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    TGM Ap04 Ev04

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    maria perez
    El documento presenta un taller de comprensión lectora sobre términos técnicos relacionados con la oferta y la demanda. El taller incluye actividades como emparejar palabras clave con sus definiciones, responder preguntas sobre el texto, identificar oraciones verdaderas y falsas, y crear un glosario con palabras clave. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor estos conceptos económicos fundamentales.

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    El documento presenta un taller de comprensión lectora sobre términos técnicos relacionados con la oferta y la demanda. El taller incluye actividades como emparejar palabras clave con sus definiciones, responder preguntas sobre el texto, identificar oraciones verdaderas y falsas, y crear un glosario con palabras clave. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor estos conceptos económicos fundamentales.

    Título original

    TGM-AP04-EV04 (2)

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    El documento presenta un taller de comprensión lectora sobre términos técnicos relacionados con la oferta y la demanda. El taller incluye actividades como emparejar palabras clave con sus definiciones, responder preguntas sobre el texto, identificar oraciones verdaderas y falsas, y crear un glosario con palabras clave. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor estos conceptos económicos fundamentales.

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    Fase: Planeación

    ACTIVIDAD DE PROYECTO 4
    Establecer la oferta y la demanda a través del
    sistema de información de mercados.

    FORMATO PARA EL DESAROLLO DE EVIDENCIA

    EVIDENCIA
    “Taller de comprensión de lectura”.

    FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje


    Formato para
    Desarrollo de Evidencia

    Evidencia Taller de comprensión de lectura.

    Tipo de
    Descripción de la Evidencia Producto Entregable:
    Evidencia

    Taller de comprensión de
    Desarrollo de un taller de comprensión lectora
    lectura sobre términos
    De producto sobre los términos técnicos referentes a oferta y
    técnicos sobre oferta y
    demanda.
    demanda

    Evidencia
    “Taller de comprensión de lectura”.

    DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA SOLICITADA

    Desarrollar un taller de comprensión lectora sobre términos técnicos en idioma


    inglés, referente a oferta y demanda.

    ORIENTACIÓN

    Lea con atención el texto “Supply and Demand”, que se encuentra en el objeto de
    aprendizaje de la Actividad de Proyecto 4, y conteste:

    1. Match the Word with the corresponding meaning:

    Supplya. Demand High price Mass market Expensive


    Life cycle
    b. Desire to buy any product All people
    c. The lifetime of goods and services.
    d. Disposition to offer products
    e.

    2. According to the text, mention the things people take into account to determine
    the demand.

    FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje2


    3. Write F for false or T for true

    a. Production cost depends on Technology

    F() V()

    b. As greater the expectations are, the lower will be the offer from the companies.

    F()V()

    c. One of the four Ps of marketing mix is

    Package F ( ) V ( )

    d. Price is the amount a customer pays for the product

    F()V()

    e. Planning is to transform and develop marketing objectives to marketing


    strategies

    F()V()

    4. Answer the following questions

    a. What is Benchmarking?

    b. What is the process of Benchmarking?

    c. Number the aspects to be taken into account in Benchmarking:

    3 FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje


    5. Write the vocabulary (20 words) from the reading, and make a Glossary:
    Organize the words in alphabetic order and write the meaning of each word.

    6. Write a ten lines text that summarizes the topic of the activity.

    SUSTENTACIÓN Y SEGUIMIENTO

    El instructor citará a videoconferencia mediante sesión Blackboard Collaborate


    con el fin de evaluar las evidencias enviadas, cada aprendiz realizará la
    sustentación de la evidencia en los términos que solicite el instructor. El encuentro
    sincrónico en que debe participar el aprendiz y sobre los cuales el instructor
    convocará deben estar organizados de la siguiente forma:

    1. Encuentro sincrónico – para dar a conocer cómo se abordará la elaboración


    de la evidencia en general.

    2. Encuentro sincrónico- para realizar seguimiento a la elaboración de


    evidencias y posterior evaluación.

    FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje 4


    FORMA DE ENTREGA

    Debe enviar el archivo a través de la plataforma virtual de aprendizaje en el área


    correspondiente indicada por el instructor que orientará encargado, al momento
    de realizar la entrega tenga en cuenta los siguientes pasos:

    Pasos para enviar evidencia:

    • Clic en el título de la evidencia.

    • Clic en Examinar mi equipo y buscar el archivo previamente guardado.

    • Dejar un comentario al instructor (opcional).

    • Clic en Enviar.

    5 FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

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