N°: 1

.2
Prof.: Reynaldo Choque L.

BÁSICO la cantidad de la que exclusivamente postula a

1) UNSAAC – 2000 – I la UNSAAC es el triple de las que
¿Qué conjunto corresponde a la parte exclusivamente postulan a la UNSAAC y a la
sombreada en la siguiente figura? UAC. ¿Cuántas de las postulantes se
presentaron solamente a una universidad?
A B C a) 57 b) 60 c) 45
d) 27 e) 69

3) UNSAAC 2008 – II
Dado el Conjunto:
A  0;3 ;4;5 ;5;6
a) A   C  B  ; en las siguientes proposiciones escribir (V) si
b) A C  B es verdadero o (F) si es falsa:

c) A C B I. 3  A
d) B   A C
II. 4;5 ;5  4;5
e) A  B
2) UNSAAC – 2000 – II
III. 4;5  A
72 alumnas del colegio María Auxiliadora se
preparan para postular a la Universidad San
Antonio Abad del Cusco (UNSAAC) y/o IV. 0; 5; 6  A
Universidad Andina del Cusco (UAC). La
cantidad de postulantes a la UNSAAC es el La secuencia correcta, es.
quíntuple de quienes sólo postulan a la UAC,

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 ADOPREU ARITMÉTICA

a) VVFF b) FFVV c) VFVV a) VVF b) VVV c) FVF

d) FVFV e) FFVF d) FVV e) FFV

7) UNSAAC – 2009 – I
4) UNSAAC – 2008 – II En la figura:
Si en un aula de 100 alumnos cusqueños y
sicuaneños, el número de varones excede al
número de mujeres en 14, el número de
varones sicuaneños es el doble al de mujeres
cusqueñas y el número de mujeres sicuaneñas
excede en 10 al número de varones
cusqueños, entonces el número de varones
cusqueños en el aula es:

a) 9 b) 10 c) 12
d) 13 e) 15
La región sombreada se representa como:

5) ORDI – 2008 – II
a)  A  C    A  B
Si el conjunto A tiene 3 elementos menos que
el conjunto B, y el número de subconjuntos de b)  A  B   A  C   B  C 
B es 448 más que el de A, entonces el mayor c)  A  C    A  B
número de elementos que pueden d)  B  C   A  C
tomar A  B , es: e)  A  B   B  C 
a) 13 b) 17 c) 15
8) UNSAAC 2009 – I
d) 9 e) 14
En las siguientes proposiciones determinar la
secuencia correcta:
6) UNSAAC – 2009 – I
I. A  P  A 
En las siguientes proposiciones, escribir (V) si
es verdadera o (F) si es falsa:
II.   P  A
I. Dos conjuntos diferentes A y B son
comprables, si A  B y B  A III. A  P  A
II. Dos conjuntos diferentes A y B son
coordinables, si n  A   n  B  IV.   P  A 
III. Una familia de conjuntos se define
cuando uno o más de sus elementos es La secuencia correcta es:
un conjunto.
La secuencia correcta es.
a) FVVV b) FVVF c) FVFF
d) VVVV e) VFFV
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ADOPREU ARITMÉTICA

9) UNSAAC 2009 – II INTERMEDIO

Con relación al conjunto
11) UNSAAC 2009 –II – PO
A  a, a,b,a, b,,a, b,  , al
Si: A   ; a ; a ; b ; b , en las siguientes
identificar con (V) las verdaderas y con (F) las
falsas: proposiciones escribir verdadero o falso:
I. a, b,   A
I)   A
II) b  A
II. a  A III) a, b  A
IV) b  A
III. b  A
a) FVFF b) VVVV c) VVFF
IV.   A
d) FVVF e) FVFV

Se obtiene la secuencia: 12) UNSAAC 2009 – I – PO

Con relación a los conjuntos
a) VFFF b) VVFF c) VVFV
d) FVFF e) VFVV x  3 
A  / x  x  10  ,
 2 
10) UNSAAC 2009 – I – PO
B  x  1 / x  A , el número de elementos
En el distrito de Saylla se determinó que el
30% de los habitantes no son comerciantes, el del conjunto P  A  B  es:
60% no son agricultores y el 40% son
comerciantes o agricultores pero no ambas; si a) 32 b) 1 c) 16
3500 son comerciantes y agricultores ; d) 4 e) 8
entonces el total de habitantes de Saylla, es:
13) UNSAAC 2009 – I – PO
a) 9 000 b) 12 000 c) 8 000 Sean A, B y D
d) 14 000 e) 10 000 conjuntos; Ac y Bc complementos de A y B,
respectivamente. Si A  B , al simplificar

 B  A   B C
 
 D   AC  BC resulta:

c) 
c c
a) A b) B
d) A e) B

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 ADOPREU ARITMÉTICA

14) UNSAAC 2009 – I – PO II) B   x 2  x / x  20 ; x   es un

En una competencia olímpica participaron conjunto infinito.
100 atletas en 12 pruebas, finalizando el
evento, el resultado con las medallas x  3 
obtenidas es: III) C   / 1  x  5 ; x   es un
 2 
conjunto finito que tiene cuatro elementos
enteros.

a) VFF b) FVV c) VVV

d) FFF e) FFV

16) UNSAAC 2009 – II – PO

Dados los conjuntos:


A x / x2  6x  8  0 
B  x  3 2
/ x  7 x  10 x  0 
Entre las proposiciones, identificar con (V) las
D  x  / 2x 2
 4 x  16  0
verdaderas y con (F) las falsas:

El número de elementos de
I.18 atletas ganaron solo una medalla. E   A  B  D es:

II.8 atletas ganaron al menos dos

a) 2 b) 4 c) 0
medallas.
d) 3 e) 1
III. 74 atletas no ganaron medallas.
17) UNSAAC 2009-I- ORD
Entonces, la secuencia correcta es. Si:

A x / x 5  5 x 3  36 x 
a) VVF b) VVV c) FFV
B  x  /  x  3  A
d) FFF e) VFV

15) UNSAAC 2009 – I – PO Entonces el número de subconjuntos de B,

En las siguientes proposiciones de conjuntos, es:
escribir verdadero o falso y dar la secuencia
correcta: a) 10 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
I) A  x  / 2  x  6 es un conjunto
finito de 5 elementos.

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ADOPREU ARITMÉTICA

18) UNSAAC 2009-II- ORD AVANZADO

El conjunto
21) UNSAAC – 2009 – I – ORD
A x  / x 
x0  Dados los conjuntos A y B; además P(A) y
Determinar por extensión, es: P(B) son conjuntos potencias de A y B,
respectivamente. En las siguientes
a) 0 b) 1 c) 0,1
proposiciones, escribir (V) si es verdadero o (F)
d)  e) ...., 1,0 si es falsa.

19) UNSAAC 2009-II- ORD

I. X  P  A  X  A
Dados los conjuntos:
II. Si n es el número de elementos del
A  x  / 1  x  4
conjunto A. entonces el número de

B  x  A / 4 x  4 3 x  20  n
subconjuntos propios de A es 2 .

Son: III. A  P  A

a) disjuntos IV. A  B  P  A  P  B
b) vacíos
c) comparables La secuencia correcta es.
d) iguales
e) infinitos a) VFFV b) VVFF c) VFVF
d) FFFV e) FVVF
20) UNSAAC 2009-I- ORD
La suma de los elementos del conjunto 22) UNSAAC 2009 – I – ORD
Dado el conjunto A  2, 3, 2, 3 , en las
 2x  7  siguientes proporciones, escribir (V) si es
A  / x 2  7  57, x  
 5 : verdadera o (F) si es falsa.
Es
I.  A
a) 1 b) 4 c) 3
d) 5 e) 2 II. 2, 3  A

III. 2  A

La secuencia correcta es.

a) FVF b) FFV c) FVV
d) FFF e) VVF

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 ADOPREU ARITMÉTICA

Son conjuntos infinitos:

23) UNSAAC 2011-II- ORD
En la siguiente diagrama lineal: a) Q y R
b) P y Q
c) solo Q
d) solo P
I e) solo R

26) UNSAAC 20010-I- PO

Dado el conjunto A  2,3,2,3,4 ;
en las siguientes proposiciones, escribir (V) si
es verdadera o (F) si es falsa.
La alternativa correcta es.
I. 3  A
a) I es igual a
b) está incluido en I II. 2,3  A
c) y son comparables
d) pertenece a III. 4  A
e) pertenece a
IV. 3, 2  A
24) UNSAAC 2009 – I – ORD
El número de subconjuntos propios no nulos La secuencia correcta es:
del conjunto

A  x  x  5  / x 1   x  19 a) VVFV
d) VVVF
b) VFFV
e) FVFV
c) FVVV

, es:
27) UNSAAC 20010-I- PO
a) 8 b) 6 c) 14 En la Escuela Profesional de Educación, 65 %
d) 7 e) 15 de alumnos no prefieren practicar futbol, el 50
% no prefieren practicar natación; si el 55 %
25) UNSAAC 2009-I- ORD prefieren practicar futbol o natación, pero no
Dados los conjuntos los dos deportes a la vez. El porcentajes de
alumnos que prefieren practicar los dos
P  x  / x  1 deportes a la vez, es:

Q  y  / 3  y  10 a) 20 % b) 15 % c) 10 %
d) 30 % e) 5 %
R  z  / 5  z  6

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ADOPREU ARITMÉTICA

28) UNSAAC 20010-I- PO

Sean A y B conjuntos disjuntos. Si A tiene 5 La secuencia correcta es:
elementos y B tiene 3 elementos, entonces el
número de subconjuntos propios de A – B, A) FFFV B) VVFF C) VFFF
es: D) FVVF E) VVVV

a) 30 b) 32 c) 31
d) 25 e) 20

29) UNSAAC 20010-I- PO

En el diagrama

El número de subconjuntos propios,

diferentes del vacío, del
conjunto  A  C    B  D  , es:

a) 2 b) 6 c) 1
d) 0 e) 14

30) UNSAAC 20010-I- PO

En las siguientes proposiciones, escribir (V) si
es verdadera o (F) sí es falso.
I)   

II)   ,

III)   

IV)   0