a su mínima expresión, llamada fracción irreductible.

30 ÷2 15
Ejemplo: =
48 ÷ 2 24

30 15 5 5
entonces, = = ; pero es la fracción irreductible.
48 24 8 8

15 ÷3 5
=
24 ÷ 3 8

4. ACTIVIDADES O EJEMPLOS RESUELTOS

1. Determinar la fracción que representa la gráfica

a) b) c)
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3 7 3
= = =
8 3 6

2. Convertir una fracción impropia a un número mixto (realizar las divisiones)

25 1 37 2 78 6 3 99 1
a) =6 b) =7 c) = 9 =9 d) =49
4 4 5 5 8 8 4 2 2

3. Convertir un número mixto a una fracción impropia (realizar las multiplicaciones y sumas)

5 37 3 38 3 39 3 27
a) 4 = b) 5 = c) 9 = d) 6 =
8 8 7 7 4 4 4 4

4. En las siguientes rectas numéricas identifique la fracción representada

a)

11
=
8

4
b) =
5
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5. Hallar las fracciones equivalentes de las siguientes fracciones (realizar las divisiones o las multiplicaciones)
42 21 7
a) = =
54 27 9

8 16 24 32 40 48
b) 5 = 10 = 15 = 20 = 25 = 30

36 12 4
c) 63 = 21 = 7

30 15 3
d) 50 = 25 = 5

5. EJERCICIOS INTERACTIVOS (Para aprender practicando: Control + clic en cada link)

 https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/las-fracciones-equivalentes
 https://es.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-fractions/imp-fractions-on-the-number-line/e/relate-number-
lines-to-fraction-bars
 https://es.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-fractions/imp-fractions-on-the-number-
line/e/fractions_on_the_number_line_1
 https://es.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-fractions/imp-fractions-on-the-number-
line/e/fractions_on_the_number_line_2
 https://es.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-fractions/imp-fractions-on-the-number-line/e/finding-1-on-
the-number-line
 https://es.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-fractions/imp-fractions-on-the-number-line/e/fractions-
greater-than-1-on-the-number-line
 https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/recta-numerica--numeros-enteros-y-fracciones-
 https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/aritmetica/racionales/ejercicios-interactivos-de-fracciones-
equivalentes.html
 https://www.to14.com/game.php?id=4d486a35ca483#
 https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/aritmetica/racionales/ejercicios-interactivos-de-numeros-
mixtos.html
 https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/pasa-de-fraccion-a-numero-mixto
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6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE O EJERCICIOS

Este punto el estudiante debe hacerlo a conciencia, como si lo desarrollara en el aula.
1. Escribir verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) Las fracciones equivalentes representan el mismo punto en la recta numérica ( v )
14
b) La fracción es irreductible ( v )
27
d) Al amplificar una fracción, multiplico el numerador y denominador por diferentes números ( f )
e) Toda fracción que se pueda simplificar a la máxima expresión es irreductible (v )

2. Resolución de problema:
4
El señor Rojas quiere cercar tres terrenos iguales y para eso cuenta con 96 m de malla. ¿Cuántos metros
5
(m) de malla le hace falta para terminar de cercar sus terrenos?
Los terrenos tienen las siguientes dimensiones

Realizar procedimiento y operaciones.

3. Escribir la fracción representada en la gráfica

a) b)
6 13
= =
25
10

c) d)
19
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30
= =
3
2

4. Escribir las fracciones representadas en la recta numérica

a)

1
3
A= B=
5 3

b)

1 4

C= D=
2 3

6. Relacionar cada fracción con una fracción equivalente

1 12
a) ( b )
4 7

84 8
b) ( a )
49 32

6 20
c) ( e )
5 90

21 54
d) ( c )
6 45
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2 7
e) ( d )
9 2

7. BIBLIOGRAFÍA

Vídeo de repaso: Hacer Ctrl + clic: https://www.youtube.com/watch?v=PmBVtDxvojY&t=60s

Video de repaso: hacer Ctrl + clic: https://www.youtube.com/watch?v=UL_BVfKEkCw

Rutas matemáticas 6. Editorial Santillana. Fracciones. Página 52 – 63

Soluciones matemáticas 6. Editorial Futuro. Fracciones. Página 62 – 67

Con lógica 6. Grupo Editorial Educar. Representación de fracciones. Página 97 – 108