Estadistica Actividad 4 Distribucion

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Asignatura

Estadística inferencial

Tema
Desarrollo de habilidades – Distribución de probabilidades.

Presenta
María José Hurtado Paz ID 555683
María Fernanda Ramírez Zapuyes ID____

Docente
Ana Lucy Gómez Tulcán

San Juan De Pasto 5/Marzo/19


Desarrollo de la actividad 4
Desarrollo de habilidades – Distribución de probabilidades
1. XCantidad de Valores por
Analizar Frecuencia
  s
1 x1 6
2 x2 3
3 x3 9
4 x4 3
5 x5 4
6 x6 5

Frecuencias vs Cantidad de Valores


por Analizar
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6

XMEDIA
1 x1 6 6
2 x2 30 3 6 Medi
X101
3 / x3 analistas
9 3,37
27 = a
4 x4 3 12
5 x5 4 20
6 x6 5 30
SUMA 101

30 Varianz
X86,97 / analistas 2,90 a
Desviación Típica Raíz cuadrada de la Varianza
Desviación Típica 1,70    

Conclusión
El valor esperado = 3,37 lo que significa que cuando un analista recibe una orden de análisis,
ésta tendrá, en promedio, 3,37 valores por analizar.

XUnidades compradas
  Probabilidad
0 x1 0,40
1 x2 0,15
2 x3 0,10
3 x4 0,20
4 x5 0,10
5 x6 0,05

Probabilidad vs Unidades Compradas


0.45
0.40
0.35
0.30
0.25
0.20
0.15
0.10
0.05
0.00
1 2 3 4 5 6
XEn el gráfico, el eje horizontal no debe llevar
los números del 1 al 6
estos deberán ir del 0 al 5

Media
0 x1 0,40
1 x2 0,15
2 x3 0,10
3 x4 0,20
4 x5 0,10
5 x6 0,05

Varianza
2
0- 1,60 -1,60 -1,60 2,56 2,56 x 0,40 = 1,02
2
1- 1,60 -0,60 -0,60 0,36 0,36 x 0,15 = 0,05
2
2- 1,60 0,40 0,40 0,16 0,16 x 0,10 = 0,02
2
3- 1,60 1,40 1,40 1,96 1,96 x 0,20 = 0,39
2
4- 1,60 2,40 2,40 5,76 5,76 x 0,10 = 0,58
2
5- 1,60 3,40 3,40 11,56 11,56 x 0,05 = 0,58
2,64 = Varianza

Desviación Típica Raíz cuadrada de la Varianza

Desviación Típica 1,62

la media o valor esperado es 1,60 % se esperaría en promedio que un cliente compre es


1,60% unidades.
Y Si las unidades cuestan $70.000 entonces la venta es de 1,60 unidades lo que producirá
unos ingresos de $112.000
Si la comisión es del 8% la comisión de cada venta es, en promedio, de $8.960

3. Sea la probabilidad P=0,72% la probabilidad de obtener una calificación menor a 4


La probabilidad de que 4 de 6 estudiantes obtengan una calificación menos que 4

6!
P(x=4): = 0,724 X 0,282
4!2!
5∗6
= x 0,269 x 0,0784
2
P(x=4) = 0,316%
Probabilidad de que 5 de 6 estudiantes obtengan
6!
P(x=5) = X 0,725 x 0,281
5! 1 !
= 6 x 0,193 x 0,28
P(x=5) = 0,325%
Probabilidad que 6 de 6 estudiantes obtengan
6!
P(x=6) X 0,726 x o,280
6 !o!
= 1 x 0,139
P (x=6) = 0,139 %
P(x ≥ 4) = 0,316
0,325
0,139
P(x≥ 4)=
0,780

Probabilidad de que por lo menos 4 de 6 estudiantes obtengan una calificación menos que 4
es 0,780 = 78%

B). Sea P= 0,28 la probabilidad de obtener una calificación superior a 4


Probabilidad donde 4vde 6 estudiantes obtenga una calificación mayor que 4

6!
P(x=4) = X 0,28 4 x 0,722
4!2!
5x 6
= x 0,00615 x 0,5184
2
P(x=4) = 0,0478%

Probabilidad de que 5 de 6 estudiantes obtengan

6!
P(x=5) = = X 0,285 x 0,72
5! 1 !
= 6x 0,001721x 0,72

P(x=5) = 0,00743

Probabilidad de que 6 de 6 obtengan

6! 6
P(x=6) = = x 0,28 x 0,72
6!0!

= 1x 0,000482 x 1

P(x=6) = 0,000482%

P(x≥4) = 0,0478
0,00743 +
0,000482
0,05571
Probabilidad que almenos 4 de 6 estudiantes obtengan una calificación mayor que 4 es
0,05571=5,6%
C). si la probabilidad de obtener una calificación menor que 4 es del 72%
Podemos decir que un grupo que tiene 50 estudiantes se espera que 50x0,72=36 estudiantes
obtengan una calificación menor que 4 y se espera que 50x (1-0,72) =50x0,28=14
En conclusión 14 estudiantes obtendrán una calificación mayor que 4

Bibliografía
 Martínez, C. Levin, R. (2012), Estadística Aplicada. Bogotá, Colombia, Primera
edición, Pearson.
 Levin, R. Rubin, D. (2004). Estadística para Administración y Economía. Ciudad
de México, México. Séptima edición. Pearson Educación
3
A.

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