Planeador de Ipat
Planeador de Ipat
Planeador de Ipat
De Referencia
V-04
PROCESO OPERATIVO PO-01- ED- 01-F02
EDUCACION Fecha de elaboración Vigencia.
Febrero 10 de 2017 Febrero 10 de 2017
Revisó: Coordinador de calidad
PLANEADOR Aprobó: Diseño Curricular
y plano topográfico.
conocimiento (seguimientos). los recursos técnicos de medición. Se logra sensibilizar al alumno sobre la importancia de la
topografía judicial como métodos de fijación de los EMP y/o EF.
Se realizará presentación con los
CLASE DE Dibujo Técnico, conceptos, recursos digitales de video beam y
El estudiante logra llevar de la teoría a la practica el dibujo
DESARROLLO DE técnico, con el propósito de proporcionar información suficiente
definiciones, vistas, proyecciones 3.0 computador, diapositivas y práctica con
para facilitar su análisis, ayudar a elaborar su diseño y posibilitar
CONTENIDO Y y planos. los implementos técnicos de dibujo.
su futura construcción en un proceso.
EVALUACIÓN DE Segundo plano a escala 100.
PRODUCTO Y Se realizará la practica en la vía, donde
DESEMPEÑO DE Se realizará práctica para resolver participara el docente y los alumnos en
LA TEMÁTICA dudas y afianzar el conocimiento de un procedimiento ficticio de un accidente
Logra resolver todos los interrogantes para perfeccionar la
VISTA EN CLASES los temas dictados en las clases 4,6 Y 1.5 de tránsito, como recursos técnicos se
técnica en el procedimiento a realizar en el lugar de los hechos.
ANTERIORES 7. Se evaluará criterio de producto y utilizarán los implementos
desempeño. documentales, de fotografía y medición.
CLASE 3 (planos escala 125,150,175,200 y 300
Métodos de fijación, conceptos y Los alumnos tomarán nota de las
definiciones, método de técnicas utilizadas en el lugar de los
Los estudiantes lograran resolver sus inquietudes y
hechos y podrán realizar preguntas al
CLASE DE coordenadas octogonales o comprendieron las técnicas que se deben aplicar en el lugar de
3.0 docente para resolver todo tipo de
los hechos y la importancia de realizar un procedimiento
DESARROLLO DE cartesianas y triangulación. inquietudes y corregir las falencias que
Jerarquía de puntos de referencia impecable.
CONTENIDO DE se presentan al momento de utilizar los
TEMA PRACTICA Y y puntos auxiliares métodos.
TEÓRICA Se realizará clase teórica y se permitirá
Nomenclatura, conceptos y El estudiante logra conceptualizar el significado real de
CLASE 4 practicar a los estudiantes con los
nomenclatura y aplicarlo desde la perspectiva forense, a los
definiciones, fijación de los EMP 1.5 recursos digitales de fotografía, en la vía
informes, técnicas de individualización y fijación de los EMP y/o
y/o EF mediante la nomenclatura. mediante un ejercicio de fijación de EMP
EF.
y/o EF.
Se formarán grupos de estudiantes para
CLASE DE Nociones de física y matemática, discutir los diferentes métodos y permitir
El alumno logra aplicar las nociones de física-matemática y
DESARROLLO DE conceptos, plano cartesiano, física- resolver sus dudas por medio de
comprender que es de vital importancia, reunir los datos
CONTENIDO Y matemática aplicada en accidentes de 3.0 preguntas y respuestas, luego se pasará
necesarios para una posterior reconstrucción de un accidente de
tránsito, radio de curva, peralte, a la practica en el levantamiento
EVALUACIÓN DE tránsito.
pendiente. topográfico de una vía, para aplicar los
PRODUCTO Y conocimientos adquiridos.
DESEMPEÑO DE Se realizará la practica en la vía, donde
LA TEMÁTICA Se realizará práctica para resolver
participara el docente y los alumnos en El estudiante desarrolla técnicas procedimentales, de
VISTA EN CLASES dudas y afianzar el conocimiento de
un procedimiento ficticio de un accidente observación y de investigación logrando aplicar los
ANTERIORES los temas dictados en las clases 1,2,3 1.5 de tránsito, como recursos técnicos se conocimientos adquiridos de todos los temas tratados en la
y 4. Se evaluará criterio de producto y
CLASE 5 desempeño.
utilizarán los implementos inspección al lugar de los hechos.
documentales, de fotografía y medición.
CLASE DE Cinética de los accidentes de Se desarrollará de forma presencial,
DESARROLLO DE tránsito, conceptos y definiciones, donde se utilizarán ayudas tecnológicas, El estudiante logra conocer y efectuar los conceptos de la
CONTENIDO DE fases del atropello, clases de 3.0 tales como Video beam, computador y cinética aplicada en los informes correspondientes luego de la
TEMA TEÓRICA Y colisiones, y ubicación según la presentaciones, se realizará práctica del inspección al lugar de los hechos.
PRACTICA norma técnica. conocimiento adquirido.
CLASE 6 Formatos de policía judicial. 1.5 Como recurso didáctico se utilizarán El alumno logra comprender el procedimiento para realizar en las
“Comprometidos Con La Seguridad Vial”
Calle 55 N° 45-25 – Medellín, Colombia
Teléfonos: 444 33 75 –314 870 1442
Www.Intransito.Edu.Co - E-Mail: Intransitos@Gmail.Com
No. De Referencia
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criterio no aprobado por los estudiantes lugar de los hechos, cumplir con el tecnicismo y la normatividad,
EVALUATIVA que no hayan logrado la competencia maneja las técnicas necesarias para el desarrollo de la
necesaria investigación.
V°B Diseño curricular
DOCENTE Aldemar Enrique Ballen V°B Coordinación Académica
Yonney de J. Alean García
OBSERVACIONES: para la jornada de sábados se estarán sirviendo 9 horas clases cuando es la jornada completa o 4.5 horas cuando es
media jornada para compensar ese faltante de 2.5 horas los docentes dejaran en cada jornada trabajos para desarrollar en casa o en la
plataforma de q10 académico.
CRITERIOS PARA EVALUAR
Los criterios de evaluación dentro del programa corresponderán a la norma laboral Sena que se representa en cada codificación de los módulos; estos criterios serán:
conocimiento, desempeño y producto
Desempeño: para evaluar este criterio se realizara de forma práctica de sustentar sus actividades desde la casuística o en un ejercicio de practica en el terreno.
Sustentación de la norma desde el derecho.
Observación.
Simulación.
Lista de chequeo o verificación del estudiante.
Rúbrica.
Escala Estimativa.
Lista de cotejo.
Portafolios.
Conocimiento: para evaluar este criterio se realizará de forma práctica de sustentar sus actividades desde la casuística o en un ejercicio de practica en el terreno
donde se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación.
Formulación de preguntas o cuestionarios verbales o escritos sobre las normas.
Estudio de Casos.
Entrevista.
Mapas conceptuales
Mapas mentales sobre la norma.
Producto: El estudiante conoce e interpreta la normatividad vigente y los conceptos teóricos adquiridos en la evaluación final, donde también, se le evaluaran los
conocimientos, su desempeño y producto.
Tabla de normas y las respectivas normas complementaria.
Valoración de productos de talleres.
Exposiciones.
Portafolios elaborados por los estudiantes.
BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA
Modulo Institucional IPAT
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