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    Este documento resume los logros de una estudiante en el tercer trimestre de historia en la escuela primaria San Ignacio de Loyola. Contiene preguntas sobre varios temas históricos del Virreinato del Perú como la agricultura colonial, la sociedad criolla, la educación y religión durante ese periodo, la rebelión de Túpac Amaru II y los precursores de la independencia del Perú como San Martín.

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    I.E.P.

    SAN IGNACIO DE LOYOLA


    INICIAL - PRIMARIA
    EVALUANDO MIS LOGROS EN HISTORIA III TRIMESTRE

    ROSA TAPULLIMA 5° 15 / 12 /20

    I – ACTIVIDADES ECONÓMICAS DURANTE LA ÉPOCA DE LA COLONIA

    1) ¿Cuáles son los tipos de agricultura que se realizaron durante la colonia en el Perú ?
    a) De subsistencia y comercial.
    b) De consumo y venta.
    c) De compra y consumo.

    2) ¿Qué eran los obrajes?


    Los obrajes en la América colonial, y especialmente en la Nueva España, eran pequeñas industrias
    que existieron desde mediados del siglo XVI hasta el siglo XIX, donde en su mayoría los indígenas
    fabricaban productos textiles, manejado de modo anárquico, pues cada establecimiento fijaba sus
    propias reglas y condiciones.

    II – LA SOCIEDAD EN EL VIRREINATO DEL PERÚ

    3) ¿Quiénes era los criollos en la sociedad del Virreinato?


    Eran llamados criollos los hijos de españoles nacidos en América. ... La "independencia
    económica" hizo que los criollos pudieran tener más libertades, por lo que varios de ellos
    amasaron grandes fortunas. Inclusive en el campo religioso las diferencias entre peninsulares y
    criollos se redujeron drásticamente.
    III – LA CULTURA DURANTE EL VIRREINATO DEL PERÚ

    4) Explica cómo era la educación en el Virreinato del Perú.


    … Se dio a través de las escuelas conventuales, parroquiales y las escuelas misionales. Allí se
    enseñaba a leer a los niños, escribir, cantar, así como los preceptos básicos. Las mujeres
    estuvieron casi marginadas del proceso educativo. También existían colegios menores que
    eran dirigidos a párrocos e indígenas.

    5) ¿Quiénes impartieron la educación en el tiempo del Virreinato?


    a) Los Amautas.
    b) Los Criollos.
    c) Las Congregaciones Religiosas.

    IV – LA RELIGIÓN DURANTE EL VIRREINATO DEL PERÚ

    6) ¿Qué técnicas utilizó la iglesia católica para evangelizar a los indígenas?

    …La Encomienda: para ayudar este trabajo de evangelización de las Doctrinas, la corona
    española empleó el método de la encomienda, costumbre de origen feudal, mediante la cual
    los encomenderos, que solo podían serlo los españoles, imponían a los indígenas una serie de
    obligaciones, con la condición de sostener.

    V – LA REBELIÓN DE TÚPAC AMARU


    7) ¿Cuál era el nombre verdadero de Túpac Amaru II?
    a) Mateo Pumacahua.
    b) Juan Pablo Vizcardo y Guzmán.
    c) José Gabriel Condorcanqui.

    8) ¿En qué pueblo estalló la rebelión de Túpac Amaru II?


    a) Canchis.
    b) Tinta.
    c) Sicuani.

    VI – LOS PRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ

    9) Explica las diferencias entre las ideas separatistas y reformistas de los precursores.

    Fueron personas o instituciones que propusieron la independencia del Perú, con sus ideas,
    prepararon de esta manera el terreno para futuras realizaciones y acontecimientos. Entre los
    precursores podemos distinguir dos grupos: los denominados reformistas y los separatistas,
    donde los primeros tenían una postura moderada frente a la relación con España, no
    pensaron en una separación definitiva como en el caso de los separatistas, quienes
    afirmaban y reconocían el pleno derecho de los pueblos americanos a gobernarse por sí
    mismos.

    10) Explica la corriente libertadora del sur.

    Corriente Libertadora del Sur se denomina así al proceso de independencia de Argentina,


    Chile y Perú. Fue liderada por el general José de San Martín. El primer país en proclamar su
    independendia fue Argentina, en 1816. Luego ejecutó planes para liberar el Perú y para ello
    preparó el ejército de los Andes en Mendoza.

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